19 Mayis Turk Maarif Koleji

19 Mayıs TMK のコミュニティと多様性

学生の構成

19 Mayıs TMK の学生コミュニティは、公式にはトルコ系キプロス人学生を中心としながら、トルコ、ロシア、その他の国籍の学生の存在によって充実していると説明されています。この多文化的な構成は、公立学校としては珍しいものであり、北キプロスの地政学的状況と、地域外からも家族を引きつける学問的に高名な機関としての学校の評判の両方を反映しています。

2025–26年度には817人の学生が在籍しており、中等教育専門の機関としては相当規模のコミュニティを有しています。学生の年齢は約11～18歳（中等教育およびシックスフォーム段階に相当）にわたっています。

卒業生コミュニティ

19 Mayıs TMK は活発な卒業生ネットワークを維持しています。最近の注目すべき例として、ジヤ・チューゼル校長は、北キプロスの地元新聞『キブリス・ゲルチェク』に報じられたように、7月11日に卒業生全員を学校に招待し、卒業生集会を開催することを公に呼びかけました。このイベントは、リマソール和キレニアを結ぶ学校の歴史を祝う行事として位置付けられており、学校の80年の歴史を通じた機関としての継続性とコミュニティの深い感覚を強調しています。

リーダーシップとカルチャー

現在、19 Mayıs TMK はジヤ・チューゼル校長に率いられています。同校長は、リマソール時代の初代校長まで遡るリーダーシップの伝統、およびギルネでの再設立以来の歴代校長を通じた伝統を継続しています。このリーダーシップ文化の連続性は、安定した機関としてのアイデンティティに貢献しています。

課外活動によるコミュニティライフ

19 Mayıs TMK は、演劇、ドラマ、環境、チェス、詩、絵画、ジャーナリズム、スポーツなどのクラブを含む豊かな課外活動コミュニティを維持しており、フットボール、バスケットボール、フットサル、バレーボール、バドミントン、テニス、フェンシング、水泳、卓球、アーチェリー、キックボクシングの競技スポーツチームも備えています。この活動の広がりは、学問的卓越性と並んで参加、創造性、競技的達成を重視するコミュニティとしての学校の姿勢を反映しています。

公立学校としての教育理念

TRNC国家教育省傘下の公立機関として、19 Mayıs TMK は「質の高い教育へのアクセス」という理念を維持しており、国際的に認められたCambridge資格の厳密性と、公立学校としての説明責任およびコミュニティサービスの志向を組み合わせています。この公立としての性格は学校のカルチャーを形作り、学校がエリート層や駐在員層のみではなく、より広いトルコ系キプロス人コミュニティに奉仕することを保証しています。

独特なデュアルトラック学習モデル

19 Mayıs Türk Maarif Koleji の特徴の一つは、国際的に認められた教育課程と国内志向の教育課程という二つの学習経路を、単一の公立学校の枠組みの中で同時に提供することへのコミットメントです。

Cambridge国際カリキュラム

本校は Cambridge International General Certificate of Secondary Education（IGCSE）および Cambridge A-Level プログラムの認定校であり、これらすべて英語で教授されています。このことにより、本校は世界中の Cambridge 認定機関のネットワークに属し、卒業生は英国、ヨーロッパ、その他地域の大学を含む世界中の大学に国際的に認められた資格を提出することができます。また、本校は Pearson Edexcel の登録試験センターでもあり、さらなる国際的に認められた資格フレームワークを提供しています。

トルコ YKS 対策

Cambridge の学習経路と並行して、本校はトルコの大学入試である YKS（高等教育機関入試）対策を行っています。このコースは、トルコの大学での高等教育を目指す学生向けであり、理系（Sayısal）とトルコ語・数学系（TM）のコースを深く掘り下げています。このデュアルフォーカスは地域内でも比較的珍しく、本校が国際的に移動する学生層と国内志向の学生層の両方にサービスを提供する学校として位置づけられていることを反映しています。

教授言語

英語は学習の主要な教授言語であり、教育活動の約85％を占めています。トルコ語は YKS 関連科目と一部の文化科目で使用され、授業時間の約15％を占めています。また、学生はドイツ語、フランス語、ギリシャ語のいずれかを外国語として学習する機会があり、本校の多言語教育姿勢が強化されています。

選抜入学制度

19 Mayıs Türk Maarif Koleji への入学は競争試験により決定されます。本校は学業成績に基づいて学生を選抜し、入学段階から高い学習水準を維持しています。この選抜制度により、学習意欲の高い学生集団が形成され、本校が意欲的な学習成果を追求することが可能になっています。

外国語プログラム

本校は中等教育以降の選択科目として、ドイツ語、フランス語、ギリシャ語の3つの外国語を提供しています。公立学校としてこのような幅広い言語提供は注目に値し、本校のヨーロッパ志向と、トルコ文化、ギリシャ文化、ヨーロッパ文化の交差点に位置する地理的条件の両方を反映しています。

キプロスの政治的混乱に形作られた歴史

19 Mayıs Türk Maarif Koleji は、北キプロスの学校の中でも最も長く、最も波乱に満ちた歴史を持つ学校の一つです。その歴史は、島全体の政治史と切り離すことができません。

植民地時代の創設（1944年）

この学校は1944年、イギリス植民地統治下のリマソル（Limasol）にLimasol Ortaokuluとして創設されました。当時はイギリス領の王冠植民地であり、男子のみの中等学校として、トルコ系キプロス人コミュニティに教育を提供していました。創設当初から、この学校はトルコ系キプロス人の青少年に体系的で正規の教育を提供しようとするコミュニティの決意を反映していました。

成長と改名（1953年）

1953年までに、学校は急速に成長し、約408人の学生を抱えていました。その年、学校はLimasol Türk Kolejiに改名され、男女共学に移行しました。これは学校が単純な中等学校から、より包括的な中等教育カレッジへと進化したことを示すマイルストーンとなりました。

1974年の中断

1974年のトルコ軍の軍事介入は、キプロスの地政学的状況と人口構成を根本的に変えました。コミュニティが分断され、人口が移動する中で、島の南部（ギリシャ系キプロス人支配地域）に位置するリマソルの学校は閉鎖を余儀なくされました。教育活動は中断され、この学校は15年以上にわたって運営されませんでした。

ギレネでの再出発（1990～91年）

1990～91年、トルコ系キプロス人の教育当局は、北部の都市ギレネ（Kyrenia）でこの学校の歴史を復活させることを決定しました。19 Mayıs Türk Maarif Kolejiと改名され、トルコ国家の記念日である5月19日の象徴的意義を記念することになりました。学校は1クラス35人の生徒で再開し、当初は Girne Anafartalar Lisesi と施設を共有していました。

統合と拡大（1993年～現在）

1993年、学校は現在の施設である旧 Anafartalar Middle School に移転し、3クラスに拡大しました。その後30年間にわたって着実に成長し、2025～26学年度には817人の学生を抱えるようになりました。現在、校長 Ziya Tüzel の指導下にあり、北キプロス・トルコ共和国で最も学業競争が厳しい公立学校の一つとして認識されています。

試験を超えた教育哲学

19 Mayıs Türk Maarif Koleji は、学業成績や試験結果をはるかに超えた、明確で価値観に基づいた教育哲学を掲げています。

公式なミッション

学校の公式ミッションステートメントは以下の通りです：「Amacımız, sadece bilgiyle donanmış değil, aynı zamanda etik değerlere sahip, çevreye duyarlı ve küresel vizyonu geniş mezunlar yetiştirmektir.」翻訳すると：「私たちの目的は、知識を備えているだけでなく、倫理的価値観を持ち、環境への配慮があり、グローバルな視点を広く持つ卒業生を育成することです。」

この表現は、学校が何を優先しているかという点で注目に値します。倫理的価値観は学校のミッションの枠組みの中で学業的知識に先行し、環境への配慮は選択肢ではなく、中核となる卒業生の属性として位置付けられています。

支柱としての倫理

ミッションステートメント内の倫理的価値観（etik değerler）への明示的な言及は、学業指導と並行した人格形成への制度的なコミットメントを反映しています。選抜制の公立学校という背景の中で、この重視は学校の役割が高得点の試験受験者を輩出することだけにとどまらないことを示唆しており、学校は誠実性を備えた市民の育成を目指しているのです。

環境責任

学校の課外活動の一環として環境クラブ（Çevre Kulübü）が存在することは、ミッションで言及されている環境への配慮に実践的な形を与えています。生徒たちは環境保護活動に取り組み、学校の公表された価値観を実際のコミュニティ参画につなげています。

グローバルな指向性

グローバルな視点を広く持つ（küresel vizyonu geniş）というフレーズは、学校の自己認識の中核です。これは Cambridge International カリキュラム、多言語教育環境（英語が授業言語で、ドイツ語・フランス語・ギリシャ語が外国語として提供）、トルコやロシアを含むさまざまな国からの生徒やキプロス系トルコ人を含む文化的に多様な生徒構成を通じて、実装されています。

ミッションから実践へ

学校の入学者選抜制度、厳格な二課程カリキュラム、多様な言語提供、そして人格育成に焦点を当てた課外プログラムは、すべてこの哲学を中心に一貫しています。知識豊かで、倫理的で、環境への配慮があり、グローバルな思考を持つ卒業生というビジョンは、単なる修辞的なものではなく、学校のプログラム設計とコミュニティ文化を形作っているのです。

19 Mayıs Türk Maarif Koleji のキャンパスライフ

北キプロスの歴史的な海岸都市ギルネ（キレニア）に位置する 19 Mayıs Türk Maarif Koleji のメインキャンパスは、学業と課外活動の両方をサポートする充実した学習環境を備えています。

立地とアクセス

本校はギルネのハッキ・ボラタシュ通り（郵便番号99300）に位置し、ギルネ市街地から車で約5分の場所にあります。最寄りの国際空港はレフコシャ（ニコシア）近郊のエルジャン国際空港（ECN）で、約43km離れており、車で約40分の距離です。北キプロスには鉄道網がないため、キャンパスへのアクセスは主に私有車と道路輸送に依存しています。

学習施設

本校は専用の科学実験室を備えており、完全装備の物理実験室および化学生物学実験室があります。これらの施設はケンブリッジ IGCSE および A-Level の理科カリキュラムをサポートし、実践的な実験学習を実現しています。約200人の収容能力を持つ最新式のコンファレンス・シアターホールは、学会発表と舞台芸術作品の上演の両方に使用され、学校の知的生活と文化生活を結びつけています。

芸術施設

2つの専用アート・スタジオ（Resim Atölyeleri）が美術プログラムと絵画クラブをサポートしています。専用の音楽室（Müzik Odası）は音楽教育とアンサンブル練習のための専有スペースを提供し、学校の学業分野と並んで芸術への投資を反映しています。

スポーツ施設

屋外スポーツエリアは特に充実しており、バスケットボールコート、サッカー/フットサルフィールド、バレーボールコート、バドミントンコート、卓球台を備えています。これらの施設は、サッカー、バスケットボール、バレーボール、バドミントン、フットサル、卓球などの競技チームを含む、本校の充実したスポーツプログラムを直接サポートしています。サッカーチームは2023年に初めての優勝を成し遂げ、バスケットボールチームは同年の大会決勝進出を果たしました。

学生コミュニティ

2025年度には817名の生徒が在学しており、本校は多数の学生コミュニティを有しています。学生構成は主にキプロス系トルコ人で、トルコ、ロシア、その他の国からの国際的な学生も在籍しており、公立学校の枠組みの中で多文化的な学習環境を実現しています。