Ambassador Bilingual Academy

起源と成長

Ambassador Bilingual School (ABS) の歴史は2001年にさかのぼります。教育者として20年以上の経験を持つ創立者のアンポーン氏とチュガイト・ガルモルゴムット氏が、チェンマイで小規模なバイリンガル幼稚園「Little Stars」を開園しました。タイ人家族と国際的な家族の両方から得られた好意的な反応により、北タイでは質の高いアクセス可能なバイリンガル教育への需要が高いという彼らの信念が検証されました。

2009年、幼稚園の成功に基づいて、創立者は正式にAmbassador Bilingual Schoolを設立し、ナーサリーからグレード4までのクラスで始まりました。その後、彼らの息子であるパトリック・ガルモル氏が創立者兼ライセンシーとして参加し、この機関の家族経営の性質を強固なものにしました。

2010年代を通じた拡大

2010年代を通じて、ABSは段階的にグレードレベルを追加し、中等教育に対応するための新しい施設を建設しました。2020年代初頭までに、学校はグレード12までの学生に対応するまで成長し、K-12の完全なパスウェイを完成させました。この期間全体を通じて、登録者数は大幅に増加し、生徒数は約1,000人に達しました。

Mae Hia キャンパス（2021年）

ABSの発展における重要な節目は、2021年5月 にチェンマイ県ムアン郡Mae Hia（133 Moo 2, Mae Hia, Chiang Mai 50100）で2番目のキャンパスが開校したときに訪れました。当時フランス系外国人メディア LePetitJournal によって報じられた新しいキャンパスは、初めはK1からグレード6までのサービスを提供する最新のバイリンガル施設として説明されており、グレード8以上に拡大する計画がありました。最大計画収容人数が1,500人の学生であることは、北タイの主要なバイリンガル機関になるという学校の野心を示しています。

現在

ABSは現在2つのキャンパス — 元々のサラピー キャンパス（メインキャンパス）と新しいMae Hia キャンパス — を運営しており、ナーサリーからグレード12までのバイリンガル教育を提供しています。約1,000人の生徒数を持ち、単一教室の幼稚園からチェンマイで確立されたタイ語-英語バイリンガル学校の一つへと成長し、地元のタイ人コミュニティとチェンマイの相当な数の駐在員人口の両方にサービスを提供しています。

総合的なバイリンガル教育の哲学

Ambassador Bilingual Academy の教育アプローチの中心にあるのは、真の教育はテキストブックに限定されない という信念です。同校の教育理念は、学問的指導だけでなく、生活スキルを通じて、急速に変わる世界で成功する準備ができた、バランスの取れた個人へと学生を育成することです。

社会的使命としてのバイリンガリズム

ABS のビジョンは教育学を超えています。同校はバイリンガル使命を明確に社会的な架け橋構築 の形として位置付けています：「言語と文化の壁を取り除き、より調和の取れた、平和で前向きな社会を促進することを目指しています。」 タイ語と英語の両言語コミュニティの完全に機能するメンバーである学生を育成することで、同校はバイリンガリズムを個人の進歩だけでなく、国際理解のためのツールとして位置付けています。

ミッション：グローバルな未来へのスキル

同校のミッションは、知識、言語流暢性、倫理、リーダーシップ、創造性、健康、およびテクノロジーを含む幅広いスキルセットを強調し、学生が国際社会への参画に向けた準備を整えることを目指しています。これは特に包括的な使命であり、21世紀の教育は全人的な学習に対応する必要があるという創設者の信念を反映しています。

モットーとコア・バリュー

同校のモットー—「真の価値を通じた人格形成」—は、その教育的精神を体現しています。親切心、誠実性、協調性、勤勉さ、責任感 という5つのコア・バリューは、日々の学校生活に組み込まれ、明示的に教えられ、課外活動、地域貢献、およびパストラル・プログラムを通じて強化されています。

実践における人格教育

Ambassador Bilingual Academy の人格教育は、カリキュラム設計（道徳学を必修科目とすること）、共教育的プログラム（スカウト、生徒会、地域貢献）、および物理的な環境（教室内の CCTV は安全性と説明責任のための措置）に見られます。創設家族の長年の教育者としての経歴は、学業成果と同様に価値観を優先する制度文化に明らかです。

カリキュラムの構成

Ambassador Bilingual School は独特なデュアルトラック学習モデルを採用しています。基盤となるのはタイ政府コアカリキュラム（仏暦2551年）で、教育省の基準への準拠とタイ全土での資格認定を確保しています。その上に、英語科、数学、理科、その他主要科目向けのカリフォルニア・アメリカンカリキュラムが重ねられており、国際的な学問的厳密性と英語による授業を実現しています。

授業言語

言語の分け方は意図的で体系的です：

• 英語：数学、理科、英語科・文学を含む大多数の主要科目に使用されます。
• タイ語：タイ語・文学、社会科、道徳・宗教学、タイ文化科目に使用されます。

これにより、生徒たちは単なる外国語の授業ではなく、学校生活全体を通じて両言語での実質的な学習指導を受ける、真の二言語教育を受けることになります。

評価と適応クラス分け

ABS での評価は、定期試験（週次および学期末試験）と授業内での継続的な観察を組み合わせています。特徴的なのは、学校の言語適応クラス分けシステムです：英語またはタイ語の習熟度が発展を必要とする生徒は、専門のESL（英語補習プログラム）またはTSL（タイ語補習プログラム）サポートクラスに配置されます。これにより、タイ語サポートが必要な英語ネイティブスピーカーとタイ語生徒向けの英語プログラムの両方に対応でき、真の包括的な二言語コミュニティを実現しています。

授業時間

学校の一日は段階によって以下のように構成されています：

• 幼稚園：午前9:00～午後3:00
• 初等部：午前8:45～午後4:00
• 中等部：午前8:30～午後4:00

学年は20週間の2学期制（5月～9月および10月～3月）で運営され、タイの学校暦に合わせており、サマープログラムも利用可能です。

開講科目

主要科目には、英語科・文学、数学、理科（物理、化学、生物）、タイ語、社会科、道徳・宗教学、体育（水泳を含む）、コンピュータ・IT、音楽、美術、タイ文化が含まれます。体育（競技水泳を含む）とテクノロジー教育の統合は、学校が全体的なカリキュラムに取り組んでいることを示しています。

生徒の構成

Ambassador Bilingual Schoolには、非常に多様な生徒コミュニティが在籍しています。生徒の約70～80%は非タイ国籍で、チェンマイおよび周辺地域に住む様々な国からの駐在員の子女です。一方、20～30%はタイ人学生です。この構成は、チェンマイが駐在員、デジタルノマド家族、国際的な退職者にとって人気の目的地であること、また子どもにバイリンガル教育を受けさせたいと考えるタイ人家族が多いことを反映しています。

クラスサイズと教授モデル

ABSは平均約25人という比較的小規模なクラスを維持し、個別対応がしやすい学習環境を実現しています。特徴的なのは、協働教授モデルです。各クラスは担任教師1名とアシスタント教師1名によってサポートされており、実質的には各クラスの生徒対教師比が約12:1となっています。このモデルにより、個別指導と言語サポートが可能になり、特にバイリンガル教室で英語とタイ語の習熟度が異なる生徒がいる場合に有効です。

2つのキャンパス、1つのコミュニティ

学校コミュニティは2つのキャンパスに広がっています。元のSarapheeキャンパス（メインスクール、ナーサリー～12年生）と新しいMae Hiaキャンパス（2021年開設、当初はK1～6年生）です。両キャンパスは学校所有のバスサービスでつながっており、チェンマイ周辺地域全体から生徒を受け入れています。

アクセシビリティとインクルーシブ教育

学校の創設者たちは、恵まれた家庭だけでなく、幅広い家族層に質の高いバイリンガル教育を提供することへのコミットメントを強調しています。LePetitJournalの報道によれば、学校の理念は「ピラミッドの頂点」にいる人たちだけでなく、すべての人に教育を提供することです。このインクルーシブな哲学は、タイの完全なインターナショナルスクールと比較して比較的手頃な授業料体系に反映されており、また異なる言語レベルの生徒に対するESLおよびTSLサポートの提供にも表れています。

正課の一部としての課外活動

Ambassador Bilingual Schoolでは、課外活動プログラムは後付けではなく、学校の教育哲学を直接的に表現するものです。カリキュラムページには、水泳、スカウト、道徳教育が有資格者による指導科目として明記され、学力科目と同等の位置づけがされています。この統合は、身体的・倫理的・リーダーシップ開発が学力向上と不可分であるという学校文化を示しています。

スカウティングプログラム

ABSは積極的なスカウティングプログラムを運営しており、これは国際バイリンガルスクールでは珍しく顕著に強調されている特徴です。ABS のスカウティングは複数の目的を果たします。自立心、チームワーク、地域への奉仕、野外スキルを育成しながら、責任感、勤勉さ、協調性といった学校の中核的価値を強化します。選択的なクラブではなく、カリキュラムの必須要素です。

生徒会とリーダーシップ

学校は生徒会を通じて生徒のリーダーシップを育成し、民主的参加、イベント企画、同級生代表という経験を生徒に提供します。これは学力と言語能力と並んでリーダーシップスキル開発を目指すという学校のミッション目標と一致しています。

水泳とスポーツ

学校のオリンピックサイズの屋外プールは、サラフィーキャンパスと新しいメーヒアキャンパスの両方に備えられており、PE プログラムの中心です。競技用と娯楽用の水泳が提供され、400m走路、サッカーピッチ、バスケットボールコート、遊び場により、身体活動の充実した選択肢が確保されています。

安全と福利厚生インフラ

ABS の学生支援アプローチの注目すべき特徴は、全教室への CCTV カメラ設置です。これはいじめと不適切な教師行為の予防措置として使用されています。タイの学校基準を反映しているかもしれませんが、学校はこれを家族向けのポジティブな安全機能として提示しています。

拡大する芸術とテクノロジープログラム

スポーツとリーダーシップの他に、ABS は音楽、ビジュアルアーツ、コンピュータ/IT を教科として提供しており、ロボティクス、環境サービス、文化活動などのクラブで補完されています。課外活動の全リストは公開されていませんが、学校のプロモーション資料は、学校規模に適した充実した拡大中の課外活動プログラムを示唆しています。