Belgrano Day School

二人の生徒から始まった学校

1912年2月、イギリス出身の教育者John Ernest Green は、ちょうど二人の生徒——Ronald JamesとErnest Perkins——を迎えてBelgrano Day Schoolの門を開きました。教師一人、生徒二人、ブエノスアイレスのBelgrano地区に借りた一室というささやかな始まりが、後にアルゼンチンで最も評価の高いバイリンガル教育機関のひとつへと成長していく種となったのです。

主な歩み

• 1912年 — John Ernest Greenによって設立。校訓 Fac Recte も創設当初から掲げられました。
• 創立初期の数十年 — ブエノスアイレスの英国人コミュニティおよび英語圏コミュニティの支えを受けて成長し、Belgrano地区で施設を拡張しました。
• 2005年 — Cambridge International Examinationsによりアルゼンチンで初のFellow Centre に指定され、Cambridgeカリキュラム（IGCSE、AS、A Levels、AICE）との長年の関係が正式なものとなりました。
• 2010年代 — Round Squareへの加盟が確認され、BDSはアルゼンチン初のRound Square Global Member校 となりました。これにより、国際会議への参加、交換留学、IDEALSフレームワークへのアクセスが可能になりました。
• 2020年代 — 幼稚園部門が1歳児（Jardín Maternal）からの受け入れに拡大され、幼児教育の提供範囲が広がりました。
• 2022年 — 幼稚園部門がブエノスアイレス市政府による環境賞Escuela Verde（グリーンスクール）を受賞し、持続可能性とRound SquareのEnvironmentalism IDEALへの取り組みを反映するものとなりました。
• 2025年 — BDSはIB World School としての正式な認可を受け、Senior 5～6の生徒向けにIB Diploma Programmeを資格プログラムに追加しました。

変化の中の継続性

BDSの歴史において印象的なのは、真の進化を遂げながらも価値観の継続性を保っている 点です。新しいカリキュラム、新しい校舎、新しい国際的な提携など、それぞれの発展は常に Fac Recte という理念を通して形づくられてきました。学校は創立114周年を記念する発信の中で、この点を明確に述べています——一世紀を超えるアルゼンチンおよび世界の歴史がもたらした変化にもかかわらず、正しく行動するという創立時の信念こそが、学校を特徴づける最も重要な要素であり続けているのです。

現在、BDSには約1,200人の生徒 と200名以上の資格を持つ教員 が在籍し、ブエノスアイレスの私立学校の中で明確な地位を占めています。学業水準は高く、幼少期からバイリンガル教育を実践し、国際的なつながりを持ちながら、自らの歴史に深く根ざした学校であると言えるでしょう。

Fac Recte の理念

Belgrano Day School の根底には、一見シンプルなラテン語のモットーがあります。Fac Recte ——「正しく行動せよ」という意味です。1912年の創立以来、この理念はあらゆる教育方針、規律の枠組み、そしてコミュニティ活動における指針となってきました。

実践としてのミッション

BDS の公式ミッション・ステートメントは、この理念を余すところなく表現しています。

「Fac Recte の精神のもと、私たちは生徒たちを、グローバル化し変化し続ける世界の主役となる、積極的で正しい市民として教育します。バイリンガルでデジタル、そして革新的な環境の中で、自主性、対人スキル、批判的・創造的能力を育みながら、一人ひとりに焦点を当て、学術的卓越性と多様な学びの機会を提供することを目指しています。」

いくつかの柱が際立っています。

• 自主性：生徒は指導を受動的に受け取るのではなく、自ら学びの主体となることが求められます。プロジェクト型・探究型の課題は、最も早い学年から取り入れられています。
• 対人スキル：協働、共感、倫理的な行動は、教科の習熟と並ぶ学業上の成果として扱われます。
• 批判的・創造的能力：Cambridge IGCSE / A Levels から IB Diploma に至るカリキュラムは、分析的な深さと独創的な思考を要求します。
• バイリンガルかつデジタルな環境：英語とスペイン語は全学年を通じて同等に重視され、Year 5 以降のロボティクスを含む ICT は、独立した科目としてではなく、教育全体に組み込まれています。

仕組みを通じた人格形成

この理念は単なる建前ではありません。BDS は具体的な仕組みを通じて、価値観の形成を促しています。

• ハウス制度（Norte、Sur、Este、Oeste）：すべての生徒は4つのハウスのいずれかに所属し、スポーツや文化イベントで競い合うことで、忠誠心、フェアプレー精神、そして学校への誇りを育みます。
• Round Square IDEALS：アルゼンチン初の Round Square Global Member 校として、BDS は6つの理念（IDEALS）——国際性（Internationalism）、民主主義（Democracy）、環境保護（Environmentalism）、冒険（Adventure）、リーダーシップ（Leadership）、奉仕（Service）——にコミットしており、これらは生徒のプロジェクトや交換留学プログラム、地域貢献活動に直接反映されています。
• Cambridge Fellow Centre：2005年以来、BDS は Cambridge International Examinations の第1号 Fellow Centre という栄誉を保持しており、国際的に認められた資格と結びついた学術的厳格さの文化を強めています。

学習者中心の設計

カリキュラムの設計は、明確に「一人ひとりを中心に据えた」ものとなっています。各セクション（Kinder、Primary、Middle、Senior）には、それぞれ専用の校舎、校庭、入口があり、年少の子どもたちが発達段階的に準備が整う前に、年長の集団による社会的プレッシャーにさらされることのないよう配慮されています。この構造的な選択は、単なる運営上の都合ではなく、年齢に応じた環境づくりへの真摯な姿勢の表れです。

その結果生まれるのは、学業的卓越性と倫理的な人格形成が不可分のものとして捉えられる 学校文化です。それは Jardín Maternal の初日から IB Diploma の修了に至るまで、一貫して流れ続ける確かな糸なのです。

グローバルとローカル、両方の未来を見据えたカリキュラム

Belgrano Day Schoolの教育モデルは、アルゼンチンの国家カリキュラムと組み合わされたデュアルトラックの国際教育の充実度 において、ブエノスアイレスでも際立った存在です。生徒たちはローカル教育か国際教育かを選ぶ必要はなく、その両方を同時に受けることができます。

カリキュラムの構成

幼児教育・初等教育（1歳〜12歳）

• Jardín MaternalおよびKindergartenでは1〜2歳からバイリンガル・イマージョン教育が始まり、正式な就学前から英語イマージョンが組み込まれています。
• 初等教育（Grade 1〜6）では、アルゼンチンの国家プログラムの要素とCambridge Primaryの枠組みを取り入れたバイリンガルカリキュラムが採用されています。
• ロボティクスとコーディング（ArduinoおよびMinibloqを使用）はYear 5から導入されており、STEM教育とデジタルリテラシーへの学校の取り組みを反映しています。

ミドルスクール（Year 7〜9）

• アルゼンチンの中等教育要件と並行して、Cambridgeカリキュラムの比重が高まっていく移行期です。
• 言語科目も拡充されます。英語とスペイン語は引き続き必修で、中国語、フランス語、ポルトガル語が選択科目として提供されます。

シニアスクール（Year 10〜12）

• Cambridge IGCSE：Year 10〜11で履修し、理科、人文科学、語学など幅広い分野で国際的に認められた資格を取得できます。
• Cambridge AS and A Levels / AICE：Year 11〜12で履修可能で、より専門的な学びを深めることができます。
• IBディプロマ・プログラム：2025年より、Senior 5〜6（Year 12〜13に相当）の生徒はIBディプロマを選択できるようになり、世界的に認知された総合的な資格取得の道が加わります。

評価の文化

BDSの評価文化は、外部機関による厳格な審査を経るCambridgeおよびIBの試験制度 によって形作られており、最終試験のみに頼るのではなく、2年間にわたる一貫した学業成績が求められます。これにより、次のような文化が育まれています。

• 継続的な課題提出と内部評価
• 課題論文（Extended Essay）や研究プロジェクト（IB）
• IGCSEおよびA Levelの優秀な成績を称えるCambridge Awardsの授賞式

学問的基盤としてのバイリンガリズム

おそらく最も構造的に重要な特徴は、英語とスペイン語が全教科において均等な授業時間 を与えられている点です。これはEFL（英語を外国語として学ぶ）プログラムではなく、真の意味でのデュアルメディウム教育です。生徒たちは両言語において完全な学問的リテラシーを身につけることができ、これはアルゼンチン国内の大学と、海外の英語圏の大学の両方への進学において、特に大きな強みとなります。

コミュニティという名のカリキュラム

Belgrano Day Schoolでは、コミュニティづくりは学業の付属物ではなく、学校生活の初期段階から組み込まれた構造的かつ理念的な優先事項 です。

ハウス制度

BDSの全生徒は、学年やセクションを横断する4つのハウス — Norte、Sur、Este、Oeste — のいずれかに所属します。各ハウスは以下のような場面で競い合います。

• 対抗校スポーツトーナメント（ラグビー、サッカー、ホッケー、バレーボール、陸上競技）
• 年次のAthletics Sports Day（ハウス対抗陸上競技会）
• 文化活動・奉仕活動プロジェクト

この縦断的な仕組みにより、Year 7の生徒とSenior 6の生徒が同じハウスの一員としてつながり、学年を超えたメンター関係が生まれるとともに、在学期間全体を通じて続く帰属意識が育まれます。

Round Square：グローバルネットワーク

BDSには稀有な特色があります。それはアルゼンチンで初めてRound Squareのグローバルメンバー校となった学校 であるという点です。Round Squareは、6つの理念「IDEALS」を通じた人格教育に取り組む学校の国際ネットワークです。

• I nternationalism（国際性）
• D emocracy（民主主義）
• E nvironmentalism（環境保護）
• A dventure（冒険）
• L eadership（リーダーシップ）
• S ervice（奉仕）

このメンバーシップにより、BDSの生徒たちは国際会議や生徒交換、世界各国の学校との合同奉仕プロジェクトに参加する機会を得られます。ヨーロッパや北米の学校と比べて体系立った国際交流の機会が限られがちなブエノスアイレスにおいて、これは特に大きな意味を持っています。

「facrecteano」というアイデンティティ

BDSのコミュニティにおける際立った特徴のひとつが、家族の多世代にわたるつながり です。学校の113年の歴史の中で、現在の生徒の多くはBDSの卒業生の子ども、場合によっては孫にあたります。これにより、「facrecteano」という共通のアイデンティティが生まれ、コミュニティを時代を超えて結びつけています。

学校はこれを積極的に育むため、以下のような取り組みを行っています。

• 献血活動や環境保護活動などの奉仕キャンペーン
• Arts Week（Semana de las Artes）：全生徒が参加するワークショップ、パフォーマンス、展示からなる学校をあげてのフェスティバル
• 各セクションごとの年次学校劇（Kinder Play、Primary Play、Middle and Seniorの公演）

保護者の関わり

BDSは、保護者の関与を教育モデルの一部として明確に位置づけています。2歳から始まる早期英語イマージョンプログラムは、保護者と教師が一体となって関わるように設計されており、カウンセリング支援も生徒だけでなく家族コミュニティ全体のための資源として位置づけられています。

ブエノスアイレスにおけるBDSの独自性

ブエノスアイレスには多くの私立バイリンガル校がありますが、Belgrano Day Schoolは歴史的な威信、提携機関、カリキュラムの革新性 の組み合わせによって、独自の地位を確立しています。

三重の国際認定（アルゼンチンでは稀有な存在）

1. Cambridge Fellow Centre（2005年以降） BDSは、Cambridge International Examinations Fellow Centreの認定を受けたアルゼンチン初の学校 です。この認定は、Cambridgeプログラムの提供、教員育成、生徒の成果において継続的な卓越性を示した学校にのみ与えられるものです。これは単なる試験センターとしての登録ではなく、より深い制度的パートナーシップを意味します。

2. アルゼンチン初のRound Square加盟校 Round Squareへの加盟は競争が激しく、価値観に基づいた審査が行われます。加盟校は、生徒によるプロジェクト、交換プログラム、民主的な学校運営、環境保護活動などを通じて、IDEALSフレームワークへの取り組みを具体的な形で示すことが求められます。BDSはアルゼンチンでRound Squareに加盟した先駆的な学校であり、南米における同ネットワークの運営方針の形成にも影響を与えてきました。

3. IB World School（2025年に認可） 2025年からIB Diploma Programmeが導入されることで、BDSの生徒はCambridgeのAS/AレベルおよびIGCSEに加え、国際的に認められた3つ目の卒業資格を得ることになります。これは、IB Diplomaが優先されたり、特に求められたりすることが多い北米、欧州、アジアの大学を目指す生徒にとって、大きな意味を持ちます。

初等教育段階からのSTEM・デジタル教育の革新

BDSは、テクノロジー教育を二次的なものとして扱いません。Year 5（10〜11歳） から、生徒たちは以下のような学びに取り組みます。

• RobotGroupのキットやArduinoマイクロコントローラーを使ったロボティクス
• Minibloqなどのビジュアルプログラミング環境を用いたプログラミング学習
• 各教科の授業に統合されたICT教育

こうした早期のSTEM教育への取り組みは、Cambridgeの理科科目、さらには上級学年におけるIBのGroup 4・Group 5科目の選択にもつながっています。

都市型キャンパスモデル

ブエノスアイレスの多くのインターナショナルスクールが単一の統合キャンパスで運営されているのに対し、BDSはBelgrano地区において複数の建物からなる都市型モデル を採用しています。各セクション（幼稚部、初等部、中等部・高等部）はそれぞれ専用の建物、入口、そして屋外スペースを持っています。これにより、発達段階ごとに心理的に区別された環境が生まれる一方で、学校全体はブエノスアイレスの中でも交通の便が良く、ファミリー層に人気のあるバリオの一つに根を下ろしています。Belgrano R駅からも徒歩すぐの距離です。