COLEGIO BILINGUE CLERMONT, BOGOTA

教育方針・教育学的アプローチ

Colegio Bilingüe Clermontは、明確で独自の教育哲学に基づいて設立されました。その哲学とは、学習は能動的で意義のある、学習者中心の経験であるべきという考えです。暗記や受動的な授業に頼るのではなく、同校は構成主義的教育法（主にプロジェクト学習（PBL）と問題解決学習（PrBL））を採用しており、これにより学生は探究・協働・創意的な問題解決を通じて知識を構築するよう促されます。

教育学的中核原則

同校の教育アプローチは、以下の点を明確に育成しています：

• 好奇心 — 学生は情報を受け身的に受け入れるのではなく、質問し調査することが奨励されます。
• 批判的思考力 — 分析・評価・論理的思考は全教科を通じて実践されます。
• チームワーク — 協働学習の構造が日々の授業活動に組み込まれています。
• 共感力と主張的コミュニケーション — 学習の社会情動的側面が学業成績と同等に重視されます。
• 創造性 — 革新的で独創的な思考は、芸術・STEM・起業家育成プログラムを通じて積極的に育成されます。

価値観の枠組み

同校の中核的価値観――倫理、多様性への尊重、社会的責任、チームワーク、共感的コミュニケーション、批判的思考、創造性――は、単に壁に掲げられているだけではなく、カリキュラムと課外活動全体に統合されています。例えば、いじめ防止のためのPAMIリーダーシップ・プログラムは、尊重的で共感的なコミュニティを構築するという同校の誓約を直接的に表現しています。

2030年に向けたビジョン

Clermontのビジョンステートメントは、2030年までに「革新的で変革的な教育コミュニティとして認識され、倫理的で創造的なグローバルリーダーを育成し、彼らがイノベーション・持続可能性・起業家精神・世界市民意識にコミットしている」という野心を表明しています。この将来志向の枠組みは、同校がコロンビアの進歩的教育の最前線に留まろうとする意図を示しています。

ミッションの実践

ミッションは「グローバル市民で、リーダーで、現実を変革する能力と適性を備えた人材の育成」を掲げています。実践では、これはバイリンガル教育・Cambridgeに準拠した学力・STEAMプロジェクト・Alliance Françaiseを通じたフランス語イマージョン・馬術スポーツ・コミュニティリーダーシップ・イニシアティブを通じて実施されています。したがってClermontのアプローチは、学問的に厳密であると同時に人文主義的基盤を持つもであり、この均衡が40年以上にわたって同校を特徴づけています。

歴史とマイルストーン

創立（1982年）

Colegio Bilingüe Clermont は、1982年9月に、当時のコロンビアではまだ珍しかった独特なヒューマニスティック教育とバイリンガル教育のビジョンを共有する保護者と教育者のグループによって設立されました。創立者たちは、厳格なアカデミック環境と深い人格形成、アクティブラーニング手法、スペイン語と英語のイマージョン教育を組み合わせることができると信じていました。

初の卒業生（1991年）

創立から9年の発展を経て、学校は1991年に最初の卒業クラスが学業を修了するという大きなマイルストーンを迎えました。これは同校の一貫性と創立時からの学生を卒業まで導き通すという決意の証です。

カンペストレキャンパスへの移転

創立からおよそ10年後、学校は元々の都市部の拠点であるカレラ73通りから、現在のカンペストレ（田園様式）キャンパス（ボゴタ、Vía Arrayanes、Transversal 80 #213A-17）に移転しました。この拡張により、スポーツフィールド、実験室、その他の課外活動施設が大幅に増加し、学校のホリスティック教育ミッションに相応しい環境が整備されました。

公式認可（2012年）

学校は2012年5月23日の第110160号決議（国家教育省発行）を通じて、コロンビア政府による公式な教育地位の認可を受けました。

ケンブリッジとのパートナーシップ

その発展過程の中で、Clermont はケンブリッジ・インターナショナルスクールの認定校となり、生徒はIGCSEおよびその他のケンブリッジ試験を受験することができるようになりました。これはボゴタのバイリンガルスクール市場における重要な品質認証と差別化要因です。

現在

Clermont は現在、約400名の生徒、約50名の教員（95%が大学院資格を保有）、ICFES ランキング23位（コロンビアの学校間での順位）を有しながら、創立当初のミッションを継続しつつ、STEAM、ロボティクス、起業家精神、グローバルシチズンシップ・プログラムへと展開しています。同校のカレンダーB（8月～6月）スケジュールは、コロンビアの国際志向教育セグメントの中での位置づけを示しています。

学習文化

バイリンガルフレームワーク

Colegio Clermont の学位プログラムは、スペイン語と英語のバイリンガル基盤の上に構築されており、両言語でほぼ同等の割合での指導が行われています。これは単なる英語充実プログラムではなく、コア科目が英語とスペイン語の両方で教えられる、真の二言語カリキュラムです。

Cambridge International

同校はCambridge International の関連センターであり、学生はIGCSE 試験に向けて準備し受験します。このIGCSE は国際的に認められた資格であり、コロンビア国内および海外の大学への進学経路を提供します。Cambridge フレームワークはまた、体系的なシラバス、外部採点、品質基準をもたらし、コロンビア国家カリキュラムを補完しています。

ICFES の成績

コロンビアの大学入試に向けて、学生はICFES Saber 11 試験に備えます。同校はICFES 全国ランキング第23位を掲げており、この試験を実施するコロンビアの数千校に比べて強い学業成績を示しています。

教員の質

Clermont の教員の約95%が大学院資格を保持しており、これはコロンビアでこの規模の学校（約400名の生徒、約50名のスタッフ）としては異例の高い数字です。教員の卓越性へのこのコミットメントが、同校の学業上の評判を支えています。

クラスサイズと個別対応

平均クラスサイズが約20 名の生徒であり、生徒対教員の比率が8:1であることで、Clermont は明確に個別対応された学習環境を提供しています。このような小規模クラス構成により、建設主義的で、討論ベースで、プロジェクト中心のペダゴジー（同校のアプローチを定義する）が実現可能になります。

フランス語イマージョン

英語に加えて、同校はAlliance Françaiseと提携し、フランス語イマージョンを課外活動および充実プログラムとして提供し、学生がトリリンガル能力を習得できるよう支援しています。これはグローバルに活動する学生にとって大きな資産となります。

STEAM とテクノロジー統合

カリキュラムはロボティクス、プログラミング、STEAM プロジェクトを統合しており、テクノロジーとイノベーションに対する同校のプログラムの焦点を反映しています。専門の Research & Entrepreneurship クラブは、これらのスキルを教室を超えて、学生主導のイノベーションプロジェクトへと拡張しています。

入学審査文化

3段階のプロセス

Colegio Clermont の入学審査プロセスは、学校の価値観を中心とするアプローチを反映した3つの主要なステップで構成されています:

1. キャンパス訪問（Visita de Conocimiento）: ご家族は学校のキャンペストレ環境を体験し、教職員に会い、学校の教育哲学と指導方法を直接理解するためのツアーをスケジュールします。

2. 体験日（Día de Experiencia）: ナーサリーからグレード3の出願者に対して、児童は学校での試験的な1日を過ごします。この間、同級生や教師と交流し、「pruebas sencillas en distintas materias」（様々な科目での簡単なアセスメント）に取り組みます。これは競争的な選抜というより、児童の学校の能動的学習環境への適応度と相性を理解することに重点が置かれています。

3. 正式な入学登録: 体験日を無事に終了した後、ご家族は正式な入学登録手続きに進みます。

入学審査の哲学

Clermont の入学審査プロセスは、選抜度の高い国際学校と比較して、著しくプレッシャーが低く、歓迎的な特徴があります。公式試験よりも体験日（試験的な経験）を重視することは、児童が快適でかつ意欲的である時に最も良く学ぶという学校の信念を反映しています。このアプローチは、カリキュラム全体を支える構成主義的な哲学と一貫しています。

透明性と情報

学校は活発な入学審査窓口（電話 +57 310 854 4360、+57 312 405 9410、+601 555 3838、メール [email protected]）を維持し、ご家族からの直接的なお問い合わせを歓迎しています。しかし、学校は授業料表、合格率、詳細な入学基準を公開していません。これはコロンビアの私立学校に一般的なことです。

入学予定学生のプロフィール

Clermont は主に質の高いバイリンガル教育（Calendar B スケジュール）を求めるコロンビア人ご家族にサービスを提供しており、駐在員や国際的に流動的なご家族の割合はより小さくなっています。入学に対する英語の前提条件は明記されていませんが、プログラムのバイリンガル性質上、入学時にある程度の英語への露出があると学生にとって有利です。

公開されている選抜度データなし

学校は合格率や学年別の入学定員を公開していません。Pre-K からグレード11にかけて約400名の学生規模、個別クラスサイズは小規模（約20名）であり、一部の学年は定員が限られている可能性があります。現在の入学可能状況について確認するため、ご家族は学校に直接お問い合わせすることをお勧めします。

ユニークな特徴

馬術プログラム

Colegio Clermont の最も特徴的な点の一つは、馬術課外プログラム です。ボゴタの私立学校の中でも珍しいこのプログラムにより、生徒は16週間のスプリングタームを通じて、構成されたカリキュラムの下で乗馬スキルを磨き、馬との関係を構築することができます。これは、学校のカンペストレ（田舎）キャンパスという立地と、従来の学問やスポーツを超えた総合的な成長に対するコミットメントを反映しています。

PAMI いじめ防止リーダーシップ プログラム

学校は PAMI（Programa Anti-Matoneo e Intimidación） リーダーシップ プログラムを運営しており、これは生徒が主導となっていじめ防止とコミュニティ リーダーシップ スキルの育成に取り組む学生主導型のイニシアティブです。このプログラムは入学案内ページで目立つように紹介されており、生徒の健全性と社会・感情的な安全が学校の中核的な優先事項であることを示しています。

カンペストレ キャンパス

ボゴタの多くの都市部の学校と異なり、Clermont は Arrayanes エリアにカンペストレスタイルのキャンパス を運営しており、より緑豊かで広々とした環境で、野外学習、スポーツ、そして馬術プログラムをサポートしています。このキャンパス移転（元の都市部所在地から）は、豊かで実験的な学習環境に対する学校のビジョンに沿った意図的な選択でした。

課外活動の充実

学校は生徒数（約400名）の割には、珍しく充実した課外活動メニューを提供しており、以下を含みます：

• スポーツ：馬術、テニス、サッカー、バスケットボール、バレーボール、チアリーディング、陸上競技
• 芸術：ダンス、音楽、身体表現/演劇、美術/視覚芸術
• STEM/テクノロジー：ロボティクス、プログラミング/コーディング
• 言語：フランス語イマージョン（Alliance Française）
• アカデミック/リーダーシップ：リサーチ & アントレプレナーシップ、PAMI リーダーシップ

この充実した内容は、学業、運動、芸術、市民活動など、全人的な子どもの成長に対する学校のコミットメントを反映しています。

Alliance Française パートナーシップ

Alliance Française とのフランス語教育に関するパートナーシップは、Clermont の生徒をスペイン語、英語、フランス語の3言語対応卒業生として位置付ける注目すべき特徴であり、コロンビアの私立学校の世界ではまれな資産です。

小規模校、高い教職員の質

約400名の生徒数に対して約50名の教員（95%が大学院以上の資格を保有）を配置しており、Clermont はより大規模な学校では実現できないような親密性と個別注視が可能です。8:1という生徒対教員比率は極めて低く、学校の中核をなす能動的で探究型の教育法を実現しています。