Craighouse School

キャンパスの規模

Craighouse Schoolは、サンティアゴでも最大級の広さを誇る学校キャンパスを有しています。

• 総面積24ヘクタール
• 建築面積は約29,000平方メートル
• Primary、Middle、Seniorそれぞれの専用セクションがあり、各セクションに専用の教室と特別教室を完備
• サンティアゴ東部、アンデス山脈の麓に位置するLo Barnechea にキャンパスを構えています

スポーツ施設

スポーツはCraighouseの学校生活の要であり、その理念はキャンパスにもしっかりと反映されています。

• 1,800平方メートル の2階建てスポーツホール（観客収容数1,000人）には、バスケットボールコートとバレーボールコートを設置
• ラグビー・ホッケー用グラウンド6面 — 学校の英国式スポーツの伝統を物語る施設です
• ネットボールコート4面
• 陸上競技用のトラック
• クロスカントリーやマウンテンバイクなどに利用できる屋外スペース

創立者によって導入されたラグビーとホッケー は、同校が長年にわたり誇りとしてきた伝統であり、現在もチリの学校対抗競技会において高いレベルで競い合っています。

アートとアカデミックスペース

スポーツ施設以外にも、キャンパス内には充実した専門施設が揃っています。

• 演劇公演や学校行事に使用されるシアター
• 音楽用のレコーディングスタジオ
• 各セクションに設けられたアート・テクノロジースタジオ
• IB PYPおよびMYPのカリキュラムを支えるInquiry Centre（探究センター）
• 複数のコンピュータールームおよび音楽室

健康・ウェルビーイング施設

生徒のウェルビーイングを支えるため、キャンパス内には2つの医務室が設置されています。

• 一般的な健康管理に対応する、65平方メートルの設備が整った医務室
• より安全な対応を可能にするために設けられた、呼吸器系症状専用の別室

サステナビリティと緑地

Craighouseは、環境への取り組みにも力を入れています。

• 24ヘクタールの敷地内に広がる充実した緑地・庭園
• キャンパス内に導入された再生可能エネルギーシステム
• 同校はカーボンニュートラルと環境リーダーシップへの取り組みを掲げており、これらの価値観はIBカリキュラムにも組み込まれています

コミュニティと安全性

キャンパスは、安全で結束力のあるコミュニティを支える設計となっています。Primary、Middle、Seniorそれぞれに専用セクションを設けることで、年齢に適した環境を提供しつつ、スポーツホールやシアターなどの共有施設では、学校全体のコミュニティが一堂に集う主要行事も行われています。

二つの伝統を受け継ぐ学校

Craighouse Schoolは、チリの教育界において独自の位置を占めています。それは、深くチリ的な教育機関 であると同時に、何十年にもわたる英国教育の伝統 によって形づくられてきた学校でもあるのです。1959年に英国系チリ人の教育者たちによって設立されて以来、60年以上にわたり、この二つの文化的遺産を一貫性のある、説得力のある教育ビジョンへと融合させてきました。

学校のモットーであるVive Deo et Vives（神のために生きよ、そうすれば汝は生きる）は、スコットランドおよびキリスト教にルーツを持つことを反映しています。しかしその一方で、カリキュラムやIBフレームワーク、開放的で男女共学のコミュニティは、まさに現代的でグローバルな教育機関としての姿を物語っています。

教育理念の核心

Craighouseは、その理念を互いに結びついた3つの柱として表現しています。

1. 学業における卓越性 学校は全学年において高い学業水準を求めています。IBコンティニュアムを通じて、生徒たちは批判的に思考し、教科を超えたつながりを見出し、真に知的な質の高い成果を生み出すことに挑戦します。2024年のIBディプロマ合格率92%（世界平均80%に対して）は、この取り組みの成果を示すものです。

2. 人格の形成 Craighouseにおいて、学業の成果は常に人格の形成と結びついています。学校創立以来の柱であるFamily（家族）、Community（コミュニティ）、Values（価値観）、Sport（スポーツ） は、今もなお中心的な存在です。ハウス制度、地域社会への貢献活動、生徒指導プログラム、リーダーシップの機会は、いずれも「グローバルな視野を持ち、寛容で、社会的・環境的責任を深く自覚する」生徒を育むことに寄与しています。

3. 環境への責任 Craighouseは、持続可能性を学校文化に深く根づかせています。24ヘクタールに及ぶキャンパスでは再生可能エネルギーシステムを導入し、カリキュラムには環境への責任が組み込まれており、チリにおける環境教育のリーダーとしての地位を確立しています。

4つの創立の柱

学校は、1959年の創立以来学校を導いてきた4つの柱を明確に掲げています。

• Family（家族） — Craighouseという名に含まれる「house」の語には、この根本的な価値観が反映されています
• Community（コミュニティ） — ハウス制度、共有される伝統や行事を通じて実践されます
• Values（価値観） — 誠実さ、敬意、そして倫理的な行動
• Sport（スポーツ） — 忍耐力、チームワーク、そして心身の健やかさを育む手段として

加盟と評価

Craighouseの教育理念は、いくつもの有力な国際的ネットワークへの加盟によって認められ、支えられています。

• Round Square — 教室を超えた人格形成とリーダーシップの育成に取り組む学校の国際的ネットワーク
• Association of British Schools in Chile (ABSCH)
• Latin American Heads Conference (LAHC)
• Google for Education Reference School

これらの加盟は、継続的な改善、国際的な協力、そして教育・学習における革新に対する学校の強い姿勢を反映しています。

概要

Craighouse Schoolの入学選考は、学力の準備状況、英語力、そして家庭と学校の相性を見極めるために設計された、複数段階からなる体系的なプロセスです。同校はPre-Kínder（3歳頃）からII Medio（Year 11）までの生徒を受け入れており、各段階ごとに異なる選考要件が設けられています。

出願スケジュール

Craighouseでは、2つの異なる出願受付期間が設けられています。

• Pre-Kínder（Little Darlings）： 出願受付は12月から3月まで（翌年度、すなわち3月開始の学年度への入学を対象とします）
• Kínderからii Medioまで： 3月から11月まで随時出願を受け付けています

このスケジュール構成は、3月から12月までを1年度とするチリの学校暦を反映したものです。

学年別の選考内容

幼児期（Pre-Kínder）

• 年齢に応じた行動観察による評価
• 保護者面談
• 出生証明書および過去の教育関連書類の提出が必要です

初等教育（1º Básico～4º Básico）

• 心理教育評価（Psychopedagogical evaluation）
• 保護者面談
• 提出書類（出生証明書、成績記録など）

高学年および中等教育（5º Básico～II Medio）

• 心理教育評価（Psychopedagogical evaluation）
• 英語試験（口頭および筆記） — バイリンガル教育プログラムであることを反映した内容です
• 保護者面談
• 提出書類

出願時および入学時の費用

Craighouseでは、合格通知後に入学金（Cuota de incorporación） が課されます。

• 第1子： UF 150（約CLP 5.4M）
• 第2子： UF 125
• 第3子および高等部（High School）入学の場合： UF 100

これらの金額は、インフレ連動型の単位であるチリの Unidades de Fomento（UF）で支払われます。

兄弟姉妹に関する制度

同校では、複数の子どもを同時に在籍させる家庭に対して、実質的な割引が適用される段階的な学費体系を採用しています。

お問い合わせ

入学に関するお問い合わせは、María de la Luz González および入学審査チームが対応しており、連絡先は[email protected] です。

1959年の創立

1959年3月16日、Charles T. DarlingとJoan Gibson-Craig-Carmichaelは、チリのサンティアゴにCraighouse Schoolの扉を開きました。学校の始まりは寄宿生の男子9人のみというささやかなものでしたが、そこには明確なビジョンがありました——英国式教育の伝統を南米にもたらすことです。校名自体にも象徴的な意味が込められています。CraigはDarling夫人の旧姓に由来し、houseは学校が長く大切にしてきた核となる柱の一つである家族（Family） を表しています。

創立当初からの英国伝統

創立当初から、Craighouseは英国式学校の特徴を数多く取り入れてきました。

• 正式な制服
• 学校間対抗戦やパストラルケアのためのハウス制度
• 学校の祈りを伴う毎日の集会
• 伝統的な英国スポーツ、特にホッケーとラグビー
• 創立者たちのスコットランドにルーツを持つ、校訓 Vive Deo et Vives

これらの伝統は、60年以上を経た今も学校の文化を形作り続けています。

共学化とバイリンガル教育への移行

もともとは男子校でしたが、Craighouseは成長とともに徐々に共学 モデルへと移行していきました。同時に、学校はバイリンガル教育への取り組みを一層深め、英語とスペイン語による指導を一貫した教育プログラムへと組み込み、生徒たちを国内・国際の両方の場で活躍できるよう育成してきました。

IBコンティニュアム校への発展

学校の教育的発展における最も重要な節目の一つは、国際バカロレア（IB）ワールドスクール としての認定を受けたことでしょう。Craighouseは1991年9月24日にIB認定を取得し、南米で最も早くIBを導入した学校の一つとなりました。現在では、以下のプログラムを含む完全なIBコンティニュアム資格を有しています。

• PYP（初等教育プログラム）——Pre-Kínder（3歳）から
• MYP（中等教育プログラム）——中学年を通じて
• DP（ディプロマプログラム）——Years 11–12（III–IV Medio）で修了

これにより、Craighouseは幼児期から卒業まで完全なIBの学びの道筋を提供する、チリでも数少ない学校の一つとなっています。

現在の規模とキャンパス

1959年に寄宿生の男子9人から始まった学校は、現在ではサンティアゴのLo Barnechea地区に広がる24ヘクタール のキャンパスに、約1,900人 の生徒を擁するまでに成長しました。キャンパスには現在、約29,000平方メートルの施設が整備されており、初等・中等・高等それぞれの専用セクション、1,800平方メートルのスポーツホール、6つの運動場、劇場、録音スタジオ、さらには充実したサステナビリティ関連の設備が含まれています。

現在、この学校はもはや寄宿学校ではなく、通学制の学校 として運営されていますが、コミュニティ、伝統、そして学業における卓越性という創立当初の精神は、キャンパス生活のあらゆる面に今も息づいています。

IBコンティニュアム・フレームワーク

Craighouseの学びの核となっているのが、3つのプログラムすべてを通して提供される国際バカロレア（IB）コンティニュアム です。

• 初等教育プログラム（PYP）： プレキンダーからYear 6まで（3〜11歳）。教科の枠を超えた探究学習と、生徒自身が主体となって学びを進める姿勢を重視しています
• 中等教育プログラム（MYP）： Year 7からYear 10まで。概念的な理解と教科横断的な思考力を養います
• ディプロマプログラム（DP）： Year 11からYear 12（III〜IV Medio）。大学進学のために国際的に認められた資格です

幼児期から大学進学準備までを一貫して学べるこうしたプログラムを提供している学校はチリ国内でも非常に限られており、国際的に認められた教育プログラムを重視するご家庭にとって、Craighouseは際立った選択肢となっています。

バイリンガル教育と探究型学習

Craighouseでの授業は英語とスペイン語 の両方で行われ、ほとんどの教科では英語が主な指導言語となっています。同校の教育理念の中心には、以下の要素があります。

• 探究型学習 — 生徒が自ら問いを立て、調べ、知識を構築していくことを促します
• STEAM教育の統合 — 科学、技術、工学、芸術、数学の各分野をカリキュラム全体に織り込んでいます
• 批判的思考力とグローバルな視野 — IBの学習者像に沿った教育を実践しています
• 一人ひとりに合わせた教育 — 少人数クラス編成（1クラスおよそ20名）により、教員が生徒に合わせた指導を行うことができます

IBディプロマの成績（2024年）

2024年、Craighouseは優れたIBディプロマの成果を報告しています。

• 83名の生徒 がIBディプロマに合格
• 合格率92% — IBの世界平均である80%を大きく上回る結果です

これらの結果により、Craighouseはチリ国内のみならずラテンアメリカ全体においても、トップクラスの成績を誇るIBスクールの一つに位置づけられています。

チリとイギリスを融合したカリキュラム

Craighouseの特色として、IBのフレームワークにチリの国内カリキュラム の要素を組み合わせている点が挙げられます。これにより、卒業生はチリ国内の大学進学と海外大学進学の両方の道に備えることができます。生徒はIBの評価に加えてチリの国内試験も受験するため、国内・海外の双方で通用する二重の学業資格を得ることができます。

学校運営体制

学業プログラムは、以下の専任の上級リーダーシップチームによって統括されています。

• 校長（Head of School）： Patrick Lyons
• 教務ディレクター（Academic Director）： Aymé Visconti
• 初等部門長（Head of Primary Section）： Thomas Hughes
• 中等部門長（Head of Middle Section）： Pablo Salvador
• 高等部門長（Head of Senior Section）： Mark Cross