International Maarif Schools Georgia LLC

全人教育の理念

International Maarif Schools Georgia (IMS Georgia)は、教育が学業成績だけでなく、児童生徒全体を対象とすべきという信念の上に成り立っています。同校は、「知的、感情的、身体的、精神的側面から各個人の総合的な発達に焦点を当てた、全人的教育アプローチを採用している」と明言しています。この理念は単なる飾りではなく、学校の一日の構成、課外活動、コミュニティイベントのあり方に実際に反映されています。

知的発達

学校の教科課程は、ジョージア国内の教育課程とケンブリッジ・インターナショナルの枠組み(IGCSEおよびA-Level)を組み合わせており、生徒に地域での信用と国際的に認められた資格の両方をもたらします。平均わずか8名、最大16名という少人数クラスにより、教員は個々の生徒のニーズに応じた指導が可能になり、これは各生徒を一個の個人として見つめる全人教育への取り組みを反映した構造的選択です。

感情的・社会的発達

IMS Georgiaは、帰属意識の醸成を強く重視しています。同校のビジョンでは、「社会、文化、音楽、スポーツイベントを通じて社会と関わり、生徒、その家族、より広いコミュニティに属する感覚を育てる」ことを目指しています。民俗ゲーム、カーミス祭り、スカウト活動、ユースキャンプ、演劇公演、詩の朗読など、社会的・文化的活動は学校生活の全体を通じて織り込まれており、選択的な付加活動ではなく学校教育の一部として扱われています。

身体的発達

スポーツは不可欠な要素です。生徒はバドミントン、フットボール、バレーボール、アーチェリーに参加しており、キャンパス内に専用のコートと施設があります。スポーツ大会は定期的に開催され、身体活動は単なる娯楽ではなく発達上の必須要素として位置付けられています。

精神的・人格的発達

トルコのマーリフ財団(2016年にトルコ国法により設立された機関)によって創立されたIMS Georgiaは、人格形成、市民的徳性、文化的アイデンティティに特別な配慮を払っています。生徒は、10以上の国籍から成る支援的で多文化的なコミュニティの中で、自らのユニークなアイデンティティを探求し表現することが奨励されます。

保護者にとっての実際的な意義

IMS Georgiaの教育理念を検討している保護者にとって、これは構造的なケンブリッジ・アラインドの学業と意味のある課外活動のバランスが取れた学校生活を意味します。学習支援は必要とする生徒に提供されており、EAL サポートと簡潔な評価を含めて、全人教育が学業上最も優秀な生徒向けの特別なものではなく、真に包括的なものとなっています。

創設と初期段階

International Maarif Schools Georgiaは2017年に設立され、ジョージア州の国際学校の中でも比較的新しい機関です。その設立主体であるトルコ・マアリフ財団（TMF）は、前年の2016年にトルコ共和国の法律により設立されました。TMFの使命は海外で教育機関を運営することであり、ジョージア州は初期の重点市場となりました。これはトルコと南コーカサス地域の間の歴史的・文化的な結びつきを反映しています。

最初のキャンパスはジョージア州の首都トビリシにオープンし、ジョージア国立カリキュラムとケンブリッジ国際資格（IGCSEおよびA-Level）の両方を提供するデュアルカリキュラム校として急速に確立されました。

リシ湖への移転

学校の短い歴史の中での重要なマイルストーンは、トビリシキャンパスが市の西部の郊外にあるリシ湖の近くの新しい専用施設に移転したことです。この移転は単なるロジスティクスの問題ではありませんでした。新しいキャンパスはエコフレンドリーな理念を備えて設計され、都市学校の圧力と大きく異なる自然環境を提供しています。リシキャンパスは現在、プライマリー、セカンダリー、IGCSE、およびA-Levelプログラムを開設し、幼少期から大学入学まで継続的な教育パスウェイを提供しています。

マルネウリへの拡大

2023～2024学年度に、IMS Georgiaはクヴェモ・カルトリ地域の町であるマルネウリに2番目のキャンパスを開設しました。マルネウリはトビリシの南約25キロメートルに位置し、交通上の観点から戦略的に重要な都市であり、相当なアゼルバイジャン系・ジョージア系の人口を抱えており、質の高い国際教育では供給が不足している市場となっています。マルネウリキャンパスは、広々とした教室、大ホール、カンティーン、および専用科目別ラボを備えており、トビリシサイトの施設を反映しています。

現在の規模

最新のデータによると、学校は両キャンパスで合計約120人の学生を受け入れており、10以上の国籍の生徒が在籍しています。2023～2024年度の卒業生は8名で、全員が高等教育に進学しました。その年の大学進学率は100%であり、進学先はトルコ、ジョージア、ベラルーシの大学を含みます。

設立からわずか7年の学校として、IMS Georgiaの軌跡（創設、移転、拡大）は、明確な制度的勢いと十分なリソースを持つ国際財団によるバックアップを持つ機関を示唆しています。

デュアルカリキュラムモデル

IMS Georgiaの最も特徴的な学習プログラムの一つが、デュアルカリキュラムアプローチです。生徒はジョージア国内の教育基準への準拠とジョージアの大学入試資格を確保するジョージア国立カリキュラムと、IGCSEおよびA-Levelの資格で世界的に認められたケンブリッジ国際カリキュラムの両方に従って学びます。

この組み合わせは負荷が大きいですが、戦略的に極めて価値があります。卒業生はジョージア、トルコ、ヨーロッパ、および国際的な大学への出願資格を得られます。これは2023～2024年の卒業生がジョージア、トルコ、ベラルーシの教育機関に進学したことでも実証されています。

少人数クラスと個別対応の学習

クラス平均規模が8名で最大16名のIMS Georgiaは、個別対応の学習文化が根本に組み込まれています。教師は生徒の学習上の課題を素早く把握し、学習のペースと深さを調整し、ターゲットを絞ったサポートを提供することができます。これは生徒が目立たずに楽をしたり、反対に静かに苦労したりできる匿名的な環境ではありません。

学習支援

本校は、EAL（英語が第二言語の生徒向け英語支援）と、配慮が必要な生徒のための簡略化された試験教材を含む正規の学習支援プログラムを提供しています。この包括的な学習実践への取り組みにより、本校は英語習熟度の異なる段階にある生徒に対応することができます。これは多言語背景の生徒が多い本校にとって重要な特徴です。

大学進学実績

2023～2024年の卒業生8名は100%の大学進学率を達成し、進学先はトビリシ工科大学、トビリシ国立大学、サカリア大学（トルコ）、イスタンブール・ジェラーパシャ大学、オンドクズ・マユス大学、ヨザガット・ボズク大学、イノニュ大学、およびベラルーシ国立大学です。広く見ると、本校の大学合格率は約95%です。

ロボティクスとSTEM

ケンブリッジカリキュラムに加え、IMS GeorgiaはSTEM基盤への投資を行っています。初等部から高等部までの生徒のための専用ロボティクス・コンピュータラボが設置されており、学校は情報技術競技会に参加しています。アート、音楽、ロボティクスのクラブが学習時間表と並行して運営されており、厳密な学習と創造的・技術的な探究活動は対立するのではなく、相補的なものであるという姿勢が反映されています。

入学プロセス

IMS Georgiaへの入学には、事前登録フォームの完成に続き、数学、科学、英語をカバーする包括的な入学試験に合格する必要があります。このセレクティブなプロセスは、公開されている合格率データがないことから、本校が単に席を埋めるのではなく学習基準を維持していることを示唆しています。

ロケーションと環境

International Maarif Schools Georgia LLC（IMS Georgia）のトビリシキャンパスは、独特の立地にあります。リシ湖の近くに位置し、トビリシ西部の緑豊かで住宅地としても知られるエリアに建っています。同校は「環境に配慮した」学習環境を提供するために、意図的にこの場所に移転しました。周辺の景観—湖、公園、そして比較的低い都市密度—は、市内中心部のインターナショナルスクールとは大きく異なる特色を生み出しています。

学生にとって、これは校舎の門のすぐ向こうに自然が広がるキャンパスを意味します。同校はこれを「現代社会の圧力」への対抗軸として明確に位置付けています。保護者にとっては、市街地よりも落ち着いた、より安全な環境を意味します。

専門施設

約120人の比較的小規模な生徒数にもかかわらず、IMS Georgiaは充実した専門施設に投資しています：

• 科学実験室：物理、化学、生物の各実験室で、現代的な衛生管理と安全基準を満たしている
• 技術・ロボティクス室：初等部以上の生徒向けの専用コンピュータ室とロボティクス実験室
• アートスタジオ：マーブリングなどのクラフトを含む美術教育に対応した充実した施設
• 音楽室：同校の活発な合唱および器楽プログラムをサポート
• 図書館：独立した研究と読書のための施設
• スポーツコート：バドミントン、フットボール、バレーボール、アーチェリー施設
• カンティーン/食堂：毎日の学校給食を提供
• 会議室/アセンブリホール：全校および地域のイベント用

雰囲気

約120人の小規模なコミュニティは、結束力の強い環境を生み出しています。平均クラスサイズが8名であるため、生徒は教師から個人的に認識されており、同校の文化は個別対応と配慮に基づいているようです。民俗ゲーム、演劇、音楽公演、カーミス（学園祭）など、定期的に開催される文化行事は、キャンパスに活気をもたらし、純粋な学業以上のコミュニティ指向の雰囲気を醸成しています。

交通

同校は生徒向けのバスサービスを運営し、郊外の立地という実際的な課題に対応しています。トビリシの公共交通機関もこのエリアに乗り入れています。海外から赴任してくるご家族にとって、キャンパスはトビリシ国際空港から車で約30分の距離にあります。

コミュニティ構成

IMS Georgiaの学生構成は、ジョージア州が急速に国際化する目的地となっていることを反映しています。約45%の学生がジョージア国籍で、残りの55%は海外から来ており、合計10以上の国籍を代表しています。この地元と国際的なほぼ等しいバランスは比較的珍しく、主に1つのディアスポラ・コミュニティに奉仕するのではなく、真の多文化環境を生み出しています。

コミュニティ構築としての文化活動

同校は、コミュニティへの関わりについて異例なほど積極的なアプローチをとっています。社会文化活動プログラムには、民俗遊技、スポーツトーナメント、情報技術競技会、ケルミス（コミュニティフェア）、スカウト活動、ユースキャンプが含まれています。これらは孤立したイベントではなく、学生、その家族、そしてトビリシの広域コミュニティを一体化させるための意図的な戦略の一部です。

舞台芸術は重要な役割を担っており、同校は合唱団、学生オーケストラ、演劇作品、詩の朗読イベント、民俗舞踊グループを運営しています。これらの活動は二つの目的を果たします。個々の才能を開発し、言語的および文化的な境界を超えた共有体験を創出することです。

コミュニティ資産としての言語

同校の多言語的な性質は、それ自体がコミュニティの資産です。英語とジョージア語が教育言語ですが、学生はトルコ語、フランス語、ドイツ語にも外国語科目としてアクセスできます。この多様性は、トルコに創設された機関がジョージア・コミュニティに奉仕し、グローバル化した教育の枠組みの中で機能するという、同校の二重のアイデンティティを反映しています。

保護者および家族の関わり

同校のビジョンは、家族をコミュニティの一部として明確に位置づけ、学生だけでなく保護者と広域近隣地域の帰属意識を育むことを目指しています。ケルミスやユースキャンプのようなコミュニティイベントは、家族を意味のある方法で学校生活に参加させるよう設計されています。

小規模コミュニティ、緊密な絆

2つのキャンパスにわたり約120人の学生を擁し、平均クラスサイズが8人のIMS Georgiaは、国際的な基準では小規模な学校です。このアットホームさは特徴であり、また哲学でもあります。教師が一人ひとりの学生を個人的に知ることができ、異なる学年と国籍を超えた真正なピア関係を形成する条件を生み出します。