International School of Prague

International School of Prague ネブシツェキャンパスでの学校生活

International School of Prague は1997～98年にネブシツェキャンパスに統合して以来、幅広い教育使命をサポートする充実した物理的環境を整備してきました。このキャンパスはプラハ6地区に位置し、市中心部からおよそ20分の距離にあり、シャールカ渓谷の自然公園に囲まれています。

キャンパス概要

• 規模：約 12ヘクタール の敷地
• 所在地：Nebušická 700, Praha-Nebušice, 164 00, チェコ共和国
• 最寄りの公共交通機関：ネブシツカーバス停留所（107、147、167番線）徒歩約5分；A線（Nádraží Veleslavín駅）バスで約15分
• アクセス：プラハ市中心部から車でおよそ20分；ヴァーツラフ・ハヴェル空港から約30分

主な施設

学習・STEM

• Blue Room / STEM Lab — 3Dプリンターや最新のメーカー機器を備えた技術教育および理科実験室
• 理科実験室 — 3～4つの実験室があり、2010年代および2020年代に拡張されました
• 図書館 / Learning Innovation Hub — 2020年に全面改修され、中央の学習コモンズとして機能しています
• ICT・言語学習室 — 専用のテクノロジーおよび言語学習スペース

芸術・パフォーマンス

• 初等部シアター — ステージを備えた多目的パフォーマンススペース
• 音楽・美術室 — オーケストラ、合唱、ダンス、陶芸を含む美術のためのスタジオ

スポーツ

• 体育館 — 室内スポーツホール（1997年完成）で観客席を備え、バスケットボール、バレーボールなど様々なスポーツに対応
• 屋外スポーツフィールド — 天然芝のサッカーピッチと400メートルのトラック
• スイミング — キャンパス外の近隣施設で実施

コミュニティ

• カフェテリア — 一度に約200人の学生を収容できる大きな食堂で、ベジタリアン食やアレルギー対応食を提供しています

学校生活の文化

International School of Prague のキャンパスの雰囲気は、意図的にカジュアルで学生中心です。学生制服がなく、学校の物理的スペースは学生の主体性という理念を反映しています――図書館のオープンな協調学習エリアから、建物全体に展示された学生がキュレーションした美術作品まで多岐にわたります。

周辺のシャールカ自然保護区は、自然の中での屋外学習機会を提供し、都市型のインターナショナルスクールと比較して広々とした落ち着いた学校の雰囲気に貢献しています。学校の規模にもかかわらず、学生たちは密接に結びついたコミュニティの雰囲気を感じており、これは平均クラスサイズが約18人という小ぶりなクラス編成によってサポートされています。

ISP での IB アカデミック卓越性

International School of Prague は、中央ヨーロッパの主導的な IB Diploma Programme スクールとしての地位を確立し、複数の卒業年度で世界的なベンチマークを一貫して上回る成績を収めています。

IB Diploma の最近の成績

• 2025：平均スコア 36（世界平均：30.6）、受験者数 70 名、合格率 97%
• 2024：平均スコア 35、受験者数 78 名、合格率 95%
• 2023：平均スコア 34、受験者数 59 名、合格率 98%

2025 年卒業生は、学校により ISP の歴史上最高の DP 成績を達成したと評価され、3 年連続で顕著な上昇軌跡を示しています。

IB 全体カリキュラム

ISP は、IB の全カリキュラムを提供する数少ないスクールの一つです。Primary Years Programme（PYP）、Middle Years Programme（MYP）、Diploma Programme（DP）、Career-related Programme（CP）を備えています。つまり ISP の生徒は、3 歳から 18 歳の卒業まで、IB の探究型教育哲学に浸った環境で学習し、シニアレベルのみで導入されたカリキュラムではなく、一貫性のある深く定着したアカデミック文化を享受しています。

カリキュラムの幅広さ

IB Diploma において、ISP は以下の分野に及ぶ豊富な科目選択肢を提供しています：

• 言語：English A、Czech A、Russian A、Korean A、Spanish A、French B、German B、Spanish B、English B
• 理科：Biology、Chemistry、Physics、Environmental Systems and Societies、Sports Exercise & Health Science
• 社会科学：History、Economics、Global Politics、Business Management、Psychology
• 数学：Analysis & Approaches および Applications & Interpretation の HL・SL
• 芸術：Visual Arts、Music、Film
• テクノロジー：Computer Science

この広い選択肢は、IB の枠組み内での真の学問的選択肢に対する ISP のコミットメントを反映しています。

大学進学実績

ISP の卒業生のおよそ 97% が高等教育に進み、進学先は北米、イギリス、ヨーロッパ大陸、その他世界中に及んでいます。最近の卒業年度には Oxford・Cambridge およ Ivy League への合格実績がありますが、学校は詳細な進学先データを公表していません。

その重要性

ISP の入学を検討されている家族にとって、これらの成績は、学校の探究型アプローチが測定可能なアカデミック成果をもたらすことを示しています。PYP・MYP・DP の全カリキュラムを修了する生徒は、Diploma の学年に進級する際に厳密な試験評価に十分に準備された状態で臨み、学校が世界平均を一貫して上回る成績を達成する一因となっています。

75年の歩み：International School of Pragueの歴史

International School of Pragueは、その所在地であるプラハの街と同じくらい激動に満ちた豊かな歴史を持っています。大使館の小さな校舎から約900名の生徒が学ぶ充実したキャンパスへと発展した、ISPの歴史はプラハ自体の現代史と切り離すことができません。

1948年：クーデタの影で設立

ISPは1948年に設立されました——チェコスロバキアが共産主義体制下に入った同じ年のことです。当初は米国大使館の敷地内で「English Speaking School」として運営されていました。最初の生徒は外交官の子女たちであり、冷戦初期のこの学校の存続は、プラハに駐在する西側各国の大使館の継続的な存在にほぼ完全に依存していました。

共産主義時代：小さくも堅実に

1950年代から1960年代を通じて、ISPは小規模のままでした。1961年には入学者数がわずか40名にとどまっており、これは社会主義チェコスロバキアで許可されていた国際的プレゼンスの限定的性格を反映していました。それでも学校は、これらの数十年間を通じて英語による国際的な教育の継続性を保ち続けました。

1979～1989年：専用キャンパスの実現

1979年、ISPはハンスパウルカ地区に専用に建設されたキャンパスに移転し、初めて専有施設を獲得しました。この控えめながら重要なマイルストーンは、成長への足がかりとなりました。

1989年以降：急速な拡大

1989年のビロード革命は、プラハの国際的情勢をほぼ一夜にして変えました。多国籍企業、大使館、NGOが新たに民主化したチェコ共和国になだれ込む中、英語による国際教育に対する需要は急速に高まりました。ISPはこれに応えました：

• 1991年：Academy（上級部門）を設立、10年生を追加
• 1994年：11年生・12年生の完全な提供へと拡大
• 1996年：IB Diploma Programmeの認可を取得
• 1997～98年：すべての学部をネブシツェキャンパスに統合、当時450名の生徒を収容

現代：IB全プログラムと創立75周年

その後の数十年間、ISPはPYPとMYPプログラムを追加し、IB全プログラム（IB Continuum）を完成させました。2023年の創立75周年までに、ISPは60以上の国籍を代表する約900名の生徒からなるコミュニティへと成長し、プラハで唯一のIB Continuum認定校として認識されるようになりました。

今日、学校はネブシツェの12ヘクタールキャンパスで運営されており、シャールカ渓谷の自然公園地帯に囲まれています。このロケーションはISPの教室を超えた学習への信念を象徴しています。

ISPのコミュニティと多様性

ISPの最も特筆すべき特徴の一つは、国際的なコミュニティの幅広さと奥深さです。約900人の生徒の中から60以上の国籍が代表されており、International School of Pragueは国際的という名前だけではなく、真の意味で多国籍で文化的な構成を持つ学校です。

生徒の構成

• 約81%が留学生（チェコ国籍以外）
• 約19%がチェコ国籍またはチェコ在住の生徒
• 3～18歳の生徒がアーリーチャイルドフッドからグレード12まで在籍
• 毎年約59～78人のIBディプロマ候補生

この多様性は、ISPの典型的な教室では、アメリカ、インド、韓国、ドイツ、ブラジル、チェコ共和国の生徒が同時に席を並べることを意味しており、IBカリキュラムが育成を目指すグローバル・シチズンシップの実践的な経験となっています。

教職員

学校の教職員もこの多様性を反映しています。International School of Pragueの教員およびスタッフは約20カ国から来ており、90%以上が10年以上の教育経験を持ち、75%が大学院以上の学位を取得しています。国際的な視点と専門的な深さの組み合わせは、ISPの採用戦略の意図的な側面です。

言語と文化的活動

英語が主要な授業言語である一方、ISPのコミュニティはその多言語性を以下の方法で表現しています。

• スペイン語、フランス語、ドイツ語、チェコ語による外国語教育
• 英語、チェコ語、ロシア語、韓国語、スペイン語のIBランゲージAコース
• 数十の国籍の伝統に基づいた文化的イベント、パフォーマンス、セレブレーション
• Model UN、アムネスティ・インターナショナル、TEDx ISP、言語会話グループなどの生徒主導クラブ

立地の利点

プラハ自体がISPのコミュニティ体験を豊かにします。ユネスコ世界遺産都市であり、ヨーロッパの主要なハブとして、プラハはISPの生徒に以下への近接性を提供します。

• ヨーロッパの主要大学および文化機関
• CEESA（中央・東欧学校協会）のスポーツおよびアカデミック競技会
• 教室での学習を強化する豊かな多言語都市環境

中欧への転勤を予定している駐在家族にとって、ISPのコミュニティは同地域で最も国際的に多様な学校環境の一つを代表しています。

教育哲学：変化をもたらす人材の育成

International School of Pragueの中核には、学業成績にとどまらず、人格形成、主体性、グローバルな責任感を包含する、明確に表現された教育哲学があります。

ミッション

ISPの公式ミッションステートメントは以下の通りです：

「International School of Prague（ISP）では、すべての学習者を鼓舞し、関与させ、力を与えることで、好奇心旺盛で、有能で、思いやりのある変化をもたらす人材になることを目指しています。」

このミッションの3つの柱——鼓舞する、関与させる、力を与える——は、ISPでの学習がどのように設計され、経験されるかについての抱負であると同時に、実践的な枠組みとして機能しています。

学習に関する核となる信念

ISPの哲学は、いくつかの相互に関連した信念に基づいています：

• すべての子どもは独自の能力を持つ学習者であり、生まれながらの好奇心は標準化によって失われるべきではなく、育まれるべきである
• 探究が理解を深める——生徒は単に答えを暗記するのではなく、本物の問いを探索するとき、最も深く学ぶ
• 主体性が重要である——生徒は自分の学習、学校コミュニティ、そして世界への影響に対して真の所有意識を持つべきである
• 思いやりとグローバルシチズンシップは学問的能力と同じくらい重要である

IBは手段であり、目的ではない

ISPは International Baccalaureate（PYP、MYP、DP）を教育課程の枠組みとして使用していますが、IBは学校の価値観を実現するための手段として理解されており、それ自体が目的ではありません。PYPの教科横断的で学際的な構造、MYPのプロジェクト型個人プロジェクト、そしてDPの論文とTheory of Knowledgeコースはすべて、ISPが強調する反省的で自己主導的な学習と一致しています。

実践における生徒の主体性

この哲学はISPの課外活動に見られます：

• TEDx ISP——完全に生徒が企画・運営する公開トークイベント
• 生徒会——学校のイベントやプロジェクトに対して実質的な影響力を持つ選出された生徒組織
• Duke of Edinburgh's Award——野外活動、ボランティア、スキル開発を自己主導で行うプログラム
• コミュニティサービス——オプションの追加活動ではなく、教育課程の期待として組み込まれている

基盤としてのウェルビーイング

ISPは、知的好奇心は感情的な安心感がなければ花開かないことを認識しています。学校は全学年に複数のカウンセラーを配置し、教育心理士と上級学年向けの大学進学指導カウンセラーを雇用することで、学業発展と並行して生徒のウェルビーイングが構造的にサポートされていることを確保しています。

ミッション、教育課程、課外活動、生徒指導の統合により、ISPの教育哲学は本当に首尾一貫したものになっています——ウェブサイトに掲げられた価値観が日々の学校生活で実際に実践されている学校です。