Li Po Chun United World College

他に類を見ないコミュニティ

LPCUWCは100%全寮制の学校 です。通学生は一人もいません。約250名の生徒全員が2年間、キャンパス内で生活しており、これが学校の教育モデルの中核をなす、非常に密度が高く結束力の強いコミュニティを生み出しています。

コミュニティの構成

生徒構成は意図的にバランスが取られています。

• 香港現地出身の生徒が約50% — UWC香港国内委員会を通じて選抜
• 国際生徒が約50% — 出身国のUWC国内委員会を通じて選抜
• 生徒は90以上の国籍 にわたり、LPCUWCはアジアで最も国際的に多様な学校の一つとなっています
• 毎年約120名の新入生 が2年間のプログラムに加わります

このバランスは意図的に設計されたものです。UWCのモデルでは、「違い」との意味ある出会いには、真の意味での人数的な均衡が必要であると考えられています。多数派である現地生徒に少数の国際生徒が象徴的に加わるだけの構成ではないのです。

寮生活の様子

すべての生徒は、トロ・ハーバーを見渡す緑豊かな丘に囲まれた馬鞍山（マ・オン・シャン）キャンパス内にある、寮生活用に建てられたハウス（「カレッジ・ハウス」）で生活します。食事は共用のダイニングホールで提供され、オールインクルーシブの費用に含まれています。キャンパス内には以下の施設があります。

• 寮の居住棟
• 共用のダイニングホール
• 医療クリニックおよびヘルスセンター
• すべての生徒がいつでも利用できるレクリエーション施設

共同生活がもたらすもの

この寮生活モデルは、単なる運営上の仕組みとしてではなく、教育における中心的な手段 として位置づけられています。生徒たちは意見の対立を乗り越え、それぞれの祝祭日を祝い合い、母国の料理を作り合いながら、国籍、言語、宗教、社会経済的背景の違いを超えた友情を築いていきます。多くの卒業生が、この2年間を人生で最も自分を形作った時期だったと語っています。

コミュニティへの経済的アクセス

全額奨学金を受けている寮生は、費用を一切負担しません。授業料、寮費、食費、IB試験費用を含むオールインクルーシブの費用体系は、家庭の所得に応じて全額補助されるか、あるいはスライド制の負担額が適用されます。この方針により、コミュニティが経済力によって選別されることがなく、「あらゆる形の違いを称える」というUWCの価値観がさらに強化されています。

LPCUWCの学術文化

LPCUWCが提供するのは国際バカロレア・ディプロマプログラム（IBDP） のみであり、他のカリキュラムやプログラムは一切設けていません。この一点集中の姿勢が、IBの理念と要求に深く根ざした学校文化を形作っています。

IBの結果

同校の学業成績は非常に優れています。

• 平均IBスコア：約38/45点（世界平均は約29〜30点）
• 生徒の40%が40点以上を達成
• 満点45/45点 を取得した生徒も輩出しており、2017年卒業生では3名が満点を記録
• 合格率は事実上100%
• 卒業生はハーバード大学、プリンストン大学、オックスフォード大学、ケンブリッジ大学、LSE、UCL、セント・アンドルーズ大学など、世界トップクラスの大学に進学しています

2007年には、Wall Street JournalがLPCUWCを世界トップ50校 の一つに選出しました。当時、この一覧に名を連ねた非米国のUWC校はわずか2校しかなく、その一つがLPCUWCでした。

LPCUWCにおけるIBカリキュラム

生徒はIBの各グループから合計6科目を履修します。

• グループ1（言語A）： 英語文学、中国語文学（HL/SL）
• グループ2（言語習得）： 英語B、中国語B、フランス語Ab Initio、スペイン語Ab Initio
• グループ3（個人と社会）： 経済学、地理、グローバル・ポリティクス、歴史、環境システムと社会
• グループ4（理科）： 生物、化学、物理、海洋科学、ESS
• グループ5（数学）： Mathematics Analysis & Approaches、Applications & Interpretation
• グループ6（芸術）： 美術、演劇、音楽
• コア科目： 知の理論（TOK）、課題論文（EE）、創造性・活動・奉仕（CAS）

カリキュラムを超えて

LPCUWCの学術面での特徴は、成績の高さだけではなく、知的な取り組みの幅広さ にあります。Quan Caiの理念のもと、学業は常に現実世界の問題と結びついています。海洋科学、環境システム、グローバル・ポリティクスは特に人気の高い選択科目であり、同校の使命に基づいたカリキュラムを色濃く反映しています。4,000語の独自research paperであるExtended Essay（課題論文）の執筆プロセスも重視されており、丁寧な指導のもとで進められます。

進学先大学

LPCUWCの卒業生のほぼ全員が、そのまま大学へ進学します。近年の卒業生は以下のような大学への合格を果たしています。

• アイビーリーグ： ハーバード大学、プリンストン大学、ブラウン大学、コロンビア大学
• 英国トップ大学： オックスフォード大学、ケンブリッジ大学、LSE、UCL、セント・アンドルーズ大学
• オーストラリアの大学： ニューサウスウェールズ大学
• その他、北米・欧州・アジア各地の多数の大学

同校は、アイビーリーグへの合格実績を安定して残している数少ない非米国校の一つです。

LPCUWCの入学審査について

LPCUWCの入学審査は、香港にある一般的なインターナショナルスクールとはまったく異なります。単に成績優秀な生徒を集めるのではなく、多様なコミュニティを築くことを目的とした、体系的かつミッション主導型のプロセスとして設計されています。

UWC各国委員会による選考制度

生徒はLPCUWCに直接応募するのではありません。代わりに以下のような仕組みになっています。

• 香港の応募者 は、UWC Hong Kong National Committeeを通じて応募します
• 海外からの応募者 は、それぞれの出身国のUWC national committeeを通じて応募します
• 毎年、香港出身の生徒には約50名分、海外出身の生徒には70名分 の入学枠が確保されています
• これにより、現地生徒と海外生徒の比率を50対50に保つ仕組みが制度として組み込まれています

選考基準

選考は明確にニーズブラインド（need-blind） 方式が採用されており、家庭の経済状況が入学の可否に影響することはありません。選考基準は以下の通りです。

• 学業における可能性（優れた成績証明書や成績予測）
• リーダーシップの資質（部活動などの課外活動や自己推薦文で示されるもの）
• 意欲とUWCの価値観との一致（異文化理解や奉仕活動への取り組み）

必要な提出書類には通常、現在の学業成績（HKDSEの予測成績やO-level/GCSEの成績など）、推薦状、自己推薦文が含まれます。

チャレンジデー（Challenge Day）

書類選考を通過した候補者は、「チャレンジデー（Challenge Day）」 と呼ばれる選考プログラムに招待されます。これは通常2月に開催される2日間のワークショップです。従来型の試験ではなく、応募者がどのように協働し、異なる背景を持つ人々とどのようにコミュニケーションを取り、未知の課題にどう向き合うかを評価する、複数のアクティビティから構成される選考方法です。これは、コミュニティへの将来的な貢献を測る最良の指標は学力だけではなく、行動として示される人格であるという、UWCの理念を反映したものです。

応募料は無料

応募料や登録料は一切かかりません。これも、公平性とアクセスの機会を重視する学校の姿勢を制度として表したものです。

スケジュール

• 応募受付開始： 9月中旬
• 応募締切： 11月下旬（おおよそ11月30日頃）
• チャレンジデー： 2月
• 合格発表： 通常2月下旬から3月
• オープンデー： 年2回、10月初旬と11月下旬に開催

奨学金制度との連携

入学が決まった生徒は、経済的な必要性に応じた審査を受けます。全生徒のうち50％以上が、経済的支援に基づく奨学金や学費減免を受けており、学費、寄宿費、食費、IB試験費用まで全額をカバーする全額奨学金制度もあります。つまり、経済的な理由だけで入学資格を持つ生徒が入学を諦めることがないよう配慮されています。

LPCUWCの設立

Li Po Chun United World College of Hong Kongの物語は、先見の明ある慈善事業と、同じく先見の明ある教育運動が出会った物語です。

起源（1978年〜1987年）

香港にUnited World Collegeを誘致するという構想が初めて議論されたのは1978年 のことでした。これは、ウェールズのAtlantic College（1962年設立の最初のUWC）をはじめとする学校でUWCモデルの実践を目にした人々によって推し進められたものです。香港は理想的な立地と見なされました——東西が交差する都市であり、真に国際的な学校が独自の形で文化の架け橋となれる場所だったのです。

その後10年近くにわたり、このプロジェクトは構想の域を出ませんでした。転機が訪れたのは1987年、香港の実業家であり慈善家でもあった李宝椿（Li Po-chun）の息子である李思正（Li Sze-tsing） 氏が、香港におけるUWCキャンパス建設資金として香港ドル1億ドル を寄付したことによります。Li Po Chun Charitable Trustが設立資金を提供し、土地は沙田区の馬鞍山（Ma On Shan） に確保されました。ここは、吐露港（Tolo Harbour）を見渡し、馬鞍山の丘陵を背にした、市街地北方の風光明媚な地域です。

開校と初期の歩み（1992年〜2000年）

キャンパスは1992年 に開校し、世界で8番目のUnited World College となりました。UWCモデルのために専用設計された全寮制キャンパスであり、寮、食堂、学舎、図書館、スポーツ施設、講堂のすべてが一つの緑豊かなキャンパスに統合されていました。

1994年、LPCUWCは香港のDirect Subsidy Scheme（DSS） に加盟しました。これは、学校が独自のカリキュラムや学費を設定しながら、政府から部分的な助成金を受けられる政府プログラムです。これにより、同校は中国系登録校として運営される法的枠組みを得ると同時に、入学者選抜とカリキュラムにおいて完全な独立性を維持することができました。

評価と発展（2000年〜現在）

2000年代を通じて、LPCUWCの学術的評価は着実に高まっていきました。2007年 には、Wall Street Journal紙がLPCUWCを世界のトップ50校 の一つに選出しました。当時、UWC運動に加盟する学校でこのリストに掲載されたのはわずか2校のみであり、アメリカ国外の学校としては唯一の存在でした。

同校は開校に先立つ1991年12月 にIB認定校となり、以来継続してIBワールドスクールの地位を維持しています。2017年 には、卒業学年の生徒3名がIBスコア満点の45点/45点 を達成し、国際教育における学術的卓越性を示す最も顕著な指標の一つとなりました。

現在、LPCUWCは世界18校のUWC のうちの1校であり、香港唯一のUWC です。運営資金は、政府によるDSS助成金と、学費およびLi Po Chun Charitable Trustからの支援によって賄われており、生徒の50%以上が経済的支援を必要に応じて受けています。

LPCUWCにおけるUWCの理念

Li Po Chun United World College of Hong Kongは、United World College創設時からの使命——「教育を、平和と持続可能な未来のために人々・国家・文化を結びつける力とする」——のもとに運営されています。これは単なるスローガンではなく、大学生活のあらゆる側面を形づくる指針となっています。

全才（Quan Cai）モデル

LPCUWCの教育的アイデンティティの核心にあるのが、全才（Quan Cai） という考え方です。これは「全人」あるいは「オールラウンドな才能」を意味します。この大学では、以下の要素を意図的に統合しています。

• IB Diploma Programmeの全課程を通じた学問的な厳格さ
• 90以上の国籍からなる非常に多様な学生層による異文化交流
• 学びの構成要素として不可欠かつ必修とされるコミュニティサービス
• 教室の外で学生に挑戦を課す実践型・アウトドア活動

このモデルは、学業面での優秀さだけで十分だという考え方を否定するものです。学生たちには、思考する者として、協働する者として、行動する者として、そして地球市民として、同時に成長していくことが求められます。

実践の中に息づくUWCのコアバリュー

この大学は、UWCの9つのコアバリューに導かれています。

• 国際的・異文化的理解
• 環境への敬意
• 違いを称えること
• 理想主義の精神
• 個人の責任と誠実さ
• 個人的な挑戦
• 相互の責任と敬意
• 行動と自らの姿による模範
• 思いやりと奉仕

これらの価値観は、90カ国以上から集まった学生たちが共に食事をし、共に眠り、共に学び、共に奉仕する日々の寄宿生活の中で実践されています。この寄宿コミュニティは、意図的に「世界の縮図」として設計されており、異文化理解は学校に在籍するというその事実だけで自然に生まれる成果となっています。

価値観の表明としてのニーズブラインド入試

LPCUWCにおけるUWCの理念を最も力強く表しているものの一つが、ニーズブラインド入試制度（need-blind admissions policy） です。選考基準から経済的な必要性は明確に除外されています。学生の50%以上が経済状況に基づく奨学金や学費援助を受けており、このコミュニティが経済的な特権ではなく、思想や背景の多様性によって定義されるようになっています。これは、香港およびアジアの大多数の国際学校とLPCUWCを一線を画す、稀有かつ意図的な構造的な公平性への取り組みです。

平和のための生きた実験室

LPCUWCは、平和について抽象的に教えるのではなく、学生が日々、違いと向き合い、折り合いをつけていかなければならない環境をつくり出しています。中国の農村出身の学生がノルウェーの農村出身の学生と同室で生活する——この寄宿環境そのものが、一つの教育的な手段として理解されています。この「共に生きることによって学ぶ」というアプローチこそが、この大学が国際教育にもたらした、最も独自性があり、かつ長く続く貢献だと言えるでしょう。