Marymount International School Paris

沿革と発展

Marymount International School Parisは、フランス国内の インターナショナルスクールの中でも最も長い歴史を持つ学校のひとつです。1923年、Religious of the Sacred Heart of Mary（RSHM）の修道女であるMother Marie Joseph Butler によって、Neuilly-sur-Seineに設立されました。学校は当初、ニューヨーク州Tarrytownにある Marymount Collegeの学生向け留学プログラムとしてスタートし、次世代の女性リーダーを育成するというRSHM修道会の国際教育への取り組みを反映するものでした。

その後一世紀にわたり、学校は小規模なカレッジの分校から、Early Years（2歳）からGrade 8（14歳）まで、世界各国からの生徒を受け入れる本格的なインターナショナルデイスクールへと発展を遂げました。

学校としてのアイデンティティ

現在もMarymount Parisはカトリックの伝統をしっかりと受け継ぎながら、真に多元的なコミュニティを育んでいます。40以上の国籍、16の信仰 を持つ生徒たちが共に学び、学校が掲げるCharacter（人格）、Compassion（思いやり）、Social Justice（社会正義） という中核的な価値観のもとに結ばれています。

同校は、より大きなRSHMグローバルネットワーク の一員でもあります。このネットワークが共有するビジョンは、「国際性という賜物を育み、教育を通じて世界を変える」というものです。このネットワークにより、Marymount Parisはローマ、ロンドン、そしてアメリカにある姉妹校のMarymountの各校と結ばれ、大陸を超えた共通の理念を築いています。

カリキュラムの変遷

学業面において、同校は複数の教育フレームワークを組み合わせて構築しています。

• American AERO standards が、教科内容や学習の進度を定めるカリキュラムの基盤となっています
• IB Primary Years Programme（PYP） が、Early YearsおよびElementaryにおける探究型学習の枠組みを構成しています
• IB Middle Years Programme（MYP） がミドルスクール（Grade 6～8）を統括し、他校でのシニアセカンダリーのIBプログラムへの進学に備えます
• Next Generation Science Standards（NGSS） が、同校のSTEAM教育の基盤を支えています

このように複数のフレームワークを組み合わせるアプローチは比較的珍しく、アメリカと国際教育の伝統が交わる地点に位置するMarymount Parisならではの特色を反映しています。

主な沿革

• 1923年： Mother Marie Joseph ButlerによりMarymount Collegeの留学プログラムとして設立
• 20世紀半ば： パリ地域に定住する海外駐在員家庭向けに拡大
• 21世紀： IB World School としてPYPとMYPの二重認定を取得、CIS/NEASCの認定も取得
• 2020年： Sarah Thomas, M.Ed.がHead of Schoolに就任、Eoghan BeardmoreがPrincipalとして着任
• 現在進行中： 2024～2025年にかけてCIS/MSAの再認定審査を実施中

独自の使命

Marymount International School Parisは、パリの国際学校の中でも独特な位置を占めています。その校風は明確にカトリック でありながら、生徒層は開かれた多元性 を持っているのです。学校の使命声明には次のように記されています。

「多様性を受け入れるカトリック学校として…そしてRSHMの使命の精神に基づき…私たちの学校コミュニティは、すべての生徒が創造的に考え、批判的に理性を働かせ、効果的にコミュニケーションを取り、継続的に学び続けられるよう、その教育に全力を尽くします。」

これは矛盾ではなく、意図的な理念です。RSHM（Religious of the Sacred Heart of Mary）の伝統では、カトリックの価値観——特に思いやり、正義、奉仕——は普遍的なものであり、多様性によって脅かされるのではなく、むしろ豊かになると考えられています。

実践される核となる価値観

学校の3つの核となる価値観——人格（Character）、思いやり（Compassion）、社会正義（Social Justice）——は、日々の学校生活のあらゆる場面に織り込まれています。

• 人格 は、ハウス制度（Inquiry、Vision、Patience、Perseveranceの4つのハウス）、生徒のリーダーシップ、ならびに生活指導プログラムを通じて育まれます
• 思いやり は、インクルーシブな取り組み、EAL支援、学習支援サービスへのコミュニティのアプローチに反映されています
• 社会正義 は、コミュニティサービス活動、社会科カリキュラム、そして積極的な市民性の育成を重視する学校の姿勢の中に表れています

全人的な成長

学校は自らを、「価値観を中心とした環境」を提供する場であると明確に位置づけており、そこでは各生徒が「一人ひとり理解され、支えられ、大切にされる」とされています。この生活指導への重視——そして平均15名 という小規模な学級規模——が組み合わさることで、個々への配慮が例外ではなく当たり前となるコミュニティが生まれています。

精神的な生活は、統合されつつも包摂的なものです。校内のチャペル では学校のミサが行われますが、コミュニティに存在する16の異なる信仰を持つ生徒たち全員が歓迎され、それぞれの伝統が尊重されています。

探究心と国際性

IB PYPおよびMYPのフレームワークは、探究に基づく学びへの理念的なコミットメントを一層強めています。生徒たちは問いを立て、地域や世界の課題を調査し、生涯学習に必要なスキルを身につけることを促されます。学校はこの学問的なアプローチを、RSHMが掲げる「教育を通じて世界を変革する」というビジョンに明確に結びつけており、知的な成長と道徳的な成長を切り離せないものとして捉えています。

カリキュラムの構成

Marymount Parisは、国際学校の中でも実にユニークな、複数のカリキュラムを組み合わせた教育を行っています。

• IB Primary Years Programme（PYP）： Early YearsとElementaryの学びを6つの教科横断的テーマを軸に構成し、探究心と概念理解を育みます
• IB Middle Years Programme（MYP）： Grades 6～8で導入され、8つの教科グループを通じて教科ごとの力と教科横断的なスキルの両方を伸ばします
• American AERO（American Education Reaches Out）Standards： 教科内容の基準を提供し、アメリカ人家庭にとっての学びの連続性と、アメリカの大学進学準備との整合性を確保します
• NGSS（Next Generation Science Standards）： 学校のSTEAMプログラムの土台となり、理科の内容とエンジニアリング設計、テクノロジーの実践を結びつけます

このように複数のカリキュラムを重ね合わせることで、生徒はIBならではの国際性と探究志向の恩恵を受けながら、アメリカの基準に基づいた内容の厳密さも維持することができます。これは、移動の多い家庭にとって大きな利点です。

評価の考え方

本校では、読解・言語・数学の分野で毎年MAP（Measures of Academic Progress）テスト を実施しています。重要なのは、MAPの結果が形成的評価 として活用されるという点です。つまり、成績には反映されず、指導と学習の改善のために役立てられます。これは、評価とは順位付けのためではなく、成長を支えるためにあるという考え方を反映したものです。

定期的な成績表やクラス内での評価は、IBとアメリカの基準の両方に準拠しており、家庭にとって馴染みのある形式で、意味のある学習進捗のデータを得ることができます。

STEAMとFabLab

本校が誇りを持って紹介しているユニークな特色の一つがFabLab です。これは、以下のような設備を備えた工作・製作のための実験施設です。

• 3Dプリンター
• レーザーカッター
• エンジニアリング工房用の工具類

FabLabはNGSSに準拠したプロジェクトを通じてカリキュラムに組み込まれており、創作活動のための専用アートスタジオ もこれを補完しています。また、（Play-Wellと提携して運営される）Lego Workshop のASAは、Kindergartenから上の学年にかけてSTEMへの取り組みを広げています。

クラス規模と教職員

平均クラス規模は15名（最大20名）で、約370名の生徒に対して教員は約52名 在籍しており、生徒対教員比率はおよそ7対1 です。この少人数編成が、一人ひとりの生徒をよく理解するという本校の姿勢を支えています。

教員の大半はネイティブの英語話者であり、これは本校の主要な授業言語を反映したものです。フランス語教員やEAL（英語を母語としない生徒への英語指導）専門教員も教員チームに加わっています。

言語とバイリンガル教育

すべての学術科目の授業は英語で行われ（授業時間の約85%）、フランス語も重要な補完的役割を担っています（約15%）。フランス語は全生徒が外国語として学ぶほか、Middle Schoolではフランス語を母語とする生徒向けに二言語併用の支援言語としても用いられます。また、本校ではJeux en français（フランス語での遊び）やThéâtre en français（フランス語での演劇）といったフランス文化に親しむ活動も実施しており、プレッシャーのない豊かな形でバイリンガルとしての自信を育んでいます。

人口構成プロファイル

Marymount International School Paris の生徒層はまさに国際色豊かです。40以上の国籍 の生徒が在籍し、家庭で話されている言語は26言語 にのぼり、学校の廊下にはヌイイ・シュル・セーヌ、そしてパリの外交官・駐在員コミュニティが持つ国際都市的な特徴が色濃く反映されています。

International Schools Database のデータによると、生徒の約78%が国際生（非フランス系）であり、22%が地元フランス人 の生徒で、その比率は39対11（国際生：地元生）となっています。これは、地元生徒が多数を占める、いわゆる「インターナショナル」スクールとは対照的です。

信仰と包括性

カトリック系の学校でありながら、本校は16の異なる信仰 を持つ生徒を明確に受け入れており、RSHMの伝統である「万人への普遍的な歓迎」を体現しています。キャンパス内の礼拝堂はカトリックの典礼生活の場として機能していますが、他の信仰を持つ生徒が学校活動に全面的に参加することを妨げるものではありません。

規模とアットホームな環境

Early Years から Grade 8 まで、Marymount Paris の生徒数は約370名 と、意図的に少人数規模に保たれています。この規模により、次のようなことが可能になっています。

• 教師が生徒一人ひとりの名前を把握できること
• 生活指導・生徒支援が真に個別化されたものであること
• Head of School や Principal が日々の学校生活の中で身近で親しみやすい存在であること

ハウス制度（Inquiry、Vision、Patience、Perseverance）は、学年を超えたつながりを生み出し、ハウス対抗のコンペティションやコミュニティプロジェクトを通じて生徒にリーダーシップの機会を提供しています。

保護者・家族コミュニティ

本校は家族の積極的な関与を大切にしています。PTO（Parent-Teacher Organisation） は、毎年9月に開催される恒例のBBQなど、コミュニティ向けのイベントを主催しており、保護者は入学手続きの初期段階から積極的に関わることが奨励されています。アドミッションチームは、新しく入学する家庭に対して「移行プロセス全体を通じた包括的なサポート」を提供しており、これは常に移動を伴う駐在員家庭にとって重要なポイントとなっています。

立地について

ヌイイ・シュル・セーヌ の72 Boulevard de la Saussayeに位置する本校は、パリで最も裕福で国際色豊かなコミューンの一つにあり、ブローニュの森にも近接しています。メトロ1号線（Pont de NeuillyまたはLes Sablons、徒歩約10分）、複数のバス路線、およびLa DéfenseからのRER Aでアクセス可能です。放課後活動向けには、パリ西部および郊外をカバーするスクールシャトルサービス（Esther transport）も運行されています。

キャンパスの特徴

Marymount Parisは、寮を持たない都市型の通学制学校であり、郊外にあるような広大な敷地はありません。フランス・Neuilly-sur-Seineに位置するキャンパスはコンパクトながらも工夫を凝らした設備が整っており、パリという立地を最大限に活かしながら、限られた敷地の中で充実した学習環境を実現しています。

スポーツと体育

看板となるスポーツ施設は、バスケットボールコート2面とフィットネスセンターを備えた3階建ての体育館 です。都市型の学校としては大きな強みであり、以下のような活動を可能にしています。

• 全学年を対象とした体育の授業
• 学校対抗の競技スポーツ（サッカー、バスケットボール、バレーボール、陸上競技における「Falcons」および「Pre-Falcons」チーム）
• 地域のスポーツ活動を目的とした土曜朝の「Booster」セッション

複数の屋外運動場 があり、休み時間や体育の授業の際にEarly Yearsおよび小学部の児童が利用しています。

クリエイティブ・技術系スペース

• FabLab： 3Dプリンターやレーザーカッターを備え、NGSSに準拠した工学プロジェクトや、学校全体でのものづくり活動に活用されています
• アートスタジオ： 視覚芸術のための専用スペースで、Art ClubやNature Artといったアフタースクール活動（ASA）を補完しています
• 音楽室／講堂： 音楽専用の教室と発表用ホールがあり、弦楽アンサンブル、ギター、打楽器、合唱など、充実した音楽プログラムを支えています

学習施設

• 理科実験室： 小学校高学年から中学校の理科教育を支える最新の実験室
• 図書館： 全学年が利用できるリソースセンター
• ITセンター／コンピュータールーム： デジタルリテラシーやプロジェクト学習を支えるIT設備
• スマートボード教室： 校舎全体に設けられた空調完備の学習スペース

精神性とコミュニティのための空間

• チャペル： 学校のミサや個人の黙想のためのキャンパス内チャペル。学校のカトリックとしてのアイデンティティの中心でありながら、他の信仰を持つ生徒を排除するものではありません
• カフェテリア： 毎日温かい食事を提供するフルサービスの食堂で、アレルギー対応も行っています。お弁当を持参することも可能です

制服と学校生活

生徒は白と紺を基調とした制服（季節により異なるバリエーションあり）を着用し、キャンパス内の「The Nest」で購入できます。この服装規定は、国籍を超えた学校コミュニティとしての一体感や共通のアイデンティティを育む役割を果たしています。