Myland International School

教育理念

Myland International Schoolは、Active International School（アクティブ・インターナショナル・スクール）として位置づけられています。これは従来の知識伝達型教育からの根本的な転換を示すものです。同校の基本的な考え方は「学習とは、私たちが生まれながらにして持つスキルを発展させるプロセス……生涯にわたって、個別化された形で続く継続的なプロセスである」というものです。この考え方は、教育経験の中心に子どもを置き、カリキュラムや教師を中心とはしません。

プロジェクト・ベースド・ラーニングと複合学年クラス

もっとも特徴的な構造的特徴の一つは、教室を各教育段階内での複合学年グループに編成していることです。Mylandでは、出生年による厳密な学年分けをせず、異なる年齢の学習者が協働し、互いに学び、互いに刺激を与える異質なコミュニティを作り出しています。各クラスは意図的に約15名の生徒に抑えられており、教師が本当の意味でパーソナライズされた指導を提供し、各児童の発達過程を追跡することを可能にしています。

全教科での指導はプロジェクト・ベースド・ラーニング（PBL）を通じて提供されます。現実の課題と学際的な探究がカリキュラムの中核となり、この手法は批判的思考力、創造性、意味のある学習を促します。これらは、同校が丸暗記や標準化されたテスト成績よりも明確に重視している能力です。

スペイン語と英語のバイリンガル統合

バイリンガル・プログラムは単なる追加ではなく、英語は放課後の補習ではなく、スペイン語と並ぶ指導言語です。同校はスペイン国家カリキュラムフレームワーク（LOMLOE）に従いながら、英語を内容学習の媒体として組み込み、生徒が両言語での真の学習的流暢性を発展させることを保証しています。また、中国語も追加言語として提供されており、同校の国際的視点を反映しています。

インクルージョン、多様性、情動学習

Mylandのカリキュラムには、情動学習（educación emocional）が独立した科目として明示的に含まれています。学習内容と並んで、生徒は自己認識、共感、社会スキルに関するモジュールに取り組みます。これは、信頼（Trust）、多様性（Diversity）、尊重（Respect）という同校の核となる価値観を反映しています。心理教育コーディネーター（Annemieke van der Schans）が個別の学習ニーズをサポートし、インクルーシブな理念が具体的な牧歌的・学習的支援へと転換することを保証しています。

国家カリキュラムと国際的ビジョン

Mylandはアンダルシア地方自治政府により私立国際学校として認可され、Council of International Schools（CIS）に加盟していますが、外部ブランドの国際カリキュラム（IBやCambridgeなど）に従ってはいません。その代わりに、スペイン LOMLOE フレームワークを明確にグローバルで人文主義的なレンズで適応させています。国家基準の厳密性と、アクティブで問い探求型教育法の柔軟性を融合させています。

創立のストーリー

Myland の起源は極めて個人的なものです。創立者の Cynthia Ramos は、15年前に自分の子どもたちのための真の国際学校を探していたときのことを次のように語っています。「学びが発見であり、創造であり、尊重の環境での成長を意味する場所」を求めていました。アンダルシア州の既存の教育環境ではそのような機関を見つけることができず、彼女は自らそれを創設することを決意しました。

2010年、Fundación Educativa Myland は Bolullos de la Mitación に初めてのキャンパスを開設しました。この地域は セビリア州の広域圏に属する自治体で、A-474道路のキロ13地点に位置しています。この学校は 非営利教育財団 として設立されました。これは意図的な構造上の選択であり、機関の統治をその信条である「教育は特権ではなく、すべての家族に開かれた権利である」という理念に合致させるものでした。

成長と拡大

その後の15年以上の間、Myland はスペイン南部におけるアクティブな国際教育のパイオニアとしての評判を着実に築いてきました。この学校は単なる単一地点のオルタナティブスクールではなく、アンダルシア州における新しい教育体験モデルとして確立されました。

2025年までに、この財団は エスパルティナス（セビリア州アルハラフェ地区の町）に3番目のキャンパスを開設し、初等部、中等部、Bachillerato課程を提供しています。この拡大は、地域のビジネス関連メディアで Myland の教育モデルのスケーラブルな確立の証として報じられました。

今後、この財団は 2026年に4番目のキャンパスをタリファ（カディス州）に開設する計画を発表しています。タリファはヨーロッパ大陸の最南端に位置しており、この場所の選択はさらに Myland の国際的なアイデンティティを強調するものです。

アンダルシア州の教育革新のパイオニア

15年にわたる歴史を通じて、Myland は一貫して地域のトレンドセッターとして認識されてきました。スペイン国家カリキュラムへの準拠と真正な国際教育学的アプローチの組み合わせ——CIS加盟とNEASC認定プロセスによって支えられた——により、従来の公立教育と高額な伝統的国際学校の両方の代替案を求める家族にとってのリファレンスポイントとしての地位を確立しています。

コミュニティとスクール文化

Myland International Schoolは、「世界中のあらゆる家族」に開かれたコミュニティであると標榜しています。これは特定の駐在員やディプロマティック・コミュニティに限定されるのではなく、真の多文化的な受け入れを行うスクールであることを示しています。スクールのオープンな入学方針は、その中核的価値観を反映しています：信頼、多様性、尊重。

アットホームで親密な環境

約15人の生徒で構成され、異なる年齢が混在したクラスにおいて、スクールは生徒、教員、家族の間に非常に親密な関係を育んでいます。このような小規模な環境では、全ての大人が全ての子どもを知っており、コミュニティは一つの機関というよりも拡大家族のように機能しています。この親密さは偶然ではなく、スクールの子ども中心の教育哲学を支える意図的な設計です。

ファミリー・インボルブメント

スクールのFAQでは、学校選びに「誠実に」取り組むよう家族に促しており、これは家庭とスクール間のオープンな対話と誠実なパートナーシップの文化を示唆しています。スクールは、保護者が受け身のクライアントではなく、教育における真のパートナーである協働的なコミュニティとして位置付けられています。

心理教育的サポート

スクールの心理教育コーディネーターであるAnnemieke van der Schansは、コミュニティの牧歌的な生活の中心的役割を担っています。彼女の役割は学習支援、感情的なウェルビーイング、発達的なガイダンスをつなぎ、個人差に対応し、学業と個人の発達のいずれかの側面においても生徒が置き去りにされることのないようにしています。

ボーディングなし、スクールバスなし — デイスクール・コミュニティ

Myland International Schoolは、完全にデイスクールとして運営されています。ボーディング施設はなく、現在のところスクールバスサービスもありません（ただし、FAQ では需要が十分であれば、バスサービスの導入も検討されると記載されています）。つまり、スクールのコミュニティは、Bolullos de la Mitación、Espartinas、および（2026年以降）Tarifaの周辺地域に根付いており、この特定の教育哲学を主体的に選択し、それにアクセスするために通学している家族で構成されています。

ランチと日常生活

スクールは食堂やランチサービスを運営していません。この実務的な側面は、スクールの小規模で、コミュニティ指向の性質をさらに強調しています。家族は独立してランチの手配を管理し、これにより日々の流れはより制度的なものではなく、家族的なものとなっています。

Myland International Schoolを特徴づけるもの

スペイン南部の国際学校およびバイリンガル学校の状況において、Myland International Schoolは独特なポジションを占めています。伝統的なイギリス・カリキュラムの国際学校でもなく、トークン的な英語プログラムを備えた従来型のスペイン学校でもありません。むしろ、非営利財団モデルで運営されるアクティブなバイリンガル国際学校として、独自のアイデンティティを確立しています。

真のバイリンガル教育 — 単なる「英語プラス」ではなく

スペインの多くの学校は自らをバイリンガルと称していますが、大部分の授業をスペイン語で行い、英語を外国語として教えています。Myland International Schoolでは、英語が真の学習媒体として機能し、言語レッスンに限定されるのではなく、カリキュラム全体に統合されています。同校のカリキュラムページは、生徒が複数の教科でバイリンガルで学習するプログラムを明確に説明しています。さらに、第三言語として中国語も提供されており、一層の国際的側面を加えています。

アクティブラーニングのアーキテクチャ

学校の物理的空間はアクティブラーニングをサポートするよう設計されており、さまざまな活動に応じて再構成可能な柔軟性のある、採光に恵まれた教室と、屋外学習環境を備えています。新しいエスパルティナス・キャンパスは、プレスカバレッジで自然光と柔軟な学習スペースが同校のアクティブ教育方法論のために特別に設計されたものとして説明されました。

複合学年クラス

異なる学年の生徒を各サイクル内に意図的にグループ化することは、Myland International Schoolの構造的に最も特徴的な要素の一つです。このアプローチは、モンテッソーリ教育を含むプログレッシブ教育運動の影響を受けており（心理教育的コーディネーターはモンテッソーリ認定資格を持っています）、ピア・メンタリング、社会的スキル、および協調学習の文化を育成し、これはスペイン全土のあらゆるレベルの学校では稀なものです。

非営利財団ガバナンス

非営利教育財団として、Myland International Schoolのガバナンス体制は公立学校と民間所有の国際学校の双方から根本的に異なっています。余剰収益は株主に配分されるのではなく、学校に再投資されており、その使命は教育を製品としてではなく権利として明確に位置づけています。このガバナンスモデルはまた、学校のアクセシビリティへの取り組みを支えています。

CIS加盟とNEASC認定プロセス

Myland International SchoolのCouncil of International Schools (CIS)への加盟と、現在進行中のNEASC認定プロセスにより、同校は国際的に認識されている国際学校のグローバルネットワーク内に位置づけられており、その資格に国際的な信用を与え、国際的に移動する家族に対して教育基準がグローバルベンチマークを満たしていることを示しています。

一貫したモデルを持つ成長するネットワーク

標準的な製品を複製することで拡大する多くの学校とは異なり、Myland International Schoolはネットワークを成長させており（2025年までに3キャンパス、2026年までに4キャンパスを計画）、その独特の教育モデルを明示的に維持しています。エスパルティナス・キャンパスのオープニングに関するプレスカバレッジは、キャンパス全体における教育学的アプローチの一貫性を強調し、ブランド拡張ではなく真のモデル的忠実性への取り組みを示唆しています。

入学方針

Myland の入学方針は、同校の教育理念をよく反映しています。Myland は、競争的な試験を通じて出願者をふるい分ける選抜的な学校としてではなく、入学試験を相互的な探索の機会として捉えています。これは、学校と家族の両者が Myland の理念が自分たちの価値観や期待と合致しているかを確認するためのプロセスです。

誠実さを出発点に

同校の FAQ では、結果がどうであれ、進学希望者の家族に「常に非常に誠実であること」を勧めています。この透明性を重視するアプローチは、名声よりも真正な関係と価値観の共有を優先する学校の姿勢と一貫しています。

Myland が適している家族について

同校は世界中のあらゆる背景を持つ家族を明確に歓迎しており、スペイン国籍や以前のインターナショナルスクール経験が前提条件ではないことを示唆しています。バイリンガルモデルは、ある程度の英語力が役立つことを意味しており、同校のアクティブラーニング哲学は、子ども主導のプロジェクトベース教育に前向きな家族に最も適しています。ただし、同校は選抜的な入学基準や最低学力水準を公表していません。

公開されている授業料の構成がない

Myland は、ウェブサイト上に授業料体系を公開していません。これはスペインの比較的小規模な独立系学校では一般的であり、経済的な取り決めについての直接的な家族との対話を優先する姿勢を反映しているかもしれません。同校の非営利法人としての地位と教育アクセスの向上に対する約束から、経済的な負担軽減は真の関心事であるように思われますが、公式な奨学金制度は公表されていません。

実務的な利便性

セビリア（セビーリャ）の Bolullos de la Mitación にあるメインキャンパスは、主に自動車でのアクセスになることに注意してください。現在のところスクールバスサービスは運行していませんが、需要が増えれば導入する可能性があると同校は示唆しています。給食サービスがないため、家族は学校の一日のスケジュールに合わせて対応を計画する必要があります。

価値観が合致する学校

要するに、Myland の入学文化は、学力成績ではなく価値観の合致が主な選抜基準となるものです。同校のアクティブラーニング、バイリンガル教育、包括性、国際的なコミュニティへの約束を共有する家族は、この環境で最も成功する可能性が高いでしょう。