Benjamin Franklin International School

Benjamin Franklin International School の学びの文化

首尾一貫したカリキュラム構成

3歳から18歳までを通じて完全に縦断的に整合されたIBプログラムを提供する国際学校は数少なく、BFIS はその一校です。IB初等教育プログラム（PYP）が幼児期と初等教育期を支え、中等教育プログラム（MYP、2023年採用）が6～10学年の生徒を導き、IB ディプロマ・プログラム（DP、2011年より実施）が11～12学年の生徒を支援しています。このIB構造の上に米国カリキュラム枠組みを組み込むことで、生徒は米国式の成績評価とIB基準の両方で評価され、世界で最も尊敬されている2つの学問的伝統に精通することができます。

スペイン バチロレアのオプション

BFIS の最も特徴的な学びの側面は、おそらくディプロマ取得年次の生徒がスペインのバチロレアを同時に修了する機会があることです。この二重資格取得の道は、スペイン国内の国際学校でも稀であり、ホスト国に真摯に根ざそうという学校の姿勢を示しています。IBディプロマとバチロレアの両方を取得した卒業生は、スペインの大学進学プロセスと国際的な大学入試の両方にアクセスできます。これは大きな利点です。

大学進学実績

BFIS 卒業生のほぼ100%が高等教育へ進学します。同校の大学進学指導チームは、米国、英国、スペイン、およびヨーロッパ全域の大学への出願を通じて生徒をサポートしています。公開されている大学合格実績（2023～2025年）には、Brown、Columbia、Georgetown などの難関大学が含まれており、BFIS で提供される学りの準備が国際的レベルで競争力を持つことを証明しています。

中核的な学びの柱としての言語

英語は学校全体における指導用言語です。しかし、スペイン法に従い、スペイン語とカタラン語は必修科目として教えられ、英語以外の背景を持つ生徒は専任のEAL（英語を追加言語とする学習者向け支援）コーティーチャーから専門的なサポートを受けます。英語が学業用語、スペイン語が市民生活用語、カタラン語が地域社会への統合用語という三言語環境は、BFIS の学びの経験を特徴づけるものです。

クラス規模と教師とのかかわり

平均クラス規模18～20名（最大22名）と生徒対教師比がおよそ7:1 のBFIS では、より大規模な学校では再現が難しい個別対応のレベルを実現しています。教師は主に国際的に採用され、多様な職業背景と、同校の探究ベースのアプローチを補完する幅広い視点をもたらします。

Benjamin Franklin International School の入学案内

通年での段階的な申請プロセス

Benjamin Franklin International School の入学案内の最大の特徴の一つは、そのプロセスの柔軟性です。本校は3～17歳の児童を対象に通年で申請を受け付けており、申請期限は設けられていません。各学年に空席がある限り、入学許可が与えられます。このような段階的プロセスは、国際家族の転勤という現実に対応しており、9月の申請期間に合わせる必要がありません。

申請方法

申請は OpenApply プラットフォームを通じて行われ、返金不可の申請料 €250 が必要です。申請が提出されると、入学試験チームが書類を審査し、Grade 3 以上の学生については学年別の入学試験を実施します。これらの試験には、数学と英語の MAP（Measures of Academic Progress）テスト、および英作文サンプルが含まれます。MAP テストは広く使用されている適応的標準化試験であり、申請者の学力を以前の学校制度に関係なく客観的に把握することができます。

英語運用能力要件

Benjamin Franklin International School ではすべての授業が英語で行われるため、応募者は英語でカリキュラムを学ぶ能力を示す必要があります。Grade 2 までの入学希望者は、幼少期の言語習得速度が速いことを考慮して、より軽い評価が行われます。Grade 3 からは、英語運用能力がより形式的に評価されます。英語を発展途上にある学生には、入学許可の前に Cambridge English または Duolingo English Test の証明書などの追加的な証拠提出を求める場合があります。入学後は EAL サポートが利用可能ですが、本校は学生が完全な英語中心の学習へ向かう軌道上にあることが必須であることを明確にしています。

入学承諾時の一次金

入学許可を受け入れた家族は、返金不可の入学金 €6,000 を支払う必要があります。また、入学申請料 €1,100（第1子）も支払う必要があります。これらの費用は、ナーサリー～Pre-K で €12,950 から Grade 9～12 で €21,720 までの年間授業料とは別です。

奨学金および教育ローンなし

Benjamin Franklin International School は、いかなる種類の奨学金や経済援助も提供していません。これは経済的な手頃さを探索する家族にとって重要なポイントです。全額の費用は個人的に賄う必要があります。本校はこのポリシーについて入学案内 FAQ ページで透明性を持って説明しています。

ウェイトリスト

学年が定員に達した場合、申請者はウェイトリストに登録されます。ウェイトリスト内の優先順位は、本校の入学方針に基づいて決定されます（兄弟姉妹の在籍や申請書類完全受領の順序などの要因を考慮します）。本校は従来の先着順ウェイトリストではなく、方針ベースのウェイトリストを運営していることを注記しています。

Benjamin Franklin International Schoolの歴史

創立期（1985～1986年）

Benjamin Franklin International Schoolの物語は、企業や政府機関ではなく、1985年にバルセロナの教育環境に一つのギャップを発見した10組の家族から始まります。それは、コミュニティが設立し、非営利で運営するアメリカン・インターナショナルスクールが存在しなかったということです。これらの家族たちが組織を立ち上げ、資金を調達し、計画を練った結果、1986年9月にBenjamin Franklin International Schoolは23人の教員、150人の生徒、そしてプレキンダーガルテンからグレード12まで対応するプログラムとともに開校しました。学校名は、その好奇心と市民精神がBFISの価値観と完全に一致する、多才なアメリカの建国の父を敬称しています。

成長と恒久的なキャンパスの確立（1990年代～2001年）

1990年代を通じて、学校の評判はバルセロナの駐在員コミュニティと国際志向の地元住民の間で着実に高まりました。入学者が増加するにつれ、既存の施設は手狭になってきました。2001年、学校は都市の上部に位置する確立された住宅地であるサッリア地区に恒久的なキャンパスを確保し、BFISにその後の数十年間を支える安定した基盤を与えました。

学業上の主要な成果（2011～2023年）

2011年のIB Diploma Programmeの導入は、BFISの学業的アイデンティティにおける転機となりました。それまでアメリカのカリキュラムのみを提供していた学校は、上級学校の生徒たちに国際的に認識された資格へのアクセスを提供し、ヨーロッパ全域およびそれ以降の大学への道を開きました。目的に応じた学習空間を備えた専用の初等学校棟は2016年に完成しました。グレード6～12の約440人の生徒が利用する中等学校棟は2021年に開校し、数十年間の構想を経たキャンパスの改造が完成しました。2019年には総入学者数が約700人に達しました。IB Middle Years Programmeはナーサリーからグレード12まで完全に縦に統合されたIBの学習パスを創造する2023年に導入されました。

ブランド刷新と将来の拡張（2025～2026年）

2025年、学校はブランド刷新を実施し、創立時の価値観を保ちながらビジュアルアイデンティティを一新しました。次の大きなマイルストーンは2026年のInnovation and Creativity Centreのオープンです。これは目的別設計の施設で、ロボティクスとエンジニアリングスタジオ、ビジュアルアート・パフォーマンススペース（レコーディングスタジオを含む）、オリンピックサイズのジムナジウム、野外劇場、および追加の屋外コートをキャンパスに加えます。

Benjamin Franklin International Schoolの教育理念

Benjamin Franklin International Schoolは、バルセロナの国際学校の中で独特な立場を占めています。アメリカンスクールであると同時にIB World Schoolであり、この二つの伝統を一貫した、児童中心の理念へと統合しています。

使命と中核的価値観

同校の公式ミッションは、「創意的で好奇心旺盛で、喜びに満ちた学び手を導き、より公正で持続可能な未来を想像し、形作る」ことです。この一文には、BFISの日々の活動を駆動する多くの要素が凝縮されています。適応性、誠実性、尊重、責任感、好奇心、喜びという6つの中核的価値観は、単なる壁に貼られた装飾的な言葉ではなく、カリキュラム、評価方法、コミュニティの規範に浸透しています。

探究型および体験的学習

BFISは、知識の一方的な伝達に依存するのではなく、探究を全ての教室の中心に据えています。教員はファシリテーターとして機能し、問いかけを引き出し、本物のタスクを設計し、学習内容を実世界の文脈に結びつけています。複数の学年、教科、奉仕活動にまたがる体験的プロジェクトを通じて、生徒たちは学んだことを意味のある場面で応用する機会を得ています。同校のこのアプローチの説明では、好奇心と責任感が「全ての学年、教科、奉仕プロジェクトを通じて」育成されることが強調されています。

アメリカンとIBの統合

同校は、下部学校ではIB Primary Years Programme（PYP）、中部学校ではIB Middle Years Programme（MYP、2023年導入）、上部学校ではIB Diploma Programme（DP、2011年以来）を運営しています。この縦断的な体系化により、生徒たちはナーサリーからグレード12まで一貫した、概念駆動型の教育的経験を経験します。IBと並んで、上級生はスペインのBachilleratoを修了するという選択肢があり、これは同校が受け入れ国に本当の意味で根付くことへのコミットメントを示しています。

人格形成とコミュニティ

BFISは、学業成績と並んで人格発達を明示的に位置付けています。同校の気風は「所属感」です。63以上の国籍からなる多様なコミュニティは、対処すべき課題ではなく、教育上の中核的資源として見なされています。生徒たちは毎日異なる視点に触れ、同校の価値観である適応性が求める文化的敏捷性と共感力を育みます。

将来への展開

2026年に予定されている新しいCentre for Innovation and Creativityでは、ロボティクススタジオ、パフォーマンススペース、レコーディングスタジオ、オリンピックサイズのジムが設置されます。BFISは、創意的で実践的な学習の理念をサポートする物理的環境に大きく投資しています。この拡張は、同校の探究中心、体験型の理念が単なる言葉ではなく、資本支出の決定をも形作っていることを示しています。

Benjamin Franklin International School のコミュニティ生活

多様性に富んだ学生構成

Benjamin Franklin International School には、約702名の生徒が63以上の国籍から在籍しており、スペインでも有数の文化的多様性を備えた国際学校です。学生の約70%は国際的背景（非スペイン系）を持つ生徒で、約30%はスペインの地元家族で、意識的に子どもたちに国際教育を選択しています。このバランスは珍しいもので、多くの国際学校は特定の集団に偏る傾向がありますが、BFIS のこのような多様な構成により、生徒たちは毎日本物の異文化交流を経験することができます。

学習環境としてのバルセロナ

学校は上の町の閑静な住宅街であるサッリア地区に位置し、安全で整備された直接的な環境を提供しながら、より広くはバルセロナという都市が、拡張された教室として並外れた文化的、歴史的、言語的な豊かさを提供しています。フィールドトリップ、サービスプロジェクト、体験型学習イニシアティブは、定期的に都市の美術館、建築、食文化、市民生活を活用しています。

保護者の参加と学校の非営利ルーツ

BFIS は保護者によって設立され、その保護者コミュニティの精神は今も継続しています。学校は私立の非営利団体として運営されており、これは収益が株主に配当されるのではなく、学校に再投資されることを意味しています。このガバナンス体制は、ファミリーの間に強い共有意識を育みやすく、学校の通信は常に家庭と学校のパートナーシップを強調しています。

多様なコミュニティに対応するサポートサービス

63以上の言語背景を持つ生徒たちに対応するには、堅牢なサポートインフラストラクチャーが必要です。BFIS は常勤の EAL（English as an Additional Language）専門家を雇用しており、彼らは生徒を別の授業に引き離すのではなく、教室教師と共に授業を行っています。専任のラーニングサポートチームが、軽度から中程度の学習上の違いを持つ生徒を個別またはグループで支援しています。キャンパス内の保健室には常勤の看護師が配置されており、年間を通じて医療ケアを提供しています。これらのサービスは、すべての生徒がカリキュラムにアクセスできる包括的なコミュニティという学校の掲げた公約を反映しています。

課外活動と社会結合

ロボティクスやコーディングからフェンシング、ミュージカルシアター、AI・機械学習クラブまで、40以上の放課後クラブとチームがあり、BFIS は生徒たちが年齢や国籍を超えて自分たちの居場所を見つける十分な機会を提供しています。スポーツチームは学校間リーグで競い合い（2026年に新しいオリンピックサイズの体育館が完成予定）、芸術やパフォーマンスグループはコミュニティを集団での祝賀に一堂に集めています。