Lycee Francais International de Bangkok

60年のバンコク史

Lycée Français International de Bangkok（LFIB）の歴史は1957年にさかのぼります。フランス大使館の支援のもと、バンコクのサトhorn地区に小規模な小学校が設立されたのが始まりです。当初の使命はシンプルでした。タイに住むフランス人外交官と駐在家族の子どもたちに、質の高いフランス語教育を提供することです。

その後数十年にわたり、学校は着実に成長しました。バンコクのフランス人コミュニティと国際社会全体からの需要が増すにつれて、学年が次々と追加されていきました。1992年までに、LFIBは完全な中等教育課程（lycée）を整備し、正式に「Lycée Français de Bangkok」という名称を採用しました。

最も大きな転機は2003年に訪れます。タイの教育省がLFIBを正式にインターナショナル私立学校として認定したのです。同時にLFIBはサトhorn地区からWangthonglang地区のRamkhamhaeng 39 Soi 498の現在のキャンパスに移転し、今日の名称「Lycée Français International de Bangkok」を採用しました。「International」という名称の追加は単なるブランディングではなく、学校の国際的にますます多様化する生徒構成と、フランス国民だけではなく、より広い国際社会への貢献という野心を反映したものでした。

キャンパスの開発は2000年代から2010年代を通じて継続されました。新しい建物が建設され、既存の施設も改築されました。2014年までに、入学者数は1,000人を超え、LFIBが東南アジアで最も重要なフランス語教育国際学校の一つとしての地位を確立したことを示すマイルストーンとなりました。

今日、LFIBはフランス政府の海外フランス学校ネットワークであるAEFE（Agence pour l'Enseignement Français à l'Étranger）に加盟し、フランス教育省からの公認を取得しています。つまり、その卒業資格はフランスおよび世界中のフランス教育制度全体で完全な公式認定を受けています。現在、40カ国以上から約1,026人の生徒が学校に在籍しており、フランス教育伝統に根ざした真の多文化コミュニティとなっています。

LFIB での入学申請

基本方針

LFIB は AEFE 傘下校として、高度に選抜的な国際学校と比べると比較的開放的な入学方針で運営されています。同校は、フランス語を話す国際的な流動性を持つ家族で、お子さんにフランス課程の教育を求める家族を受け入れることを目指しています。しかし、同校の人気度と特定学年の限定的な定員により、入学が保証されるわけではなく、早期申請が強く推奨されます。

スケジュール

翌年度（8 月下旬または 9 月初旬開始）の申請は、通常前年の 1 月から 3 月に受け付けられます。これは駐在員家族の転居計画のサイクルと一致しています。バンコクへの転居を予定している家族は、特に Grande Section（幼稚園高等部）や 6ème（中等部 1 年生）などの需要の高い学年を目指すお子さんがいる場合は、できるだけ早く入学事務チームに連絡することをお勧めします。

申請要件

LFIB の入学手続きは主に書類ベースです。通常、家族は以下の提出を求められます：

• 記入済み申請書
• 過去 2 年間の学校成績報告書
• 学生と親のパスポートのコピー
• 出生証明書または同等の公式登録書類
• 現在の住所を証明する書類
• 親の雇用または外交的地位を証明する書類

中等部レベルで入学する学生の場合、フランス語能力の評価が行われる場合があり、場合によっては簡潔な面接が実施されることもあります。言語評価要件の詳細は公開されていません。

言語に関する配慮

フランス語の言語能力が主要な学業上の検討項目です。フランス語が限定的な状態で入学する学生は、フランス語サポートクラスへの登録など、条件付き入学対象となることがあります。入学に対する正式な英語能力要件はありませんが、二言語教育課程の学生は、フランス語と並行して英語能力を習得することが期待されます。

入学時の授業料

申請時に 5,000 THB の登録・申請料金が必要です。入学受理時に入学金（「登録料」と記載される場合もあります）150,000 THB が納付され、枠を確保します。年間授業料は、早期段階・初等部で約 286,300 THB から、中等部・高等部で約 507,400 THB の範囲です。AEFE 奨学金受給者は、奨学金プログラムを通じてこれらの料金の全部または一部が相殺される場合があります。

学習体制と成果

LFIB の学習プログラムはフランスの国家教育制度に基づいており、3つの主要なサイクルに分かれています。

サイクル1 — マテルネル（幼児教育、3～6才）

マテルネル・プログラム（プティット・セクション、モイエンヌ・セクション、グランド・セクション）は遊びを中心とした全人的なアプローチで、言語発達、初期数学、社会性スキル、創造的表現に焦点を当てています。英語教育はグランド・セクション（GS）のレベルから開始されます。このアプローチは、形式的な学習よりも探索と発見を優先しています。

サイクル2・3 — エレメンテール（初等部、CP～CM2、6～11才）

初等部では、学生はフランスのカリキュラム全体に従います。フランス語と文学、数学、科学と技術、歴史と地理、視覚芸術、音楽、体育などです。英語は必修科目として教えられ、タイ語も必修です。関心のある家族向けにバイリンガル（フランス語／英語）クラスが用意されており、カリキュラムの一部が英語で実施されます。クラスの平均規模は約20名で、最大25名です。

コレージュ（中等部、6ème～3ème、11～15才）

コレージュレベルでは、学生は深まる学習内容を伴いながらフランス・カリキュラムの主要科目を継続します。第1外国語（英語）は必修であり、第2外国語（スペイン語、ドイツ語、または中国語）は6èmeから選択できます。学生は3èmeの終了時にブレヴェ（Diplôme National du Brevet）を受験し、これはリセへの進学を意味する国家試験です。

リセ（高等部、Seconde～Terminale、15～18才）

リセはフランス・バカロレアの取得に向けた学習を行います。学生は高等教育の志望に合わせた様々な学習専門分野から選択します。バカロレアは厳格な資格であり、世界中の大学から認識されており、特にフランス語圏の高等教育制度およびヨーロッパの大学から高く評価されています。LFIB のプログラムはフランス教育省により完全に認可されており、LFIB で取得した資格はフランス国内の学校で取得した資格と同等の価値を有しています。

LFIB は International Baccalaureate（IB）、A-Levels、IGCSE、または AP プログラムを提供していません。同校の学習上のアイデンティティはフランスの国家制度に確固として根ざしています。

Lycee Francais International de Bangkokの教育理念

Lycée Français International de Bangkokの教育モデルの核には、明確で実行可能なミッションがあります。それは、包括的で質の高い多言語・多文化教育を通じて、グローバルシティズンを育成することです。このミッションは単なる理想ではなく、学校の組織運営のあらゆる側面と教育実践に組み込まれています。

基礎としてのフランス国家教育課程

LFIBはマテルネル（幼稚園、3歳から）からテルミナル（高等学校最終学年、通常17～18歳）まで、すべての学年段階でフランス国家教育課程に従っています。この教育課程は学問的厳密性、分析的思考の重視、数学、科学、文学、歴史、地理、芸術を含むすべての科目に対する体系的なアプローチで広く認識されています。

初等段階ではフランスのマテルネル規範に一致した、遊び中心の探究的な教育法が採用されています。初等部（エレメンテール）および中等部（カレッジとリセ）の段階を通じて、教育はしだいに構造化され、学生の参加、議論、独立した探究を促進するアクティブな教育法が用いられます。上級段階では、学生は高く評価される国際資格であるフランス・バカロレアに向けて準備を進めます。

多言語教育の特徴

フランス語が主要な指導言語である一方、LFIBは多言語教育を極めて重視しています。英語は初等部の早い段階から必修科目として教えられ、Year 1～5で利用可能な選択的バイリンガルクラスストリームでは部分的な指導言語として使用されています。タイ語はYear 1からYear 6まで必修であり、学生が受け入れ国の言語と文化への基盤を確実に身につけるようにしています。カレッジ（中等部）以降、学生はスペイン語、ドイツ語、中国語（標準中国語）を含む追加言語を学ぶことができます。

この多言語への取り組みはLFIBの中核的信念を反映しています。それは、複数言語の流暢さが単なる実用的スキルではなく、より深い異文化理解への扉であるという考えです。

中核的価値観

LFIBの公式な価値観——開放性（Openness）、責任感（Commitment）、公正さ（Fairness）、共有（Sharing）、連帯（Solidarity）——は、学問的成績だけではなく、各生徒のキャラクターを形作るよう設計されています。学校は相互尊重に基づいた共同体として位置付けられており、多様な国籍（学生数40以上の国を代表）の生徒たちが寛容と包括性の環境で一緒に学びます。

学校のビジョン——「すべての生徒の成長と成功を支援する学校になる」——は、特別な教育的支援を必要とする生徒への学習支援やフランス語・英語習得支援を含む、包括的なアプローチを強調しています。

LFIB のコミュニティ生活

多様な学生構成

LFIB の約 1,000～1,030 人の生徒は 40 以上の国籍を代表しており、フランス教育の伝統を持ちながらも、真に国際的な環境を実現しています。大多数の生徒がフランス語を母語または家庭言語としていますが、約 20% の生徒は非フランス語圏の出身です。彼らの多くは外交官や多国籍企業幹部、あるいは国際的に移動する家族の子どもたちで、フランス課程の厳密さと学校の多言語環境を重視しています。

課外活動

LFIB は 35 以上の課外活動を提供しており、2 つの学期（第 1 学期：9 月～2 月、第 2 学期：3 月～6 月）にわたって組織されています。活動はスポーツ、芸術、学問系クラブ、言語クラブ、コミュニティサービスに及びます。

スポーツは特に充実しています。学校の Association Sportive を通じて、生徒はサッカー（男女の競技チーム）、バスケットボール、バレーボール、ラグビー、水泳、バドミントン、陸上競技、テニス、卓球に参加できます。学校は校間および地域の大会に参加する競技チームを編成しています。

芸術と文化の活動には、合唱団、音楽バンド、ダンスクラブ、写真、ビジュアルアーツ、演劇が含まれます。LFIB は Prozap Theatre network に参加しており、これは東南アジアのフランス系学校全体で活動する校間演劇プログラムです。

学問および知的クラブには、モデル国連（MUN）、プログラミングとロボティクス、チェス・ストラテジーゲーム、ディベート、科学コンペティションが含まれます。

言語および文化クラブは学校の多文化的なアイデンティティを反映しています。フランス語クラブ、スペイン語、ドイツ語、中国語、タイ文化クラブがすべて活動しています。

サポートシステム

学校のウェルビーイングインフラストラクチャには、学校看護師、正式な生徒保護規約（charte de protection des élèves）、特別な教育的ニーズを持つ生徒向けの学習支援サービスが含まれています。フランス語または英語の習熟度が限定的な生徒には、言語支援が利用可能です。

経済的支援

条件を満たすフランス国籍の家族に対して、AEFE 奨学金は授業料、登録料、食堂費、交通費を部分的または全額カバーすることができます。きょうだい割引プログラムは、第 2 子の授業料から 10% の割引を提供し、第 3 子以降には 15% の割引を提供します。これにより、大家族にとって学校がより利用しやすくなります。