Charterhouse School

โรงเรียนที่เกิดจากจิตศรัทธา

Charterhouse School ก่อตั้งขึ้นในปี 1611 โดย Thomas Sutton ซึ่งเป็นบุคคลธรรมดาที่มีความมั่งคั่งมากที่สุดในยุคสมัยของ Elizabeth Sutton ได้ซื้อที่ตั้งของ หนึ่งอดีต Carthusian monastery ในลอนดอน — Charterhouse ได้ชื่อมาจากลำดับ Carthusian — และมอบให้เพื่อสองวัตถุประสงค์: การศึกษาผู้เรียนและการจัดสถานที่พักอาศัยสำหรับสุภาพบุรุษสูงอายุ การกระทำนี้ของการให้สิทธิ์กำหนดลักษณะของสถาบันที่สร้างขึ้นจากสองเสาหลัก คือ ความเป็นเลิศทางวิชาการและการบริการชุมชน

การย้ายไปยัง Surrey

เมื่อลอนดอนในยุควิคตอเรียขยายตัวอย่างรวดเร็ว ที่ตั้งเดิมของโรงเรียนในลอนดอนจึงมีพื้นที่จำกัดมากขึ้น ในปี 1872 Charterhouse ได้ตัดสินใจย้ายไปยัง Godalming ใน Surrey โดยตั้งอยู่บน วิทยาเขต 250 เอเคอร์ ที่มีทัศนียภาพของชนบทอังกฤษที่เขียวขจี วิทยาเขตใหม่ได้จัดเตรียมพื้นที่และสภาพแวดล้อมที่จำเป็นสำหรับประสบการณ์โรงเรียนสาธารณะอังกฤษแบบครบวงจร พร้อมด้วยสนามกีฬาขนาดใหญ่ อาคารหอพักนักเรียน และสถานที่อบรมวิชาการที่สร้างขึ้นโดยเฉพาะ ในขณะที่ที่ตั้งในลอนดอนได้พัฒนาเป็น Charterhouse complex ที่ยังคงมีชีวิตอยู่เป็นสถานที่สำคัญทางประวัติศาสตร์จนถึงทุกวันนี้

จากโรงเรียนสำหรับเด็กชายไปสู่การศึกษาแบบ Co-education อย่างเต็มรูป

ตลอดประวัติศาสตร์ส่วนใหญ่ของมัน Charterhouse เป็นสถาบันที่มีเฉพาะเด็กชายเท่านั้น โรงเรียนได้ทำ ขั้นตอนแรกอย่างระมัดระวังต่อการศึกษาแบบ co-education ในปี 1971 โดยรับเด็กหญิงเข้า Sixth Form (Years 12–13) ซึ่งเป็นรูปแบบทั่วไปในโรงเรียนสาธารณะชั้นนำของอังกฤษในยุคสมัยนั้น อย่างไรก็ตาม Charterhouse ได้ก้าวไปไกลกว่านั้น: ในเดือน กันยายน 2021 โรงเรียนได้ต้อนรับเด็กหญิง ในทุก year groups และกลายเป็นโรงเรียนแบบ co-educational อย่างเต็มรูป การเปลี่ยนแปลงนี้วางโรงเรียนไว้ในตำแหน่งนำหน้าของการพัฒนาต่อเนื่องในการศึกษาเอกชนของบริเทน

ข้อมูลสำคัญในแวบหนึ่ง

• 1611 — ก่อตั้งโดย Thomas Sutton ในลอนดอนบนที่ตั้งของ Carthusian monastery
• 1872 — ย้ายไปยังวิทยาเขตปัจจุบันขนาด 250 เอเคอร์ใน Godalming, Surrey
• 1971 — รับเด็กหญิงเข้า Sixth Form เป็นครั้งแรก
• 2010 — ได้รับการอนุมัติเป็น IB Diploma World School
• 2021 — กลายเป็นโรงเรียนแบบ co-educational อย่างเต็มรูปในทุก year groups

ความต่อเนื่องและการเปลี่ยนแปลง

แม้ว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงมากกว่าสี่ศตวรรษ Charterhouse ยังคงมีเอกลักษณ์สถาบันที่ต่อเนื่อง เครือข่ายศิษย์เก่า Old Carthusian ของโรงเรียนขยายตัวไปทั่วทุกยุคสมัย โดยเชื่อมต่อศิษย์เก่าที่ประสบความสำเร็จในด้านการเมือง วรรณกรรม วิทยาศาสตร์ ทหาร และศิลปะ ปัจจุบัน โรงเรียนเป็นสมาชิกของ Headmasters' and Headmistresses' Conference (HMC) ซึ่งวางโรงเรียนไว้ในหมู่โรงเรียนเอกชนที่มีชื่อเสียงสูงสุดของสหราชอาณาจักร การปกครองของโรงเรียนเป็น charitable foundation แสดงให้เห็นถึงจิตศรัทธาในการให้สิทธิ์ที่ยั่งยืนของผู้ก่อตั้ง

เส้นทางวิชาการที่หลากหลาย

Charterhouse โดดเด่นในบรรดาโรงเรียนอิสระชั้นนำของอังกฤษ เนื่องจากมอบให้นักเรียนเลือกสองเส้นทางวิชาการที่เข้มงวดในชั้น Sixth Form:

• A-Level — เส้นทางดั้งเดิมของอังกฤษ ที่นักเรียนส่วนใหญ่เลือกเรียน
• IB Diploma — คุณวุฒิที่ได้รับการยอมรับระหว่างประเทศ ที่มีให้บริการตั้งแต่ Charterhouse ได้รับการอนุมัติเป็นIB World School ในเดือนพฤศจิกายน 2010

ต่ำกว่าชั้น Sixth Form นักเรียนจะศึกษาตามหลักสูตรIGCSE (International General Certificate of Secondary Education) ซึ่งเตรียมความพร้อมอย่างแข็งแกร่งสำหรับเส้นทาง Sixth Form ทั้งสอง

ปรัชญาวิชาการ

แนวทางของ Charterhouse สรุปได้ตามคำกล่าวของโรงเรียนว่าเป็นการมอบให้**"สภาวะแวดล้อมการเรียนรู้ที่ท้าทายสูง มีการส่งเสริมสูง"** ปรัชญาวิชาการของโรงเรียนสร้างขึ้นจากสามเสาหลัก:

1. ความทะเยอทะยานทางปัญญา — การสอนที่ผลักดันให้นักเรียนเกินขอบเขตของความสะดวกสบาย
2. ความมุ่งมั่น — การปลูกสร้างความยืดหยุ่นและความเพียรพยายามเมื่อเผชิญกับความยากลำบาก
3. ความอยากรู้อยากเห็น — การเฉลิมฉลองสัญชาตญาณในการตั้งคำถาม สำรวจ และค้นพบ

วิสัยทัศน์ที่ระบุไว้มีลักษณะคู่ขนาน: "สำหรับวันนี้ — เพื่อปลูกสร้างความรักในการเรียนรู้ที่นำไปสู่ความสำเร็จในการสอบและการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยชั้นนำทั่วโลก สำหรับอนาคต — เพื่อเตรียมนักเรียนให้มีทักษะ คุณค่า และมানสิกที่จำเป็นสำหรับอนาคต"

ผลการสอบ

Charterhouse มีประวัติของผลการสอบคัดเลือกที่ดีเสมอ โรงเรียนได้รับการยกย่องจากผลGCSE ที่ยอดเยี่ยมในปี 2025 โดยมีกว่า 75% ของเกรดอยู่ในระดับสูงสุด ซึ่งสะท้อนถึงประสิทธิผลของโครงสร้างการสอนและการสนับสนุนของโรงเรียน ขนาดชั้นเรียนเฉลี่ยของโรงเรียนประมาณ20 คนในชั้นมัธยมศึกษาและ12 คนในชั้น Sixth Formช่วยให้มีการติดต่ออย่างใกล้ชิดระหว่างครูและนักเรียน รวมถึงการสนับสนุนวิชาการที่ปรับให้เหมาะสม

ความกว้างขวางของหลักสูตร

หลักสูตรมีความกว้างโดดเด่น ในระดับ IGCSE และ A-Level นักเรียนสามารถเลือกจากวิชาต่างๆ ได้แก่:

• วิทยาศาสตร์: Biology, Chemistry, Physics
• มนุษยศาสตร์: History, Geography, Economics, Psychology, Religious Studies (Theology & Ethics)
• ภาษาต่างประเทศ: French, German, Spanish, Mandarin, Latin, Classical Civilisation
• ศิลปะ: Art & Design, Drama & Theatre Studies, Music
• เทคโนโลยี: Information Computer Science

ในระดับ IB Diploma นอกจากนี้ยังมีให้เลือกในหลายด้านที่คล้ายกัน รวมถึง Global Politics, Philosophy และ Mandarin ab Initio

สถานที่เรียนต่อมหาวิทยาลัย

โปรแกรมวิชาการของโรงเรียนผลิตบัณฑิตที่เข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยชั้นนำทั่วโลกได้อย่างสม่ำเสมอ รวมถึง Oxford, Cambridge, Imperial College London, University College London และสถาบันระหว่างประเทศเช่น ETH Zurich นโยบายการรับสมัครแบบคัดเลือก**(ยืนยันโดยทะเบียนโรงเรียนของรัฐบาลสหราชอาณาจักร)**และขนาดชั้นเรียน Sixth Form ที่เล็ก ช่วยสนับสนุนบันทึกที่ดีในการวางแผนการศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย

โรงเรียนนักเรียนที่อาศัยอยู่ในสถาบัน

Charterhouse School เป็นโรงเรียนที่มีที่พักอาศัยเป็นหลักโดยมีนักเรียนประมาณ996 คน โดยประมาณ 88% เป็นนักเรียนที่อาศัยอยู่ในหอพักเรียน18 หลังที่กระจายอยู่บนพื้นที่เรียน 250 เอเคอร์ในเมือง Godalming วิธีการนี้สร้างชุมชนที่มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดโดยเฉพาะ ซึ่งโรงเรียนไม่ใช่เพียงสถานที่เรียน แต่เป็นบ้านของพวกเขา — คุณลักษณะนี้ทำให้ Charterhouse School แตกต่างจากโรงเรียนที่นักเรียนเรียนแล้วกลับบ้านและโรงเรียนที่มีที่พักแบบบางส่วน

นักเรียนที่เรียนแล้วกลับบ้านเข้าร่วมกิจกรรมทั้งหมดในชีวิตของโรงเรียนเหมือนเดียวกับนักเรียนที่อาศัยอยู่ รวมถึงการรับประทานอาหารและการเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ แม้ว่าพวกเขาจะกลับบ้านในตอนเย็น โรงเรียนมองว่าการเรียนแบบที่พักและแบบไม่พักนั้นเป็นประสบการณ์ที่มีค่าเท่ากัน

ระบบหอพัก

ระบบหอพักเป็นหัวใจของเอกลักษณ์ของ Charterhouse School นักเรียนแต่ละคนอาศัยอยู่ในหอพักเดียวตลอดเวลาที่เรียนในโรงเรียน ซึ่งสร้างความผูกพันที่มั่นคง ความสัมพันธ์และความเป็นเพื่อนซึ่งมักจะคงอยู่ตลอดชีวิต หอพักแต่ละแห่งมีประเพณีของตนเอง หอพักมีผู้อำนวยการและทีมงานดูแลสภาพจิตใจ ข้อมูลติดต่อและที่อยู่อีเมลสำหรับแต่ละหอพักจะเผยแพร่ในรายชื่อพนักงานของโรงเรียน ซึ่งแสดงถึงความสำคัญของการดูแลสภาพจิตใจในระดับหอพัก

การดูแลสุขภาพจิตใจและการสนับสนุน

แนวทางของโรงเรียนต่อการดูแลสุขภาพจิตใจของนักเรียนมีความครอบคลุม:

• Hunt Health Centre — ศูนย์สุขภาพที่มีเจ้าหน้าที่ประจำพื้นที่บนคณะและพยาบาลประจำที่ ให้บริการสุขภาพ 24 ชั่วโมงต่อวันสำหรับนักเรียนที่อาศัยอยู่
• บริการให้คำปรึกษา — การสนับสนุนสภาพจิตใจที่ฝังอยู่ในระดับหอพักและผ่านที่ปรึกษาของโรงเรียน
• โปรแกรม "We Belong" — ริเริ่มเพื่อความเท่าเทียม ความหลากหลาย และการรวมเอา (EDI) ของ Charterhouse School ซึ่งมีเป้าหมายเพื่อให้สมาชิกทุกคนในชุมชนรู้สึกปลอดภัย มีค่า และสุขสvน
• นโยบายต่อต้านการกลั่นแกล้ง — รักษาและพัฒนาเป็นส่วนหนึ่งของกรอบการ We Belong

อาหารและชุมชน

โรงเรียนให้ความสำคัญโดยจงใจต่อการรับประทานอาหารร่วมกันเป็นพิธีของชุมชน ห้องรับประทานอาหารบนพื้นที่โรงเรียนบริการอาหารที่มีสารอาหารสมดุล หลากหลายตามฤดูกาล ซึ่งตามคำกล่าวของโรงเรียน "เสมออยู่ด้วยกัน" — สะท้อนความเชื่อว่าการรับประทานอาหารร่วมกันเป็นการเสริมสร้างสายสัมพันธ์ของชีวิตที่โรงเรียน

อายุของการอาศัยอยู่และการเข้าศึกษา

การอาศัยอยู่นั้นมีให้เริ่มตั้งแต่**อายุ 13 ปี (Year 9)ถึงอายุ 18 ปี (Year 13)**ซึ่งครอบคลุมการเรียนระดับมัธยมปลายทั้งหมด นักเรียนส่วนใหญ่เข้ามาในปี Year 9 ผ่านกระบวนการรับสมัคร 13+ ตามปกติ มีจุดเข้า Sixth Form ที่อายุ 16+ ด้วย ซึ่งยินดีต้อนรับนักเรียนที่อาศัยอยู่และนักเรียนที่เรียนแล้วกลับบ้านเข้าสู่ชุมชนโรงเรียนสำหรับสองปีสุดท้าย

โรงเรียนที่มีการคัดเลือกนักเรียนอย่างเข้มงวด

Charterhouse ได้รับการจัดประเภทโดยทะเบียนโรงเรียนของรัฐบาลสหราชอาณาจักรว่าใช้ นโยบายการรับสมัครแบบคัดเลือก — ซึ่งหมายความว่าโรงเรียนจะคัดเลือกนักเรียนโดยพิจารณาจากความสามารถทางวิชาการ ศักยภาพ และความเหมาะสมในด้านบุคลิกภาพ แทนที่จะรับสมัครแบบเข้าก่อนได้ก่อน โรงเรียนนี้เลี้ยงดูนักเรียนประมาณ 996 คน อายุ 13–18 ปี และการแข่งขันเพื่อให้ได้ที่นั่นในโรงเรียนนี้มีมากมาย

จุดเข้าของโรงเรียนหลัก

โรงเรียนมีจุดเข้าของโรงเรียนหลักสองจุด:

• 13+ (Year 9) — จุดเข้าหลัก โดยทั่วไปสำหรับนักเรียนอายุ 12–13 ปี ณ เวลาที่ลงทะเบียน
• 16+ (Sixth Form) — สำหรับนักเรียนที่เข้ามาจากโรงเรียนอื่น เพื่อศึกษา A-Level หรือ IB Diploma

มีอีกบ้างสำหรับนักเรียนที่มีที่นั่งว่างในกลุ่มปีอื่น ๆ ในช่วงกลางปีการศึกษา

กระบวนการเข้า 13+

สำหรับการเข้า 13+ ซึ่งเป็นจุดเข้าหลัก กระบวนการโดยทั่วไปเป็นดังนี้:

1. การลงทะเบียน — ผู้ปกครองลงทะเบียนลูกของพวกเขา โดยปกติในช่วง Year 6 (อายุ 10–11 ปี) ก่อนปีการศึกษาที่จะเข้าเรียนมาก่อน
2. ISEB Common Pre-Test — ผู้สมัครสอบ Independent Schools Examinations Board (ISEB) การสอบคอมพิวเตอร์ Pre-Test ซึ่งประเมิน ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ Verbal Reasoning และ Non-Verbal Reasoning
3. สัมภาษณ์และวันกิจกรรม — ผู้สมัครที่ผ่านการคัดเลือกขั้นต้นจะได้รับเชิญมาที่ Charterhouse สำหรับสัมภาษณ์และวันกิจกรรม ซึ่งอนุญาตให้โรงเรียนประเมินบุคลิกภาพ ความอยากรู้ และความเหมาะสม
4. ข้อเสนอแบบมีเงื่อนไข — ข้อเสนอจะออกมาในเดือน ธันวาคม ของปีที่เข้าเรียน โดยทั่วไปมีเงื่อนไขตามผลสัมฤทธิ์ GCSE หรือ CE
5. การยอมรับ — ครอบครัวที่ประสบความสำเร็จลงนามในแบบฟอร์มการยอมรับและชำระเงิน มัดจำที่ไม่คืนเงิน เพื่อยืนยันที่นั่ง

การรับสมัครโปรแกรม Sixth Form (16+)

ผู้สมัครโปรแกรม Sixth Form จะได้รับการประเมินแยกต่างหาก โดยทั่วไปผ่านสัมภาษณ์และการทบทวนผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการปัจจุบันและเกรดที่คาดการณ์ไว้ โรงเรียนตีพิมพ์หน้าการรับสมัครโปรแกรม Sixth Form ที่เฉพาะเจาะจงซึ่งอธิบายรายละเอียดกระบวนการ

ผู้สมัครต่างประเทศ

ผู้สมัครต่างประเทศปฏิบัติตามกรอบการรับสมัครแบบเดียวกัน แต่จะได้รับการประเมิน ในฐานะผู้สมัครต่างประเทศ อาจจำเป็นต้องแสดงความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ และโรงเรียนมีประสบการณ์ในการจัดการกับใบสมัครจากครอบครัวที่อยู่นอกสหราชอาณาจักร i-GTM (International Guide to Schools) ระบุว่า Charterhouse มีการจัดการขนส่งไป-กลับจากสนามบินหลักของลอนดอน (Heathrow และ Gatwick) สำหรับนักเรียนที่พักอาศัยในสถานที่อื่น ในช่วงเริ่มต้นและสิ้นสุดของปีการศึกษา

ทุนการศึกษาและเงินอุดหนุน

Charterhouse มีทั้ง ทุนการศึกษาตามความสำเร็จ (ยอมรับความเป็นเลิศทางวิชาการ ศิลปะ ดนตรี หรือกีฬา) และ เงินอุดหนุนตามความจำเป็นทางการเงิน (การสนับสนุนตามความต้องการทางการเงิน) การรวมกันเหล่านี้อนุญาตให้โรงเรียนดึงดูดนักเรียนที่มีความสามารถโดยไม่คำนึงถึงพื้นหลังของครอบครัว ซึ่งสอดคล้องกับประเพณีการบริจาคเพื่อสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน

นอกห้องเรียน

Charterhouse ภูมิใจที่นำเสนอโปรแกรมนอกหลักสูตรที่เต็มไปด้วยโอกาสมากมาย ปรัชญาของโรงเรียนถือว่าการศึกษาไม่สมบูรณ์หากขาดการพัฒนาในด้านอื่นนอกเหนือจากวิชาการ ได้แก่ กีฬา ศิลปะ การบริการสังคม ความเป็นผู้นำ และการพัฒนาตัวบุคคล ด้วยการมีนักเรียนที่พักอาศัยในโรงเรียนมากกว่า 900 คนบนพื้นที่กว่า 250 เอเคอร์ โรงเรียนมีสถานที่และชุมชนที่เหมาะสมสำหรับการดำเนินกิจกรรมหลากหลายและมีคุณภาพสูง

กีฬา

กีฬาเป็นส่วนสำคัญของชีวิตในการเรียนที่ Charterhouse โรงเรียนมีทีมแข่งขันในสาขากีฬาต่างๆ มากมาย:

• รักบี้ — หนึ่งในกีฬาเด่นของโรงเรียน เล่นบนสนามหญ้าขนาดใหญ่
• ฟุตบอล — Charterhouse ได้รับการยกย่องว่ามีส่วนสนับสนุนในการกำหนดหลักเกณฑ์ของฟุตบอลสมัยใหม่
• คริกเกต — เล่นบนสนามที่มีอุปกรณ์ฝึกอบรมทั้งหมด
• ทรैกและฟิลด์ — มีสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับกีฬาวิ่งและกีฬาลานกว้างครบถ้วน
• เทนนิส — สนามเทนนิสหลายแห่งพร้อมใช้งานตลอดปี

มีโอกาสให้นักเรียนเข้าร่วมในทุกระดับ ตั้งแต่การเล่นเพื่อความสนุกสนานไปจนถึงการแข่งขันในระดับสูง

ดนตรีและศิลปะการแสดง

Charterhouse มีประวัติศาสตร์อันโดดเด่นในด้านดนตรีและศิลปะ โรงเรียนดำเนินการ:

• โปรแกรมประสานเสียงที่มีวง合唱หลายระดับ
• วงออร์เคสตราแบบครบองค์และวงเล็นชัมเบอร์
• นาฏการรรมและศิลปะการแสดงในฐานะวิชาที่สอนและกิจกรรมนอกหลักสูตร พร้อมสิ่งอำนวยความสะดวกของโรงละคร
• ศิลปะภาพรวมถึงจิตรกรรม ประติมากรรม และการออกแบบ

สังคมวิชาการและการเสริมสร้างความรู้

สำหรับนักเรียนที่มีความทะเยอทะยานในด้านวิชาการ โรงเรียนสนับสนุนกิจกรรมเสริมสร้างความรู้ต่างๆ:

• Model United Nations (MUN) — การอภิปรายเรื่องทั่วโลกในเวทีการทูต
• สังคมอภิปราย — การฝึกฝนการพูด และการคิดเชิงวิจารณญาณ
• การเตรียมตัว Mathematics Olympiad — การสนับสนุนสำหรับนักเรียนที่แข่งขันในระดับชาติและนานาชาติ
• ชมรมวิทยาศาสตร์และการเสริมสร้าง STEM

การบริการสังคมและความเป็นผู้นำ

Charterhouse ฝังการบริการสังคมและความเป็นผู้นำไว้ในโปรแกรมนอกหลักสูตร:

• Duke of Edinburgh's Award — กรอบการพัฒนาที่เป็นที่ยอมรับสูงสุดของสหราชอาณาจักรสำหรับความสำเร็จของเยาวชน
• การทำงานอาสาสมัครและการให้บริการชุมชน — การเชื่อมต่อนักเรียนกับชุมชน Godalming ที่กว้างขวาง
• โปรแกรมสตาร์ทอัพ — การพัฒนาความคิดทางธุรกิจและทักษะนวัตกรรม

ชุมชนแบบ House

กิจกรรมนอกหลักสูตรทั้งหมดดำเนินการผ่านระบบ Houseซึ่งจัดการแข่งขันระหว่าง House ต่างๆ ในด้านกีฬา ดนตรี นาฏการรรม และวิชาการ โครงสร้างนี้มั่นใจว่านักเรียนทุกคนจะได้รับประสบการณ์กิจกรรมของโรงเรียนภายในสังคมย่อยที่มีความสนิทสนมประมาณ 50–60 คน ทำให้ไม่มีนักเรียนคนใดหายไปในขนาดของโรงเรียนขนาดใหญ่