UWC Red Cross Nordic

รูปแบบการรับสมัครที่แตกต่างไปโดยสิ้นเชิง

UWC Red Cross Nordic ไม่รับสมัครโดยตรงจากนักเรียนหรือครอบครัว การรับสมัครทั้งหมดผ่านช่องทางใดช่องทางหนึ่งจากสองช่องต่อไปนี้:

1. คณะกรรมการ UWC แห่งชาติ: มีประเทศที่มีคณะกรรมการ UWC ประมาณ 155 ประเทศ แต่ละประเทศดำเนินกระบวนการคัดเลือกของตนเอง — สัมภาษณ์ บทความ และจดหมายอ้างอิง — และเสนอชื่อผู้สมัครให้กับวิทยาลัย
2. โปรแกรมคัดเลือกระดับโลกของ UWC: สำหรับประเทศที่ไม่มีคณะกรรมการแห่งชาติ UWC International จะดำเนินกระบวนการคัดเลือกแบบรวมศูนย์

ซึ่งหมายความว่าวิทยาลัยนั้นไม่จัดการสอบเข้า วันเปิดให้เยี่ยมชม หรือสัมภาษณ์โดยตรง การคัดเลือกเป็นแบบกระจายอำนาจ — และเป็นไปโดยจำนงเจตนา เพื่อให้มั่นใจว่ามาตรฐานการศึกษาของประเทศใดประเทศหนึ่งไม่ครอบงำกระบวนการ

สถาปัตยกรรมของทุนการศึกษา

นักเรียนที่ไม่ใช่ชาวนอร์ดิกเกือบทั้งหมด (ประมาณ 70% ของนักเรียนทั้งหมด) เข้าเรียนด้วย ทุนเต็มจำนวนหรือทุนบางส่วน ซึ่งได้รับทุนจากแหล่งเงินต่อไปนี้:

• เงินอุดหนุนจากรัฐบาลนอร์ดิก: หน่วยงานการเงินการศึกษาของนอร์เวย์ (Lånekassen) ให้เงินอุดหนุนที่ครอบคลุมต้นทุนส่วนใหญ่สำหรับนักเรียนที่มีคุณสมบัติ
• การระดมทุนของคณะกรรมการแห่งชาติ: คณะกรรมการ UWC แต่ละแห่งในแต่ละประเทศระดมทุนเพื่อสนับสนุนนักเรียนที่ได้รับการเสนอชื่อจากประเทศตนเอง
• กองทุนการศึกษาของวิทยาลัย: มูลนิธิของวิทยาลัยเองมีส่วนร่วมสำหรับกรณีที่มีความเดือดร้อนทางการเงินพิเศษ

ผลลัพธ์สุดท้ายคือ ต้นทุนจริงที่ต้องจ่ายจากกระเป๋า สำหรับนักเรียนหลายคน — แม้จากค่าเรียนที่เผยแพร่ NOK 300,000/ปี — สามารถต่ำได้ถึง NOK 48,000/ปี (ค่าร่วมค่าเรียนมาตรฐาน หรือ egenandel) เมื่อใช้เงินอุดหนุน

ที่นั่งสำหรับนักเรียนชาวนอร์ดิก

ประมาณ 30% ของที่นั่ง (ประมาณ 60 นักเรียนต่อรุ่น) สงวนไว้สำหรับนักเรียนชาวนอร์ดิกจากนอร์เวย์ สวีเดน เดนมาร์ก ฟินแลนด์ และไอซ์แลนด์ นักเรียนเหล่านี้สมัครผ่านคณะกรรมการแห่งชาติของพวกเขาและอยู่ภายใต้เกณฑ์การคัดเลือกตามค่านิยมเดียวกันกับผู้สมัครนานาชาติ

ทุนการศึกษาสำหรับผู้รอดชีวิตจากความขัดแย้ง

แยกจากกองทุนการศึกษาทั่วไป โปรแกรมผู้รอดชีวิตจากความขัดแย้ง มอบ ที่นั่งทุนเต็มจำนวน 2–3 ที่ต่อปี ให้กับเยาวชนที่บาดเจ็บจากการเกิดขึ้นของความขัดแย้งด้วยอาวุธ ทุนนี้ครอบคลุม:

• ค่าเรียนและค่าที่พักเต็มจำนวน
• ค่าบินไปและกลับนอร์เวย์
• ต้นทุนการครองชีวิตทั้งหมดในช่วงโปรแกรมสองปี

การสนับสนุนชั้นปีมูลนิธิ

สำหรับนักเรียนที่ได้รับการยอมรับแต่ต้องการการเตรียมเพิ่มเติม — ไม่ว่าจะเป็นความสามารถด้านภาษาอังกฤษหรือความพร้อมทางวิชาการ — วิทยาลัยเสนอโปรแกรม Foundation Year ซึ่งให้การสนับสนุนแบบเข้มข้นก่อนที่นักเรียนจะเข้าเรียน IB Year 1 สิ่งนี้ช่วยให้มั่นใจว่าผู้รับทุนจากฉากหลังการศึกษาที่มีทรัพยากรน้อยกว่าจะไม่ได้รับความเสียหายเมื่อมาถึง

หลักสูตรที่แตกต่างไปจากโรงเรียน IB ทั่วไป

โรงเรียน IB ส่วนใหญ่มีโปรแกรม CAS (Creativity, Activity, Service) ที่มีความยืดหยุ่นและให้นักเรียนเลือกทำเองได้อย่างอิสระ แต่ UWC Red Cross Nordic ได้เปลี่ยน CAS ให้กลายเป็นสิ่งที่มีโครงสร้างและความหมายมากกว่านั้นมาก ผ่านทาง ใบรับรอง Red Cross — ซึ่งเป็นคุณวุฒิที่เป็นทางการและได้รับในเวลาเดียวกับการสำเร็จ IB Diploma

ขอบเขตของใบรับรอง Red Cross

ใบรับรองนี้จัดเป็นส่วนต่างๆ ที่เป็นทางการ ครอบคลุม:

• First Aid: นักเรียนสำเร็จการรับรองสอบ First Aid ของ Red Cross นอร์เวย์อย่างเป็นทางการ — ซึ่งเป็นคุณวุฒิที่ได้รับการยอมรับในระดับประเทศ
• International Humanitarian Law: การศึกษา Geneva Conventions กฎของการขัดแย้งอาวุธ และอำนาจการสอดแนมของ International Committee of the Red Cross
• Refugee and Displacement Experiences: การมีส่วนร่วมโดยตรงกับเรื่องราวและกรณีศึกษาจากชุมชนที่ได้รับผลกระทบจากความขัดแย้ง
• Practical Service Hours: กิจกรรมการให้บริการชุมชนที่เกิน CAS ขั้นต่ำ

ซึ่งหมายความว่า ผู้สำเร็จการศึกษาทุกคนจาก UWC Red Cross Nordic ออกไปพร้อมกับคุณวุฒิสองฉบับ: IB Diploma และใบรับรอง Red Cross — สิ่งที่ไม่เหมือนใครในการศึกษาโลก

โปรแกรม Survivors of Conflict

บางทีคุณสมบัติที่โดดเด่นที่สุดของวิทยาลัยคือ โปรแกรม Survivors of Conflict (SoC) ซึ่งดำเนินการในความร่วมมือกับองค์กรด้านมนุษยธรรมภายนอก ทุกปี:

• 2–3 ทุนเต็มจำนวน ได้รับการจัดสรรให้กับเยาวชนที่ได้รับบาดเจ็บหรือพิการโดยตรงจากการขัดแย้งอาวุธ
• ผู้รับทุนได้รับ การระดมทุนแบบเต็มจำนวน: ค่าเรียน ค่าพักอาศัย อาหาร และค่าเครื่องบิน
• ผู้สมัครที่มีคุณสมบัติจะอายุระหว่าง 16–19 ปี และมาจากเขตพื้นที่ที่มีความขัดแย้งที่กำลังดำเนินอยู่หรือเมื่อเร็วๆ นี้
• โปรแกรมนี้ได้รับการออกแบบอย่างชัดแจ้งเพื่อนำความเป็นจริงของสงครามเข้ามาในห้องเรียน — ไม่ใช่เป็นการนามธรรม แต่ผ่านการปรากฏตัวของเพื่อนร่วมชั้นที่ได้สัมผัสมันจริงๆ

โปรแกรมนี้เป็นตัวอย่างของปรัชญา UWC Red Cross Nordic ที่ว่า การศึกษาเพื่อสันติภาพต้องเกิดจากการมีสัมพันธ์กับผู้ที่ได้สัมผัสกับความขาดแคลนมัน

การผจญภัยเป็นหลักสูตร

โปรแกรมกิจกรรมกลางแจ้งของวิทยาลัยเป็นคุณลักษณะที่โดดเด่นอีกประการหนึ่ง ซึ่งจัดตำแหน่งไม่ใช่เป็นการพักผ่อนหย่อนใจ แต่เป็นความจำเป็นทางการศึกษา:

• Friluftsuke (outdoor week): สกีข้ามประเทศ การเดินภูเขา และการนำทางในป่า เป็นกิจกรรมตามกำหนดการ
• Waterfront activities: บ้านเรือบนมหาวิทยาลัยมีเรือแคนู เรือคายัค เรือใบ และเรือพลังน้ำ สำหรับใช้อย่างสม่ำเสมอ
• Adventure activities: การปีนหน้าผา การเล่นสเต็บ การขี่ม้า การว่ายน้ำในน้ำเปิด การทำแนวทาง และการตั้งแคมป์ มีให้บริการตลอดปีการศึกษา

สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่ชมรมที่เป็นทางเลือก — พวกมันเป็นส่วนหนึ่งของความเชื่ออย่างชัดแจ้งของวิทยาลัยที่ว่า การท้าทายส่วนตัวในสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ไม่คุ้นเคยสร้างทำให้เกิดความยืดหยุ่นและความสามารถในการปรับตัว ซึ่งเป็นสิ่งที่ผู้สร้างสันติภาพต้องการจริงๆ

ภารกิจที่มีรากฐานจากการรวมตัวของมนุษยชาติ

หลักการแนวทางของ UWC Red Cross Nordic — "UWC ทำให้การศึกษากลายเป็นแรงที่จะรวมคน ชาติ และวัฒนธรรมเข้าด้วยกันเพื่อสันติภาพและอนาคตที่ยั่งยืน" — ไม่ใช่สโลแกนการตลาด แต่เป็นนโยบายการดำเนินงานที่แท้จริง ทุกด้านของชีวิตในวิทยาลัยตั้งแต่การรับสมัครไปจนถึงการออกแบบหลักสูตร ล้วนมาจากความมุ่งมั่นนี้

มูลค่าหลักเก้าประการในการปฏิบัติ

การเคลื่อนไหว UWC ได้กำหนดมูลค่าเก้าประการที่นำทางชีวิตประจำวันที่ Flekke:

• ความเข้าใจระหว่างประเทศและระหว่างวัฒนธรรม — ซึ่งประจักษ์ผ่านกลุ่มนักเรียนจาก 85 ประเทศขึ้นไป ที่อาศัยอยู่ในห้องพักสม่ำเสมอห้าแห่ง
• การเฉลิมฉลองความหลากหลาย — ที่สะท้อนออกมาผ่านวันเทศกาลวัฒนธรรม วิชาเรียนที่หลากหลายภาษา และการอาศัยอยู่ร่วมกันในหอพัก
• ความรับผิดชอบส่วนบุคคลและความสัจจะ — ที่ได้รับการสนับสนุนจากระบบหอพักที่นักเรียนเป็นผู้นำ และการฝึกอบรมจริยธรรมสภากาชาดแดง
• ความรับผิดชอบร่วมกันและการเคารพ — ที่ฝังอยู่ในโครงสร้างการแก้ไขข้อขัดแย้งและการตัดสินใจของชุมชน
• เมตตาและการบำรุงสังคม — ซึ่งดำเนินการผ่านโปรแกรมใบรับรองสภากาชาดแดงอย่างเป็นทางการ
• ความเคารพต่อสิ่งแวดล้อม — ที่แสดงออกมาผ่านสถานที่ตั้งของวิทยาลัยในอ่าวฟยอร์ดและโปรแกรมการศึกษากลางแจ้ง
• อุดมคติ — นักเรียนได้รับการคัดเลือกบางส่วนเพราะเชื่อว่าโลกสามารถเปลี่ยนแปลงได้
• ความท้าทายส่วนบุคคล — กิจกรรมผจญภัยตั้งแต่การดำน้ำถึงการปีนเขา เป็นส่วนสำคัญและไม่ใช่ตัวเลือก
• การกระทำและการยืนตัวอย่างส่วนบุคคล — ผู้สำเร็จการศึกษาคาดว่าจะนำค่านิยม UWC ไปสู่อาชีพและชุมชนทั่วโลก

มิติสภากาชาดแดง

สิ่งที่ทำให้ UWC Red Cross Nordic แตกต่างจากแคมปัส UWC อื่นๆ คือการเป็นพันธมิตรอย่างเป็นทางการกับสภากาชาดแดงนอร์เวย์ นักเรียนได้รับ ใบรับรองสภากาชาดแดง ควบคู่ไปกับ IB Diploma ซึ่งครอบคลุม:

• การปฐมพยาบาล (ใบรับรองสภากาชาดแดงอย่างเป็นทางการ)
• กฎหมายมนุษยธรรมระหว่างประเทศ
• ประสบการณ์ของผู้ลี้ภัยและการรับรู้ข้อขัดแย้ง
• ชั่วโมงบริการชุมชนที่เป็นรูปธรรม

นี่หมายความว่าภารกิจด้านมนุษยธรรมไม่ใช่ความมุ่งหวังแต่เป็น ข้อกำหนดทางวิชาการที่มีการให้คะแนนและรับรอง — ซึ่งรวมเข้าในส่วนประกอบความสร้างสรรค์ กิจกรรม และบริการ (CAS) ของ IB

การพัฒนาเชิงองค์รวมเหนือการจัดอันดับทางวิชาการ

แตกต่างจากหลายโรงเรียนนานาชาติ UWC Red Cross Nordic ไม่ให้ความสำคัญกับการรับสมัครตามผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการเพียงอย่างเดียว คณะกรรมการระดับชาติเลือกนักเรียนสำหรับ:

• การแสดงความมุ่งมั่นต่อชุมชนและการบำรุงสังคม
• ความอยากรู้ข้ามวัฒนธรรมและจิตใจที่เปิดกว้าง
• ศักยภาพในการนำเพื่อสันติภาพ
• ความยืดหยุ่นและความต้องการที่จะลองท้าทายตัวเอง

แนวทางปรัชญานี้หมายความว่าวิทยาลัยรับนักเรียนจากเขตข้อขัดแย้ง ประเทศกำลังพัฒนา และชุมชนที่ขาดตัวแทนสม่ำเสมอ ซึ่งได้รับทุนการศึกษาเต็มจำนวน — และผู้ที่นำมุมมองมาซึ่งเสริมสร้างการอภิปรายในห้องเรียนทุกชั้นยิ่งกว่าผลการสอบที่คาดการณ์ได้

ที่มา: ศิษย์เก่าหนึ่งคน และความคิดหนึ่ง

เรื่องราวของ UWC Red Cross Nordic ไม่ได้เริ่มต้นจากกระทรวงรัฐบาลหรือผู้บริจาคที่มีความมั่งคั่ง แต่เริ่มต้นจากศิษย์เก่า UWC เพียงคนเดียว ในปี 1983 Tom Gresvig ซึ่งได้รับแรงบันดาลใจจากประสบการณ์ UWC ที่เปลี่ยนแปลงชีวิตของเขา ได้เริ่มการหารือกับรัฐบาลนอร์ดิกและองค์กร UWC เพื่อก่อตั้งวิทยาลัยในสแกนดิเนเวีย

การสร้าง联盟 (1983–1993)

ในช่วงสามปีต่อมา Gresvig ได้รวบรวมกลุ่มผู้สนับสนุน:

• รัฐบาลนอร์ดิก (นอร์เวย์ สวีเดน เดนมาร์ก ฟินแลนด์ ไอซ์แลนด์)
• สภากาชาดนอร์เวย์ ซึ่งเสนอศูนย์วิจัยและฟื้นฟูสภาพ Haugland ในเฟลกเก สนามบินตะวันตกของนอร์เวย์ เป็นแคมปัสของโรงเรียน
• UWC International ซึ่งมอบกรอบสถาบันและการเชื่อมต่อ IB Diploma

ในปี 1986 มูลนิธิ (Stiftelse) ได้รับการจัดตั้งอย่างเป็นทางการ โดยเป็นการยึดโครงการนี้ให้เป็นหน่วยงานไม่แสวงหาผลกำไร ซึ่งสถานะนี้ยังคงได้รับการยืนยันจากทะเบียนธุรกิจนอร์เวย์ (Brønnøysundregistrene) ในปัจจุบัน

ช่วงเวลา 1986–1993 นั้นประกอบด้วยการระดมทุน การวางแผน และการเจรจาเชิงนโยบาย การอนุมัติอย่างเป็นทางการและการม承諾จัดสรรเงินของรัฐบาลนอร์เวย์ในปี 1993 ในที่สุดก็ได้อนุญาตให้เริ่มการก่อสร้าง

วันเปิดประตู: 30 กันยายน 1995

ในวันที่ 30 กันยายน 1995 วิทยาลัยได้เปิดประตูต้อนรับนักเรียน 100 คนจากกลุ่มแรกของสถาบัน พิธีเปิดตัวได้รับการร่วมชื่นชมจากสมเด็จพระราชินีโสนีย়า แห่งนอร์เวย์ และนักสำรวจชื่อดัง Thor Heyerdahl ซึ่งเป็นบุคคลสองคนที่มีสัญลักษณ์ความมุ่งมั่นคู่ของวิทยาลัยต่อความภาคภูมิใจแห่งชาติและการผจญภัยระดับโลก การอนุญาต IB World School ได้รับการมอบให้ในเดือนเดียวกันนั้น

การเติบโตและการรวมตัว

จากกลุ่มนักเรียนชุดแรก 100 คน วิทยาลัยได้ขยายตัวอย่างต่อเนื่องไปสู่ความจุปัจจุบันประมาณ 200 นักเรียน ซึ่งเป็นจำนวนสูงสุดที่สามารถรองรับได้ในห้องพักอาศัย 5 หลัง (แต่ละหลังมีที่พักได้ 40 คน) จุดสำคัญต่างๆ ตั้งแต่ปี 1995 เป็นต้นมา ได้แก่:

• การรับรองอย่างเป็นทางการจาก Council of International Schools (CIS) ซึ่งยืนยันโดย 2017
• การพัฒนา Red Cross Certificate เป็นคุณวุฒิอย่างเป็นทางการที่บูรณาการเข้ากับ IB CAS
• การขยายเสริม Survivors of Conflict Programme ซึ่งนำเสนอทุนการศึกษาเต็มจำนวน 2–3 ทุนต่อปีสำหรับเยาวชนที่บาดเจ็บจากเขตสงคราม
• การเจริญเติบโตของโปรแกรมการผจญภัยกลางแจ้งและสิ่งแวดล้อมเพื่อให้เป็นคุณลักษณะลายเซ็นของหลักสูตร

สถานที่ที่แยกตัวออกมาโดยตั้งใจ

การเลือก Flekke ซึ่งเป็นหมู่บ้านเล็กๆ ในจังหวัด Sogn og Fjordane ที่เข้าถึงได้ส่วนใหญ่ผ่านเรือข้ามฟากหรือถนนเหนือภูเขา ห่างจาก Bergen ประมาณ 150 กม. เป็นการเลือกโดยตั้งใจ การแยกตัวออกไปนี้สร้างเงื่อนไขสำหรับประสบการณ์ชุมชนที่เข้มข้นซึ่งนิยามคำนิยาม UWC: นักเรียนไม่สามารถออกไปเมืองได้ง่ายๆ พวกเขาต้องสร้างชุมชนด้วยตนเอง

ความหลากหลายที่ออกแบบมาอย่างสุริยะ

UWC Red Cross Nordic ไม่ได้มองความหลากหลายเป็นเพียงตัวชี้วัดการรับสมัครเท่านั้น แต่เป็นรากฐานการสร้างสรรค์ของโครงสร้างการศึกษา ด้วย นักเรียนทุนการศึกษา 201 คนจากกว่า 85 ประเทศที่ใช้ชีวิตในแคมปัสห่างไกลแห่งหนึ่งในตะวันตกของนอร์เวย์ วิทยาลัยแห่งนี้สร้างสภาแวดล้อมสำหรับการพบปะระหว่างวัฒนธรรมที่แท้จริง ซึ่งมีสถาบันอื่นๆ ในโลกเพียงไม่กี่แห่งที่สามารถจับคู่ได้

ประมาณ 30% ของนักเรียนเป็นนักเรียนชาวนอร์ดิกจากประเทศเจ้าภูมิลำเนา (ชาวนอร์เวย์ สวีเดน เดนมาร์ก ฟินแลนด์ และไอซ์แลนด์) ส่วน 70% ที่เหลือมาจากภูมิภาคอื่นๆ ของโลก โดยได้รับการคัดเลือกจากคณะกรรมการ UWC ของประเทศตนหรือผ่านโครงการ Global Selection Programme

ห้องพักห้าหลัง ชุมชนเดียว

หัวใจของชีวิตแคมปัสคือ ห้องพักห้าหลัง แต่ละหลังสำหรับนักเรียนประมาณ 40 คน:

• แต่ละหลังได้รับการผสมผสานอย่างตั้งใจด้วยสัญชาติ เพศ และพื้นหลังของบุคคล
• นักเรียนแบ่งห้องนอน ห้องน้ำ และห้องนั่งเล่นร่วมกับเพื่อนร่วมห้องที่พวกเขาอาจไม่มีโอกาสได้พบเลยในสภาแวดล้อมอื่น
• แต่ละหลังมีผู้นำที่นักเรียนเลือกตั้งและที่ปรึกษาจากพนักงาน (เรียกว่า Academic Advisor) ที่อำนวยความสะดวกในการอภิปรายกลุ่มและให้การดูแลสุขภาพจิต
• การประชุมของหลังพัก การปรุงอาหารร่วมกัน และโครงการชุมชนสร้างความผูกพันที่ศิษย์เก่า UWC บรรยายว่าเป็นสิ่งที่ยั่งยืนตลอดชีวิต

ระบบที่ปรึกษาวิชาการ

แตกต่างจากโรงเรียนหอพักแบบดั้งเดิมที่หัวหน้าหลังพักมีบทบาทเป็นหลักทางวินัย Academic Advisors ของ UWC Red Cross Nordic มีบทบาทคู่ระหว่างวิชาการและการดูแลสุขภาพจิต พวกเขา:

• พบปะนักเรียนเป็นประจำเพื่อตรวจสอบความก้าวหน้าด้านวิชาการและให้การสนับสนุนส่วนบุคคล
• อำนวยความสะดวกในการอภิปรายของหลังพักเกี่ยวกับประเด็นโลก
• ช่วยนักเรียนในการพบปะกับความเข้มข้นทางอารมณ์ของการอาศัยอยู่ในชุมชนที่มีความหลากหลายสูง
• ประสานงานกับทีมสวัสดิการและการปกป้องของวิทยาลัย

การปกป้องและสวัสดิการ

วิทยาลัยยึดมั่นในนโยบายการปกป้องและการคุ้มครองเด็กที่เผยแพร่อย่างเป็นทางการ มุ่งมั่นให้นักเรียนทุกคนได้รับ "การดูแลที่ปลอดภัยและสนับสนุน" พยาบาลประจำโรงเรียนเต็มเวลาอยู่ในแคมปัส และศูนย์บูรณะฟื้นตัว Red Cross Haugland ที่อยู่ติดกับแคมปัสให้ความสนับสนุนด้านโครงสร้างการแพทย์เพิ่มเติม

โครงการวัฒนธรรม

นอกเหนือจากหลักสูตรทางการศึกษา ชีวิตชุมชนได้รับการสร้างสรรค์โดย:

• วันวัฒนธรรม: เทศกาลที่นักเรียนจัดขึ้นเพื่อเฉลิมฉลองประเพณีประจำชาติ อาหาร ดนตรี และการเล่าเรื่อง
• การประชุมประเด็นโลก: ฟอรัมที่นักเรียนนำเรื่องความท้าทายของโลกปัจจุบัน
• คอนเสิร์ตดนตรีพื้นบ้านนอร์ดิกและกิจกรรมศิลปะการแสดงอื่นๆ ในโรงละครแคมปัสที่มีที่นั่ง 240 ที่
• สัปดาห์การเรียนรู้ตามโครงการ (PBL): สัปดาห์ที่เข้มข้นและข้ามศาสตร์ที่นักเรียนสามารถเลือกจากกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น คุงฟูจีนา การสร้างเรือนอร์เวย์ โยคะ และ Model UN