International School of Chonburi

International School of Chonburi の歴史

2009年の創立

International School of Chonburi は、2009年にチョンブリー県バンラムン地区に設立されました。この地域はタイの東海岸に位置する沿岸エリアで、リゾート都市パッタヤーに近い場所です。同校は、同地域の増加する駐在員コミュニティと多国籍コミュニティのために、児童中心の国際的視点を持つ小学校を創設することを明確な目的として創立されました。

創立者たちは2つの教育伝統を取り入れました。幼少期向けのレッジョ・エミリア・アプローチと、小学校教育向けのイギリス国家教育課程です。これらは競合するフレームワークではなく、シームレスな教育の過程における補完的な要素として考えられていました。

学年ごとの段階的な拡大

ISCはナーサリーと基礎段階の児童からスタートし、毎学年度に1学年ずつ新しい学年を加えながら段階的に成長していきました。このような計画的かつ段階的な拡大にはいくつかの利点がありました。

• 教員、スタッフ、リーダーシップが、より高い学年の生徒を受け入れる前に、自らの実践を慎重に発展させることができました。
• 各学年の児童が、同じ教員チームからの継続的なケアを受けながら学校を進級していくことが確保されました。
• 学校コミュニティが親密で管理しやすい規模に保たれ、保護者とスタッフが大切にしていた家族的な雰囲気が維持されました。

同校が Grade 5（イギリス式では Year 6）に到達する時点で、およそ2歳から11歳までの児童を対象とした完全な小学部を確立していました。

約300名の生徒への成長

小さな始まりから、ISCは約300名の生徒に成長し、約50名の教員およびサポートスタッフに支えられています。同校は生徒1人当たりの教員数が約6:1という顕著に低い比率を維持しており、平均クラスサイズは約20名です。これにより、創立当初のビジョンの中核であった小規模校の気風が保持されています。

認可と認定のマイルストーン

ISCはタイの教育省傘下にある私立教育委員会事務局（Office of Private Education Commission）から承認を受けており、タイで認定されたプライベート・インターナショナルスクールとしての公式な地位を有しています。また、タイ国際学校協会（ISAT）のメンバーでもあり、全国のインターナショナルスクール・ネットワークとつながっています。

明確なアイデンティティを備えた若い学校

比較的新しい教育機関ですが、ISCは明確で確信のあるアイデンティティを確立しています。創立者とスタッフは、その新しさが革新的で、コミュニティのニーズに対応できるままでいることを誇りを持って強調し、同校を「若い学校」と表現しています。2009年の小さなナーサリーから、明確に定義された教育哲学を持つ本格的な小学校へと成長した同校の経歴は、そのリーダーシップと教育コミュニティの継続的なビジョンを示すものです。

International School of Chonburi のコミュニティ

ISC に通う生徒について

International School of Chonburi は、タイの主要な国際都市である東部臨海地域のバンラムン・パタヤ地区に住み働く駐在員家族と、お子さんに国際的な英語教育を求めるタイ人家族の両者で構成される多様なコミュニティにサービスを提供しています。同校の包括的な入学方針により、生徒の構成は国籍と背景の真の多様性を反映しています。

文化的な行事とイベント

International School of Chonburi は文化的な多様性を重視しており、それはミッションステートメントに「持続可能性と文化的多様性を尊重する」と明記されています。これは学校のカレンダーに具体化され、クリスマスやイースター、国際食文化の日などの国際的な行事と、ソンクラーン水祭りやロイクラトン、タイ建国記念日などのタイの主要な祝日と伝統の両方を祝います。この二重の祝賀により、タイ人であれ国際的背景を持つ生徒であれ、すべての子どもたちが自らのアイデンティティが学校コミュニティ内で認識され、大切にされていると感じることができます。

保護者の関わり

約300人の生徒規模の同校は、結束した保護者コミュニティが形成されるのに適した環境があります。学年ごとのクラス数が少ないため、保護者たちはすぐに互いに知り合い、教職員とも親しくなります。International School of Chonburi は学校行事、地域奉仕活動、行事への保護者の参加を奨励しており、同校を特徴づけるファミリーのような雰囲気を強化しています。

地域奉仕活動

地域奉仕活動は正規の放課後活動として提供されており、早い段階から社会的責任のある市民を育成する同校のコミットメントを反映しています。これはミッションの「生徒たちが変わりゆく世界で成功できるよう準備する」という強調と一致しており、そのような世界では共感、市民参加、他者のニーズへの認識が必要とされます。

持続可能性

持続可能性は International School of Chonburi のミッションに顕著に位置づけられており、カリキュラムと学校の日常的な実践の両方に組み込まれています。子どもたちは教科横断的なプロジェクトを通じて、また幼少期にはキャンパス内の屋外環境への直接的な関わりを通じて、環境責任について学びます。

より広い国際学校ネットワークとの連携

International School of Chonburi は International Schools Association of Thailand (ISAT) のメンバーとして、タイ全域の国際学校の広いコミュニティとつながっており、職員が専門的な発展とベストプラクティスを共有し、年齢に適切な場合には生徒がスクール間のイベントや活動に参加することができます。

ISCの学習文化

カリキュラムの構成

ISCは英国国家教育課程（British National Curriculum）を学習の中核としています。すべての教育は英語で行われますが、学生たちが受け入れ国の文化と言語とのつながりを保つよう、タイ語を必修科目として学びます。カリキュラムには以下の科目が含まれます：

• 基礎学科：英語読み書き能力、数学、理科
• 人文科学：歴史、地理
• 言語：英語（授業の言語）、タイ語（必修科目）
• 芸術：ビジュアルアート、音楽、ドラマ
• 体育：一般体育、水泳

各科目は単独で教えられるほか、複数の分野を一つの中心的なテーマの下に統合した教科横断的プロジェクトを通じて教えられます。このアプローチは特に初等教育段階の学習者にとって効果的です。

幼児教育段階（ナーサリーからレセプション）

最年少の子どもたち（約2～5歳）に対して、ISCはレッジョ・エミリア・アプローチの原理に基づいた教育を行っています。学習は遊び中心で、プロジェクト駆動型であり、子ども主導的です。子どもたちの学習の記録は中心的な役割を果たし、戸外環境は教室と同じくらい重要な学習の場となります。この基礎段階は、本格的な学習が始まる前に、好奇心、回復力、そして学びへの愛情を育むように設計されています。

初等教育段階（Year 1からYear 6／グレード1からグレード5）

Year 1以降、英国国家教育課程は段階的により難度の高い学習内容を通して進行していきます。学級規模が小さい（通常8～20名）ことと、生徒と教員の比率が低い（約6対1）ため、教員は各児童の個別のニーズに対応した個別化された指導と習熟度別指導を提供することができます。

放課後活動（ASAs）

ISCは幼児教育段階3年目以降の学生を対象とした包括的な放課後活動プログラムを運営しています。活動内容は以下の通りです：

• 一般体育
• フットボールクラブ
• スイミングクラブ
• アート・アンド・クラフト
• ドラマ
• サイエンスクラブ
• クッキング
• コミュニティサービス
• 音楽・合唱

これらの活動は放課後15時以降に展開され、子どもたちが中核カリキュラム以外の関心事を、リラックスした娯楽的な環境の中で探索する機会を提供します。

評価と進級

ISCは英国初等学校の標準的な評価慣行に従っており、定期的な教員による評価と全国教育課程の期待値に合致した定期的なテストを実施しています。初等教育段階の学生のみを対象とする学校であるため、公表されている試験成績表は関連ありませんが、学校の目標は学生が本人の希望する国際中学校への進学に成功できるよう準備することです。

言語と多様性

英語を授業言語とし、タイ語を必修科目とすることで、ISCは学生たちに自分たちの背景に適した実用的なバイリンガル能力を身につけさせています。複数の国籍から構成される学校の国際的な学生数は、すべての教室に自然で豊かな言語環境と文化環境を生み出しています。

International School of Chonburiの教育哲学

International School of Chonburi（ISC）は、すべての子どもが唯一無二の個人であり、学び成長するために栄養のある刺激的で幸福な環境に値するという信念のもとに創立されました。この考えが学校の教育プログラムのあらゆる側面、教室の設計から教職員と生徒の関わり方まで、その根底にあります。

幼児教育段階におけるレッジョ・エミリア・アプローチ

ISCの幼児教育プログラム（Early Years Foundation Stage）は、イタリア北部を発祥とする国際的に認められた教育哲学であるレッジョ・エミリア・アプローチに大きく影響を受けています。このアプローチの主な特徴は以下の通りです：

• 子ども主導の探究学習：子どもたちは、決められた枠にとらわれず、自然な好奇心に従って、本当に興味のあるテーマを探究するよう励まされます。
• プロジェクト型学習：複数教科にわたる長期的なプロジェクトにより、子どもたちは複数の教科領域にまたがる考え方を深く調べることができます。
• 環境が第三の教師：教室と屋外スペースは、探究心、創造性、協働を促すために細心に設計されています。
• 学習の可視化：教職員は子どもたちの学習の過程を観察・記録し、その過程を家族と子どもたち自身に見える形にします。

このアプローチにより、ISCの最年少の学習者たち（ナーサリーから Foundation Stage まで）は、受身的な指導を受ける場所ではなく、探究と驚きに満ちた場所として学校を経験することができます。

英国ナショナル・カリキュラムの枠組み

子どもたちが初等教育段階（Year 1～6）に進むにつれ、ISCは構造化した英国ナショナル・カリキュラムの枠組みに移行します。英語、数学、科学、歴史、地理などの主要教科は、タイ語、音楽、美術、ドラマ、体育の専門科目と共に教えられます。カリキュラムは完全に英語で提供されており、学校の国際的な特性と、世界中の英語による中等教育学校での継続学習に向けて学生を準備するというミッションを反映しています。

ミッションとビジョン

ISCの公表されているミッション・ステートメントは、その哲学を簡潔に表現しています：

「私たちのミッションは、情報を持ち自信に満ちた、積極的で思慮深い学習者のコミュニティを育成することです。彼らは持続可能性と文化的多様性を受け入れ、変わり続く世界で成功を収めるために成長していきます。」

ビジョン・ステートメントは、子ども中心の理念を強化しています：

「私たちはこれを、子どもたちが唯一無二の個人であり、そのように尊重されるべきであることを認識することで達成しています。私たちは、各子どもが思いやりに満ちた幸福で支援的な環境の中で自らの可能性を最大限に発揮できるダイナミックなカリキュラムを提供することに力を注いでいます。」

持続可能性と文化的多様性

ISCは持続可能性と異文化理解に特別な重点を置いており、これは学生構成の多文化的性質とタイロケーションの両方を反映しています。地域サービス活動とタイ文化的伝統の祝賀、そして国際的祝日の併行実施により、学生たちは早い段階から本物の異文化間能力を育成できます。

幼児教育段階でのレッジョ・エミリア・アプローチにインスパイアされた創造性、初等教育での厳格な英国カリキュラム、そして個人の発展への深いコミットメントの組み合わせにより、ISCの教育哲学は、それが奉仕するあらゆる年齢層を通じて独特で一貫性のあるものになっています。

International School of Chonburiのキャンパス雰囲気

ロケーションと環境

International School of Chonburiは、タイ・チョンブリ県バンラムン地区ソイバンラムン39 Moo 1 315番地にある単一キャンパスに位置しています。このキャンパスはバンラムン地区の半農村的で緑に囲まれた地域にあり、パタヤ市街地から約30分、ウタパオ（レムチャバン・パタヤ）国際空港からも約30分の距離にあります。バンコクのスワンナプーム空港からは車で約2時間です。

近くに通勤用鉄道駅はなく、ほとんどの生徒は車または学校独自のバスサービスで登校しています。

親密で子どもに優しい空間

ISCのキャンパスの大きな特徴の一つは、その小規模さです。ナーサリーから5年生までの約300人の生徒がいますが、キャンパスは決して混雑していません。1クラス8～20人という少人数制により、子どもたちは教師に真の意味でアクセスでき、スタッフは全員の生徒を名前で知っています。この親密な雰囲気は、ISCの最大の強みの一つとしてよく言及されています。

主要施設

その小規模な規模にもかかわらず、ISCは充実した初等教育に必要な主要施設を備えています：

• アドベンチャープレイグラウンド：屋外の遊びと探索スペースで、身体的な挑戦、想像力豊かな遊び、そして自然とのつながりを促進します。レッジョ・エミリア・アプローチの影響を受けた学校の哲学と高い一貫性があります。
• スイミングプール：水泳の授業と課外水泳クラブに使用される小規模なプール。タイの温暖な気候の中で、子どもたちが早い段階から水への自信を育むことができます。
• スポーツコート：フットボール、バスケットボール、一般的な体育をサポートするマルチユース屋外コート。
• オーディトリアム/ホール：ドラマパフォーマンス、音楽イベント、朝礼、コミュニティ集会に使用される屋内マルチパーパスホール。

屋外と体験型学習

学校の哲学と施設の両方が、屋外での体験型学習を強調しています。アドベンチャープレイグラウンドは単なる休み時間の設備ではなく、幼い学年のカリキュラムの不可欠な部分であり、子どもたちは身体的な探索、社会的交渉、感覚を通じた発見に従事しています。

コミュニティの雰囲気

保護者や外部の観察者は、ISCを温かく、コミュニティ志向の雰囲気を持つ学校として一貫して説明しています。学校は国際的なイベント（クリスマス、インターナショナルフードデー）とタイ文化の行事（ソンクラン、ロイクラトン）の両方を祝い、子どもたちと家族が世界とのつながりを感じながらも地域に根付いていられるようにしています。保護者集団の小規模さにより、学校コミュニティは真に結束しており、保護者は学校生活に積極的に関わっています。