Lycee International de Saint-Germain-en-Laye

โรงเรียนที่เกิดจากสงครามเย็น

Lycée International de Saint-Germain-en-Laye มีตำแหน่งพิเศษในประวัติศาสตร์การศึกษาระหว่างประเทศของฝรั่งเศส ต้นกำเนิดของโรงเรียนไม่ได้มาจากการเคลื่อนไหวด้านการศึกษา แต่เกิดจากสถานการณ์ภูมิรัฐศาสตร์ในช่วงต้นสงครามเย็น เมื่อวันที่ 17 มกราคม 1952 โรงเรียนเปิดประตูสู่นักเรียนบนเนินเขา Hennemont ในเมือง Saint-Germain-en-Laye ตามคำขอของนายพล Dwight D. Eisenhower ผู้บัญชาการสูงสุดของกองทัพพันธมิตร NATO (SHAPE – Supreme Headquarters Allied Powers Europe) ภารกิจหลักในการก่อตั้งโรงเรียนคือการปฏิบัติ: เพื่อให้การศึกษาแก่บุตรหลานของเจ้าหน้าที่พันธมิตรที่ประจำการอยู่ที่สำนักงาน SHAPE ที่อยู่ใกล้เคียง

วลีของ Eisenhower เองสะท้อนถึงจิตสำนึกของโครงการนี้: "un village, une chapelle, une école" — หมู่บ้าน วิหาร และโรงเรียน Château d'Hennemont ซึ่งยังคงยืนสง่าอยู่จนถึงทุกวันนี้ เป็นหัวใจสัญลักษณ์ของแคมปัส ได้ให้ลักษณะเฉพาะตัวแก่มหาวิทยาลัยนี้ว่าเป็นชุมชนที่อิสระและเป็นตัวตนของตัวเอง

การเปลี่ยนผ่านไปสู่สังคมพลเรือน

การดำรงอยู่ของโรงเรียนได้รับการทดสอบในปี 1966 เมื่อฝรั่งเศสภายใต้ประธานาธิบดี de Gaulle ถอนตัวออกจากคำสั่งทางทหารแบบบูรณาการของ NATO SHAPE ย้ายไปยังเบลเยียม และเหตุผลสำคัญของโรงเรียนสำหรับบุตรหลานของเจ้าหน้าที่ NATO ก็หายไปเกือบในชั่วข้ามคืน แทนที่จะปิดตัวลง สถาบันนี้ได้ประดิษฐ์ตัวเองใหม่ภายใต้การนำของ Proviseur Edgar Scherer โรงเรียนได้ถูกสร้างตั้งใหม่เป็น lycée international แบบพลเรือน — เปิดรับครอบครัวระหว่างประเทศจากสถานะต่างๆ แทนที่จะเป็นเฉพาะบุคลากรทางทหารเท่านั้น

การเปลี่ยนผ่านนี้กลายเป็นการแปลงโฉมที่สำคัญ ส่วนระหว่างประเทศห้าส่วนได้ถูกจัดตั้งขึ้นในปี 1968 และโรงเรียนได้ขยายการเสนอระหว่างประเทศของตนอย่างค่อยเป็นค่อยไป ในปี 2011 โรงเรียนได้เติบโตเป็น 14 ส่วนระหว่างประเทศ ซึ่งครอบคลุมส่วนของประเทศอเมริกา อังกฤษ เยอรมนี สเปน อิตาลี โปรตุเกส เนเธอร์แลนด์ สแกนดิเนเวีย (นอร์เวย์ สวีเดน เดนมาร์ก) ญี่ปุ่น จีน และรัสเซีย

การได้รับการยอมรับและการเติบโต

ในปี 2005 โรงเรียนได้รับการอนุมัติอย่างเป็นทางการเป็น Cité Scolaire Internationale ซึ่งสะท้อนถึงขนาดของโรงเรียนและแบบจำลองการสอนที่เป็นเอกลักษณ์ของมัน ปัจจุบันโรงเรียนมีนักเรียนประมาณ 2,300 คนตั้งแต่ระดับอนุบาลจนถึง Terminale (ปีสุดท้ายของ lycée) ในแคมปัสที่มีพื้นที่ 16 เฮกตาร์ ซึ่งได้รับการปรับปรุงอย่างกว้างขวางเพื่อให้มีสิ่งอำนวยความสะดวกระดับโลก

โรงเรียนยังคงเป็นสถาบันสาธารณะภายในระบบ Éducation Nationale ของฝรั่งเศส — ซึ่งหมายความว่าไม่มีค่าเล่าเรียน — แต่มันดำเนินการอยู่ที่จุดตัดของความเข้มงวดทางการศึกษาของฝรั่งเศสและความหลากหลายระหว่างประเทศที่แท้จริง อัตราความสำเร็จเกือบ 100% ของมันใน Baccalauréat Français International (BFI/OIB) เป็นหลักฐานของว่าการผสมผสานที่ผิดปกตินี้ประสบความสำเร็จอย่างไร

คำขวัญที่กำหนดนิยามของชุมชน

ที่หัวใจของ Lycée International de Saint-Germain-en-Laye มีวลีที่ดูเรียบง่าย แต่มีความลึกซึ้ง: bienveillance et exigence — ความเมตตาและมาตรฐานสูง วัฒนาการคู่นี้กำหนดทุกด้านของชีวิตที่โรงเรียน ตั้งแต่วิธีที่ครูสัมพันธ์กับนักเรียนไปจนถึงความคาดหวังด้านวิชาการที่กำหนดให้พวกเขาตั้งแต่ปีแรก

ปรัชญาการศึกษานี้ยอมรับความตึงเครียดที่โรงเรียนหลายแห่งพยายามแก้ไข: จะรักษาสภาพแวดล้อมที่อบอุ่นและเอื้อเฟื้อได้อย่างไรในขณะเดียวกันก็ยังคงเรียกร้องความเป็นเลิศที่แท้จริง ที่ Lycée International คำตอบอยู่ในโครงสร้างตัวของสถาบันเอง นักเรียนได้รับการฝึกอบรมในส่วนแห่งชาติ — ไม่ว่าจะเป็น American Section, British Section, German Section, Japanese Section หรือ 14 ส่วนอื่นๆ — ซึ่งให้ความรู้สึกเป็นเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมและความเป็นสมาชิกของชุมชน ภายในชุมชนนี้ พวกเขาถูกท้าทายให้ตรงตามมาตรฐานวิชาการแห่งชาติฝรั่งเศส และความต้องการแบบสองภาษาของ Baccalauréat Français International (BFI/OIB)

การศึกษาแบบสองภาษาตามการออกแบบ

แบบจำลองการศึกษาของโรงเรียนเป็นแบบสองภาษาอย่างแท้จริง มิใช่เป็นการปรารถนาหลายภาษาในเชิงพื้นผิวเท่านั้น แต่ละส่วนจัดการเรียนการสอนในสองภาษา: ภาษาฝรั่งเศส (ภาษาหลักของหลักสูตรแห่งชาติ) และภาษาของส่วนนั้นๆ ตัวอย่างเช่น ใน American Section นักเรียนตั้งแต่อายุ 4 ถึง 18 ปีได้รับการสอนในภาษาอังกฤษควบคู่กับภาษาฝรั่งเศส โดยมีหลักสูตรตามข้อกำหนดแห่งชาติฝรั่งเศสและมาตรฐานการศึกษาอเมริกันทั้งคู่

นี่ไม่ใช่การทำให้ погружаются ในความหมายที่肤浅 นักเรียนใช้เวลาค่อนข้างมากต่อสัปดาห์ในชั้นเรียนของส่วนภาษา สอนโดยครูพูดภาษาแม่จากประเทศที่เกี่ยวข้อง เป้าหมายคือความคล่องแคล่วแบบสองภาษาที่แท้จริงและการรู้หนังสือทางวัฒนธรรมแบบสองด้าน — ผู้สำเร็จการศึกษาที่สามารถเคลื่อนไหวไปในวัฒนธรรมวิชาการฝรั่งเศสและวัฒนธรรมของประเทศส่วนของพวกเขาได้อย่างเท่าเทียมกัน

การประเมินผลและผลลัพธ์

จุดสิ้นสุดของปรัชญานี้คือ Baccalauréat Français International (BFI) ซึ่งเดิมเรียกว่า Option Internationale du Baccalauréat (OIB) การสอบนี้ ซึ่งจัดขึ้นเมื่อสิ้นสุด Terminale รวมบัญชี Baccalauréat ฝรั่งเศสมาตรฐานกับส่วนประกอบเฉพาะนานาชาติซึ่งประเมินบางส่วนในภาษาของส่วนนั้น อัตราการสอบผ่านใกล้ 100% ของโรงเรียนในคุณวุฒิที่เรียกร้องสูงนี้พูดถึงประสิทธิผลของแนวทางแบบสองภาษาของโรงเรียน

ข้อความของ Proviseur สอดคล้องกันเสมอว่านี่ไม่ใช่โรงเรียนที่ความเป็นเลิศนั้นเกิดขึ้นในราคาของความเป็นสุข การมีอยู่ของนักจิตวิทยา พยาบาล และที่ปรึกษาแนะนำ (CPE) มั่นใจว่านักเรียนได้รับการสนับสนุนในฐานะมนุษย์ที่สมบูรณ์ ไม่เพียงแต่ผู้สมัครสอบเท่านั้น จิตสำนึกนั้นเป็นของ ruche — รังผึ้ง — ซึ่งค่านิยมที่จำเป็นของความเมตตาและความเข้มงวดเป็นหลักการที่กำหนดนิยาม

ชุมชนที่ไม่เหมือนใคร

สถาบันการศึกษานานาชาติส่วนใหญ่อ้างว่ามีลักษณะพหุวัฒนธรรม แต่ Lycée International de Saint-Germain-en-Laye นั้นเป็นเช่นนั้นจริงๆ ด้วยสายการศึกษา 14 สัญชาติ — รวมถึงอเมริกัน อังกฤษ เยอรมัน สเปน อิตาลี โปรตุเกส เนเธอร์แลนด์ นอร์เวย์ สวีเดน เดนมาร์ก ญี่ปุ่น จีน รัสเซีย และอื่นๆ — โรงเรียนนี้รวบรวมเด็กๆ จากทั่วโลกไว้ในแคมปัสเดียวกันขนาด 16 เฮกตาร์

สิ่งที่ทำให้โรงเรียนนี้แตกต่างอย่างแท้จริงนั้นไม่ใช่ความหลากหลายของสัญชาติ (สถาบันการศึกษานานาชาติจำนวนมากในเมืองใหญ่สามารถอ้างความหลากหลายทางประชากรศาสตร์ได้) แต่เป็นวิธีการที่ มีโครงสร้างในการจัดระเบียบและเฉลิมฉลองความหลากหลายนั้น แต่ละสายการศึกษาทำหน้าที่เป็นหน่วยการศึกษาและวัฒนธรรมที่แยกจากกัน โดยมีครูผู้พูดภาษาแม่เพื่อของตัวเอง โปรแกรมการศึกษาภาษาของตัวเอง และปฏิทินวัฒนธรรมของตัวเอง นักเรียนไม่ได้ถูกนำมารวมกันและคาดหวังให้มีจิตสำนึกนานาชาติเพียงแค่จากการอยู่ใกล้ชิด พวกเขาได้รับการศึกษาอย่างแข็งขันในมรดกวัฒนธรรมและภาษาของตัวเองขณะเดียวกันแบ่งปันหลักสูตรภาษาฝรั่งเศสทั่วไป

บทบาทของสายการศึกษา

นักเรียนทุกคนที่ Lycée International จะต้องเป็นสมาชิกของสายการศึกษาหนึ่ง ซึ่งเป็นเสมือนเลนส์ที่พวกเขามองเห็นโรงเรียนผ่านมา สายการศึกษาจะกำหนดว่านักเรียนจะเรียนภาษาใดนอกเหนือจากภาษาฝรั่งเศส ครูคนใดสอนรายวิชาภาษาของสายการศึกษา และไปบ้างแล้วกิจกรรมและประเพณีวัฒนธรรมใดที่พวกเขามีส่วนร่วม นักเรียนในสายการศึกษาญี่ปุ่นจะศึกษาวรรณคดี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรมญี่ปุ่นที่สอนโดยผู้พูดภาษาแม่เป็นภาษาญี่ปุ่น นักเรียนในสายการศึกษาอเมริกัน จะศึกษาวรรณคดีและประวัติศาสตร์อเมริกันในภาษาอังกฤษ

อย่างไรก็ตาม นักเรียนทั้งหมดแบ่งปันหลักสูตรภาษาฝรั่งเศสเดียวกัน ห้องเรียนเดียวกันสำหรับวิชาหลัก และแคมปัสเดียวกัน สิ่งนี้สร้างการพบปะวัฒนธรรมแบบธรรมชาติในชีวิตในโรงเรียนประจำวัน — ที่โต๊ะอาหารกลางวัน ในชั้นเรียนที่ใช้ร่วมกัน และในกิจกรรมนอกหลักสูตร ผลลัพธ์คือชุมชนที่ความเป็นพหุภาษาและความสามารถในการเข้าใจวัฒนธรรมหลากหลายเป็นบรรทัดฐานมากกว่าข้อยกเว้น

ครอบครัวและความต่อเนื่อง

โรงเรียนให้บริการแก่เด็กๆ ตั้งแต่ช่วงอนุบาล (maternelle) ถึง Terminale ซึ่งหมายความว่าครอบครัวสามารถมุ่งมั่นกับสถาบันเดียวได้นานถึง 14 ปี ความต่อเนื่องนี้เป็นสิ่งที่ดึงดูดครอบครัวลูกจ้างต่างชาติ — นักการทูต ผู้รับมอบหมายงานจากบริษัท และผู้เชี่ยวชาญด้านการทำงานระหว่างประเทศ — ผู้ที่ให้คุณค่ากับความสม่ำเสมอของการศึกษาภาษาฝรั่งเศสกับมิตินานาชาติ ตัวอย่างเช่น สายการศึกษาสวีเดนอธิบาย Lycée International ว่าเป็นโรงเรียนที่ก่อตั้งขึ้นในปี 1952 โดยมีสายการศึกษารวมถึงเยอรมัน รัสเซีย จีน และสวีเดน — เป็นหลักฐานของความกว้างขวางในการเข้าถึงระดับนานาชาติของโรงเรียน

การไม่มีค่าเรียน (ในฐานะโรงเรียนสาธารณะของฝรั่งเศส) ทำให้การศึกษาพหุวัฒนธรรมที่พิเศษนี้เข้าถึงได้ในลักษณะที่โรงเรียนนานาชาติเอกชนไม่สามารถเทียบได้ แม้ว่าการเลือกภาษาเป็นเกณฑ์ในการรับเข้าสายการศึกษาจะรับประกันกลุ่มนักเรียนที่มีแรงจูงใจสูง

หลักสูตรแห่งชาติของฝรั่งเศสเป็นรากฐาน

Lycée International de Saint-Germain-en-Laye ดำเนินการภายใต้ระบบ Éducation Nationale ของฝรั่งเศส ซึ่งหมายความว่าหลักสูตรหลัก — คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ มนุษยศาสตร์ ปรัชญา และวรรณคดี — ปฏิบัติตามโครงการประเทศของฝรั่งเศส โดยมีการประเมินผลผ่านการสอบ Baccalauréat Général สำหรับโรงเรียนลีเซต้องทั่วไปส่วนใหญ่ของฝรั่งเศส นี่คือขอบเขตเต็มจำนวนของการเสนอวิชาการ แต่ที่ Lycée International รากฐานนี้เป็นเพียงจุดเริ่มต้นสำหรับสิ่งที่มีความทะเยอทะยานมากกว่านั้นมาก

BFI/OIB: คุณวุฒิคู่

นักเรียนในแต่ละสาขาศึกษาเพื่อให้ได้รับ Option Internationale du Baccalauréat (OIB) ซึ่งปัจจุบันได้รับการยอมรองว่าเป็น Baccalauréat Français International (BFI) นี่คือคุณวุฒิเพิ่มเติมที่颁发พร้อมกับ Baccalauréat มาตรฐาน สำหรับนักเรียนที่แสดงความสามารถสองภาษาและความเป็นเลิศทางวิชาการในทั้งภาษาฝรั่งเศสและภาษาของสาขาของพวกเขา OIB/BFI เกี่ยวข้องกับการสอบเพิ่มเติมและการสอบปากเปล่าที่จัดตั้งขึ้นบางส่วนในภาษาของสาขา โดยประเมินโดยผู้ตรวจสอบจากประเทศที่เกี่ยวข้อง

คุณวุฒินี้ได้รับความนับถือสูงจากมหาวิทยาลัยทั่วโลก — ในฝรั่งเศส สหราชอาณาจักร สหรัฐอเมริกา และอื่นๆ — ทั้งนี้เพราะมันรวมความเข้มงวดของ Baccalauréat ของฝรั่งเศสกับความสามารถทางวิชาการสองภาษาที่เห็นได้ชัด

ผลลัพธ์ที่โดดเด่น

ข้อมูลจาก Trouver École บันทึกอัตราการสอบผ่าน Baccalauréat 100% สำหรับโรงเรียน ซึ่งสอดคล้องกับชื่อเสียงของโรงเรียนที่เป็นหนึ่งในโรงเรียนลีเซต์สาธารณะชั้นนำใน Académie de Versailles คะแนน 197/200 ของโรงเรียนในการจัดอันดับสถาบันสะท้อนให้เห็นทั้งผลลัพธ์ทางวิชาการและคุณภาพของสภาพแวดล้อมการศึกษา

โดยมีครูประมาณ 107 คนสำหรับโรงเรียนตอนบนเพียงอย่างเดียว และอัตราส่วนระหว่างนักเรียนและครูประมาณ 10:1 นักเรียนจึงได้รับระดับความสนใจเบื้องตนที่น่าทึ่งแม้ว่าจะเป็นในสถาบันเอกชนก็ตาม วัฒนธรรมวิชาการคือการมีความคาดหวังสูงควบคู่ไปกับการสนับสนุนที่แท้จริง — 'exigence' ของคำขวัญของโรงเรียนสนับสนุนโดย 'bienveillance' ของชุมชน

เส้นทางสู่มหาวิทยาลัย

การรวมกันของ Baccalauréat ที่แข็งแกร่ง ข้อมูลประจำตัวสองภาษา และการศึกษาที่มีลักษณะนานาชาติอย่างแท้จริงเปิดประตูไปยังมหาวิทยาลัยในหลายประเทศ ตัวอย่างเช่น บัณฑิตจากสาขาอเมริกันมีสิทธิ์เข้ามหาวิทยาลัยสหรัฐฯ ด้วยเงื่อนไขที่เอื้ออำนวย บัณฑิตจากสาขาอังกฤษมีตำแหน่งที่ดีสำหรับมหาวิทยาลัยของสหราชอาณาจักร จิตสำนึกของโรงเรียนในการสร้าง 'พลเมืองโลก' สะท้อนให้เห็นในความหลากหลายของปลายทางมหาวิทยาลัยของบัณฑิต

ความขัดแย้งของโรงเรียนนานาชาติที่ไม่เรียกค่าเรียน

ในโลกของการศึกษานานาชาติ คุณภาพมักจะเชื่อมโยงกับค่าเรียนที่สูง ค่าเรียนรายปีที่โรงเรียนนานาชาติชั้นนำในเมืองใหญ่ ๆ มักจะเกิน €20,000–€30,000 Lycée International de Saint-Germain-en-Laye ไม่เรียกค่าเรียนเลย — ศูนย์ ไม่มีค่าลงทะเบียน ไม่มีค่าบริหารจัดการ ในฐานะโรงเรียนมัธยมของรัฐฝรั่งเศส (établissement public) โรงเรียนได้รับการสนับสนุนจากสหภาพยุโรปและเปิดให้แก่ครอบครัวที่มีสิทธิ์เข้าศึกษาโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย

นี่ไม่ใช่การประนีประนวม โรงเรียนมีอัตราการผ่านการสอบ Baccalauréat Français International ที่ใกล้ 100% แคมปัสกว้างยาว 16 เฮกตาร์พร้อมสิ่งอำนวยความสะดวกที่ได้รับการปรับปรุง และมีส่วนนานาชาติ 14 ส่วนที่สอนโดยครูเจ้าของภาษาจากประเทศของตนเอง การรวมกันระหว่างการสนับสนุนของรัฐและความทะเยอทะยานด้านนานาชาติ ในโลกของการศึกษามัธยมชั้นสูง ถือเป็นสิ่งที่หายากมาก

ค่าลงทะเบียนของส่วนนานาชาติ

ข้อพิจารณาด้านการเงินประการหนึ่งสำหรับครอบครัวนานาชาติคือค่าลงทะเบียนที่เฉพาะเจาะจงต่อส่วน — แตกต่างจากค่าเรียน — ที่เรียกเก็บโดยแต่ละส่วนเพื่อครอบคลุมค่าบริหารจัดการของตนเอง ตัวอย่างเช่น Swedish Section เรียกเก็บค่าลงทะเบียน €175 ต่อหนึ่งชุดเอกสาร ค่าธรรมเนียมเหล่านี้แตกต่างกันไปตามส่วน และมีจำนวนน้อยเมื่อเทียบกับค่าธรรมเนียมของโรงเรียนนานาชาติเอกชน สาระการศึกษาพื้นฐานยังคงเป็นอิสระ

แคมปัส 16 เฮกตาร์ที่ได้รับการปรับปรุงอย่างสมบูรณ์

สภาพแวดล้อมทางกายภาพของโรงเรียนสอดคล้องกับความทะเยอทะยานทางวิชาการ แคมปัส 16 เฮกตาร์ — เดิมเป็นหมู่บ้าน SHAPE — ได้รับการปรับปรุงอย่างสมบูรณ์ โดยมีสิ่งอำนวยความสะดวกสมัยใหม่สำหรับนักเรียน 2,300 คนในทุกระดับ ตั้งแต่ maternelle ถึง Terminale Château d'Hennemont ให้แคมปัสมีลักษณะสถาปัตยกรรมที่โดดเด่น ในขณะที่พื้นที่โดยรอบมีพื้นที่กว้างขวางสำหรับกิจกรรมกีฬาและกิจกรรมนอกเรียน

บริการอาหารในโรงเรียน (Restauration scolaire) ให้บริการแก่ชุมชนของโรงเรียน และมีกิจกรรมนอกเรียนครบวงจร — รวมถึงศิลปะ ละคร และส่วนกีฬา — พร้อมใช้งานในแคมปัส สวัสดิภาพได้รับการสนับสนุนจากพยาบาลโรงเรียนสองคนและนักจิตวิทยาจากหน่วยงาน Éducation Nationale

การกำหนดให้เป็น 'โรงเรียนนำแนว'

Lycée International ได้รับการกำหนดให้เป็น Cité Scolaire Internationale ตั้งแต่ปี 2005 และได้รับการยอมรับว่าเป็นโรงเรียนนานาชาตินำแนวของ Académie de Versailles แบบจำลองของโรงเรียน — การรวมกันระหว่างความเข้มงวดทางวิชาการของฝรั่งเศส การศึกษาสองภาษา และชุมชนที่มีวัฒนธรรมหลากหลายอย่างแท้จริง — ได้มีอิทธิพลต่อเครือข่ายส่วนนานาชาติที่กว้างขึ้นทั่วประเทศฝรั่งเศส สำหรับครอบครัวที่แสวงหาการศึกษานานาชาติระดับโลกโดยไม่มีอุปสรรคด้านการเงินของค่าเรียนโรงเรียนเอกชน มันแสดงถึงสิ่งที่ใกล้เคียงกับอุดมคติ