Adventist International Mission School

AIMS 的學術文化

AIMS 通過美式課程 提供教育，涵蓋幼兒園前班（PK）至 12 年級，這使其有別於泰國大多數採用英式、IB 或泰國國家課程框架的國際學校。這一課程結構反映了該校第七日浸信會機構遺產，因為全球浸信會學校通常採用美式教育模式。

教學方法

學校明確將自己定位為將學習創新與傳統教學方法相結合，旨在發揮兩種方法的最大效能。這一教育理念培養學生成為思想家、溝通者和具有堅定道德品質的個人——這一結合反映了學校為學生在社會生活中做準備的目標。新興教育技術和方法論與既有結構化教學法的整合，旨在培養既學術能力強又個人素養全面的畢業生。

入學評估

申請學生需接受包含三個部分的入學評估：英語水平、閱讀理解和數學。此評估旨在確定每位新生的適當年級安排，確保新入學學生被安置在與其現有學術能力相當的水平。由於沒有公開的最低分數要求或標準化考試要求，這表明該評估主要是診斷性和安置導向性的，而非嚴格的選拔性質。

教學語言

整個學校的主要教學語言是英語，與學校的國際使命和美式課程基礎相一致。泰語教學作為一門科目提供，特別是針對國際學生，反映了學校位於泰國的地理位置以及學生需要接觸當地語言和文化的實際需求。

班級規模與學習環境

根據第三方報告，AIMS 的平均班級規模約為20 名學生，相比大型國際學校提供了適度親密的課堂環境。該校全校約 325 名學生（PK–12 年級）的總招生數表明這是一所中小型機構，在這裡個別關注比大型學校更加可行。

考試與成果

作為美式課程學校，AIMS 不提供國際認可的考試，如 IB 文憑、A-Level 或 IGCSE。因此，標準化考試成績和大學錄取統計數據未公開提供。尋求具有公開 IB 或 A-Level 成果的學校的家庭可能需要據此進行權衡。

Adventist International Mission School 的教育理念

Adventist International Mission School (AIMS) 秉持的核心信念是，教育遠不止於學術成就。學校發表的教育理念指出，「真正的教育關乎兒童的全面發展」——不僅涵蓋智力成長，更包括道德、精神和身體的蓬勃發展，為學生做好在世上生活的準備，並在基督復臨安息日會的傳統中為永恆的生命做好準備。

這一世界觀的核心是相信「每一位兒童都具有無可估量的價值，對上帝而言都是寶貴的」。這一神學基礎塑造了教師的工作方式：教學被描述為「與上帝合作教育每一位兒童的神聖召喚」，將教育工作者的角色提升至單純的學術教學之外，形成了一種精神上的夥伴關係。

使命與願景

AIMS 的官方使命宣言闡述了學校的雙重使命：「創造一種教育環境，使聖靈能夠在每一位兒童心中刻印上帝的形象；並提供一個均衡的教育項目，促進學術卓越和兒童的全面發展。」這種雙重強調——精神塑造與學術嚴謹——反映了更廣泛的基督復臨安息日會教育傳統，該傳統在全球範圍內已運營學校超過一個世紀。

學校的願景進一步延伸至培養學生成為「充滿聖靈、終身學習者，具有基督品格、能成為改變的催化劑、致力於卓越服務的人才」。「催化」和「服務」的用語表明 AIMS 將其畢業生視為不僅是成功的個體，更是社區和更廣闊世界的積極貢獻者。

信仰與包容性

儘管 AIMS 有著強烈的基督復臨安息日會身份，但學校明確歡迎來自各種宗教背景的學生。學校承認它秉持基督復臨安息日會的價值觀，同時保持不分信仰傳統的開放式招生政策。這一做法與東南亞許多傳教學校的做法一致，這些學校致力於為當地和外籍社群提供優質教育，同時保持鮮明的基督教精神特色。

教學法融合

AIMS 對全面兒童發展的哲學承諾通過學校的教學方法得以加強，該方法將學習創新與傳統教學方法相結合，以最大化教育效果。學校培養思想家、溝通者和具有社會責任感的個體——這些技能既符合其基督復臨安息日會的價值觀，也滿足 21 世紀全球化背景下的需求。

這種以信仰為基礎的價值觀與現代教學實踐的融合使 AIMS 有別於泰國純粹的世俗國際學校，為那些尋求學術志向與精神塑造並存環境的家庭提供了獨特的選擇。

Adventist International Mission School 的歷史

AIMS 的故事是從謙遜的、以社區為主導的起源，逐步有機成長為一所全面認證的國際學校，服務從學前班至12年級的學生。

起源：兩項平行倡議（1990–1999）

AIMS 最早的前身成立於 1990 年，當時 Canady 女士在沙拉武里府的 Muak Lek 地區創辦了一所英文小學，最初是為了服務附近 Asia-Pacific International University（前身為 Mission College） 員工的子女。這所學校在英文授課的基礎教育領域填補了該地區國際學校選擇有限的空白。

同時，在 1999 年，當地的 Muaklek 基督復臨安息日會教堂創辦了 Mission Kindergarten School，為社區內的幼兒提供教育。由於兩所學校的距離接近，且都紮根於 Muak Lek 周邊的基督復臨安息日會社群，它們的合併成為了自然而然的發展。

合併與正式認可（2000–2002）

於 2000 年 5 月，兩所學校正式合併，在統一的行政管理下成立了 Adventist International Mission School（AIMS）。這次合併使學校能夠提供從幼兒教育到小學階段的完整教育途徑。正式政府認可隨之而來，泰國教育部在 2002 年 5 月頒發了官方學校許可證。

成長與擴展

在正式成立後，AIMS 逐步擴展年級設置，形成完整的 K–12 美國課程教育項目，最終服務年齡從約兩歲至十八歲、涵蓋學前班至12年級的學生。這項擴展使 AIMS 成為沙拉武里地區少數擁有國際認證的學校之一。

認證與認可

AIMS 機構發展中的一個重要里程碑是獲得了 Western Association of Schools and Colleges（WASC） 的認證，這是一個享譽盛名的美國認證機構。WASC 授予 AIMS 五年認證期，並在近年進行了更新。學校還獲得了 Accrediting Association of Seventh-day Adventists（AAA） 的認證，並獲得 ONESQA（泰國國家教育標準和質量評估辦公室）和泰國教育部的認可。

於 2011 年 2 月，AIMS 獲得了當地教育部門頒發的 沙拉武里地區 2 最佳私立學校的殊榮——這是對學校學術和機構質量的外部認可。

成員資格

AIMS 是 International Schools Association of Thailand（ISAT） 的成員，藉此與泰國範圍內更廣泛的國際學校網絡相連結。

AIMS 的社群生活

AIMS 在泰国国际教育格局中占据独特的地位：它既不是城市精英学校，也不是小型外籍人士聚居地，而是一所信仰为基础、扎根于冷巴府穆阿克莱艾德文复临安息日会校园社群的国际学校 —— 该社群位于一个半乡村地区，距离曼谷北部约 130 公里。

穆阿克莱的校址环境

学校的具体地址 —— 冷巴府穆阿克莱镇第 3 村 195 号 —— 位于亚太国际大学（原名：宣教学院）周边的艾德文复临安息日会更大社群范围内。这种机构邻近性意味着 AIMS 历来从大学工作人员家庭、传教士及在该地区生活的更广泛艾德文复临安息日会家庭中招收学生，同时也欢迎本地泰国家庭和其他外籍家庭。这样的校园环境营造出一种亲密、紧凑的氛围，与曼谷或清迈等大型国际学校截然不同。

信仰包容开放

虽然 AIMS 公开倡导第七日艾德文复临安息日会的价值观和教育理念，但学校明确承诺欢迎各宗教信仰背景的学生。这种包容性的招生态度意义重大：非艾德文复临安息日会信徒的家庭，甚至非基督教信仰的家庭，都可以放心地为孩子注册入学，同时理解艾德文复临安息日会的价值观将形成学校校风的基础，而非强加于学生的要求。

学生多样性

学校服务于由外籍和本地家庭组成的多元学生群体。学校共有约 325 名学生，从幼儿园至 12 年级，形成了一个紧凑的社群，学生、教师和家长之间的关系紧密融洽。这种小规模的设置培养了个人归属感和相互责任感，这些往往是大型学校难以复制的品质。

课外活动与服务文化

社群参与体现在学校的课外活动中，包括拓荒者计划 —— 第七日艾德文复临安息日会青年组织，类似于童子军，重点关注服务、户外技能和品格发展。辩论、戏剧、音乐、摄影和社区外展等活动进一步丰富了学生生活的社群和品格层面。学校培养"致力于典范服务"毕业生的愿景突出了社群参与如何不仅仅是补充，而是一项核心机构价值观。

奖项与地位

冷巴府地区最佳私立学校 2 奖（2011 年）表明 AIMS 不仅在艾德文复临安息日会社群内得到认可，也得到了更广泛的泰国教育机构的认可，被视为该地区一所具有高质量和廉正声誉的学校。

AIMS 的獨特之處

在泰國許多知名國際學校集中於曼谷、清邁或普吉島的現況下，Adventist International Mission School 作為泰國中部地區罕見的 WASC 認証、美式課程國際學校而獨樹一幟。多項特色結合在一起，使 AIMS 在東南亞國際學校中擁有獨特的地位。

地方型城市中的機構認証

最重要的差異化資格是 AIMS 的 WASC（西部學校與學院協會）認証，在外部品質保証層面上與許多位於大城市的知名國際學校相當。WASC 認証在美國大學中享有崇高聲譽，表明該校在課程、教學品質、學生支援及管理等方面均符合嚴格標準。對於位在沙拉武里府的學校而言，這是機構品質的重要標誌。學校同時獲得 AAA（第七日浸信會認証協會）認証、ONESQA 認可及泰國教育部核准，形成多層次的品質保証框架。

完整 K–12 美式課程的連貫性

AIMS 提供 從學前班至高中十二年級的無縫教育途徑，採用統一的基督復臨安息日會美式課程框架。這意味著住在慕樂地區的家庭（許多與亞太國際大學相關）可以讓孩子從兩歲起入學，並在同一所學校就讀至畢業。在泰國主要城市以外地區提供完整 K–12 國際課程的學校極為罕見，這對 AIMS 所服務的社群而言是實質上的優勢。

融合信仰教育且開放招生

明確的基督教價值觀與開放性招生的結合在教育界並不常見。許多信仰型學校傾向於招收同信仰的學生；AIMS 則正式歡迎所有信仰背景的學生，同時維持其基督復臨安息日會的教育理念。這創造了一個信仰融入日常校園生活，但不具排他性或強制性的環境——這種平衡方式吸引那些重視品格教育和倫理基礎、但不一定有共同宗教信念的家庭。

認可與獎項

2011 年獲得沙拉武里地區最佳私立學校 2 獎（由地方教育機構頒發），反映 AIMS 在其區域範圍內的地位。對於居住在沙拉武里或周邊府份的家庭而言，這項認可增添了學校聲譽的可信度。

國際學校的親民學費

AIMS 的年度學費約為 120,300–160,200 泰銖（約 USD 3,400–4,500），提供國際水準教育的同時，費用遠低於曼谷主要國際學校，後者的學費通常是前者的五到十倍。這種親民的定價加上 WASC 認証，使 AIMS 成為尋求泰國中部地區認証國際教育的家庭一個可近的選擇。