Millbrook International School

教育理念

位於肯亞恩布的 Millbrook International School 以明確而遠大的校訓為基礎：「培養品格．想象偉大」（"Nurture Virtue. Imagine Greatness."）。這一指導原則塑造著學校教育方針的每個面向，從課程設計到課外活動及社區參與。

Millbrook International School 在肯亞教育領域佔據獨特地位，採用雙軌課程模式，融合 Cambridge International 標準與 肯亞能力本位課程（CBC）。這種結合旨在為學生提供國際認可的學術資格，同時紮根於本地相關的技能和能力，為他們在肯亞國內及海外的機遇做好準備。

Millbrook 教育理念的核心在於堅信 安全、寧靜且充滿關愛的環境 是有意義學習的必要前提。學校明確表述其校園文化培養學生的安全感和社區歸屬感，確保學生能專注於成長而不受干擾或焦慮困擾。這種關懷導向反映在學校與家長的積極互動中——每年舉辦「母親節」活動以表彰家庭在教育中的角色——以及學校領導層對學生福祉的公開承諾。

學校還強調 公民和民主價值觀 作為全人品格發展的一部分。2025 年，Millbrook International School 與肯亞獨立選舉和邊界委員會（IEBC）合作，為學生開展公民教育課程和模擬投票活動。校長 Alphonce Kindavi 表示，學校認為教導年輕人了解民主程序和賄選危害是培養他們成為負責任公民的必要組成部分。

總體而言，Millbrook International School 的教育理念可概括為 全人教育：在品格、品德和公民責任框架內追求學術卓越。學校不僅將自己視為學術機構，更是一個社區夥伴，致力於培養既學術能力卓越、又具備道德基礎的畢業生。

歷史與發展

Millbrook International School 成立於 2014 年，位於肯尼亞恩布郡基奧穆戈地區。學校坐落在恩居基里/基布古路沿線，作為一所私立日校國際學校創辦，旨在為恩布——中肯尼亞的地區樞紐城市（歷來國際學校選擇少於奈洛比）——提供優質國際教育。

自創辦伊始，Millbrook 就定位為 Cambridge International 認證機構，為學生提供國際認可的資格證書，同時兼容肯尼亞國家課程框架。當肯尼亞教育系統在 2010 年代末過渡至基於能力的課程（CBC）時，Millbrook 靈活地調整課程設置，融入 CBC 要素，同時保留 Cambridge International 課程安排，展現了與國家教育發展同步進化的能力。

多年來，該校在恩布社區建立了學術卓越與公民參與相結合的良好聲譽。一個重要里程碑出現在 2025 年，學校與獨立選舉和邊界委員會（IEBC）合作主辦了一場面向學生的公民教育活動。這次合作包括模擬投票演習及關於民主價值觀、選民權利和選舉舞弊危害的討論。該活動獲得了當地媒體的關注，並被作為學校在民主教育中發揮積極作用的典範突出報導。

校長 Alphonce Kindavi 一直是學校使命的重要倡導者，積極與社區利益相關者互動。在他的領導下，Millbrook 繼續完善其課外活動和社區參與計劃，包括為低年級學生組織的實地考察——例如三年級學生參訪奈洛比鐵路博物館——這些活動體現了學校對課堂外體驗式學習的承諾。

儘管按國際標準而言仍是相對年輕的機構，Millbrook International School 已在恩布郡確立了重要的教育地位，在本地紮根、社區為中心的學校文化中提供國際導向的課程。

社區參與與公民文化

Millbrook International School 的一個顯著特色是與埃姆布地區和肯亞公民機構的積極互動。學校不僅限於學術教學，而是致力於為學生做好準備，使其能夠積極參與肯亞社會。

在 2025 年，Millbrook 與肯亞獨立選舉和邊界委員會（IEBC）合作舉辦了一場具有里程碑意義的公民教育活動。該活動旨在通過模擬投票練習，以實驗性的方式向學生介紹肯亞的民主進程，這些練習複製了實際的選舉程序。學生們瞭解了選民登記、投票程序以及選舉廉潔的重要性——包括選票賄賂的危害，校長 Alphonce Kindavi 在活動致辭中特別強調了這一話題。

Arise Media Group 對該活動的媒體報導突出了該校作為社區導向型機構的聲譽，其使命遠超課堂教學。校長 Kindavi 的公開評論展現了領導團隊願意在公民和倫理問題上表達立場，並將這些價值觀融入學校文化。

除了正式的公民合作外，Millbrook 還與家長社區保持著牢固的聯繫。每年舉辦的母親節慶祝活動等活動反映了學校對教育理念的看法——認為教育是學校與家庭之間的合作關係。學校通過社交媒體和社區渠道向家庭表示感謝，強化了相互尊重和感激的文化。

諸如實地考察等課外活動——包括三年級學生參觀肯亞鐵路博物館——進一步體現了該校通過真實體驗豐富教育的承諾。這些考察活動將學術內容與實踐經驗相結合，是劍橋教育理念中情境式、探究式學習的標誌。

綜合這些舉措，Millbrook 所呈現出的形象是：一所將社區參與視為教育使命的不可或缺部分的學校——踐行著其校訓「培育品德，想像偉大」中的「品德」內涵。

學術文化與課程

Millbrook International School 提供埃姆布郡最具特色的學術模式之一：一套雙課程計畫，將劍橋國際教育標準與肯尼亞基於能力的課程（CBC）相結合。這種方式既反映了學校的國際抱負，也體現了其在肯尼亞教育背景中的紮根。

劍橋國際課程部分為學生提供了獲得全球認可資格的途徑——根據學校的劍橋認證情況，可能包括劍橋小學課程、劍橋初中課程和 IGCSE 課程。劍橋教育的方法強調批判性思維、探究式學習和可轉移技能，同時兼顧嚴謹的學科知識，這與 Millbrook 所闡述的教育理念完全相符。

CBC 課程部分確保學生也在肯尼亞國家框架內做好準備，該框架自 2017 年起逐步推出。CBC 側重於能力發展——技能、知識和價值觀——而不是純粹的考試成績，並包含溝通、創意和數位素養等核心能力的課程模塊。將 CBC 與劍橋課程相整合，使 Millbrook 學生既能達到國家要求，又能進入國際課程途徑。

學校的學術文化似乎重視體驗式和情境化學習。三年級學生前往肯尼亞鐵路博物館的實地考察體現了劍橋理念，即將課堂學習與更廣泛的世界相聯繫。同樣，與獨立選舉和邊界委員會（IEBC）的公民教育合作表明 Millbrook 將真實世界的參與視為學術工具，而非僅僅是課外活動。

在校長 Alphonce Kindavi 的領導下，學校似乎營造了一種倫理參與與智識發展並行的文化。學校課程中對民主價值觀和公民責任的強調表明，品格教育融入了學校的學術架構之中，而非作為獨立領域對待。

雖然具體的考試成績（IGCSE 分數、及格率等）目前未公開，但 Millbrook 的劍橋認證表明學校符合劍橋國際在課程教學和評估品質方面的標準。

校園氛圍與環境

Millbrook International School 位於肯亞恩布郡(Embu County)基歐穆戈地區的 Njukiri/Kibugu 路旁（郵編 60100）。校園坐落於城市中心之外，卻毗鄰恩布鎮，這樣的地理位置賦予校園一種學校自身描述的 「寧靜、安全且充滿關懷」 的特質。

據報道，校園內設有寬敞的戶外活動區域和適合國際走讀制學校的教室設施。雖然學校未有公開詳細的建築或設施規格說明，但學校的自我介紹和第三方資訊來源一致強調，優質的物理環境是有效教學的基礎。

地理位置服務提供的座標（約北緯 -0.534°，東經 37.452°）確認了學校位於恩布鎮郊外，該地區具有相對輕鬆的半農村氛圍，與奈洛比國際學校聚集地的繁忙景象形成對比。對於居住在恩布或肯尼亞山周邊地區的家庭而言，這樣的地理位置具有實際優勢。

作為 走讀制學校，社區生活以學校日常運作為中心，而非寄宿制環境。學校顯然重視家長參與——從每年的母親節慶祝活動和學校透過社區渠道的積極溝通可見一斑。這營造了一種氛圍，讓家庭成為教育過程的夥伴，而非遠距離的利益相關者。

校長在公眾場合的角色——在市民活動中發言、與媒體互動——反映了一種 開放、以社區為導向的 領導文化，有助於校園氛圍與更廣泛的恩布社區相互連結，而非與世隔絕。

總的來說，Millbrook International School 將自己描繪為一所學校，其中物理環境、社區文化和領導風格相結合，營造出既充滿關懷又充滿抱負的學習氛圍——一個鼓勵學生在安全、支持的環境中追求卓越的地方。