The Mahindra United World College of India

創校與早期歷史

UWC Mahindra College 於 1997 年 11 月 28 日 正式開學，首屆共有來自 9 個國家的 91 名學生。這所印度第一所世界聯合學院在 Mahindra Group 的支持下，選址於馬哈拉施特拉邦 Mulshi 地區 Paud 村附近的一座山丘上，距離浦那市約 55 公里。

校園由建築師 Christopher Benninger 操刀設計，他的構想將建築結構與西高止山脈的自然地形融為一體。設計並未剷平地貌以進行施工，而是保留並強化了當地的生態特色——這項理念在往後數十年間，持續透過師生積極推動的植林活動得以延續。

建築獎項肯定

2001 年，MUWCI 榮獲享譽盛名的阿卡汗建築獎（Aga Khan Award for Architecture），肯定其校園設計在品質與文化敏感度上的卓越表現。這項殊榮讓學院不僅以教育機構的身分躍上國際舞台，更成為講究因地制宜、深思熟慮的建築典範。

課程創新

MUWCI 並非只是被動採用 IB Diploma Programme 的學校——它更積極參與形塑全球 IB 課程的發展方向，其中最為人稱道的貢獻，便是協助催生了「世界研究延伸論文」（World Studies Extended Essay），鼓勵學生以國際視野探討在地議題。這使 MUWCI 在整個 IB 體系中，扮演著教育創新實驗室的角色。

生生不息的森林

MUWCI 辦學理念中，最歷久彌新的象徵莫過於校園裡的那片森林。學院創立之初，所在的山丘幾乎是一片荒蕪。近三十年來，一代又一代的學生與教職員親手栽種、悉心照料樹木，將這片山坡轉變為生物多樣性豐富的保護林地。學院官方將此譽為「MUWCI 最重要的成就之一」——這正是集體長期投入環境保育所能成就的最佳見證。

成長與社群

MUWCI 從 1997 年的 91 名學生起步，如今已穩定成長至約 235 名學生，來自 70 多個國籍。學校的 CIS 認證最初於 2000 年代取得，並於 2025 年 5 月 完成最新一次續證，確認其持續符合國際品質標準。IB 授權則自 1997 年 3 月 起從未間斷。

獨一無二的校園

MUWCI 坐落於馬哈拉施特拉邦 Mulshi 山區的一片 175 英畝校園 內，這片土地屬於生物資源豐富的西高止山脈（Western Ghats）的一部分。這個場域不僅僅是教育的背景，更是教育本身的積極參與者。學生在自己親手栽種的森林裡研究生物多樣性，將生態系統監測作為 CAS 活動的一環，並透過社群生活的日常節奏學習永續發展的真諦。

住宿社群

所有學生都住在校園內的 Wada 宿舍——這是多房間的住宿樓，每間房住四位學生。教職員也住在校園內，形成一個異常緊密的社群，正規課業與日常生活因此深深交織在一起。這種住宿模式意味著學習無時無刻不在發生：無論是在教室裡、在餐廳用餐時、在夜間討論中，還是在深夜的協作專案裡。

校園設施

校園擁有廣泛的設施，支援學術與課外活動的各個面向：

• 學術設施：科學實驗室、圖書館／學術資源中心（藏書超過 20,000 冊）、美術工作室、音樂中心
• 運動設施：游泳池、網球場、籃球場、排球場、足球場、板球場、體育館
• 餐飲設施：中央餐廳，每日供應三餐及早午點心
• 健康福祉：全天候醫療中心，設有兩張病床；駐校教職員提供關懷輔導
• 住宿設施：校園內多棟 Wada 宿舍樓

作為社群樞紐的餐廳

學校的餐廳不僅僅是用餐場所——它是一個核心的聚集空間，來自 70 多個國家的學生每天在此分享食物、交談，並進行跨文化交流。校園的飲食系統反映出這個社群的全球組成，多元的美食選擇呼應著學生們各自不同的文化背景。

生態即教育

生物監測（Biomonitoring） 學生活動與綠色團隊（Green Team）CAS 專案，是校園生態面向的兩項正式體現。學生對校園森林進行科學調查，為長期的生物多樣性資料庫做出貢獻。這種做法模糊了課堂科學與環境保育之間的界線，對一所中學而言，這實在是非比尋常。

UWC 全球選拔計畫（UWC Global Selection Programme）

MUWCI 並不直接招收學生，所有申請都必須透過 UWC 全球選拔計畫 進行，這是一個由世界各國的 UWC 國家及地區委員會所組成的網絡。學生需向所在國家的國家委員會提出申請，各委員會會執行自己的一套遴選流程——通常包括書面申請、面試，有時還會有團體活動——然後再將候選人推薦給特定的 UWC 學院。

這種分散式的運作模式意味著，各國的錄取標準、流程時程以及競爭程度都有很大差異。在一些擁有龐大 UWC 運動規模的國家（如英國、德國、美國、印度），競爭相當激烈；而在其他國家，獲推薦的申請者則可能較少。

委員會的評選重點

UWC 的選拔過程明確強調全人考量與價值觀導向，而非單純看重學業成績。各委員會希望找到具備以下特質的學生：

• 求知慾強、具備學術潛力
• 真心認同 UWC 所倡導的和平、永續發展與跨文化理解等價值觀
• 具備領導潛能與社群精神
• 具備韌性，並樂於融入高度多元的社群生活

學業成績雖然會被納入考量,但學生並不需要擁有完美的成績單。評選的重點在於學生的品格特質、動機，以及在所屬社群中展現出的實際參與程度。

英語能力要求

由於 MUWCI 的授課語言完全採用英語,學校參考的最低門檻為 IELTS Academic 6.5 分。不過,由於整體選拔過程採全人考量的方式,英語能力只是評估的其中一項因素,部分國家委員會也可能會為學生提供語言能力培訓方面的協助。

助學金制度：敞開的大門

MUWCI 招生制度中最具特色的一點,就是致力於確保經濟上的可及性。在 2024-25 學年度中,共有 235 名學生中的 181 人（約 77%）獲得了不同形式的財務資助。放眼整個 UWC 網絡,超過 80% 的學生都獲得了獎學金。資助形式從部分學費減免到涵蓋學費與住宿費的全額獎學金都有。「不應讓任何符合資格的學生因經濟因素而無法就讀」這項核心理念,正是 UWC 精神的重要基石。

學費結構

透過印度國家委員會遴選錄取的學生,學費以印度盧比計算（每年 INR 2,600,000）。至於其他所有國籍的學生,年度學費則為 USD 38,200——由於 MUWCI 是一所全寄宿制學校,此費用同時涵蓋學費與全額住宿費用。

MUWCI 的 UWC 使命

UWC Mahindra College（MUWCI）的核心，源自 UWC 創校以來堅信的理念——「教育是團結各國人民與文化、促進和平與永續未來的力量。」 這並非僅止於口號，而是深植於學校的每一項結構性設計之中，從招生方式、課程規劃到校園環境，無一不體現這項信念。

MUWCI 核心課程

MUWCI 與全球其他 IB 學校最大的不同之處，在於獨創的 MUWCI Core——這是一套由學生共同設計、專屬於本校的學習框架，與標準的 IB Diploma Programme 並行實施。此核心課程建立在四大彼此相連的支柱上：

• 社會情緒學習——在高度多元的社群中培養自我覺察、同理心與人際互動能力
• 戶外生態教育——結合校園受保護森林生態系統，進行實地環境守護行動
• 印度在地文化脈絡——深度融入馬哈拉施特拉邦（Maharashtra）的文化、語言與社群生活（例如「This is India」週和 Triveni 文化活動）
• 全球政治——透過學生主導的研討會與專題計畫，培養對國際事務的批判性思考能力

這套框架反映出一項核心信念：學業成就本身並不足夠，學生更需要培養道德勇氣、文化謙遜，以及對世界的責任感。

價值觀的實踐

MUWCI 的核心價值——正直（Integrity）、卓越（Excellence）、合作（Cooperation）、尊重（Respect）與責任（Responsibility）——都體現在日常生活的種種細節中。來自 70 多個國家的學生共同居住在 Wada 宿舍社群裡，四人一間房，共同管理校園生活的大小事務。許多由學生自主經營的社團都具有明確的服務導向，例如國際特赦組織（Amnesty International）、動物救援社（Animal Rescue）以及 Computers 4 All；而校園裡那片由歷屆學生與教職員胼手胝足、從荒蕪山坡逐步栽種而成的森林，更是學校環境理念的具體見證。

以「可及性」為核心價值

MUWCI 教育理念中一項獨特之處，在於堅持社會經濟可及性。在全球 UWC 學生中，超過 80% 獲得某種形式的助學金補助；而在 2024-25 學年度，MUWCI 全校 235 名學生中，就有 181 人獲得經濟資助。學校的辦學精神明確立基於一個信念：決定誰能獲得這種轉化生命的教育機會的，應該是天賦與潛力，而非家庭經濟背景。

IB 大學預科課程（IB Diploma Programme）

MUWCI 專門為 16 至 18 歲的學生提供為期兩年的住宿制國際文憑大學預科課程（IBDP）。該校自 1997 年 3 月起獲得 IB 認證，是南亞地區歷史較悠久的 IB 學校之一。

2024 年成績

在最近一次公布的考試中：

• 及格率：96.5%
• 平均分：33 分（全球 IB 平均分約為 30 分）
• 雙語文憑獲頒人數：58 人

這些成績顯示出學生優異的學術表現，而雙語文憑的獲頒人數也反映出學生群體在語言能力上的多元性與企圖心。

課程科目

MUWCI 提供涵蓋六大學科組別的完整 IB 課程：

• 第一組（語言與文學）：英語文學、英語語言與文學、西班牙語文學、印地語文學、自學語言
• 第二組（語言習得）：英語 B、印地語 B（含從零開始課程）、西班牙語 B／從零開始課程、法語 B、德語 B
• 第三組（個人與社會）：心理學、哲學、全球政治、歷史、經濟學、環境系統
• 第四組（科學）：物理、化學、生物、電腦科學、環境系統
• 第五組（數學）：數學 HL、數學 SL、數學研究 SL
• 第六組（藝術）：視覺藝術、電影研究、戲劇

所有科目均依需求開設高級課程（HL）或標準課程（SL），讓學生擁有真正廣泛的選擇空間。

MUWCI 核心課程：學術之外的補充

除了 IB 課程之外，MUWCI 的核心課程框架（MUWCI Core）還加入了生態學、在地社區參與及社會政治意識等結構化學習體驗。這並非附加項目，而是學術課程中不可或缺的一部分，確保學生畢業時不僅擁有優異的考試成績，也具備對世界情境的深刻理解。

升學表現

作為一所提供完整 IB 大學預科課程、及格率高達 96.5% 的學校，幾乎所有畢業生都具備申請全球大學的資格。雖然 MUWCI 並未公開詳細的畢業生升學去向名單,但憑藉優異的 IB 成績、豐富的 CAS 學習歷程，以及 UWC 全球網絡的支持，學生得以順利申請歐洲、北美、亞洲乃至世界各地的頂尖大學。