UWC Robert Bosch College

截然不同的招生模式

UWC Robert Bosch College 並不直接接受學生或家庭的申請。所有招生程序皆完全透過 UWC 各國國家委員會 進行，這些委員會目前遍布約 160 個國家。也就是說，整個申請流程是從候選人所在的母國開始，而不是從 Freiburg 開始。

委員會的評選標準

各國國家委員會會從三個核心面向評估候選人：

• 學業能力——透過在校成績，有時也會透過面試來評估
• 領導潛力——展現主動性、參與社區事務的程度，以及啟發他人的能力
• 對 UWC 價值觀的認同——真誠投入和平、永續發展、跨文化對話與社會責任等理念

經濟需求雖然也會同步評估，但明確不會構成入學障礙：獎學金制度的設計，正是為了確保任何憑實力獲選的候選人，無論經濟狀況如何，都能順利入學。

獎學金制度

以下數字相當驚人：

• 約有 65% 的學生 獲得全額獎學金，涵蓋學費、住宿與伙食
• 另有約 30% 的學生獲得部分獎學金
• 整體而言，約有 96% 的學生 獲得某種形式的財務資助
• 僅有極少數自費名額，估計費用約為每年 €31,500（兩年完整課程約需 €63,000）

資金來源包括 Robert Bosch Foundation、其他基金會以及私人捐助者——充分展現了該校致力於讓優質國際教育普及化的承諾。

選拔難度與規模

每年僅約 100 個名額，卻要從 160 多個國家中招募學生，RBC 無論從哪個角度來看都是極為嚴選的學校。該校並未公布錄取率，但考量到全球需求龐大而名額有限，可想而知競爭相當激烈。獲選的學生，往往是各自母國中最具動力、最認同核心價值理念的年輕人代表。

UWC 理念的具體實踐

UWC Robert Bosch College 的辦學根基，源於一個核心信念：教育能夠成為「凝聚人民、國家與文化，共同邁向和平與永續未來的力量。」 這不僅僅是一句口號，而是貫穿學院生活方方面面的指導原則。

刻意營造的多元性作為教學方法

來自約 90 個國家 的學生齊聚 Freiburg 這座單一校園共同生活，RBC 將多元性本身視為一種學習資源。學院刻意匯聚文化、經濟與政治背景截然不同的年輕人，打造出所謂刻意多元的社群。其核心理念在於：唯有透過長期、緊密的共同生活，而非課堂講授,才能真正實現跨越差異的相互理解。

體驗式學習與 CAS

IB 文憑課程中的創意、行動與服務（Creativity, Activity, Service，簡稱 CAS） 是 RBC 教育理念的核心。學生不僅被期待追求學術上的卓越，更要：

• 參與每週社區服務 專案,與當地及國際夥伴組織合作
• 參加專案週——為期數天、走訪歐洲各地、聚焦社會影響力的沉浸式旅程
• 透過在黑森林（Black Forest）健行、越野騎行與露營,探索戶外教育
• 親手耕耘學校的有機花園,實地學習永續農業

這種重視「實踐」而非僅止於「認知」的教育取向,體現了 UWC 的信念：負責任的世界公民精神必須透過身體力行來培養,而非僅僅停留於理論學習。

以和平與永續為課程核心

RBC 特別重視永續發展教育。這座擁有悠久歷史的修道院校園本身,已被改造為永續發展的典範,而學校的花園計畫則被用來教授生物多樣性與生態保育的知識。環境系統與社會（Environmental Systems & Societies）作為連結自然科學與人文學科的橋樑課程開設,而全球政治學與人類學則引導學生以系統性思維,深入思考世界面臨的種種挑戰。

一種可能性的願景

或許 RBC 最與眾不同之處,在於其願景堅信：「即使存在巨大的差異,和平且永續的世界依然可能實現,也值得我們為之努力。」 這並非天真的樂觀主義,而是一種經過深思熟慮的教育立場：透過在差異之中體驗真摯的友誼與合作,學生畢業時將懷抱一種親身體證的信念——全球合作是可以實現的。這樣的理念,貫穿了宿舍生活、衝突調解計畫,乃至整個課程設計的每一個環節。

一場為紀念與願景而生的學校

UWC Robert Bosch College 的成立源自一項旗艦計畫，旨在紀念實業家暨慈善家 Robert Bosch 誕辰150週年，其創立的基金會長期以來大力支持國際教育發展。Robert Bosch Foundation 與 UWC Germany 攜手合作，共同創立了德國第一所 UWC 學院，並為此計畫投入了4,500萬歐元 的資金。

修道院校園

校址的選擇經過深思熟慮，別具象徵意義。位於 Freiburg im Breisgau 市中心、擁有悠久歷史的18世紀加爾都西會修道院（Kartause Freiburg）經過細心修復，改建為集生活與學習於一體的校園。這座巴洛克風格的地標建築群被列為受保護的文化遺產，因此整個改建工程必須格外謹慎，在維護古蹟原貌與滿足現代寄宿學校實際需求之間取得平衡。最終呈現的校園，成功融合了數百年歷史的石造迴廊與現代化的教學設施、宿舍及有機農園。

開校與草創時期

2014年9月，第一屆共100名學生自逾70個國家抵達，為 UWC 運動在德國的發展揭開了新的篇章。創校校長 Laurence Nodder 帶領學院走過奠基的十年歲月，建立起日後定義 RBC 特色的教學文化與營運體制。

十年成長歷程

到了2019年學院五週年之際，RBC 已然成為德國國際學生組成最多元的學校之一。當時的一份新聞稿指出，歷年來學院已招收來自114個國家的學生。2024年，服務滿十年的 Nodder 校長退休，由原副校長 Dr. Helen White 接任，成為學院第二任校長。

傳承

在開校至今的十年間，RBC 已培育出約400名校友，他們來自世界各地，如今活躍於全球各大學及各行各業，並持續秉持 RBC 對和平與跨文化理解的核心信念。

全寄宿制的挑戰與饋贈

在 RBC，全體 200 名學生在整個兩年的 IB 課程期間都住在校園裡。這造就了一個獨特而緊密的社群——多元文化帶來的豐富性，與 24 小時近距離相處中所需面對的深層文化差異複雜性，在此並存交織。

學院的牧養（pastoral）模式正是為因應這樣的現實而specifically設計的。

House 制度

所有學生都會被分配到一個 House，這是一個由不同國籍學生組成的住宿社群，在整個學校這個大團體之外，提供一個更小、更親密的社交單位。House 是學生日常生活、同儕關係與牧養支持的主要場域。其用意在於營造歸屬感與責任感，其結構本身也正好反映出全校所面對的多元文化挑戰。

健康與福祉團隊

RBC 設有專門的 健康與福祉團隊（Health and Wellbeing Team），成員包括：

• 提供駐校醫療照護的 校護
• 定期召開會議以協調支援工作的 學校心理師與輔導老師
• 結構化的福祉關懷會談，以及重視主動關注心理健康的校園文化

同儕支持計畫

RBC 的 同儕支持計畫（Peer Support Programme） 於 2016 年推出，訓練經過遴選的學生擔任同儕支持者、輔導員與調解人。這項計畫體認到，在寄宿學校社群中，日常的支持往往並非來自成人，而是來自同學之間。受過訓練的同儕支持者被納入整體關懷體系之中，成為遇到困難的學生最先能夠求助的對象。

衝突化解與跨文化調解

考量到跨文化共同生活所帶來的強度與張力，RBC 發展出以下專門計畫：

• 衝突化解（Conflict Resolution）——教導學生運用架構與技巧，來處理人際與跨文化間的紛爭
• 跨文化調解（Intercultural Mediation）——訓練學生擔任來自不同文化背景同儕之間的調解人
• 同儕輔導（Peer Counselling）——在學校心理師的督導下進行，提供學生之間保密的支持管道

學校政策與尊重的環境

學院公開的校規政策強調 營造尊重的環境，並明確承諾維護安全、尊嚴與包容。雖然網路上並未完整公開反霸凌政策的具體細節，但從 House 制度、同儕支持體系與專業牧養人員三者的結合來看，可以看出這是一套穩健且多層次的學生福祉照護方式。

世界的縮影

UWC Robert Bosch College 的學生來自大約 90 個國家，同住在一個校園裡，是全世界國際多元化程度最高的中學之一。這樣的社群並非教育之外的附加物——它本身就是 教育的核心。

學生組成

• 約 75% 為國際學生，25% 為德國本地學生
• 所有學生年齡在 16–19 歲 之間，就讀為期兩年的 IB Diploma 課程
• 每年招生約 100 名學生，全校總人數約為 200 人
• 學生經由約 160 個國家 的 UWC 國家委員會選拔而來，確保不會有單一國籍佔據主導地位

修道院校園裡的生活

學生們住在修復後的 Kartause Freiburg 宿舍中，這座建於 18 世紀的加爾都西會修道院，其迴廊、花園與歷史建築構成了日常生活的實體背景。每日三餐都在共用餐廳供應，而從有機菜園到運動場地等共享空間，也促成了跨文化間自然而然的交流。

媒體報導

RBC 社群獨特的緊密氛圍，在德國吸引了不少媒體關注：

• 《Süddeutsche Zeitung》將這所學校形容為「培養世界改善者的學校」
• 《Die Zeit》稱其為「和平學校」——一個將價值觀傳承融入課程本身的地方
• 《Handelsblatt》特別點出「包容是必修課」
• 《Deutschlandfunk》製作了一則專題報導，主題是「與來自 90 個國家的青年一同學習彼此理解」

運動、服務與共同專案

社群生活遠遠超越教室的範疇：

• Project Weeks 帶領學生前往歐洲各地，投入沉浸式的社區服務
• Freiburg Marathon 的參與，讓學生與教職員一同迎接身體上的共同挑戰
• 校園花園 由大家共同照料，讓學生與土地、也與彼此建立連結
• 每年舉辦超過 40 個 CAS 專案，其中許多與 Freiburg 當地及周邊的外部組織合作

最終呈現的，是一個如 RBC 自身所描述的社群——學生們透過親身經歷學到，一個和平且可持續發展的世界是可能實現的——這不是抽象的理念,而是他們早已一起著手打造的現實。