IndeCurriculum Indien
Écoles proposant le curriculum indien à Ajmer
Données du marché
Aperçu
~970
Écoles internationales en Inde
ISC Research
Informations au janvier 2025
~416 000
Élèves scolarisés
ISC Research
Informations au février 2024
~62%
Élèves nationaux
ISC Research
Informations au janvier 2021
Annuaire des écoles
Toutes les écoles proposant le curriculum indien à Ajmer
12–18 ans
Veille réglementaire
Évolutions réglementaires en Inde
Les règles qui influent sur le coût et l'éligibilité, avec la date de dernière vérification.
- En vigueur
Exonération de la GST sur les frais principaux facturés par les établissements d'enseignement reconnus
En vertu d'une notification fiscale centrale entrée en vigueur le 1er juillet 2017, les services fournis par un établissement d'enseignement admissible à ses propres étudiants, enseignants et personnel — y compris les frais de scolarité et les services aux étudiants connexes du niveau préscolaire au niveau secondaire supérieur ou équivalent — sont exonérés de la taxe sur les biens et services. Une clarification de juillet 2022 a étendu l'exonération aux frais d'admission, de candidature/entrée, de certificat d'admissibilité et de certificat de migration facturés par ces établissements. L'exonération s'applique aux services fournis par l'établissement lui-même ; les services externalisés séparément, tels que la restauration par un tiers, peuvent être imposés différemment. L'admissibilité dépend du respect par l'établissement de la définition d'établissement d'enseignement énoncée dans la notification.
En vigueur depuis le juillet 2017 · Vérifié le août 2026
- En vigueur
La Loi RTE Exige un Quota de 25% pour le Quartier aux Sections Faibles dans les Écoles Privées Éligibles
Depuis le 1er avril 2010, la Loi sur le Droit de l'Enfant à l'Éducation Libre et Obligatoire exige que les écoles non subventionnées éligibles sans caractère minoritaire et autres écoles des catégories spécifiées réservent au moins 25% des places en Classe I — ainsi que les places d'entrée en école maternelle lorsqu'une école maternelle est proposée — aux enfants des sections faibles et des groupes défavorisés du quartier. Il s'agit d'une obligation d'accès socio-économique et résidentielle, et non d'une restriction liée à la citoyenneté de l'enfant. Son application à une école internationale spécifique dépend du statut juridique de l'école, de sa reconnaissance, de son statut minoritaire et des règles de l'État ou du territoire de l'union dans lequel elle opère.
En vigueur depuis le avril 2010 · Vérifié le août 2026