Oberoi International School

中核となる哲学

Oberoi International Schoolの教育的アイデンティティは、ひとつの力強いモットーで定義されています：「自由に考え、その人らしくあることを可能にする」これは単なるスローガンではなく、学校のカリキュラム、生徒サポート、そしてコミュニティ文化のあらゆる側面を形作っています。

OISでは、この哲学は次の信念から始まります。真の学びは、生徒が自由に疑問を持ち、探究し、世界について自分自身の理解を形成できるときに生まれるということです。IB継続教育プログラム（Primary Years Programme（PYP）、Middle Years Programme（MYP）、Diploma Programme（DP））は、このアプローチの構造的な基盤を提供し、ナーサリーからグレード12までのすべての学習の中心に探究を位置付けています。

総合的発達

学校のミッションは明確に述べられています：「私たちは、安全で思いやりのある環境で、すべての学習者の総合的発達を育み、生涯学習への喜びにあふれ、地域と世界に前向きな変化をもたらす責任ある世界市民として貢献する力を持つ人材を輩出します。」これは、学問的厳密さだけでなく、感情的知性、創造的表現、身体的ウェルネス、そして社会的責任を含みます。

実際には、生徒は単なる試験対策ではなく、批判的思考力、異文化コミュニケーション能力、倫理的行動能力を備えるよう指導されます。IB Diplomaの CAS（創造性、活動、奉仕）コンポーネントは、この目的のための主要な手段であり、生徒に教室の枠を超えた意義のある関わりを求めています。

探究を学習方法とする

OISの教師は知識の伝達者というより、探究のファシリテーターとして機能します。学校のアプローチはIB教育学から直接導かれています。オープンエンドの質問、概念的学習、そして学際的つながりがその特徴です。これは9：1の生徒と教師の比率と、平均18人のクラスサイズによってサポートされており、真に個別化された関わりを実現しています。

価値観の実践

OISが大切にする価値観は、自由、エンパワーメント、責任、多様性、そして生涯にわたる知的好奇心です。29以上の国籍が3,100人以上の生徒コミュニティに代表されている中で、学校コミュニティそのものが異文化理解のための実践的な学習の場となっています。学校のセーフガーディングと児童保護方針は、生徒が安心して知的・創造的なリスクを取ることができる、ケアと信頼の文化を強化しています。

この哲学により、OISはムンバイの国際学校の中でも際立っています。単にカリキュラムを提供する学校ではなく、各学習者の人格と主体性を育成する学校なのです。

ゴレガオンでの創設

Oberoi International Schoolは、2008年 にムンバイ西部のゴレガオン・イーストにあるOberoi Garden City（OGC）の複合開発プロジェクトの一部として設立されました。創設時のビジョンは、ムンバイの急速に成長する駐在員およびインターナショナルに移動する人口層に対応するワールドクラスの英語教育によるIBスクールを創造することでした。

開校当初より、OISはIBコンティニュアム全体を中心に設計されており、初等教育プログラム（PYP）、中等教育プログラム（MYP）、およびディプロマプログラム（DP）を同一の屋根の下で提供しています。これにより、早期幼児教育から大学進学前教育までのIBパスウェイ全体を提供する、当時インドでも数少ないスクールの一つとなっています。

認可と認定

同校は国際バカロレア機構（IB Board）によりIBコンティニュアムスクールとして正式に認可されており、この認定はカリキュラムの提供だけでなく、教育の質、リーダーシップ、コミュニティとのエンゲージメントの水準を証明するものです。その後、国際学校協議会（CIS）および米国ニューイングランド学校・カレッジ協会（NEASC）からのアクレディテーションを取得し、世界の質保証国際教育機関ネットワークの一部となっています。

JVLRキャンパス（2017年）

2010年代半ばまでに、OISの入学希望者数は大幅に増加していました。2017年、同校はムンバイ400060のジョゲシュワリ・イーストにあるジョゲシュワリ・ヴィクロリ・リンク・ロード（JVLR）上に2番目のキャンパスをオープンしました。JVLRキャンパスは高い環境水準に基づいて専門に設計され、LEEDゴールド認証を取得しており、インドで最も環境に配慮したスクール建築の一つとなっています。

JVLRキャンパスは200人以上の教員を擁し、ナーサリーからグレード12までの生徒が学んでおり、OGCキャンパスの総合的なプログラム提供を反映しています。2つのキャンパスは合わせて3,100人以上の生徒 にサービスを提供しており、OGCには約1,619人、JVLRには約1,485人が在籍しています。

マイルストーン：1,402人の卒業生

2025年までに、OISは1,402人の卒業生を輩出しており、これはスクールのほぼ20年近いIBディプロマの実績を反映した重要なマイルストーンです。2025年卒業生は大学奨学金でUSD 8.1 million を超える受賞をしており、大学進学支援の成功において同スクールの評判の高さを示しています。

2008年の単一キャンパススクールから、本日の3,100人以上の生徒を抱える2キャンパス機関へと成長しており、OISはインドで最も重要な国際学校コミュニティの一つとして確立されています。

Oberoi International Schoolで学ぶ生徒たちについて

Oberoi International Schoolは、29を超える国籍の生徒を受け入れており、ムンバイでも最も国際的に多様な学校の一つです。この多様性は偶然ではなく、学校の教育哲学の一部として意図的に育成されています。インド、ヨーロッパ、アメリカ大陸、アジア、その他の地域から来た仲間たちと一緒に学ぶことで、教室そのものが異文化理解の場となります。

学校は主に、専門的な職務でムンバイに転勤する駐在員家族のほか、国際的に移動する インド人家族や帰国生を受け入れています。この組み合わせにより、インドに根ざしながらも世界とつながっているコミュニティが形成されています。

2つのキャンパス、1つの学校

Oberoi International Schoolはゴレガオン・イースト（OGC）とジョゲシュワリ・イースト（JVLR）に2つのキャンパスを持ち、1つの学校コミュニティとして両サイトで運営されています。地理的には離れていますが、両キャンパスは同じカリキュラムに従い、同じ価値観を共有し、共同イベント、ガバナンス、学校全体のイニシアティブを通じて統合されています。

元々のサイトであるOGCキャンパスは、Oberoi Garden City開発内に位置しており、計画された大規模な都市環境で、学校生活に安全で充実したサービスを提供しています。2017年にオープンしたJVLRキャンパスは、LEED Gold認証を取得した新しい環境配慮型建物で、学校の環境責任への取り組みを反映しています。

学生支援とウェルビーイングの文化

Oberoi International Schoolは学生のウェルビーイングに大きな重点を置いています。学校はStudent Services チームを運営しており、社会感情学習（SEL）、英語追加学習（EAL）サポート、学生支援プログラム（SSP）、および大学進学カウンセリングを提供しています。専用の健康診療所と学校看護職員が、身体的なウェルビーイングを確保しています。

学校の児童保護方針はインドの児童保護法と一致しており、学生の安全のための正式な枠組みを作り出しています。一方、少人数クラスと教員の高い関与の文化により、すべての学生が認識され、サポートされていると感じることができます。

保護者とコミュニティの関与

Oberoi International Schoolは活発な保護者コミュニティを維持しており、家族の関与は学校生活の柱と考えられています。学校の「全般的入学」哲学—通年で出願を受け付けることで、コミュニティ構築に向けた開放的かつ包括的なアプローチを反映しており、出願者を制限するモデルではありません。現在まで1,402人の卒業生を輩出しており、学校は世界有数の大学に進学した卒業生ネットワークを拡大しています。

IB完全プログラム

Oberoi International Schoolはインド有数のIB継続教育スクールであり、国際バカロレアの3つのプログラムを段階的に提供しています：

• PYP（初等教育プログラム）：ナーサリーからグレード5までの生徒を対象とし、早期段階から探究的な学習習慣と学際的な理解を育成します。
• MYP（中等教育プログラム）：グレード6～10の生徒を対象とし、探究的かつ概念駆動型のアプローチを維持しながら各教科の知識を深めます。MYPではフランス語、スペイン語、ヒンディー語の言語習得も含まれます。
• DP（ディプロマプログラム）：グレード11～12向けの、国際的に認定された試験に至る厳密な2年間のカリキュラムです。

この一貫したプログラムの流れにより、生徒は幼少期から大学入学前までを通じて、一貫した学習アイデンティティと学習姿勢を発展させることができます。

IBディプロマの教科構成

OISのIBディプロマは、6つすべての教科グループにわたり包括的です：

• グループ1（言語と文学研究）：英語A言語と文学、英語A文学、ヒンディー語A文学
• グループ2（言語習得）：フランス語Ab Initio、スペイン語Ab Initio、フランス語B、スペイン語B、ヒンディー語B
• グループ3（個人と社会）：ビジネス・マネジメント、経済学、歴史、心理学、グローバル・ポリティクス、環境システムと社会
• グループ4（理科）：生物学、化学、物理学、デザイン・テクノロジー、コンピュータサイエンス、スポーツ・エクササイズ・健康科学
• グループ5（数学）：数学：分析と アプローチ（HL/SL）、数学：応用と解釈（HL/SL）
• グループ6（芸術）：ビジュアルアーツ、シアター、音楽

ほとんどの教科はハイヤーレベル（HL）とスタンダードレベル（SL）の両方で提供されており、学校はPamojaとパートナーシップを結んでオンライン言語コースを提供し、言語習得の選択肢を拡大しています。

学業成績

OISの生徒は一貫してグローバルIB平均を上回る成績を達成しています。2025年には、学校は平均IBディプロマスコア35.5を達成し、世界平均の30.58を上回りました。2025年卒業生は総計USD 8.1 million以上の大学奨学金を獲得し、学業の質と学校の大学進学指導プログラムの強さの両方を反映しています。

少人数クラス、高い参加度

OISは平均クラスサイズ18人、生徒対教員比9:1を維持することで、深い学習参加の条件を整えています。教員は個別のフィードバックを提供でき、生徒は学校全体を通じて名前で認識されます。この少人数グループの文化はIBの学習者中心の哲学を強化する意図的な構造的選択です。

LEED Gold認定キャンパス：環境リーダーシップ

2017年にオープンしたOIS JVLRキャンパスは、LEED Gold認定グリーンビルディングであり、エネルギー効率、水資源の保全、室内空気品質、持続可能な建設における高い基準を認識する指定です。これにより、OISはインドの学校の中でも数少ない、目的に合わせた設計の国際認証を取得した持続可能なキャンパスを運営する学校となっています。環境への配慮を学校の特性の一部として重視するご家族にとって、これは大きな差別化要因となります。

グリーンビルディングの理念は学校の教育プログラムにも広がっており、持続可能性と環境責任がIBカリキュラムに統合されています。最も直接的には環境システムと社会DP科目と、コミュニティおよび環境への影響に焦点を当てたCAS（創造性、活動、奉仕）プロジェクトを通じて実現されています。

Apple Distinguished School

OISはApple Distinguished Schoolのステータスを保持しており、これはAppleテクノロジーを用いた学習と教育における革新を示す教育機関に対してAppleから授与される認定です。これは学校がデジタルツールを、単なる生産性向上のためではなく、探究と創造性を促進するものとして位置づけていることを反映しています。生徒と教職員は、プロジェクトベースの協働的で、マルチメディアに富んだ学習をサポートする統合されたAppleエコシステムにアクセスできます。

TEDxYouth@OIS

学校はTEDxYouth@OISを主催しており、これは広める価値のあるアイデアを開発し発表する プラットフォームを生徒に提供する、独立して運営されるTEDイベントです。これはムンバイの国際学校の中でも比較的希な特性であり、OISの生徒の声、公開コミュニケーション、知的自信へのコミットメントを反映しています。生徒のプレゼンターは独自のトピックについてリサーチを行い、説得力のあるナラティブを構築し、学校コミュニティに対してトークを行います。このスキルはIBのTheory of KnowledgeおよびExtended Essayの要件と直接補完する関係にあります。

教室を超えた学び

OISは、スポーツ（水泳、バスケットボール、サッカー、クリケット、スカッシュ、体操、テコンドー）、パフォーミングアーツ（演劇、音楽、ジャズバンド、ダンス）、ビジュアルアーツ（陶芸、絵画）、学問的競技（Model UN）、科学学習（Nutty Scientist）にわたる充実した課外活動の機会を提供しています。Community Outreach Programmeはサービスラーニングを学校生活の構造的な要素として位置づけており、任意のアドオンではありません。

これらの特性——持続可能なキャンパス設計、テクノロジー認定、生徒主導の知的イベント、多様な課外活動の提供——を合わせると、OISはカリキュラムの提供だけにとどまらない独特のプロフィールを持つ学校としての位置づけが強化されます。