Rc International School

教育哲学

RC International Schoolは、真の教育とは単なる学業成績ではなく、子ども全人の発達——知的、身体的、感情的、社会的、文化的、芸術的、道徳的成長——に対応すべきであるという深い信念に基づいています。

この哲学は、学校の公式ミッションステートメントに明確に表現されています。「本校のミッションは、リラックスした安全で思いやりのある環境の中で、児童中心の学習を通じた最高品質の教育を提供することにより、若い学習者の秘めた能力を最大限に引き出すことです。」

実践の場面

RC International Schoolでは、教室の雰囲気は意図的に支援的で、圧力が少ないものになっています。教師は各子どもを個人的に知ることが求められており、小規模な学校規模（全体で約150人の生徒）により、どの子どもも見落とされることはありません。クラスサイズは25人以下に制限されており、教師は真に個別対応した指導を行うことができます。

本校はイギリス国家教育課程——体系的で国際的に認知された枠組み——に従っていますが、24カ国から集まった多国籍の生徒集団に適した国際的な視点で適応させています。授業は完全に英語で行われ、タイ語と文化は幼稚園2年生以降の必修科目として統合されています（タイ法で義務付けられています）。また、初等部上学年ではアドバンスド中国語が選択科目として導入されています。

「第二の家」としての文化

おそらく最も特徴的な哲学的要素は、RC International Schoolが「第二の家としての学校」と表現するエートスです。本校は意図的に小規模な入学者数を維持し、コミュニティの親密で家族的な雰囲気を保っています。長く勤務している教師——その多くは何年も本校で働いている——は、子どもたちが学業的および社会的なリスクを取ることを促す、安定性と信頼の感覚に貢献しています。

この哲学は平等にも拡張されます。本校は、国籍や背景に関係なく、すべての生徒が平等に扱われることを明確に述べています。これは特に、本校の非常に多様な生徒集団の背景を考えると、意味のあることです。

総合的な評価

児童中心のアプローチと一貫性を保つため、RC International Schoolは形成的評価と総括的評価を組み合わせて使用しています。Foundation Stageの子どもは、正規の試験ではなく発達プロファイルを通じて評価されます。より上級の初等部の生徒（Year 2～6）は全国SATs試験に参加し、International Schools Assessment (ISA)に参加します。これはベンチマークデータを提供する一方で、低ストレスで成長志向の教室文化を維持しています。

全体的に、RC International Schoolの哲学は、高圧的で受験工場のような学習に対する意識的な対抗として位置づけられています——学習の喜び、個人的な安心感、バランスの取れた発達を、ランキング表のパフォーマンス以上に優先しています。

歴史とマイルストーン

RC International Schoolの歩みは、すべての段階で質を規模よりも優先するという姿勢に導かれた、有機的で意図的な成長の物語です。

1998年：創立と買収

学校の起源は1998年にさかのぼります。創立者たちが、バンコク中央部のルアムルディー地区で運営されていたEducareという小規模な幼稚園を買収したのです。当時、Educareの児童数は約50名でした。この買収は民間資金で実施され、バンコクの駐在員コミュニティが成長していた地域で、国際水準の質の高い児童中心教育を提供するというビジョンに駆動されていました。

買収後、学校はRuam Rudee Learning Centreに改名され、新たな野心と機関としてのアイデンティティの確立を表明しました。

2001年：初等部および中等部の開設

2001年までに、成長する生徒数とバンコクの拡大する国際コミュニティからの需要に応えるため、英国ナショナルカリキュラムに基づいた本格的な初等部と、黎明期の中等部が開設されました。この拡大に伴い、学校はRC International Schoolに改名されました。これが現在の学校名です。英国カリキュラムのフレームワークは、英国およびイギリス連邦諸国からの駐在員ファミリーをはじめとする家庭の教育的期待と一致する学問的信頼性をもたらしました。

2004年：新校舎とスイミングプール建設

入学者数の増加に伴い、2004年に資本投資が行われ、スイミングプールを備えた新しいキャンパス校舎が建設されました。都市部の小規模校にとって大きな施設となるプールは、体育教育プログラムの中心となり、現在も学校の最も目立つ施設の一つです。

現在

現在、RC International Schoolは24か国以上から集まった約150人の生徒を受け入れており、生後18か月からYear 7（13歳程度）までの児童に教育を提供しています。学校はタイ教育省およびONESQAに認可されており、タイ国際学校協会（ISAT）の会員です。

学校は慎重で意図的に成長してきました。1998年から続く親密で質の高い学習環境を保全することを優先し、入学者数の積極的な拡大の誘惑に抵抗してきたのです。

入学選考の文化とプロセス

ローリング入学制度

RC International Schoolの入学選考プロセスで最も家族に優しい特徴の一つは、年間を通じたローリング入学制度を採用していることです。ご家族は単一の年間入学時期を待つ必要がなく、在籍枠が利用可能である限り、学年度中のいかなる時点でも出願が受け付けられます。このアプローチは、RCISの学生の大多数を占める駐在員家族、特に企業の人事異動に伴い年度途中にバンコクに転居する多くのご家族に特に適しています。

学年の配置は、9月1日を基準日とした標準的なイギリス・カリキュラムの年齢基準に従います。その日付までに必要な年齢に達していれば、対応する学年に配置されます。

入学選考プロセス

RCISの入学選考プロセスは体系的かつ利用しやすく、4つの主なステップで構成されています。

1. キャンパスツアー — 見学予定のご家族は学校を訪問し、スタッフと面談し、施設をご覧いただくようご招待します。ツアーは予約により利用可能です。

2. 出願書類提出 — ご家族は完成した出願書類を以下の補足書類と共に提出します。学生のパスポートおよび/または出生証明書、保護者の身分証明書、最近の写真、最新のワクチン接種及び健康記録、並びに（転入学生の場合）前籍校の成績報告書または学力記録。

3. 入学選考テスト — 全てのプライマリー及びセカンダリー志願者（Year 1–7）は、英語と数学の入学選考テストを受けます。テスト料金は THB 2,000 です。このテストは、入学適性の判定と適切な学年配置の両方を決定します。アーリーイヤーズ志願者（ナーサリーとキンダーガーテン）は、正式な成績評価のない軽度の発達段階評価を受けます。

4. 授業料納付と登録 — 条件付き入学許可が与えられた後（テスト合格と在籍枠の確保を条件に）、所定の授業料を納付することで登録が確定します。

英語に関する要件

全教科の授業言語が英語であるため、志願者は教育課程にアクセスするために十分な英語力を備えていることが期待されます。学校は、英語スキルを習得中の学生をサポートするための英語プログラムを提供しており、EAL（英語が第二言語）の受け入れへのコミットメントを示しています。しかし、英語が全く初めての学生の場合、プライマリー及びセカンダリーレベルでは、この没入型環境が課題となる可能性があります。

授業料に関する考慮事項

年間授業料は THB 132,000（ナーサリー、3日制半日）から THB 244,650（Year 7）の範囲です。学校は、現在在籍している学生の弟妹に対して、授業料に対する5%の兄弟姉妹割引を提供しています。正式な奨学金または経済的援助プログラムは公式には広告されていません。スクールバスサービスは、年間 THB 70,000–100,000 の追加料金で利用できます。

キャンパスの雰囲気と環境

ロケーションとアクセス

RC International Schoolは、バンコク県ワッタナー区のプロンチット通りにある25/3-4 Ruamrudee Soi 1に位置する単一の都市キャンパスを保有しています。この地域はバンコクでも特に名高い国際色豊かな街で、多くの大使館、多国籍企業のオフィス、高級住宅開発が立ち並ぶ一帯です。

同校のロケーションはバンコクの基準からすると非常に恵まれています。プロンチット駅（BTS Sky Train）からは徒歩約3分と、車がなくてもバンコク全域からのアクセスが容易です。プロンチット通り沿いの路線バスも利用可能で、さらに移動の選択肢が広がります。専属スクールバスの利用を希望するご家族向けには、バンコク内の複数地区を結ぶ有料スクールシャトルサービスも用意されています。

キャンパスの雰囲気

バンコク随一の国際的な都市地区に立地しながらも、RCISは親密でコミュニティ重視の独特な雰囲気を保っています。全学年合わせて約150名の生徒数であるため、学校というよりは拡大家族のような温かみがあります。多年にわたって同校で働いてくれているベテラン教職員が、安定感と信頼に満ちた環境を作り出しており、子どもたちは安心感の中で成長し、学習に意欲的に取り組むことができます。

同校は「学校は第二の家」という文化を明確に掲げており、この哲学は教室の物理的設計（意図的に温かみがあり、ストレスのない空間）から教師と生徒の関係性に至るまで、あらゆる側面に浸透しています。

施設

同規模の学校としては、RCISは注目すべき充実した施設を備えています。

• プール（2004年完成）— 体育授業と放課後スイミングレッスンで利用
• 理科実験室 — 初等科から中等科の理科授業に対応した完全装備
• コンピュータ室 — 屋上に所在
• 図書館とリソースセンター — 全学年向けの充実した蔵書
• 音楽・美術スタジオ — 創作活動専用スペース
• バレエ・体操ルーム — ダンスと動きの練習スタジオ
• カフェテリア — 校内食堂
• 遊び場とミニジム — 屋外遊戯エリアと室内体育施設

バンコクの都市部に位置するという特性から、キャンパスは国際学校の基準としてはコンパクトですが、施設は有効活用と学習者にとって居心地の良い環境づくりを念頭に配置されています。

コミュニティと国際性

多様性に富んだ生徒構成

RC International Schoolのコミュニティは、学校の規模の割に非常に多様性に富んでいます。約150名の生徒が24の国籍を代表しており、RCISはより大規模な学校が目指すような国際的な広がりを実現しています。この多様性は偶然ではなく、学校のアイデンティティと教育哲学の中核をなすものです。

学校の公式資料では、すべての生徒が国籍背景に関わらず「平等に扱われる」ことを明記しており、文化的包容性への真摯な取り組みを反映しています。実際には、この方針により、単一の国籍や文化グループが学校の社会的構造を支配することはなく、子どもたちは幼い時代から文化的な境界を超えて友情を育んでいます。

RCISに通う生徒について

生徒の大多数は、バンコクのプロンポン地区、ワイヤレスロード、およびその周辺の外交官・ビジネス地区に暮らす駐在員ファミリーから構成されています。バンコクが多国籍企業、外交使節団、国際機関の主要な拠点であるという地位から、学校の就学区域は国際派遣中の家族へ自然に偏っており、それに伴う国際的な視点と文化的な開放性が特徴です。

タイの現地ファミリーで英語による国際教育を希望する家庭も歓迎されており、学校の二言語対応環境（K2からタイ語は必修科目）は、国際文化と現地文化の間に意味のある架け橋を形成しています。

課外活動とコミュニティライフ

RCISのコミュニティライフは、多様な放課後プログラムを通じて教室の枠を超えています。学校が提供する公式プログラムには、スイミング、フットボール、体操、バレエ、コンピュータスタディ、ピアノ、アコースティックギター、タイ語クラス、個別チューターセッションなどが含まれており、これらはすべて選択制で追加料金で利用できます。

学校の規模が比較的小さいため、コンサート、スポーツデー、文化的な祝典といったコミュニティイベントは、大規模で非人格的なものではなく、本当に楽しく、参加的な雰囲気を感じさせます。保護者からは、学校の小規模さにより教職員や学校経営陣と個人的に知り合いになりやすく、共同体意識が強まるという報告が寄せられています。

認可と提携機関

RCISはタイの教育省とONESQAから認可を受けており、イギリスのQCAおよびオーストラリアのAERと提携し、International Schools Association of Thailand（ISAT）の会員校です。これらの提携は、学校の小規模さにもかかわらず、信頼できる国際的に接続された機関としての学校の位置づけを反映しています。