American Community School at Beirut

建立在人类智慧之上的教育理念

American Community School (ACS) Beirut 将其教育方式描述为"由人类智慧驱动"（Powered by Human Intelligence）——这是一种刻意采取的人文主义立场，将好奇心、创造力和批判性思维置于每一堂课的核心。ACS 摒弃死记硬背或被动灌输式教学，转而投入能够培养真正智力素养与品格的教学方法。

探究式与项目驱动式学习

ACS 采用了几种标志性的教学策略：

• 哈克尼斯研讨法（Harkness seminars）——一种以讨论为基础的学习方式，学生围坐一桌主导对话，从而培养沟通、论证和倾听能力。
• 项目式学习——学生以团队协作的方式解决现实世界的问题，将学科知识与创造性解决问题的能力相结合。
• 设计与创新实验室——Buzwair Science & Engineering Wing 和 Makerspace Fab Lab 为学生提供 3D 打印机、激光切割机、机器人套件和原型制作工具，支持动手实践式的 STEM 探索。

使命宣言中的理念

ACS 的使命宣言直接体现了其教育理念："ACS 致力于培养学生以创造力和正直诚信解决问题，过上均衡的生活，并以理解与同情心服务黎巴嫩及全球社会。"这一表述明确表明，学术学习与品德发展是密不可分的。

核心价值观的实践

学校提出了三大核心价值观——正直、同理心与开放思维（Integrity, Compassion, and Open-mindedness）——这些价值观贯穿于从幼儿教育到毕业年级的整个校园文化之中。它们被融入到导师辅导项目、社区服务要求、学生领导机构（学生会、TEDxYouth@ACS）以及诸如 Nour International 等服务社团之中。

评估：支持而非分级的工具

ACS 使用 MAP（Measures of Academic Progress）和 WIDA 诊断性评估，其主要目的并非对学生进行排名，而是识别学生的支持需求并追踪其成长情况。这使评估成为一种以学生为中心的形成性工具，而非高风险的筛选机制——这与学校整体的人文主义教育取向一脉相承。

对家庭的意义

选择 ACS 的家庭应当预期以下几点：

• 一种重视学生表达与自主性 的校园文化——学生被期望积极参与，而不仅仅是被动接受教学。
• 强调全球公民意识 与服务精神，并配有系统化的课外活动路径。
• 一个多语言环境，教学语言为英语，但阿拉伯语和法语也是课程体系中不可或缺的一部分。
• 出色的大学升学准备 成果（历年大学录取率达 100%），且这一切是通过重视学生整体发展、而非仅关注学术指标的方式实现的。

贝鲁特市中心的120年

American Community School (ACS) Beirut是中东地区历史最悠久、持续运营至今的国际学校之一。它的历史与美国在黎巴嫩乃至整个地区的教育影响力这一更宏大的叙事紧密交织在一起。

起源：1905年

ACS由American University of Beirut (AUB)的教职员工于1905年 创立，他们希望为自己的子女以及居住在黎巴嫩的其他外籍家庭提供美式的中小学教育。学校的创校使命兼具实用性——满足社区的实际需求——与理想主义色彩，将美国自由民主的教育传统延伸到了一个国际化的环境中。

ARAMCO与校园发展：1948年

ACS发展历程中的关键一章发生在1948年，当时ARAMCO（阿拉伯美国石油公司）成为学校的赞助合作伙伴，提供的资金支持推动了校园的大规模扩建与基础设施建设。这一支持也反映出战后时代美国侨民在中东地区日益增长的存在感。

向黎巴嫩学生开放

进入20世纪50年代后，ACS逐步向黎巴嫩本国学生开放招生，从一所以外籍人士为主的学校转变为真正意义上的多元文化学校。如今，黎巴嫩本国学生已占学生总数的大多数，同时学校还有来自30多个国家的学生，其中包括外交官家庭和国际商务人士家庭的子女。

重要里程碑

• 1905年 — 由AUB教职员工在贝鲁特创立
• 1948年 — ARAMCO的赞助推动校园建设
• 20世纪50年代起 — 招生范围扩大至黎巴嫩学生
• 1995年 — 获得IB World School（Diploma Programme）认证
• 现今 — 约950名学生，30多个国籍，采用IB与美式大学预科课程体系

在时代变迁中展现的韧性

在黎巴嫩复杂的政治历史进程中，ACS始终保持连续运营，展现出令人瞩目的机构韧性。学校位于贝鲁特的Manara区，毗邻AUB，处于这座城市国际联系最为紧密的社区之一，其校友网络遍布黎巴嫩、欧洲、北美及其他地区。

真正意义上的多轨学术环境

ACS Beirut 最显著的特色之一，就是能够在同一所学校内提供三条并行的文凭路径：

• American College Preparatory Diploma（美式大学预科文凭）——学校的旗舰课程体系，在微积分、生物等多个学科领域均开设 Advanced Placement（AP）课程。
• IB Diploma Programme（DP）——自 1995 年 4 月获得授权以来，为学生提供国际认可的资质，可在 IB 六大学科组中选择 HL 与 SL 课程。
• Lebanese Baccalaureate（黎巴嫩国家会考）——国家课程轨道，涵盖黎巴嫩教育部要求的核心科学、数学、语言及人文学科。

为何多轨制如此重要

这种多轨制模式反映了 ACS 学生群体的多元背景。黎巴嫩本地学生可以选择国家会考课程，以便进入本地大学；国际流动性较高的家庭则倾向于 IB 或 AP 路径，方便申请全球大学；而从美式课程学校转入或转出的学生，则能从 American College Prep 课程的连贯性中获益。

教学质量标志

• 师生比约为 7:1——在该地区的国际学校中处于最低水平之列，有助于建立紧密的师生关系。
• 班级规模为 15 至 24 人，具体人数视学部而定，支持个性化教学。
• 采用 MAP 与 WIDA 测评 作为诊断工具，用以追踪学生成长并提供针对性支持。
• ELL 项目 面向 1 至 12 年级学生开放，确保非英语母语学生在获得结构化语言支持的同时，也能全面接触整体课程。

STEM 领域的创新

ACS 在标志性的 STEM 教学环境建设上投入巨大：

• Buzwair Science & Engineering Wing 摒弃了传统的课桌加黑板式实验室，采用围绕 21 世纪学习理念与原型制作设计的开放式工作室空间。
• Makerspace Fab Lab 配备 3D 打印机、激光切割机、木工工具以及电子设备操作台，供中学与高中学生使用。
• 中学部设有机器人实验室，既支持课程整合，也支持机器人竞赛活动。

大学升学成果

据学校资料显示，ACS 毕业生的大学录取率达到 100%——这一纪录自 1994 年以来一直保持。毕业生遍布黎巴嫩、欧洲及北美各地的大学。虽然学校并未公开具体的 QS 排名录取数据，但凭借 AP、IB 双轨课程以及强大的升学辅导支持，该校在全球大学升学准备方面展现出较强的竞争力。

多元化即是常态

ACS Beirut 目前有来自30多个国籍、约950名学生 就读，其中黎巴嫩籍学生占多数，其余则是国际外籍人士、外交官家庭以及全球流动家庭。这样的生源结构反映了学校的独特定位：它既是贝鲁特国际居民社区的教育机构，也是黎巴嫩本地家庭寻求英语授课、获得国际认证教育的优质选择。

学生生活与社区文化

ACS 提供35个以上的社团及活动，涵盖艺术、体育、STEM、领导力和社区服务等领域。丰富的课外活动体系体现了学校既重视学业成绩，也同样看重学生参与和课外投入的教育理念。

主要的社区导向项目包括：

• TEDxYouth@ACS — 由学生发起的年度会议，将各种创见带给更广泛的贝鲁特社区。
• Nour International Club — 面向高中生的人道主义募捐社团，支持黎巴嫩及其他地区的公益事业。
• Student Council（学生会） — 中学部和高中部均设有正式的学生自治组织。
• LEBMUN（模拟联合国） — 学生参加国际模拟联合国会议，培养全球视野和外交技能。

家长参与

ACS 表示，家长志愿者和各类委员会 在学校活动和校园文化建设中发挥着积极作用。学校社区页面强调，通过家庭的积极参与，营造出"充满支持与欢乐的校园氛围"。

校友网络

ACS 设有活跃的校友会（ACSSOC），连接着遍布本地及世界各地的毕业生。凭借学校120年 的办学历史，其校友网络已跨越数代人，联系着众多扎根贝鲁特的黎巴嫩及国际家庭。

关怀支持体系

尽管 ACS 并未采用正式的学院制（house system），但学生可获得导师小组（advisory groups）、静修项目以及贯穿各年级的社会情感学习（SEL）课程的支持。全职学校心理辅导员、升学顾问以及三名注册护士全面守护学生的身心健康。学校还制定了符合黎巴嫩法律及《联合国儿童权利公约》的正式儿童保护政策，为全校师生的安全提供保障。

ACS Beirut 的招生方式

ACS Beirut 实行滚动招生 制度，全学年均可接受申请——考虑到其国际化程度较高的学生群体（其中包括因外交或工作调动而在学年中途搬迁至贝鲁特的家庭），这种做法在实际操作上非常必要。

谁可以申请

• 任何国籍 的学生均可申请；ACS 明确欢迎来自全球各地的申请者。
• 针对国际转学生，8年级 及以下年级实行滚动招生；9至12年级则根据学位空缺情况逐案考虑。
• 学前阶段设有年龄限制：Nursery班（截至9月30日须满3岁）、KG I班（须满4岁）、KG II班（须满5岁）。

申请流程

在线申请大约需要30至40分钟完成。所需材料包括：

• 过去三年的学业成绩单（若非英文，须提供经认证的英文翻译件）
• 教师推荐信
• 申请文书
• 不可退还的申请费 $105
• 出生证明及护照复印件

学校在审核申请后，可能会对申请人进行数学和英语的分班测试，尤其是针对申请中学部和高中部的学生。

录取难度与候补名单

尽管 ACS 并未公开整体录取率，但学校招生页面明确指出，3年级、9年级和10年级 的名额经常已满，逾期提交申请的学生将被列入候补名单。这几个特定年级过渡阶段（小学末期、高中开端）的竞争压力表明，相对于学校的招生名额而言，报名需求相当可观。

经济资助情况

ACS 提供基于经济需求的助学金，符合条件的家庭最高可获得约50%的学费资助。学校明确表示，其资助项目中不包含 优秀奖学金——经济需求是唯一的评估标准。这体现了学校致力于维持学生群体社会经济多元化的承诺。

费用一览（2026–2027学年）

• 学费从$14,690（Nursery班及KG I班）到$21,040（11至12年级）不等
• 新生须一次性缴纳$4,000 的资本建设费（Capital Development Fee）
• 首期付款中包含$1,000 的注册费
• 学费全学年分4期 缴纳