COLEGIO Y LICEO SAN JUAN BAUTISTA

哲学：培养完整的人

Colegio y Liceo San Juan Bautista 的核心是由圣家兄弟会（Sa-Fa）塑造的根深蒂固的教育理念。学校的使命是"在家庭氛围中进行教育和传播福音"，陪伴学生完成个人、社群和精神发展，培养"品德高尚、充满关爱且富有责任意识"的人才。

基督教框架下的主动学习

学校的教育方案明确地在主动学习（aprendizaje activo）范式内开展教学。学生不是被动接收内容，而是受到鼓励通过项目、探究和协作来构建知识。这一教学选择反映了一种信念：真正的教育形成发生在学习者是主动参与者而非被动接收者的时候。

愿景陈述捕捉了这种合作精神："一起前行，巩固对学习和团队合作的热爱"，在尊重、包容和信仰的氛围中共同成长。

核心价值观

学校官方网站公布的社区价值观包括：

• 自由且负责任（libres y responsables）
• 知识的热爱者（amantes del saber）
• 和平的建设者（constructores de paz）
• 祈祷者（orantes）
• 互助的（solidarias）
• 友爱的（fraternas）

这些价值观贯穿整个学校生活，从幼儿园阶段直至高中阶段，体现在牧灵活动、课堂规范以及课外活动（如牧灵空间和灵修静修营）中。

终身学习取向

学校致力于使毕业生成为"终身学习者"——在正规教育之后仍继续深化知识的个人。这一点通过英语认证项目（从幼儿园开始）、数字技能工作坊以及中学的模拟联合国项目得到强化，这些项目鼓励学生批判性和伦理性地参与全球问题。

总之，San Juan Bautista 提供了一种教育模式，将学术严谨性、天主教信仰、社区参与和主动教学法融为一体，形成一个连贯且长期的教育愿景。

历史：从荒地到遗产校园

起源（1930年）

Colegio San Juan Bautista的故事始于1930年，当时蒙得维的亚波基多斯社区San Juan Bautista教区的神父Tamburini邀请圣家兄弟会（Hermanos Sa-Fa）为当地社区创办一所天主教学校。当时，波基多斯地区仍在开发中——研究记录将其描述为"arenales"（沙丘）——但Tamburini神父看到了对天主教教育的需求。

在1930年3月5日，学校在Brother Teódulo的领导下开门办学，提供1至5年级的小学教育。

早期扩展（1931–1935年）

一年内，学校增加了学前班（最小的孩子）和6年级，完成了小学阶段。到1935年，学校已超出原校址的容纳范围，搬迁至其永久校园Luis B. Cavia 2830号，这也是学校至今的地址。中央建筑——"Casona Central"——以其标志性的半圆形拱门和庭院，已被乌拉圭宣布为国家遗产纪念碑。

成为男女同校（1976年）

在最初的46年里，San Juan Bautista是一所仅招收男生的学校。在1976年，学校向女生敞开大门，完成了向完全男女同校社区的转变，现在为从2岁到Bachillerato（高中）末年的学生提供教育。

当今

随着学校即将迎来95周年纪念，它继续由圣家兄弟会运营，为波基多斯社区提供完整的教育服务：幼儿教育、小学、中学（liceo）和Bachillerato。其位于Cavia 2830号的校园是蒙得维的亚最成熟的住宅社区之一的一个历史地标。

学术文化：从初期阶段培养双语能力

从一开始学习英语

San Juan Bautista 最独特的学术特色之一，就是从幼儿教育阶段（Nivel 2 / 大约2-3岁）开始致力于英语教育。日常英语课程融入学校的课程安排中，随着学生升入小学和中学，教学的强度和复杂程度也随之提升。

学校并非将英语作为可选的附加课程，而是将其定位为学术项目的核心支柱。在高年级，学生按语言水平进行分班，确保初学者和高级学习者都能获得难度恰当的教学。

剑桥英语认证

学校的英语课程与剑桥国际英语标准保持一致。学生有机会参加剑桥英语考试，获得国际认可的语言水平证书。这在学校专门的"Certificación en Inglés"页面上得到突出展示，表明英语成就是一个可衡量、有证书认证的成果——而非仅仅是一门课程科目。

跨学科的主动学习

除了英语外，学校更广泛的学术文化体现了其主动学习教学法。教师通过项目、协作活动和结构化探究来促进知识的建构，而不仅仅依赖传统的讲授模式。这种教学方法与当代学习效果研究相契合，反映了学校培养自主、好奇学生的愿景。

中学和 Bachillerato 课程

中学课程（liceo）提供乌拉圭国家课程，并辅以丰富的教学活动，包括模拟联合国 / 联合国教科文组织工作坊（Taller Modelo ONU–UNESCO）、计算机与编程，以及将价值观教育与社区反思相结合的牧灵课程。心理教育团队（Equipo Psicopedagógico）为面临学术或个人挑战的学生提供支持。

数字技能

对于小学生，学校开设专门的数字技能（Habilidades Digitales）工作坊，培养学生的基础信息技术素养，体现了学校对学生在急速变化的世界中所需技能的认识。

社区生活：信仰、归属感与邻里根基

以"家庭"为组织理念

"家庭"一词在San Juan Bautista的官方文件中频繁出现——这不仅仅是修辞手法，而是学校生活的组织原则。学校的使命宣言倡导在"家庭氛围"中进行教育，核心价值观包括友爱与团结。这种理念塑造了学生、教职员工和家长的日常体验。

牧灵生活与精神培育

作为一所由宗教修会运办的天主教学校，牧灵生活与学术生活密不可分。中学阶段的日程表中融入了专门的牧灵时间（Espacio Pastoral），在中学阶段的关键时期还提供精神避静（Retiros Espirituales）。高中部学生可参与青年事工小组（Grupos Juveniles），这些由同龄人主导的空间为信仰反思和服务提供了平台。

宗教教育（教理讲授）在所有年级都作为必修课程进行，校园内的学校教堂全年举办各类礼仪庆典。

户外与体验式学习

除了课堂和教堂，学校重视体验式的全人成长。山径（Senderos）项目面向7-9年级学生，将户外探索与个人发展相结合。学校营地和实地考察融入中学教学计划，为学生创造共同的成长经历，增进团结与韧性。

体育与学校精神

广泛的体育项目——足球、篮球、排球、手球、曲棍球、田径和体操——进一步增强了社区凝聚力。学校在101号公路第24.3公里处维护着一片专门的运动场地（estancia），用于户外体育和体育教育，补充校内设施的不足。竞技体育培养了健康的学校认同感和校园精神。

邻里身份认同

San Juan Bautista坐落于蒙得维的亚最成熟的住宅区之一波西托斯（Pocitos），近一个世纪来一直是社区的重要机构。其历史悠久的校园被列为国家遗产保护地，赋予学校实实在在的地方感和历史延续性，这是许多新建学校所无法复制的。

招生文化：开放包容、信仰导向与社区服务

招生时间安排

San Juan Bautista 每年按照固定周期开展招生工作，于入学前一年的 4 月 启动。对于 2027 学年，招生窗口为 2026 年 4 月 1 日至 12 月 13 日。这样延长的招生时间表明学校采取滚动式需求管理，而非单一竞争性截止日期，这是社区服务型天主教学校的典型特征。

招生流程

有意申请入学的家庭需要填写申请表并参加家庭面试。面试过程似乎侧重于价值观认同与家庭适配度，而非学术选拔——这与学校作为欢迎型天主教社区的使命相符（"家庭式氛围"）。官方信息中未提及任何公开的入学考试。

英语就绪水平

虽然学校未公布正式的英语语言入学要求，但值得注意的是英语教学从学校最早阶段就已开始。从早期入学的家庭不需要具备英语基础；课程将循序渐进地培养学生的双语能力。

选拔性与透明度

学校未公布录取率或招生容量数据。鉴于该校在社区中的悠久历史和社区服务使命，招生工作很可能优先考虑天主教家庭和在校学生的兄弟姐妹，但这一点在现有资料中未明确确认。

不提供住宿

San Juan Bautista 是一所走读学校，不提供住宿设施。所有学生均为走读生，主要来自蒙得维的亚市 Pocitos 地区及周边区域。公共巴士路线可到达 Luis B. Cavia 校址。