COLEGIO Y LICEO SAN JUAN BAUTISTA

教育理念：培養完整的人

Colegio y Liceo San Juan Bautista 的教育核心植根於聖家兄弟會（Sa-Fa）塑造的深厚教育理念。學校的使命是「在家庭式氛圍中進行教育與傳福音」，陪伴學生經歷個人、社群與精神的成長，培養「品格高尚、樂於奉獻、堅定承諾」的人才。

基督信仰框架下的主動學習

學校的教育方案明確地將教學置於主動學習（aprendizaje activo）的典範中。學生不是被動地接收內容，而是通過項目、探究與協作來建構知識。這項教學選擇反映了一種信念——真正的全人培養發生在學習者作為積極參與者而非被動接收者的時刻。

願景聲明捕捉了這種協作精神：「攜手同行，鞏固對學習建構與團隊合作的熱愛」——在尊重、包容與信仰的氛圍中共同前進。

核心價值觀

根據學校官網發布的內容，社群致力於培養以下品質的人士：

• 自由且有責任感的（libres y responsables）
• 熱愛知識的（amantes del saber）
• 和平的建造者（constructores de paz）
• 虔誠祈禱的（orantes）
• 樂於互助的（solidarias）
• 友愛互助的（fraternas）

這些價值觀貫穿整個學校生活，從幼兒教育階段直至高中教育（Bachillerato），體現於牧靈活動、課堂規範與課外活動，如牧靈空間（Espacio Pastoral）與精神靜修（Retiros Espirituales）。

終身學習的遠景

學校期許畢業生成為「終身學習者」——在完成正規教育後仍不斷深化知識的個體。這一目標透過英語認證課程（從幼兒教育階段開始）、數位技能工作坊，以及中等教育階段的模擬聯合國課程得到強化，鼓勵學生以批判與倫理的態度參與全球議題。

總而言之，San Juan Bautista 提供的培養模式將學術嚴謹、天主教信仰、社群參與與主動教學法整合為一個協調一致且歷久彌堅的教育願景。

歷史：從沙地到遺產校園

起源（1930年）

Colegio San Juan Bautista的故事始於1930年，當時蒙得維的亞Pocitos社區的聖胡安巴蒂斯塔教區神父Tamburini神父邀請聖家兄弟會（Hermanos Sa-Fa）為當地社區創辦一所天主教學校。當時，Pocitos地區仍在發展中——研究記錄將其描述為「arenales」（沙丘）——但Tamburini神父看到了對天主教教育的需求。

在1930年3月5日，學校在Teódulo兄弟的領導下正式開辦，提供1至5年級的小學教育。

早期擴展（1931–1935年）

一年內，學校增設了學前班（為最小年齡的兒童）和6年級，完成了小學階段的教育。到1935年，學校已超出原有場地的容納能力，遷至其永久校園Luis B. Cavia 2830號，這也是其今日的地址。中心建築——「Casona Central」——以其標誌性的半圓形拱廊和中庭著稱，已被烏拉圭宣佈為國家遺產紀念碑。

成為男女合校（1976年）

在其最初的46年間，San Juan Bautista是一所全男生學校。在1976年，學校開始招收女生，完成了向完全男女合校社區的轉變，如今教育年齡從2歲至Bachillerato（高中）結束的學生。

今日

在迎接建校95週年 之際，該校繼續由聖家兄弟會運營，為Pocitos社區提供完整的教育方案：學前教育、小學、中學（liceo）和Bachillerato。其位於Cavia 2830號的校園作為蒙得維的亞最成熟住宅社區之一的歷史地標而屹立至今。

學術文化：從一開始就建立雙語能力

從最初階段開始的英語教育

San Juan Bautista 最突出的學術特色之一，就是從幼兒教育階段（Nivel 2／約2至3歲）開始就致力於英語教育。日常英語課程融入學校課程表，隨著學生升入小學和中學，教學的強度和複雜度不斷提升。

學校並非將英語視為可選的附加課程，而是將其定位為學術課程的核心支柱。在高年級，學生按語言水平分班，確保初級和高級學習者都能獲得難度適當的教學。

Cambridge 英語認證

學校的英語課程符合Cambridge International English標準。學生有機會參加 Cambridge 英語考試，獲得國際認可的語言能力認證。這在學校專設的「Certificación en Inglés」頁面上得到突出展示，表明英語成就是一項可衡量、有證書認可的成果——而不僅僅是課程科目。

全課程的主動學習

除了英語外，學校更廣泛的學術文化以其主動學習教學法為特色。教師通過項目、協作活動和結構化探究來促進知識建構，而不是僅依賴傳統講授模式。這種方法符合當代學習效能研究，反映了學校培養自主、好奇學生的願景。

中學和 Bachillerato 課程

中學課程（liceo）提供烏拉圭國家課程，並輔以豐富的活動，包括模擬聯合國／UNESCO 工作坊（Taller Modelo ONU–UNESCO）、計算機和編程課程，以及將品德教育與社區反思相結合的牧靈課程。心理教育團隊（Equipo Psicopedagógico）為經歷學業或個人困難的學生提供支持。

數位技能

小學學生可以參加專設的數位技能（Habilidades Digitales）工作坊，培養基礎的技術素養，反映了學校對學生在快速變化世界中所需技能的認識。

社區生活：信仰、歸屬感與地方根基

「家庭」作為組織理念

「家庭」（familia）一詞在 San Juan Bautista 的官方文件中頻繁出現——不僅是修辭手法，更是學校生活的組織原則。學校的使命宣言呼籲在「家庭氛圍中」（en un clima de familia）進行教育，核心價值觀包括兄弟姐妹之情和團結互助。這種理念貫穿了學生、教職員工和家長的日常體驗。

牧靈生活與靈性培育

作為由宗教修會主辦的天主教學校，牧靈生活與學術生活密不可分。專門的牧靈時段（Espacio Pastoral）被納入中學課程表，而靈性退修（Retiros Espirituales）則在中學階段的關鍵時期提供。對於高中階段（Bachillerato）的年長學生，青年團體（Grupos Juveniles）提供同儕主導的信仰反思和服務空間。

宗教教育（教理講授）在所有年級作為必修課程貫穿始終，校園內的學校聖堂則是全年禮儀慶典的舉行地點。

戶外與體驗式學習

除了教室和聖堂，學校重視體驗式教育。山徑計畫（Senderos）針對7至9年級，將戶外探索與個人發展相結合。學校營隊和實地考察融入中學課程，為學生提供共同的成長體驗，促進凝聚力和韌性的發展。

運動與校園精神

廣泛的運動項目——足球、籃球、排球、手球、曲棍球、田徑和體操——為校園社區提供了額外的凝聚力。學校在101號路24.3公里處維護一處專用的運動場地（estancia），用於戶外運動和體育教育，補充校園內設施的不足。競技運動培養了一種健康的校園榮譽感和認同感。

地方認同

San Juan Bautista 位於蒙得維的亞最成熟、最具居住特色的社區之一——波基多斯（Pocitos），近百年來一直是社區的中心力量。其歷史悠久的校園被列為國家遺產，這賦予了學校實實在在的地方特色和歷史延續性，是許多新興教育機構無法複製的。

招生文化：開放包容、信仰導向與社區服務

招生時間表

San Juan Bautista 每年的招生周期於入學前一年的 4 月 開始。對於 2027 學年，招生窗口公佈為 2026 年 4 月 1 日至 12 月 13 日。這個較長的招生期表明學校採取滾動式招生管理，而非單一競爭截止日期，這是社區導向型天主教學校的典型特徵。

招生流程

有興趣報讀的家庭需要填寫申請表並參加 家庭面試。面試過程似乎著重於價值觀對齐與家庭適配度，而非學術選拔——這與學校作為溫暖天主教社區（"clima de familia"）的使命一致。官方資料中未提及任何公開的入學考試。

英語準備

儘管學校未公佈正式的英語入學要求，值得注意的是英語教學從學校最早期就開始進行。在學校早期年級入學的家庭無需具備先前的英語水平；課程將循序漸進地培養學生的雙語能力。

選拔性與透明度

學校未公佈錄取率或招生容額數據。鑑於該校長期紮根社區並以社區服務為使命，招生很可能優先考慮天主教家庭和在校學生的兄弟姐妹，但現有資料中並未明確確認此政策。

非寄宿制

San Juan Bautista 為 走讀制學校，不提供寄宿設施。所有學生都需通勤，主要來自 Pocitos 及蒙得維的亞更廣闊的地區。公共巴士路線可抵達 Luis B. Cavia 校址。