Pearson College UWC

独特的招生架构

Pearson College UWC 不采用传统的学校招生流程。申请者不直接向学院申请，而是通过其所在国的 国家UWC选拔委员会——遍布世界大多数国家的志愿组织——或通过 UWC全球选拔计划（针对没有国家委员会的国家）进行申请。

这种分散化模式是UWC使命的核心：它确保学生的选拔基于 品质、领导潜力和服务承诺，而不仅仅是学术成绩或家庭经济实力。

竞争激烈的选拔过程

每年约有数千名申请者竞争 约100个名额（约占学生总数的一半，另一半为回校二年级学生），录取竞争极其激烈。虽然具体录取率数据不公开，但该过程被广泛认为是国际教育领域最具选择性的招生流程之一。

选拔过程的主要特点：

• 申请通过国家委员会（或全球选拔计划）提交
• 选拔标准强调社区参与、跨文化开放性和个人挑战精神
• 学术表现被纳入考虑但不是唯一决定因素
• 该过程明确采用 经济需求盲审制：财务状况不影响选拔决定

财政援助：将使命付诸现实

尽管2026/27学年的完整课程费用约为 CAD 79,250–80,500 元/年（包括学费、食宿和杂费），但大多数学生的实际支付金额并不如此之高。超过 85% 的在校学生获得基于需求的奖学金支持，资金来源包括：

• 国家UWC委员会筹款
• Pearson College UWC 基金会
• 企业和慈善捐款人
• 加拿大和国际政府资助

这意味着学生群体具有在全球精英寄宿学校中极为罕见的社会经济多样性。

英语能力

所有教学均采用英语进行，入学需要具备较强的英语水平。学院校内提供EAL（英语作为附加语言）支持，帮助入学后需要额外协助的学生——这充分认识到部分学生，特别是来自服务不足社区的奖学金获得者，可能之前接受英语教学的机会有限。

植根于诺贝尔理想主义的使命

Pearson College UWC 秉持一个根本信念：教育可以成为推动全球和平与可持续发展的变革力量。这一理念绝非虚有其表——它深深融入学生选拔、课程设计以及校园生活的日常节奏之中。

UWC 的官方使命宣言如下：

"UWC 以教育为力量，团结人民、国家与文化，促进和平与可持续未来。"

这一使命追溯到学院的名字来源——莱斯特·皮尔逊，诺贝尔和平奖获得者、加拿大前总理。他受到位于威尔士的首所 UWC 学院的启发，设想在加拿大建立类似的教育机构。在他于 1972 年去世后，他的支持者将这一愿景变为现实，于 1974 年在温哥华岛南端开办了该学院。

九项核心价值观

Pearson College 奉行的 UWC 价值观包括：

• 国际与跨文化理解
• 庆祝差异
• 个人责任与诚信
• 相互责任与尊重
• 同情与服务
• 尊重环保
• 理想主义精神
• 个人挑战
• 行动与个人示范

这些价值观并非抽象的憧憬。来自 91 个国家的学生在这里共同生活与学习，每天都在实践如何应对文化差异。学校有意将那些在其他教育环境中不会相聚的学生汇聚一堂，让多样性本身成为一种教学工具。

体验式与户外学习

这一理念的应用范围超越课堂。Pearson College 坐落于胡安德富卡海峡的海岸线上，得天独厚的地理位置使得环境与户外教育成为课程的重要组成部分。皮划艇、海洋生物田间调查和野外探险不是附加活动，而是融入学年日程的核心部分。新推出的气候行动领导力文凭 (IBCP) 反映了学院对环保行动作为教育项目支柱的深化承诺。

学生为变革推动者

学校的战略愿景明确指出，毕业生应该具备"明确而具体的路线图，以实现 UWC 关于和平与可持续发展的使命"。校友们已在外交、人道主义工作、科学与艺术等领域开创职业生涯，将 Pearson 精神传承到更广阔的世界。学院 2016 年的宣传册指出，2014-15 届的毕业生共获得超过 1,250 万美元的奖学金，这充分说明大学对 Pearson 教育经历的重视程度。

起源：致和平的纪念

Pearson College UWC的故事始于一次访问。20世纪60年代初，加拿大总理莱斯特·皮尔逊视察了位于威尔士Llantwit Major的Atlantic College——世界上第一所联合世界学院。他离开时深受启发，决心在加拿大创办一所类似的教育机构。皮尔逊因在1957年通过多边外交解决苏伊士危机而获得诺贝尔和平奖——他的教育愿景正是源于同样的国际主义信念。

1972年12月皮尔逊逝世后，他的朋友、同事和仰慕者们齐心协力，将这一理想转化为永久的纪念。筹款工作随之启动，校址选定在温哥华岛南端靠近Metchosin社区的地方，建设于1973年开始。

开校与初期

学院于1974年9月开校，迎来了第一批约100名学生。从一开始，该机构就具有明确的国际性特征：学生通过各自国家的全国委员会进行选拔，确保从第一天起就具有地理和文化多样性。创始校名——Lester B. Pearson College of the Pacific——既纪念了他本人，也彰显了毗邻校园的太平洋。

发展与演变

在随后的数十年中，每年招生人数扩展到约200名学生，目前学生来自超过91个国家。学院作为联合世界学院运动的创始成员之一加入，并一直是全球18所UWC学校网络中的旗舰机构。

主要里程碑包括：

• 1974年：学院开校，首届招收约100名学生
• 1980年代–2000年代：设施稳步扩展，奖学金合作伙伴关系和全国委员会网络不断完善
• 2010年代：更名为Pearson College UWC，与UWC全球品牌保持一致
• 2020年代：推出气候行动领导力文凭(IBCP)项目，反映了学院向环境教育的战略转向
• 2024年：学院迎来50周年纪念，已培养了5000多名校友

活着的遗产

如今，Pearson College UWC是加拿大最具国际认可度的教育机构之一——虽然规模相对较小，但在全球影响力和校友成就上却影响深远。

世界的缩影

Pearson College UWC 招收来自 91 个国家的约 200 名学生，使其成为全球同等规模中国籍最多元的学校之一。以联合国为参照，联合国有 193 个成员国——而 Pearson 的学生群体在单个校园内就代表了其中近一半的国家。

这种多元化密度并非偶然。它通过 UWC 国家委员会选拔制度精心设计而成，该制度确保每年都有广泛的地理代表性。

宿舍制度

学生被分为 五个住宿楼，每个楼都以学院所在传统领土的土著民族 WSÁNEĆ 人的语言命名：

• ŦÁṈWEN
• ŦEḴI
• SȾOḰI
• QOLȻEW̱
• HENEN

每个宿舍约容纳 40 名学生，由 宿舍管理员（生活在宿舍内或附近的成年工作人员）支持，他们全学年为学生提供生活指导、冲突解决和社区建设工作。

宿舍制度在更大的学院内创建了较小的社区，让学生产生归属感，并为跨越国籍和背景的学生提供支持网络。

学生支持

除宿舍制度外，Pearson 的学生支持包括：

• 三名全职心理咨询师 提供心理健康和个人福祉支持
• 一个 医疗中心，配有两名注册护士和一名执业护士
• 一项 尊重社区政策，明确禁止所有形式的骚扰、欺凌和歧视——并制定了明确的报告和回应程序

校园环境与日常生活

学院位于温哥华岛南部 Metchosin 附近的沿海校园。自然环境——森林、海洋和野生动物——不仅仅是教育的背景，更是教育体验的活跃组成部分。学生在 校园餐厅 共进餐食，住在宿舍楼，并参与从社区劳动到户外探险等各种集体活动。

学年从 8 月下旬（8 月第三周的迎新和到校）开始，到 5 月下旬 结束，遵循的学年安排可为春季 IB 考试准备提供便利。

IB文凭课程的核心地位

Pearson College UWC的学术生活以国际文凭课程（IBDP）为中心，这是一个为期两年的大学预科课程，所有在校学生都需修读。IB课程与学校的核心理念完全契合——学校的整个哲学基础都建立在国际视野、批判性思维和全人发展之上。

学校每年9月发布的年度报告一贯显示Pearson学生的成绩超过全球IB平均水平，而这个基准本身代表了全球范围内极具竞争力的中等教育水准。小班教学（平均每班13名学生）和9:1的师生比例为学生提供了密切的学术指导条件。

气候行动领导力文凭（IBCP）

作为一项重要的课程创新举措，Pearson College UWC推出了气候行动领导力文凭课程，该课程通过IB职业相关课程（IBCP）框架实施。该项目充分体现了学院对环保教育的深化承诺，并使Pearson在UWC学校中成为气候学习领域的领军者。

参加该课程途径的学生将学习IB学科课程与职业相关研究，后者聚焦于气候解决方案、环境政策和可持续领导力。

大学升学去向

几乎所有Pearson毕业生都升入大学深造。升学目的地包括全球一些最具选拔性的顶尖学府：

• Harvard University
• University of Cambridge
• 以及遍布北美洲、欧洲、亚洲及其他地区的其他领先研究型大学

2014–15届约80名毕业生共获得超过$12.5百万的大学奖学金，充分说明了Pearson培养毕业生的质量以及各大学对Pearson教育经历的推崇。

学术成功支持

学术支持体系包括：

• 英语作为附加语言（EAL）支持，帮助适应英文教学的学生
• 专职学习支持协调员为有特殊学习需求的学生提供个性化帮助
• 三名心理咨询师以直接促进学术成就的方式为学生的身心健康提供支持

严谨的IB学术课程、独特的体验式课程设置以及强大的学生关怀支持体系的结合，创造了一个既在学术上充分挑战学生、又在个人层面为学生提供支持的教育环境。