United World College of the Adriatic

边境地区的起源

UWC Adriatic的故事始于Friuli-Venezia Giulia——意大利东北部一个地处拉丁、斯拉夫和日耳曼文化交汇处的大区。20世纪70年代末，当地的教育界人士和社会领袖既意识到这一地区在历史上的特殊地位，也看到UWC运动在国际上日益扩大的影响力，于是萌生了创办一所国际寄宿学校、以体现跨文化理解精神的想法。

意大利政府与Friuli-Venezia Giulia大区政府对这一提案表示支持，1982年，UWC Adriatic正式成立，成为首个设立在非英语国家的United World College。这一点意义非凡：它标志着UWC模式能够超越英美教育传统的框架，在其他文化环境中扎根并蓕勃发展。

建校初期

第一批学生通过各国UWC选拔委员会录取入学，这一选拔机制延续至今。建校初期，位于Duino村的永久校区尚在筹备中，学生们暂时被安置在临时住所。到1983年，学校迁至Duino——这是一个坐落在Karst高原与亚得里亚海交汇处、景致壮丽的沿海小村庄。1984年，查尔斯王子亲自为学校的永久校舍举行了落成典礼。

发展与壮大

在随后的几十年里，UWC Adriatic稳步发展。学校不断深化对IB Diploma Programme的投入，扩充奖学金体系，并逐渐树立起声誉，成为16至19岁青少年所能获得的最具变革意义的教育体验之一。如今，学校每届招收约180名学生，并拥有一个遍布全球的校友网络。

重要里程碑：

• 1982年 — 在意大利政府与大区政府的支持下建校，成为首个设立在非英语国家的UWC
• 1983年 — 迁至Duino永久校区
• 1984年 — 查尔斯王子为校舍举行落成典礼
• 现今 — 约184名学生，来自78个以上国籍，75%获得全额奖学金

立足全球团结的使命

UWC Adriatic 成立于1982年，是英语世界以外的第一所世界联合学院（United World College），四十多年来，学校始终致力于将一个宏大的理念转化为现实生活中的实践：将来自截然不同背景的年轻人汇聚在同一屋檐下、置于同一套学术体系之中，能够真正为构建一个更和平的世界做出贡献。

学校的教育理念建立在几项相互关联的原则之上：

• 跨文化理解即课程本身：这个由来自78多个国家、约184名学生组成的社区本身，被视为一种重要的学习资源。在这个多信仰、多语言、多视角并存的环境中，日常生活与正式的学术课程密不可分。
• 在挑战与服务中学习成长：所有学生都需参与CAS（创造、行动与服务）项目，该项目要求学生持续投入创造性活动、体能挑战和社区服务。这并非附加内容，而是结构性地嵌入在IB Diploma课程之中。
• 可持续发展与环境责任：学校坐落于亚得里亚海沿岸，将环境意识融入课程与校园文化的方方面面。帆船、徒步、攀岩等户外教育活动，让学生在身体与思想层面都与自然世界建立起联系。
• 以机会平等促进社会公正：对和平的承诺，同样体现在对公平的承诺上。约75%的学生通过各国UWC委员会获得全额奖学金入读。学校真正践行不考虑经济状况的招生政策，确保经济条件不会成为学生入学的障碍。

以IB Diploma为载体

IB Diploma项目为学校提供了学术框架，但对UWC Adriatic而言，它是实现目标的载体，而非最终目的地。拓展论文（Extended Essay）、知识论（Theory of Knowledge）以及CAS的相关要求，与学校所强调的批判性思维、自我反思和积极行动的理念自然契合。学校开设的课程涵盖IB全部六大学科组，在语言（学生可将母语作为语言A进行学习，同时学习第二语言）、艺术和科学领域尤具优势。

学校的教育理念，或许最能体现在其使命宣言中："UWC makes education a force to unite people, nations and cultures for peace."（UWC致力于让教育成为团结人民、国家与文化、共创和平的力量。）在Duino校区，这句话绝非一句空洞的愿景，而是实实在在的日常实践。

一种截然不同的招生模式

UWC Adriatic的招生流程与几乎所有其他国际寄宿学校都不相同。学生不能直接向学校申请，而是要通过所在国家的UWC全国选拔委员会 进行申请——这是分布在全球150多个国家和地区的选拔委员会体系之一。每个委员会都有自己独立的选拔流程，通常包括书面申请、面试和小组活动，选拔标准侧重于候选人对UWC价值观的认同、领导潜力和个人品格，而非单纯的学业成绩。

这种结构带来了几个重要影响：

• 学校本身并不直接掌控招生。家庭无法以传统方式与招生办公室沟通。
• 各国内部的选拔竞争非常激烈。在许多国家，每年只有极少数学生能够入选。
• 经济需求评估由各国选拔委员会负责，而非学校本身。学校在录取时始终坚持不考虑经济状况的原则（need-blind）。

奖学金经济模式

这个为期两年的项目公开标价的全额费用约为€52,000。然而，大约75%的学生都是全额奖学金生，也就是说，绝大多数学生无需支付任何费用。只有较小比例的学生是自费入学，他们所支付的费用有助于对奖学金项目进行交叉补贴。

这种模式体现了UWC的一项核心理念：获得能够改变人生的教育机会，不应由家庭财富决定。这所学校是世界上极少数从制度设计上就不将经济背景作为录取标准的寄宿学校之一。

选拔委员会看重什么

尽管各国的评选标准有所不同，但UWC选拔中普遍关注以下几个方面：

• 在社区服务和社会责任方面表现出的实际行动
• 跨文化的好奇心与开放心态
• 领导潜力（不一定体现为正式的领导职务）
• 足以适应全英语授课的IB课程的英语水平
• 愿意在多元文化的住宿社区中生活两年

对于正在考虑UWC Adriatic的家庭来说，第一步永远是找到并联系所在居住国的UWC全国委员会。

IB文凭课程：学术生活的核心

UWC Adriatic的学术课程完全围绕国际文凭大学预科项目（IBDP） 构建，这是一项面向16-19岁学生、为期两年、获得全球认可的资格课程。IBDP要求学生学习六门学科（三门高级课程HL，三门标准课程SL），完成一篇拓展论文（Extended Essay），学习知识理论（Theory of Knowledge），并完成CAS要求。

学科广度

学院在IB全部六大学科组中提供了相当丰富的课程选择：

第一组 — 语言与文学（母语）

• 英语A（HL/SL）
• 意大利语A（HL/SL）
• 西班牙语A（HL/SL）
• 其他语种可提供自学母语文学课程

第二组 — 语言习得

• 英语B（HL/SL）
• 意大利语B（HL/SL）
• 意大利语初学者课程（Ab Initio）
• 西班牙语初学者课程（Ab Initio）

第三组 — 个人与社会

• 经济学（HL/SL）
• 全球政治（HL/SL）
• 历史（HL/SL）
• 环境系统与社会（HL/SL）

第四组 — 科学

• 生物（HL/SL）
• 化学（HL/SL）
• 物理（HL/SL）
• 环境系统与社会（HL/SL）

第五组 — 数学

• 数学：分析与方法（SL/HL）
• 数学：应用与解释（SL）

第六组 — 艺术

• 音乐（HL/SL）
• 戏剧艺术（HL/SL）
• 视觉艺术（HL/SL）

语言：作为社群实践

学生群体的多元语言背景（来自78个以上的国家和地区）为语言课程注入了独特的活力。学生可以将母语作为语言A进行学习，通常以自学并辅以教师指导的方式进行，同时兼修第二或第三语言。意大利语既是语言B的选项之一，也提供初学者（Ab Initio）入门课程，确保所有学生都能在一定程度上接触和了解所在国意大利的语言与文化。

CAS：整合性框架

CAS（创造力、行动与服务）要求在UWC Adriatic受到高度重视。音乐合奏团、戏剧演出、户外探险活动以及社区服务项目都并非可有可无的附加内容——它们被结构性地融入每位学生的课程之中，充分体现了学校更广泛的教育理念。

以村庄为校园

与坐落在专用建筑群中的城市国际学校不同，UWC Adriatic 完全融入了Duino——这座位于的里雅斯特（Trieste）海岸的小村庄，喀斯特石灰岩高原在此陡然下降，直入亚得里亚海。学校的教室、宿舍、音乐工作室、科学实验室、艺术工坊和运动场地，分布在多座经过精心改造、用于教学的历史建筑之中。

这种独特的地理环境也塑造了社区的独特气质。学生很难将"校园生活"与"住宿生活"截然分开——两者本就是一体的。村庄、大海以及周边的自然荒野，都是学生学习的场所。

汇聚78个国籍的住宿生活

所有学生均在校内寄宿。约184名学生来自78多个国家，共同生活在宿舍、食堂和公共空间中，跨文化交流并非某项特设活动，而是日常生活的常态。宿舍室友的分配也常常有意打破语言和文化的界限。

住宿社区由居住在校内或校园附近的教职员工提供支持，学校还配有心理咨询师，为学生提供心理关怀与身心健康支持。由于没有走读生，学校社区显得格外紧密、自成一体。

艺术：凝聚校园的纽带

UWC Adriatic 的艺术项目极具活力。音乐团体涵盖了管弦乐团、合唱团、摇滚乐队以及无伴奏合唱团。戏剧社团会排演完整的戏剧作品。视觉艺术工坊和电影制作工作室既承接CAS项目，也支持日常课程学习。国际之夜（International Night）——一场庆祝多元文化的社区盛会——是全年最令人期待的活动之一。

亚得里亚海畔的户外生活

沿海与山地相依的自然环境，为户外教育提供了得天独厚的场所。学生可以参与：

• 在亚得里亚海上帆船和皮划艇活动
• 在弗留利-威尼斯朱利亚（Friuli-Venezia Giulia）阿尔卑斯山区徒步远足
• 攀岩及各类冒险运动
• 在附近山地度假胜地开展的冬季滑雪课程

这种注重体验的教育理念，是UWC Adriatic办学特色的核心所在——自然世界既是背景，也是老师。