UWC Maastricht

历史与里程碑

建校（2009年）

UWC Maastricht 成立于 2009年，是通过合并马斯特里赫特两所现有国际学校而战略性建立的。这次合并不仅仅是行政上的便利——它标志着联合世界书院运动首次在荷兰落地，使 UWC Maastricht 成为全球 UWC 网络中的第12所学院。

选择马斯特里赫特的理由明确而充分：这座历史悠久的欧洲城市位于比利时、德国和荷兰的交汇处，天然成为致力于国际理解的教育机构的理想之地。这座城市本身与欧洲一体化密切相关（1992年《马斯特里赫特条约》），为学校的使命增添了象征意义。

新校园启用（2013年）

学校早期在现有设施中运营，但在 2013年8月，它迁入了位于马斯特里赫特 Amby 街区 专门建造的校园。官方启用仪式由荷兰国王 主持，充分体现了该机构受到的国家重视。新校园的设计以可持续性为核心——地热取暖和二氧化碳传感通风系统在物理层面体现了学校的环保价值观。

校园由五座建筑组成：一栋小学楼、一栋中学楼，以及三栋住宅楼，容纳约200名寄宿学生，他们就读于IB文凭课程和生涯相关课程。

增长与发展

自2013年以来，UWC Maastricht 保持稳步增长，服务对象包括：

• 本地国际社区——年龄4岁起的走读学生，其家庭位于马斯特里赫特地区
• 全球遴选的寄宿生群体——年龄16-19岁的学生，通过UWC在其母国的委员会网络遴选，许多学生根据经济需求获得部分奖学金资助

到2024年，学校社区已增长至来自100多个国家的900多名学生，教职员工约160人。2024年离校典礼标志着一批重要学生群体的毕业，他们是2019至2024年间191名毕业生的一部分。

理念与使命

UWC Maastricht的教育理念与更广泛的国际文凭组织世界学校联盟（United World College）运动 密不可分，其创立原则是教育应成为和平与可持续发展未来的变革力量。这不仅仅是学校网站上展示的标语——它塑造了社区生活、课程设计和学生招录的每个方面。

国际文凭组织世界学校联盟的九大价值观

学校正式采纳九大UWC价值观作为自身的核心理念：

• 国际理解与跨文化理解——庆祝差异而非仅仅容忍差异
• 相互责任与尊重——培养学生对彼此以及更广大世界的责任感
• 理想主义精神——相信通过个人行动可以实现改变
• 庆祝多样性——积极拥抱多元背景、观点和身份
• 同情心与服务精神——将学习建立在同理心和社区贡献的基础上
• 个人挑战——鼓励学生超越舒适区
• 个人责任与诚信——对自己负责
• 尊重环保——体现在学校可持续校园设计中（地热供暖、CO₂感应通风系统）
• 行动与个人示范——价值观要身体力行，而不仅仅是纸上谈兵

课程即哲学

学校特意选择提供完整的国际文凭课程体系（PYP、MYP、DP、CP）。IB课程对探究式学习、国际理解和学习者素养的强调与UWC的价值观高度契合。值得注意的是，学校独特地将职业相关课程（CP）与文凭课程并行提供，体现了学校对多元成功路径的承诺——不仅仅局限于传统的学术卓越。

社会影响项目和IB文凭课程中的CAS（创意、行动、服务）组成部分是学校的核心支柱。学生不仅被鼓励参与应对全球不公正、环境挑战和社区需求的真实项目，这些项目更是核心毕业要求的必修部分，而非可选项。

充满生活气息的社区

UWC Maastricht拥有100多个国家的学生代表，学生总数900多人。学校认为多样性本身就是一种教学工具。寄宿学生（16-19岁）通过全球UWC国家委员会网络而非直接向学校申请进行选拔。他们在四人宿舍中与同龄导师共住——这是一个刻意的设计选择，旨在促进跨文化生活体验，而不仅仅是课堂中的跨文化学习。

这一理念也延伸到可持续发展领域：校园建筑配备实时环境控制系统，并设有专门的户外花园用于生态学习，用具体建筑充分体现了对环保价值观的践行。

招生文化

UWC Maastricht的招生结构极具特色，采用两条完全不同的途径服务于不同的学生群体。

途径一：寄宿生（16-19岁）

这是与UWC品牌最紧密相关的途径，具有极高的选拔性。希望以寄宿生身份加入IB文凭课程或职业相关课程的16-19岁学生不直接向学校申请。相反，他们通过所在国的UWC国家委员会申请——全球大约150个委员会之一。每个委员会都运行自己的选拔流程，通常包括论文、面试、小组活动和社区参与评估。

该途径的主要特点：

• 寄宿生无申请费（申请费仅适用于走读生）
• 根据经济状况评估为寄宿生提供奖学金——学校明确表示费用不应成为障碍
• 由国家委员会选中的学生组成刻意多元化的群体，通常包括来自代表性不足国家和背景的学生
• 选拔过程优先考虑个人价值观、对服务的承诺和国际化思维，而非仅仅的学术成绩

途径二：走读生（4-19岁）

居住在马斯特里赫特地区的家庭可直接向学校申请走读生名额，覆盖4岁起的所有年级。流程更为常规：

• 申请费为€810
• 名额视可用性而定
• DP2/CP2学生需支付€900的IB考试费
• 仅小学部就服务约300名学生

英语水平要求

由于所有教学均以英语进行，申请学生需要证明具备较强的英语语言能力。这适用于两条途径，不过通过国家委员会选拔的寄宿生在抵校时如需语言支持可获得帮助。

走读生无奖学金

学校明确表示，通过UWC奖学金机制获得的经济援助仅限寄宿生。走读生家庭需支付全额费用，范围从小学部的€7,890/年（2025-2026学年）到DP/CP走读生的€12,090/年。寄宿课程（包括所有寄宿成本）定价为€43,575/年（2026-2027学年）。

校园氛围

物理环境

UWC Maastricht校园位于荷兰马斯特里赫特的安比区，于2013年落成，是专门为体现学校教育理念而设计建造的。校园由五栋建筑组成：一栋小学部楼、一栋中学部楼，以及三栋宿舍楼，容纳约200名IB文凭课程及IB职业相关课程的学生。

校园设计理念是让学习不仅仅局限于教室：

• 中庭 — 学校中心的大型多功能表演和集聚空间，用于集会、演出和社区活动
• 音乐教室 — 隔音的个人和合奏音乐练习空间
• 科学实验室 — 配备齐全，满足IB水平实验科学的要求
• 体育馆 — 体育和体育教育设施
• 图书馆 — 研究和学习资源中心
• 戏剧教室 — 专门用于戏剧排练和演出的空间
• 户外学习花园 — 用于环境和科学教育，体现学校的可持续发展理念

住宿生活

三栋宿舍楼是社区的核心特色。寄宿生住在四人间里，每层楼配有同伴导师，形成内在的支持网络。在餐厅食堂的共同进餐时间——早餐和晚餐——被视为社区仪式，而不仅仅是日常安排。

有意地在宿舍和楼层内混合不同国籍的学生是UWC模式的核心：学生不会按国家或语言背景聚集，而是被主动混合安排，以最大化跨文化交流。

可持续发展的实践

建筑本身体现了学校的价值观：

• 地热泵提供环保的气候控制
• 实时CO₂传感器通风系统在维持空气质量的同时最大限度地降低能源消耗
• 户外花园既是生态研究的场所，也用于可持续食物种植

交通与位置

校园可通过4、6和8路公交车从马斯特里赫特市中心和主火车站到达。距离马斯特里赫特-亚琛机场约20分钟车程。学校似乎没有运营专门的校车服务，日间学生主要依靠公共交通。

社区生活

人口多样性

UWC Maastricht 拥有来自100多个国家 的约900名学生，是欧洲国际多样性最丰富的学校之一。这绝非偶然——这是 UWC 选拔模式的直接结果，该模式刻意从尽可能多的国家招收寄宿生，确保没有任何单一国籍占据主导地位。

对于走读学生，社区反映了马斯特里赫特地区本身的国际特色：该城市是许多欧盟机构、跨国公司和马斯特里赫特大学学术社区的所在地，吸引了来自欧洲及世界各地的家庭。

课外社团活动

学校的社团活动 计划是学生生活的重要组成部分，提供超越 IB 课程范围的各种活动：

• 艺术与表演 — 芭蕾舞、美术俱乐部、戏剧工作坊、音乐合奏团
• 学术充实 — 象棋俱乐部（有竞技参与）、辩论队、模拟联合国
• 烹饪 — 烘焙和烹饪俱乐部
• 体育 — 自卫课程及各类休闲和竞技运动
• 服务与环境 — 专注于本地和全球可持续发展倡议的环保俱乐部
• 学生治理 — 学生会在学校决策中发挥作用

这些俱乐部全年运营，面向小学和中学各年级开放，在不同年龄段之间提供社区的连续性。

保护与福祉

学校设有专门的安全保护团队，由高级牧养主任、学校心理咨询师和明确的问题上报程序组成。这既反映了 UWC 对学生福祉的承诺，也体现了运营青少年寄宿制学校的特殊责任。

牧养结构——包括宿舍楼中的同伴导师和专业心理咨询团队——旨在确保每位学生，尤其是那些首次远离家庭的寄宿生，都能获得充分的支持。

服务即身份

UWC Maastricht 社区最与众不同的特点，或许是它期待学生成为积极的公民，而非被动的学习者。通过 CAS、社会影响计划和学校更广泛的价值观，学生被期待为校外社区做出贡献——无论是通过环保项目、本地志愿服务还是国际倡导。这塑造了一种社区文化，在其中服务被视为学生生活中正常且预期的一部分。