Wellington College

超越考试成绩的教育使命

Wellington College的官方使命——"开创教育，服务社会，塑造更美好的世界"——体现了一种明确超越学术指标的教育理念。学校坚持认为，考试成绩虽然必要，但对于真正意义上的变革性教育而言还远远不够。

这一理念通过三维框架得以体现：

• 学术卓越——为GCSE、A-Level和IB考试提供严格的准备
• 品格发展——培养塑造道德、富有同情心的领导者
• 学生福祉——主动支持每位学生的身心健康

五大核心价值观

Wellington品格教育的中心是五个明确的价值观，贯穿学校日常生活的方方面面：

• 善良——对他人的同情和关怀
• 勇气——知识、道德和身体上的勇敢
• 尊重——对自己、他人和环境的尊重
• 诚实——品格的真诚和一致性
• 责任——对社区和全球的责任感

这些价值观不仅仅是挂在墙上的标语——它们贯穿于宿舍文化、学生领导结构和纪律框架中。

学生福祉作为课程科目

Wellington因在英国学校福祉教育领域的开创性工作而获得认可，其在21世纪初就将结构化的福祉课程纳入课程安排。该校已发表相关研究并主办了多个国际会议，2024年更获得公开认可，称其"在学生福祉方面处于业界领先地位"——这充分证明了其在该领域的持续影响力。

18个宿舍系统发挥了核心作用：每个宿舍都是由宿舍管理员和高年级学生领导的紧密社区，在学生整个Wellington生涯中提供全面的生活指导支持。

培养明日的领导者

Wellington的愿景宣言表达了培养"明日的领袖、科学家、企业家、创意人才和全球公民"的抱负。学校的课外活动项目——涵盖精英竞技体育、表演艺术、学术社团、爱丁堡公爵奖和社会实践项目——旨在与课堂教学相结合，培养这些素质。

结果是一所学校，正如Tatler Schools Guide所认可的那样，不仅是一所卓越的应试工厂，更是一个塑造学生品格的教育环境，重视学生是谁，而不仅仅是他们知道什么。

作为国家纪念碑的起源

Wellington College在英国教育史上占据独特地位，是唯一一所作为国家纪念碑而创办的学校——为了纪念阿瑟·韦尔斯利（威灵顿公爵），他于1815年在滑铁卢击败了拿破仑。公爵于1852年逝世后，维多利亚女王主持了一项公开募捐活动，为这位伟人创办一所教育机构。

1853年，学校获得皇家特许状，维多利亚女王亲自在伯克郡Crowthorne庄园奠基（1856年）。学校于1859年1月29日正式开校，在首任校长的带领下迎来了首批76名学生。

从军人之子到开放招生

学校的初衷是明确的慈善目的：教育那些无力负担学费的已故英国陆军军官的儿子。这一创办使命赋予了Wellington一种深深植根于其文化中的服务精神和责任感。

在随后的几十年里，学校逐步扩大了招生范围——首先是在役军官的所有儿子，随后是面向更广泛的公众。到了二十世纪，Wellington已确立了自己在英国顶级独立学校中的地位，与Eton、Harrow和Rugby齐名。

男女合校与现代时代

最重大的结构性变革出现在2005年，当时Wellington通过招收女生进入第六学年及随后的全校范围内成为完全男女合校制。这一转变得到谨慎推进，如今男女学生在学术、体育和课外活动中享有平等的参与机会。

Wellington位于伯克郡Crowthorne的400英亩校园已从一座单独的维多利亚式建筑发展成为一个占地广阔的校区，拥有世界一流的体育设施、表演艺术场地、现代学术设施和18栋宿舍楼——而原始的维多利亚式建筑仍然屹立在学院的中心。

主要里程碑

• 1853年 — 维多利亚女王授予皇家特许状
• 1856年 — 维多利亚女王奠基
• 1859年 — 学校开校，76名学生入学
• 2005年 — 实行全面男女合校
• 至今 — 约1,180名学生，来自44个国家；IB课程与GCSE/A-Level课程并行

Wellington从一所维多利亚时代的军事慈善学校到如今具有全球认可度的学术与品格教育中心的演变，跨越了165多年的持续发展，同时延续了其创办时的服务精神。

课程路径

Wellington College为高年级学生提供了少见的学术灵活性。所有学生在第10-11年级都遵循IGCSE/GCSE课程，之后可选择：

• A-Level（传统英国资格证书）— 最常见的路径
• IB文凭课程（国际文凭组织）— 为寻求更广泛、国际认可课程的学生提供

这种双轨制方式使Wellington既能满足志向英国罗素集团大学的英国学生，也能满足瞄准全球顶尖大学的国际流动学生的需求。

A-Level成绩

2022届120名A*比例：37.4%（全国平均通常低于20%）

• A/A比例：74.5%*
• A/B比例：94.8%*

这些数据使Wellington稳居全国顶尖学校之列。

IB文凭成绩

2023届116名平均分：38.1（全球平均约30分）

• 最高分：45分（满分）
• 通过率：100%
• 40分以上的比例：约43% — 这是一个非凡的数字，而全球40分以上的比例低于10%

大学升学

这些成绩直接转化为杰出的大学升学成果：

• 94%的2025届毕业生成功进入首选或备选大学
• 35名学生</strong在2025年被英国G5大学（牛津、剑桥、伦敦大学学院、帝国理工学院、伦敦国王学院、伦敦政治经济学院）录取
• 22个牛剑录取名额117名学生</strong被罗素集团大学录取

语言系

Wellington的语言系特别全面。所有学生至少学习一门现代外语，学校在GCSE、A-Level和IB阶段提供法语、德语、汉语、俄语和西班牙语。学校还提供包括日语、阿拉伯语、希伯来语和意大利语在内的多种语言的本族语教学 — 这反映了学校国际化的学生构成。

Wellington的学术文化融合了高标准、优秀师资和广泛课程，培养了英国最杰出的一批学校毕业生。

入学途径与选拔理念

Wellington College主要在两个入学阶段招收学生：13岁（第9年级，13岁）和16岁（第六学年，16岁）。学校明确表示，其招生流程旨在识别不仅具有学术潜力，还具有品格、好奇心以及能为Wellington社区做出贡献的学生。

每年约有500名候选人竞争13岁的名额，录取率约为16%，Wellington是英国竞争最激烈的独立学校之一。

13岁入学流程

13岁的选拔过程分两年进行：

1. ISEB通用预科考试 — 在第6或7年级进行，评估语言推理、非语言推理、数学和英语
2. Wellington评估日 — 候选人在学院度过整个一天，参加课程、参与小组活动，并参加一对一面试
3. 学校报告和推荐信 — 来自候选人现就读学校的评价
4. 有条件录取 — 取决于获得所需的普通入学考试或奖学金考试成绩

16岁（第六学年）入学流程

• 提交GCSE预计成绩 和现有学校报告
• 在学院进行正式面试
• UKiset — 针对母语非英语的国际学生
• 有条件录取取决于GCSE成绩

国际申请者

Wellington积极欢迎国际学生（目前来自44个国家，约占学校总人数的10%）。所有母语非英语的国际候选人必须完成UKiset评估，该测试评估英语能力及认知能力。入学后可获得英语作为附加语言（EAL）的支持。

奖学金和助学金

Wellington在13岁和16岁入学阶段提供全方位的奖学金：

• 学术 奖学金
• 音乐 奖学金（包括免费乐器辅导）
• 艺术、舞蹈、戏剧 奖学金
• 体育 奖学金
• 全能 奖项

此外，根据经济情况颁发的助学金 也可获得，包括享有盛誉的Prince Albert Foundation奖学金，可为符合条件的家庭覆盖高达100%的学费。

申请时需支付不可退款的400英镑注册费，接受名额时需支付2,000英镑定金。

校园规模与雄心壮志的完美诠释

Wellington College坐落在伯克郡乡村地带，占地400英亩的园林景观，是英国规模最宏大的学校校园之一。这片产业并非仅为背景装饰——如学校所言，它是教育体验中不可或缺的组成部分，为几乎无限的学习活动提供了充分空间。

坐落在校园中心的标志性维多利亚时代建筑，包括容纳教堂和正式餐厅的主建筑，与历代现代建筑相得益彰。整个校园呈现出从十九世纪中叶至当代的建筑演变之旅。

各个水平的体育竞技

Wellington的体育设施规模庞大：

• 9个足球场 和9个橄榄球场
• 32个网球场（包括室内网球场和泛光照明球场）
• 2个人工草皮球场（配备泛光照明）
• 19个无挡板篮球场
• 9孔高尔夫球场
• 室外游泳池（及Robin Dyer中心的室内游泳池）
• 射击场、攀岩墙、击剑馆
• 12个室内板球练习场 和4条室内板球跑道
• 2个壁球馆、Rackets球馆 和真式网球场
• 动感单车、舞蹈、瑜伽及表演健身工作室

体育运动为必修项目且具竞争性，学生在众多学科中于地区、全国乃至国际水平竞技。

艺术与表演

表演艺术资源同样丰富充足。950座大礼堂 举办学校制作、音乐会和嘉宾讲座。音乐合奏团从完整管弦乐队到摇滚乐队应有尽有；戏剧作品制作达到专业水准；视觉艺术则受益于配备精良的工作室。

寄宿与学生生活

18个宿舍楼（男女生分开）是Wellington体验的核心所在。每个宿舍都各具特色，拥有自己的传统和领导结构，在更大的学校框架内培育紧密的学生社区。24小时健康医疗中心、多位学校心理咨询师以及主动式健康课程确保学生获得全面的生活指导支持。

充实计划

除体育和艺术外，Wellington的充实计划提供数十项活动，涵盖学术社团（哲学、古典文学、生物、建筑学）、创意追求（摄影、手语）、领导力项目（爱丁堡公爵奖、模拟联合国、辩论队）和社区服务——确保每位学生找到属于自己的位置，在课堂之外获得全面发展。