Red Cross Nordic United World College

以人道主義為根基的使命

UWC Red Cross Nordic 秉持著國際學校界中最清晰明確的教育理念之一：「UWC 讓教育成為凝聚人民、國家與文化，共創和平與永續未來的力量。」 這絕非一句空洞的口號——它塑造了學院生活的方方面面，從招生選拔到日常作息，無一不受其影響。

這所學校的身分認同，與兩大創辦夥伴——United World Colleges 運動 與Norwegian Red Cross——密不可分。前者帶來由 18 所學校組成的全球網絡，共同信奉教育作為和平工具的理念；後者則為 RCN 注入以同理心、中立性與服務精神為核心的人道主義特質。

九大核心價值

所有 UWC 學校都秉持一套共同的九大核心價值，而 RCN 也積極地將其付諸實踐：

• 國際與跨文化理解
• 尊重與欣賞差異
• 個人責任與正直
• 相互尊重與責任
• 同理心與服務精神
• 尊重環境
• 理想主義精神
• 自我挑戰
• 以行動與身教實踐理念

這些價值並非僅僅列在網站上供人瀏覽——它們深植於招生甄選過程中（學生的錄取取決於其展現這些價值的潛力）、融入課程設計裡（IB 的 CAS 課程正是圍繞服務與行動而建構），也體現在住宿生活中（來自 85 個以上國家的學生共享寢室與公共空間）。

紅十字會的獨特面向

讓 RCN 有別於其他 UWC 學校之處，在於其鮮明的 Red Cross 身分認同。學生必須透過與 IB Diploma 並行的紅十字會文憑課程（Red Cross diploma），深入了解人道主義原則。這包括學習國際人道法、急救知識，以及紅十字會運動的歷史——這是絕大多數國際學校所沒有的獨特課程。

以環境與地方作為教學方式

學校座落於挪威西部 Dalsfjord 峽灣畔的 Flekke，這個偏遠地點的選擇並非偶然。四周環繞的峽灣、山脈與森林，被視為一座天然的戶外教室。學院設施中包含一座配備獨木舟、帆船與汽艇的水濱中心（waterfront centre）——這些設施並非單純的休閒配備，而是培養學生韌性、團隊合作精神與環境尊重意識的教學工具。

人道主義價值觀、極致多元性，以及沉浸式的自然環境教育，三者結合，造就出一種可以說比傳統學術使命更為全面的教育哲學——這所學校將「培育具全球公民意識的人才」視為與升學同等重要的成果。

冷戰後理想主義的起源

Nordic UWC學校的構想誕生於1980年代初，當時歐洲仍被鐵幕分裂，國際青年交流被視為促進和解的重要工具。北歐的教育家、政治人物與紅十字會領袖們有著共同的信念：斯堪地那維亞地區——擁有人道主義、維和行動與國際發展的悠久傳統——正是設立UWC學院的天然之選。

1986年，一個基金會正式成立，負責協調北歐各國的募款與機構支持工作。這個計畫需要多國政府（挪威、瑞典、丹麥與芬蘭）、Norwegian Red Cross，以及挪威西部Fjaler Municipality當地政府的共同支持。

在Haugland找到歸屬

尋覓合適校址的過程最終引領人們來到Haugland——一座位於Flekke的Dalsfjord湖畔、原為紅十字會康復中心的建築群。這個地點提供了難得的條件：坐落於壯麗自然景致中的獨立校園，並已配備住宿、醫療與公共設施。其紅十字會的歷史背景，使其成為承載人道主義理想學校的絕佳象徵性歸屬地。

經過近十年的規劃、資金談判與建設工程，UWC Red Cross Nordic於1995年9月30日正式開幕。開幕典禮意義非凡：挪威王后Queen Sonja與傳奇探險家Thor Heyerdahl 一同出席，賦予開幕儀式濃厚的北歐文化色彩。

三十年的深遠影響

創校三十年來，RCN已培育來自超過85個國家的學生，這些學生皆透過各國UWC委員會的甄選機制，依據其才能、潛力與對UWC價值觀的承諾而入選。2025年，學院慶祝了創校三十週年，校友、北歐支持者與現任學生齊聚一堂，共同紀念這三十年的跨文化教育歷程。

這所學校始終堅守創校初衷：一個完全住宿制的社群，讓來自截然不同背景的年輕人共享房間、教室與戶外探險——正如UWC使命所述，學習成為「推動和平與可持續未來的力量」。

刻意打造的多元社群

UWC Red Cross Nordic 招收約 201 名來自超過 85 個國家的學生，是全球國際化程度最高的小型學校之一。這並非偶然——而是這所學院的核心設計理念。UWC 的教育模式認為，與來自截然不同的文化、國籍、宗教與社會經濟背景的同儕共同生活，本身就是一種教育。

大約 30% 的學生來自北歐國家（挪威、瑞典、丹麥與芬蘭），其餘 70% 則來自世界各個地區。這樣的比例反映出學校的資助結構：北歐各國政府資助北歐學生的名額，而國際 UWC 委員會則資助各自國家學生的名額。

獎學金制度：消除經濟門檻

RCN 最與眾不同的特點之一，就是所有學生都是透過全額或部分獎學金入學，這些獎學金由各國的 UWC 委員會授予。學校並沒有一般的學費繳納管道——學生無法單純申請入學後自行繳費就讀。這項制度的設計目的，是確保入學名額能夠授予那些對 UWC 價值觀最具潛力與最投入的學生，而不論其家庭經濟能力如何。

這造就了一個不僅在國籍上多元、在社會經濟背景上也同樣多元的社群——這在國際學校界相當罕見，因為高昂的學費往往導致學生組成趨於單一。

宿舍生活：五棟宿舍，一座村落

所有學生皆住在校園內的五棟學生宿舍 中，每棟都設有共用的起居室與公共設施。房間由五名學生共用，並刻意混合不同國籍與背景的學生。這種宿舍模式——學生們稱之為「村落」（village）——意味著跨文化學習不會止步於教室門外。在俯瞰峽灣的 Kantine（食堂）用餐、在共用交誼廳裡的夜間談話，以及週末的戶外活動，全都成為教育課程的延伸。

校長（Rektor）與教職員也攜家帶眷住在校園內，這強化了社群的凝聚感，也確保生活輔導能融入日常生活的每個環節。

高強度環境下的身心健康

群體生活的高強度——遠離家鄉、身處偏遠地區、與來自 85 個國家的陌生人共同生活——是校方明確認知並給予支持的課題。學院聘有一名具備社會福利執照的專業輔導員 與一名校護，教職員中也包含受過訓練的心理急救員（Mental Health First Aiders）。鑑於 RCN 社群模式所帶來的獨特壓力，這樣的關懷輔導體系至關重要。

IB 文憑作為統一課程

與許多提供多元課程或學習路徑的國際學校不同，UWC Red Cross Nordic 只提供一種學術課程：國際文憑大學預科課程（IBDP）。每一位加入 RCN 的學生都必須完成完整兩年制的 IB 文憑課程——這裡沒有其他選項、部分課程，或非 IB 的替代方案。

這造就了一個真正意義上的共同學術社群。所有學生都要修讀跨學科組別的六門 IB 科目，並完成三項核心要素：知識理論（TOK）、拓展論文（EE），以及創意、行動與服務（CAS）。CAS 這一環節在 RCN 尤其深刻——服務與戶外活動早已融入學校文化之中，遠超 IB 的最低要求。

涵蓋北歐深度的科目範疇

RCN 提供的語言科目種類異常豐富，反映了其北歐地理位置與國際化的學生組成：

• 語言 A（文學）： 英文、挪威文、丹麥文、西班牙文
• 語言 B： 英文、挪威文、西班牙文
• 從零開始（Ab Initio）： 西班牙文、法文
• 個人與社會： 經濟學、地理、歷史、全球政治、哲學、心理學、環境系統與社會
• 科學： 生物、化學、物理、環境系統與社會
• 數學： 分析與方法（HL/SL）、應用與詮釋（HL/SL）

挪威文 A 文學 與丹麥文 A 文學 的開設，體現了學校對北歐母語學生的支持與重視，而豐富的全球政治與環境系統課程，則呼應了 RCN 在人道主義與永續發展方面的核心關懷。

小班教學，高度參與

RCN 的平均班級人數僅為 14 人，師生比例約為 3:1，營造出一種異常緊密的學術環境。這並非偶然——學校規模本身就小（全校僅兩個年級、共 200 餘名學生），這意味著每一位學生都能被多位教職員個別認識並關注。

紅十字會文憑

除了 IB 課程之外，RCN 的學生還會修讀紅十字會文憑（Red Cross diploma）——這是該校特有的一項資格認證，內容涵蓋人道主義原則、國際人道法、急救訓練，以及紅十字會歷史。這種雙文憑模式在整個 UWC 網絡中僅見於 RCN，直接體現了學校與挪威紅十字會（Norwegian Red Cross）之間的創校夥伴關係。

IB World School 認證

RCN 自 1995 年 9 月 5 日 起即為 IB World School——學校自開校之初便已獲得認證資格。此外，該校也是 Council of International Schools（CIS） 的成員，這為學校提供了外部品質保證，並將 RCN 連結至一個全球認證國際學校的網絡之中。

沒有直接申請管道

UWC Red Cross Nordic 擁有國際學校圈中最與眾不同的招生流程之一：家庭無法直接向學校提出申請。學生必須透過所在國家的 UWC National Committee（全球共有超過150個）來申請入學。

這意味著學校並不會舉辦一般常見的開放日、入學考試，或直接面試。取而代之的是，由各國的國家委員會——主要由 UWC 校友志工組成——自行運作各自的甄選流程，通常包括申請表填寫、面試以及團體活動評估。甄選標準著重於品格、對 UWC 價值觀的認同，以及未來發揮影響力的潛力，而非單純看重學業成績，不過考量到 IB Diploma 課程的高要求，學生仍需具備扎實的學術能力。

獎學金制度

RCN 所有名額皆透過全額或部分獎學金 資助，資金來源包括北歐各國政府（供北歐學生使用）以及各國 UWC 委員會與捐助者（供國際學生使用）。這代表：

• 學生無需支付標準學費
• 家庭經濟狀況會納入獎學金審核考量
• 整個課程的總費用（兩年約 NOK 600,000）將由獎學金全額或部分支付

因此，這裡形成了一個真正在社經背景上多元融合的社群——來自開發中國家低收入家庭的學生，與來自北歐富裕家庭的學生一同求學，所有人皆以相同的能力與潛力標準被錄取。

北歐名額與國際名額

約有 30% 的名額 保留給來自北歐四國（挪威、瑞典、丹麥、芬蘭）的學生，反映出北歐各國政府的資金挹注比例。其餘 70% 則分配給國際學生，各國委員會依據 UWC 全球名額分配系統，獲得相應的名額配額。

招生聯絡方式

若對招生流程有一般性疑問，可透過 [email protected] 聯繫學校，惟實際申請流程仍須透過申請人所屬的國家委員會進行。