United World College Maastricht (UWC)

使命驅動、與眾不同的學校

UWC Maastricht 在國際教育界佔有獨特地位：它同時是一所荷蘭公立學校、一所 IB World School，也是全球僅 18 所 United World Colleges 之一。這三重身份塑造了學校的一切運作方式，從學生的招收標準到課程的教學方式，無一例外。

核心信念

學校的指導理念可以用其規劃文件中的一句話來概括：「UWC Maastricht 的教育立基於這樣的信念：讓學生具備知識、技能與道德素養，能使他們理解這個世界，並為建立一個更和平、更可持續的社會做出貢獻。」

這絕非僅是一句行銷口號——它實際貫徹於每一個課程與每一個年級之中。

九大價值觀，而非單純的校規

UWC Maastricht 並未僅列出簡單的校規清單，而是明確公佈了九項核心價值觀，作為學生生活的框架：

• 國際與跨文化理解
• 相互責任與尊重
• 理想主義精神
• 尊重差異、擁抱多元
• 同情心與服務精神
• 個人挑戰
• 個人責任與正直
• 尊重環境
• 行動力與以身作則

這些價值觀被積極融入 IB 課程之中——尤其是透過 Diploma Programme 中的 Theory of Knowledge（TOK）、Creativity, Activity, Service（CAS）以及 Extended Essay 等組成部分加以落實。

願景三大支柱

學校透過三大支柱來闡述其願景：

1. 尋求與支持（Seek & Support）——建立一個刻意打造的多元、包容社群，並輔以強大的學生輔導照護體系。
2. 為和平與可持續發展而教育（Educate for Peace & Sustainability）——以全球公民視角推行 IB 學習。
3. 啟發與被啟發（Inspire & Be Inspired）——延續 UWC 更廣泛的使命，培養能夠自主發聲、成為倡導者的學生。

落實中的可持續發展理念

學校對可持續發展的承諾在實體空間中隨處可見：校園內的花園與戶外教室，作為環境教育的活教材。學生主導的可持續食物系統與氣候行動專案，也曾在校內媒體中報導，充分反映出這些價值觀已真正融入日常校園生活之中。

對家庭的意義

對於考慮就讀 UWC Maastricht 的家庭而言，這套教育理念具有實際的意義。這所學校並非單純以應試為導向的「學術工廠」。學生被期望將社區服務、跨文化合作與自我反思，視為教育的核心組成部分。若家庭重視全人品格發展、同時也看重優異的學業成果，將會對這樣的學習環境深具共鳴。

一所獨特荷蘭學府的起源

UWC Maastricht 的歷史與荷蘭教育政策及全球性的 United World Colleges 運動密不可分。它的誕生並非源自民間創業，而是政府有意推動的成果。

2005年：政府的最初構想

2005年，荷蘭教育部長提出了在荷蘭成立一所 UWC 的計畫。這個構想相當具有野心：將 Maastricht 地區兩所現有的國際學校合併，納入 UWC 體系之下，打造一所既服務當地外派家庭子女、又能招收來自全球獎學金學生的寄宿制學校。

這項計畫獲得國會兩項動議的支持，在教育專案中展現出罕見的廣泛政治共識。

2007–2008年：政府資助與加入 UWC

2007年，政府正式核准資助方案，為學校以公立機構身份運作奠定了財務基礎——這對國際學校而言是相當特殊的地位。2008年2月，UWC Maastricht 正式獲准加入 UWC 學校體系，成為第12個成員校，就此在這個橫跨五大洲的教育運動中確立了自己的地位。

2009年：正式開幕

學校於2009年9月正式對學生開放，初期先在現有設施中運作，同時展開永久校區的建設工程。

2013年：專屬校區落成

最重要的里程碑出現在2013年9月，位於 Maastricht Amby 區的專屬校區正式落成，並由荷蘭國王 Willem-Alexander 親自主持啟用儀式。新校區首次將 Primary、Secondary（MYP）與 Diploma 各階段課程整合於同一屋簷下，並配有三棟提供寄宿學生使用的宿舍大樓。

2024年：邁入第十五年，持續成長

2024年9月，UWC Maastricht 慶祝創校15週年，在學人數穩定維持在約900人，學生來自超過100個國籍。自開校以來，學校規模顯著擴展，從單一課程發展為涵蓋K-12完整體系的 IB 課程，並納入相對新設立的 IB Career-related Programme。

一所真正的公立國際學校

UWC Maastricht 故事中最與眾不同之處，在於它在荷蘭教育體系中的公立學校地位。與荷蘭境內幾乎所有其他國際學校不同，這所學校由政府資助，並以 openbaar（公立）學校的身份營運，這意味著 Limburg 地區的荷蘭家庭只要符合學區規定，便能與其他公立學校一樣申請入學。

世界的縮影

UWC Maastricht 約有900名學生，來自超過100個國籍，是荷蘭境內國籍組成最多元的學校之一。這種多元性並非偶然，而是被刻意設計為核心教學工具。

走讀生與寄宿生

學校採取雙軌模式：

• 走讀生（約700名）：主要為在 Maastricht/Limburg 地區工作的外派家庭子女，依荷蘭公立學校規範入學，年齡涵蓋4至19歲，分屬 Primary、MYP 與 Diploma 課程階段。
• 寄宿生（約200名）：年齡16至19歲的國際學生，就讀 IB Diploma 或 Career-related Programme，透過全球各地的 UWC 國家委員會甄選入學，許多人獲得全額或部分獎學金。

這種組合意味著 Diploma Programme 的學生群體（約300名）真正融合了在地走讀生與來自世界各地的獎學金寄宿生——這樣的組成大大豐富了課堂討論與社交體驗。

沒有制服的校園生活

學校明確採行不設校服的政策，這被視為對多元文化的頌揚，而非缺乏規範。學生可透過穿著展現自身的文化認同，讓校園氛圍更像一所小型國際大學，而非傳統學校。

學生輔導與安全保障

考量到部分寄宿生年紀尚輕（16至17歲）且遠離家人獨立生活，學校非常重視學生的生活輔導：

• 每個宿舍樓層都設有駐宿導師，提供日常指導。
• 設有專責的 Safeguarding Team，負責監督學生福祉。
• 學生與教職員皆可尋求 Confidential Advisors 的協助。
• 學校心理師與輔導人員提供社交與情緒層面的支持。

寄宿生活

三棟宿舍樓可容納最多200名學生，每間房間住四人。每個樓層設有共用廚房與交誼廳，鼓勵學生自然而然建立社群關係。寄宿生會一同在 Mensa 餐廳用早餐與晚餐——這項日常慣例強化了彼此的共同體意識。

一所頌揚差異的學校

UWC Maastricht 社群最引人注目之處，或許在於將「Celebration of difference（頌揚差異）」明確列為其九大核心價值之一。實際上，這意味著在這所學校的文化中，語言、文化與個人的差異被視為資產，而非需要被解決的難題。

從小學到大學預科的完整 IB 銜接體系

UWC Maastricht 是全球少數能提供完整四項 IB 課程、且環環相扣的學校之一：

• PYP（小學項目）——4 至 11 歲
• MYP（中學項目）——11 至 16 歲
• DP（大學預科項目）——16 至 19 歲
• CP（職業相關項目）——16 至 19 歲（首屆畢業生於 2025 年畢業）

這樣的連貫性意味著，學生從 4 歲入學開始，便能一路遵循同一套教育理念直到升入大學，不必因課程體系更換而中斷學習的連續性。

學術成績

IB 大學預科項目成績（2021–2025 年累計）：

• 參加考試人數：140
• 獲得 IB 文憑人數：135
• 通過率：96%（全球平均約 80%）
• 平均分：33.0（全球平均 30.5）
• 分數分佈：
  • 40–45 分：20 名學生
  • 35–39 分：49 名學生
  • 30–34 分：56 名學生
  • 24–29 分：41 名學生

這些成績顯示 UWC Maastricht 明顯優於全球 IB 平均水準，但仍略遜於頂尖精英 IB 學校。

大學升學去向

幾乎所有畢業生都直接升入大學。2021 至 2025 年的升學去向如下：

• 美國：56 名學生（人數最多）
• 荷蘭：32 名學生
• 加拿大：7 名學生
• 其他歐洲國家：12 名學生
• 英國：6 名學生

赴美升學人數眾多，可能與該校的獎學金寄宿生群體有關，這些學生多為經國際選拔而入學，目標鎖定美國頂尖大學。

課程廣度

該校 DP 課程選項相當廣泛，涵蓋 IB 全部六大學科組別：

• 語言類：英語、荷蘭語、法語、西班牙語、德語、義大利語、阿拉伯語，以及自學語言選項
• 科學類：生物、化學、物理、設計科技
• 人文學科：經濟學、地理、歷史、全球政治、環境系統與社會、世界藝術與文化
• 數學：分析與方法（Analysis & Approaches）及應用與詮釋（Applications & Interpretation），均分 HL/SL 兩級
• 藝術類：視覺藝術、音樂、電影

班級規模與學習氛圍

平均每班 22 人，加上每個年級組成都極為國際化，課堂討論往往能碰撞出多元豐富的觀點。IB 課程重視批判性思考、論文寫作與校內評核，這種學習方式對願意深入鑽研、而非僅靠死記硬背的學生特別有利。

了解 UWC Maastricht 的雙軌招生制度

關於 UWC Maastricht，最重要的一點是：學校依學生的年齡與居留身份，採取兩套截然不同的招生流程。

途徑一：走讀生（4–16 歲）

Primary 與 MYP 課程的走讀生，是依照荷蘭公立學校的規定進行招生。具體來說：

• 家庭必須居住在 Limburg 跨境招生範圍內（通常是在當地工作的外派專業人士）。
• 不需要參加正式入學考試。
• 招生評估採全面性考量——包括過去的學業紀錄、教師推薦信，以及入學面談。
• 教學語言為英語，但英語流利程度並非 入學的必要條件；需要協助的學生都能獲得英語語言支援（EAL）。
• 走讀申請者須繳交不可退還的申請費 €810。

途徑二：住宿制 Diploma/CP 學生（16–19 歲）

IB Diploma 與 Career-related Programme 的住宿制課程，則是透過全球 UWC 選拔系統進行招生：

• 學生須透過所屬的國家 UWC 委員會 提出申請（全球超過 150 個國家設有此類委員會）。
• 甄選標準著重於品格特質、對全球議題產生正面影響的潛力，以及對 UWC 價值觀的認同——而非單純以學業成績為依據。
• 許多住宿生可獲得全額或部分助學獎學金，用以支付每年 €43,575 的住宿費用（含學費、住宿與餐飲）。
• 16–19 歲的走讀生則需繳交另一套較低的學費（2026–27 學年為 €12,690）。

招生重點資訊

• 無須參加正式標準化測驗（例如：不需要 SAT、IELTS 或 ISEB 成績）
• 需要面試（形式不一：可能為線上或校園面談）
• 所需文件：過去學校成績單、申請表、護照/身分證件，以及可能需要的教師推薦信
• 錄取率：未公開
• 候補名單：無相關記錄

財務考量

對走讀生而言，學校不提供獎學金、手足折扣或學費減免——需繳交全額學費。財務補助僅適用於透過 UWC 國家委員會系統申請的住宿制獎學金學生。走讀生家庭在規劃預算時，應將全額學費（依課程不同，介於 €8,360–€12,690 之間）納入考量。