Aga Khan Academy, Hyderabad

二つの柱に支えられた教育理念

Aga Khan Academy, Hyderabadは、インターナショナルスクールの中でも稀有な位置を占めています。厳格なIBワールドスクールであると同時に、Aga Khan Development Network（AKDN）に根ざした、深く体系化された倫理観と文明観に基づく使命を持つ学校でもあるのです。

IBコンティニュアム

同校では、International Baccalaureateの全プログラムを提供しています。

• PYP（1〜5年生）： 子どもの全人的な成長に焦点を当てた、探究型・超学問的な学び
• MYP（6〜10年生）： サービス活動やプロジェクトを通じて、学問分野と実社会の課題を結びつける学び
• DP（11〜12年生）： Extended Essay、Theory of Knowledge、CASを含む、大学進学に向けた厳格なプログラム

同校が定める「成功」とは、IBスコアだけでなく、生徒が問いを立て、答えを見出し、実社会で解決策を実行できる力を身につけているかどうかによって測られます。

Aga Khanカリキュラム・ストランド

IBの枠組みに加えて、すべての教科・学年に織り込まれた5つの独自のAga Khanカリキュラム・ストランド が存在します。

• Ethics（倫理） — 道徳的思考と、それを行動で示す誠実さ
• Pluralism（多元主義） — 文化や信仰の多様性を理解し、尊重する姿勢
• Cultures（文化） — 特にムスリム文明とその世界への貢献に重点を置く
• Governance & Civil Society（統治と市民社会） — 積極的な市民参加と民主的な社会参加
• Economics for Development（開発のための経済学） — 人間の繁栄に資する経済システムの理解

これらのストランドにより、例えば理科の授業ではバイオテクノロジーの倫理について考察し、人文科学の授業では多元的統治の歴史的事例を検証するといったことが行われます。

実践としての使命

同校が公表している使命は、卒業生を「変化する世界に積極的な貢献をするスチュワードとして力を与えられた、思慮深く、思いやりがあり、冒険心と創造性を備えた市民」として描いています。これは単なる理想論ではありません。同校の入学審査プロセスでは、学業成績に加え、リーダーシップの可能性やサービスへの取り組みが明確に評価対象となっています。

英語・ヒンディー語のバイリンガルプログラム（2022年卒業クラスでは31名がバイリンガルIBディプロマを取得）も、国際的な視野を持ちながら文化的なルーツを重視する同校の姿勢を反映しています。知的な厳格さと人格形成、そして国際的な視野のバランスを重視する学校を探している家庭にとって、AKA Hyderabadはインド国内では他に類を見ない、一貫性のある独自の教育フレームワークを提供しています。

Aga Khan Academy Hyderabadにおける学業成果

IBディプロマの結果

Academyでは、2014年に最初の卒業生を輩出して以来、一貫して高い水準のIBディプロマ結果を出し続けています。直近で公表されているデータ（2022年卒業生）は以下の通りです。

• 平均スコア： 30.6点（世界平均は約29〜30点）
• 合格率： 85%
• 最高スコア： 44点（満点45点）
• 38点以上を獲得した生徒： 9名
• バイリンガルディプロマ（英語＋ヒンディー語）取得者： 31名（学年全体の約44%）

このバイリンガルディプロマの達成率の高さは特筆に値します。これは、英語に加えてヒンディー語教育にも力を入れる同校の姿勢を反映したものであり、表面的な語学指導ではなく、真の言語的深さを示す指標といえます。

進学先大学

DP修了生のほぼ全員が高等教育機関へと進学しています。2025年卒業生（77名）については、以下のような実績が報告されています。

• 世界各国の大学から合計約300件の合格通知 を受領
• 卒業生に授与された奨学金・financial aid の総額は約$3 million USDに達する
• 主な進学先には、University College London（英国）、New York University（米国）、University of Toronto（カナダ）、University of British Columbia（カナダ）、Monash University（オーストラリア）、University of Warwick（英国）、Ashoka University（インド）などが含まれる

過去の卒業生の中には、Cornell University、UCLA、UC Berkeleyをはじめとする難関大学への合格者もいます。

学びの環境

クラス規模は少人数に保たれており（生徒対教員比は7〜8：1程度と推定）、一人ひとりに行き届いた指導が可能になっています。教員はインド人と国際色豊かな教育者から構成され、全員が継続的な専門能力開発（プロフェッショナル・ディベロップメント）に取り組んでいます。理科、人文科学、語学、芸術、学習支援といった各分野に専任のHOD（Head of Department）を配置する体制により、IBの一貫したカリキュラムの整合性が保たれています。

評価の考え方

Academyでは、特定の国の統一試験に合わせた指導を行うのではなく、一貫してIBの評価枠組みを採用しており、以下の点を重視しています。

• MYPにおける基準準拠評価（クライテリオン評価）
• DPにおける内部評価と外部評価
• 集大成となる自主研究として、MYPのPersonal Project とDPのExtended Essay

このアプローチにより、主体的に学び続ける力を備えた生徒が育ち、有力大学が求める水準にも十分対応できる準備が整います。

入学の特色：選抜性とアクセスのしやすさの両立

Aga Khan Academy, Hyderabadの最も特徴的な点の一つは、高い学業選抜性 と幅広い経済的アクセスのしやすさ を意図的に組み合わせていることです。同校の建学理念では、才能はあらゆる社会経済的背景の中に分布しているとされており、入学選考のプロセスもそれに基づいて設計されています。

選抜性

入学選考は、「家庭の支払い能力にかかわらず、生徒の実力に基づく競争性の高いもの」と説明されています。選考プロセスには以下が含まれます。

• 筆記による入学試験（数学および言語）
• 生徒面接（低学年の志願者については、より得意な言語で実施）
• 成績証明書および教員からの推薦状
• DP課程への入学の場合：「卓越した学業成績」の証明、および課外活動やコミュニティ・サービス活動におけるリーダーシップの実証

DP課程がすでに始まった後にGrade 12への新規入学を受け入れることはなく、プログラムの一貫性が確保されています。

学年ごとの要件

• Grade 1〜5（PYP）： Grade 1入学には9月1日時点で満6歳であること。低学年では基礎的な英語・ヒンディー語力、Grade 3〜5では両言語の習熟度が期待されます
• Grade 6〜10（MYP）： 平均以上の学業成績。中級レベルの英語力が期待されますが、個々の状況に応じた柔軟な対応もあります
• Grade 11〜12（DP）： 卓越した学業成績、課外活動やサービス活動における優れた実績。DP課程途中での入学は不可

経済的支援と奨学金

高額な学費を設定する学校でありながら、Academyはアクセスのしやすさのために相応のリソースを投じています。

• 生徒の40%以上 が何らかの形で学費補助を受けています
• AKA Hyderabad Scholarship Programme では、1サイクルにつき最大6件 のメリット・ニーズ両面を考慮した奨学金が授与され、授業料および寮費の最大100% をカバーします
• この奨学金は、Grade 9およびGrade 11に入学する優秀な生徒を対象としており、インド国籍であることが条件です
• さらに、ニーズに基づく奨学金（bursary） が全ての入学許可を受けた生徒に対して用意されており、競争的な奨学金選考とは別に審査されます
• 授業料については5〜15%のきょうだい割引 も提供されています

こうした取り組みにより、優れた才能を持つ生徒がいる家庭にとって、費用が出願をためらう自動的な障壁にはならないよう配慮されています。入学審査チームは、経済的背景を問わず、才能ある生徒からの出願を積極的に歓迎しています。

キャンパスライフと施設

キャンパスについて

Aga Khan Academy, Hyderabadは、ラジーヴ・ガンディー国際空港から約10kmに位置する、ランガ・レッディ県マヘシュワラム・マンダルの緑豊かな100エーカー の敷地内にあります。キャンパスは2006年から2012年にかけて、受賞歴のある建築基準に基づいて建設された専用施設で、すべての機能が敷地内で完結しています。

学業施設

• ジュニアスクール（Grade 1〜5）およびシニアスクール（Grade 6〜12）向けの年齢に応じた教室
• 設備の整った理科実験室（物理、化学、生物）
• コンピューター・ITラボ
• 充実した図書館・リソースセンター
• 進路指導センター
• コモンズ棟 にはメインダイニングホールとコミュニティ集会スペースがあり、演劇公演や公開講演にも使用されています

芸術・パフォーマンス

• 専用の美術・工芸スタジオ
• 防音練習ブースと本格的なレコーディングスタジオ を備えた音楽スタジオ
• ダンススタジオ
• コンサート、演劇、コミュニティイベント用の円形劇場

スポーツ施設

• 隣接する飛び込みプールを備えた25m競泳プール
• 体育館（エアロビクス、ダンス、フィットネス）
• 屋内バスケットボールコート2面 および屋内スカッシュコート4面
• 屋外テニスコート2面
• 400mトラック
• クリケットピッチ3面
• サッカー・フィールドホッケーピッチ
• ジュニアスクール用運動場

寮生活

定員300名のうち約245名 の生徒が、6棟の学生寮（男子用3棟、女子用3棟）でキャンパス内生活を送っています。各棟には以下の設備があります。

• 共用ラウンジおよび学習スペース
• ランドリー設備
• 敷地内に居住するハウスマスター/ハウスマザー（寮監）

各部屋は通常2〜4名で使用しますが、DP2の上級生は個室または2人部屋を利用できます。寮生活はGrade 7（およそ12歳）から利用可能です。

健康とウェルビーイング

12床を備えたヘルス・ウェルネスセンター には常勤の有資格看護師が常駐し、全生徒をサポートしています。大学進学カウンセラーと学校カウンセラーの2名の専任カウンセラーが、生徒のウェルビーイングを支援しています。学校のダイニングホールでは、ベジタリアン・非ベジタリアン双方のバランスの取れた食事を毎日提供しており、通学生向けの年間ランチプログラムは年額約₹33,275で利用可能です。

Aga Khan Academy Hyderabadの歴史

グローバルなビジョン（2000年）

Aga Khan Academy Hyderabadの起源は2000年 にさかのぼります。この年、HH the Aga Khan IVは、より広範なAga Khan Development Network（AKDN）の枠組みの中で、Aga Khan Academies 構想を立ち上げました。そのビジョンは野心的なもので、世界最高水準の教育を提供する学校のグローバルネットワークを構築し、経済的な障壁を意図的に取り払うことで、財力ではなく才能によって入学の可否が決まるようにするというものでした。

ネットワークの第一歩（2003年）

最初のAga Khan Academy は2003年にケニアのモンバサ で開校し、このモデルの原型を確立しました。Hyderabadは2番目の設立地として選ばれましたが、これはAKDNが重点を置く地域の中でインドが持つ重要性、そして教育とテクノロジーの中心地として同市が存在感を増していたことを反映したものです。

建設と開校（2006年〜2012年）

Hyderabadにおける主な歩みは次の通りです。

• 2006年： テランガーナ州政府がMaheshwaram Mandalに割り当てた100エーカーの土地で建設が開始されました
• 2011年8月： ジュニアスクール（Grade 1〜5）が開校し、最初の学年の生徒を迎え入れました
• 2012年： シニアスクール（Grade 6〜12）が開校し、寄宿制プログラムも開始されました
• 2014年： 最初のIBディプロマプログラムのクラスが卒業 し、Academyは幼稚園から高校までを網羅する完全なK–12のIB教育機関としての姿を確立しました

成長と評価

2014年以降、Academyは着実に成長を続け、現在の定員750名に対しておよそ630名の生徒が在籍しています。PYP、MYP、DPというIBの3つのプログラムすべてについて、段階的に認定を取得してきました。2025年までに、毎年約77名の卒業生が輩出されるようになり、彼らは世界有数の大学への合格を果たすとともに、総額数百万ドル規模の成績優秀者向け奨学金を獲得しています。2022年にはAcademy Dhakaがネットワークに加わり、Hyderabadは現在も、世界規模で展開するAga Khan Academiesシステムの中核を担う旗艦校であり続けています。