Ecole Francaise Jean de la Fontaine

起源と建学の理念

École Française Jean de La Fontaine は、プーケットで最も新しい国際学校の一つで、2021年に教育者ジュリアン・ブリエックによって設立されました。教育の現場で多年にわたるキャリアを積んだ後、自らの教育理念を完全に体現する学校を創設するという決断に至ったのです。17世紀フランスの著名な詩人にして寓話作家ジャン・ド・ラ・フォンテーヌにちなんで名付けられた同校は、知恵、言語、および人間の本質に対する綿密な観察を重視するフランス知識人主義の伝統に基づいています。

ブリエックの創設動機は、個人的信念と職業経験の両方に根ざしていました。長年の教育現場での経験を通じて、彼は現在の学校教育モデルが多くの場合、子どもたちを教育の対象としてではなく、その主体者として扱っていないことに気づきました。そこで彼が創設したのが、この学校です。それは、一人ひとりの子どもを個別に理解できるほど小規模でありながら、完全なフランス国家教育課程を提供できるほど充実しており、さらにはこれをバイリンガルで実現するという、革新的な教育機関なのです。

Lighthouse International School との共同キャンパス

戦略的な重要な決断の一つが、Lighthouse International School キャンパス内（Rawai地区 Soi Salika 21番地）への設置でした。この提携により、新設校としては通常手に入らないような世界水準の施設に、創設当初からアクセスすることができました。開校初年度から、学生たちは人工芝サッカーピッチ、ビーチバレーボールコート、多目的スポーツコート、スケートパーク、冒険型遊戯施設、カフェなどを利用することができました。この充実した施設インフラにより、学校は初日からホリスティック教育への約束を実現することができたのです。

成長と現在の状況

創設以来、同校は幼稚園（3歳）から中等教育前期段階（Collège 6ème/5ème、約11～12歳）まで、約36名の生徒を受け入れています。フランスのサイクルシステム（Maternelle、CP～CM2、その後Collège）に従ってクラスが編成されており、各クラスは12名以下に制限されており、学校のアイデンティティの中核である個別指導が確保されています。

同校はフランス学年暦に従って運営されており、9月初旬に開始し、フランス教育省の学期制度に従っています。すべての教育はフランス国家教育課程に準拠しており、タイ南部におけるフランス教育制度の真の拠点となっています。同時に、バイリンガル英語イマージョン教育を特徴とし、国際的に多様な学生コミュニティを持つことで、他校との差別化を図っています。

子どもは学びの主人公

École Française Jean de La Fontaineの教育モデルの核には、一見シンプルながら革新的な考え方があります。それは子どもたちは知識の受動的な受け手ではなく、自らの学習の主体的な設計者であるということです。学校のモットー「L'enfant, acteur de ses apprentissages（子どもは学びの主人公）」は、この信念を明確に表現しています。創設者ジュリアン・ブリエックは、すべての授業、すべての活動、そしてすべての相互作用が子どもの主体性と自信を強化するよう、学校を特別に設計しました。

この哲学は、いくつかの実践的な方法で具現化されています。クラスは意図的に少人数——最大12名——に制限されており、教師が各児童の個々のペースと学習スタイルに対応することを可能にしています。均一な学習速度への圧力はなく、むしろ生徒たちは「à son propre rythme（自分のペースで）」発展することが奨励されています。この原則は、この学校をより大規模で厳密な教育機関から区別しています。

バイリンガル・イマージョン教育としての哲学的選択

学校の仏英バイリンガル・アプローチは、単なるロジスティック上の特徴ではなく、学校が育成しようとするグローバル市民の質についての哲学的な主張です。授業の約60%はフランス語（フランス国教育省カリキュラムに準拠）で、40%は英語で行われ、生徒たちは幼い頃からこの両言語で真の流暢性と認知的柔軟性を身につけることができます。

この二言語環境はまた、「ouverture d'esprit internationale（国際的な開放性）」への献身も反映しています。学校はこれを真の学問的卓越性と不可分であると考えています。2つの言語で考えることを学ぶことで、生徒たちは2つの異なる文化的伝統、2つの知識体系、そして2つの文学的、科学的、市民的遺産へのアクセスを得るのです。

教育の優先事項としてのウェルビーイング

学校の哲学は、「bien-être（ウェルビーイング）」を学業成績と同等の重要性を持つ教育目標として明示的に組み込んでいます。キャンパスの設定——「calme, verdoyant（静かで緑に恵まれた）」——は偶然ではありません。創設者ジュリアン・ブリエックは、ラワイの場所をその静かな環境のために選びました。彼はこれを真の学習の前提条件と考えています。子どもたちが安全で、大切にされ、落ち着いていると感じるとき、より好奇心旺盛になり、知的なリスクを取ることにより進んで、協力に対してよりオープンになるのです。

このホリスティックなビジョンは、美術、音楽、体育、屋外活動をカリキュラムの補足的な付加要素ではなく、不可欠な部分として組み込むことで強化されています。Lighthouse キャンパスの広大なスポーツ施設——人工サッカーピッチ、ビーチバレーボールコート、多目的コート、スケートパーク、アドベンチャー・プレイグラウンド——の近接性により、体の発達と遊びが日々の学校生活に織り込まれています。

フランスカリキュラム、グローバルな視点

学校は、フランス国教育省カリキュラム（CP（初等1年）からCollège（中等教育）まで、フランス語および文学、数学、科学、歴史地理、造形芸術、音楽、体育を含む科目）に忠実に従っていますが、意図的に国際的な文脈の中で行っています。フランスカリキュラムの厳密性と構造は信頼できる枠組みを提供し、バイリンガル指導と多文化的な学生構成により、学習体験は国境を超えたものになるのです。

舞台：プーケット、ラワイ

ラワイはプーケットの中でも比較的静かで、住宅地としての性格が強い地区です。パトンやカロンの観光地としての喧騒とは全く異なる環境です。この立地選択は意図的なものです。学校の創立者は、子どもたちが都市型スクールの気が散らすような環境やストレスなく、集中し、リラックスし、成長できる場所として、明確に「落ち着いた、緑豊かな」環境を求めました。周辺地域は、地元のビーチ、自然へのアクセス、そして多くのインターナショナルスクールのキャンパスに欠けている本物のコミュニティの雰囲気を提供しています。

共有キャンパスのメリット

21 Soi Sarika に位置する同校は、より広域の Lighthouse International School キャンパス内のフランス部門として運営されています。この共存は大きなメリットをもたらしています。極めて小規模な学校（約 36 名の生徒）であるにもかかわらず、その規模の 10 倍の学校が羨むような施設へのアクセスが可能です：

• 人工芝サッカーピッチ：PE授業、練習、自由な遊びのための全天候型の人工芝フィールド。
• ビーチバレーボールコート：タイの海岸文化を反映したサンドコート。
• 多目的スポーツコート：バスケットボールなど様々なスポーツに対応した屋外コート。
• スケートパーク：珍しく人気の高い施設で、屋外スケート場がキャンパスに現代的で活気のある特徴を与えています。
• アドベンチャープレイグラウンド：クライミングと遊具が緑あふれるキャンパス内に設置され、低学年の生徒の身体発達と想像力を育む遊びをサポートしています。
• 構内カフェ：含まれているランチとスナック提供を補完する食事施設。

1 日のリズム

学校の時間は 08:20 から 15:00 までで、フランスの学校規範に合わせたスケジュールです。制服は必須で、年間登録料に含まれています。また、ランチと 1 日 2 回のスナックも含まれています。つまり、子どもが学校に到着してから迎えの時間まで、キャンパスコミュニティ内で 1 日のすべての必要が満たされます。この包括的な提供は、家族の後勤務上の複雑さを軽減し、学校を単なる学習施設ではなく、本物のコミュニティとしての学校のアイデンティティを強化します。

フランス国家教育制度

École Française Jean de La Fontaineは、フランスの教育省（Ministère de l'Éducation Nationale）による国家カリキュラムに準拠しており、世界で最も体系的で学業的に厳密な教育制度の一つです。このカリキュラムは、就学前教育（Maternelle）から初等教育（CP～CM2、6～10歳）、さらに前期中等教育（Collège、6ème からの11歳以上）へと学校の教育課程全体を構成しています。中核となる学科は以下の通りです：

• フランス語と文学— 読み書き、文法、古典および現代テキストの学習
• 数学— 基礎計算から算術、幾何学、初歩的な代数へと段階的に構成された教育
• 理科— 自然科学、物理学、および世界の発見
• 歴史地理（Histoire-Géographie）— フランス史と世界史、地理学、市民教育
• 美術（Arts plastiques）— 造形美術と創造的表現
• 音楽（Musique）— 音楽教育とアンサンブル活動
• 体育（EPS／Éducation Physique et Sportive）— 構成的な体育教育

バイリンガル教育の利点

この学校が一般的なフランス校と異なる点は、フランスのカリキュラムと並行して、約40%の英語による指導が行われていることです。英語を週数時間の外国語科目として扱うのではなく、学校は真の二言語イマージョン教育モデルを採用しており、複数の教科で英語が指導言語として使用されます。これにより、生徒たちはフランス語と同時に、確かな学問的英語力を身につけることができます。

このアプローチは、学校の前期中等教育修了時の卒業生が、IB、A-Level、またはフランス・バカロレアなどの英語媒体による後期中等教育プログラムへ移行する際に、単一言語教育を受けた同年代の生徒たちに比べて大きなアドバンテージを持つ言語基盤を身につけることを意味しています。

少人数クラス、深い学び

クラスは最大12名、総生徒数は約36名に限定されており、生徒と教師の比率は非常に良好です。この構造的な選択は単なるマーケティング上の触れ込みではなく、教育学的な約束です。少人数クラスだからこそ、個別化された指導が真に実現でき、教師は生徒の混乱が定着する前に気づくことができ、すべての生徒が授業での議論に参加する機会を得られます。このような親密な環境で提供されるフランスカリキュラムの学問的厳密性は、高い期待と心からの個別サポートを組み合わせた学習環境を作り出しています。

入学方針：経験を通じたアクセス

École Française Jean de La Fontaineは、プライベート国際学校としては異例なほど入学試験へのアクセスが開かれています。形式的な筆記試験や厳格な学力審査を課す代わりに、この学校の主要な入学ツールは体験授業です。これは見込み学生とその家族が、バイリンガル環境を直接体験できる本物の授業経験です。このアプローチは学校の価値観を反映しています。テストの成績で子どもを選抜するのではなく、学校を体験してもらい、それが適切な選択肢かどうかを家族自身で判断できるようにしているのです。

定員とウェイティングリストシステム

学校の規模は小さく、全学年で約36名、各クラスは最大12名に限定されています。そのため、需要が定員を上回ることがあります。クラスが満員に達した場合、学校は正式なウェイティングリストシステムを運用しています。見込み学生の家族は、特に人気の学年については早期の申請が推奨されます。ウェイティングリストは透明性をもって管理され、空席が生じた際に順次入学許可が与えられます。

形式的な入学試験なし

いかなる学年においても、公開されている学力入学試験はありません。フランスのカリキュラム背景を持つ学生にとって有利な面もありますが、学校のバイリンガル英語コンポーネントがあるため、強い英語基礎を持つ学生も同様に歓迎されます。この包括的な入学方針は、創設者の信念に一致しています。すなわち、すべての子どもは適切な環境さえあれば成長できるという信念です。

授業料と透明性

学校の授業料体系はシンプルで透明性があります。年間授業料は全学年（幼稚園からグレード3／初級 Collège）を通じて300,000 THBで、年間登録料は40,000 THBです。登録料には制服、昼食、1日2回のスナックが含まれます。標準的な学校活動に対する隠れた追加費用はありません。この総額に含まれるアプローチにより、家族の財務計画が簡潔になり、食事、制服、基本的な活動といった学校での日常経験に対する追加費用が発生しません。

学校に適した生徒

この学校は、プーケット南部に住む、フランスの教育背景を持つ駐在家族に特に適しています。また、子どもたちのための本物のバイリンガルなフランス語・英語初等教育を求める家族、少人数クラスと個別指導を大規模国際学校の施設やプログラムの充実さよりも重視する家族にも適しています。一方、IB、Cambridge、またはその他の国際的に認識される資格を求める家族には適していません。現在、学校はフランス国家カリキュラム枠組みのみを提供しているためです。