三田国際学園中学校・高等学校

Mita International Schoolの哲学的基盤

Mita International School of Scienceは、東京の私立学校の中でも最も長い教育の歴史を有しており、1902年に創立者の飛田セキ子が芝公園に裁縫学校を創設した時に遡ります。その時の明確な教育信条は、「社会と人類に貢献できる人材を育成する」ことでした。創立者が選んだ校訓である知好楽（チコラク）は、儒教の学びの階層を3つの段階に凝縮しています。すなわち、知（知、学びの始まりとしての知識）、好（好、学ぶことへの情熱と愛）、そして楽（楽、習得がもたらす喜びと創造性）です。この校訓は120年以上にわたる制度的変革を通じて受け継がれており、職業としての裁縫学校からエリート共学中高一貫校への変遷を経てきました。

現代においては、学校の指導哲学は「発想の自由人たれ」という言葉に表現されています。これは単なるスローガンではなく、実践的な枠組みです。学校は全生徒が6年間を通じて習得することが期待される12の汎用的スキルを体系化しています。それらは、協働創造、創意工夫、責任感、社会参加、リーダーシップ、主体性、探究心、生産性、コミュニケーション能力、問題解決能力、異文化理解、およびイノベーション思考です。これらのスキルは授業の目標に組み込まれ、学業成績と並んで評価されます。

この哲学的アプローチはカリキュラム設計に直接的な影響を与えています。受動的な知識吸収ではなく、Mita ISは探究ベースの学習を推進しており、生徒は質問し、仮説を立て、創作することが期待されています。学校のICT哲学は、「BUILD — 築き上げる、形成する、将来を描く」というスローガンで表現されており、1対1のiPadとキャンパス全体のWi-Fiを、単なるツールではなく、自由な表現と創造的問題解決のパートナーとして統合しています。

このビジョンは日本国内にとどまりません。Mitaは明確に生徒を「グローバルで持続可能な社会」に向けて準備しており、マルチトラック構造を通じて言語的および文化的多様性に浸す環境を整えています。国際クラス（IC）は全て英語で運営されており、日本人生徒であっても完全な英語イマージョン環境に晒されます。より広い学校コミュニティ — 2025年時点で38人のネイティブ英語話者国際教員を擁する — は、異文化理解力が単なるプログラムの付加ではなく、日々の生活の中で実践される現実となる環境を創出しています。

この哲学は学業的にも効果的であることが証明されています。2026年には、卒業生がStanford、Harvard、Princeton、そして東京大学に同じ学年で進学を決めており、このような二つのトラックで並行した成果は、Mitaの教育ビジョンの深さを示すまれな事例となっています。

3つの学科体系

Mita International School of Science が学問的に独特である理由は、単一のプログラムではなく、1つの校舎に根本的に異なる3つの教育経路が共存し、すべてが同じ目的地へ向かっているという哲学にあります。その目的地とは、グローバルな競争力を持つ、独立した思考力を備えた卒業生の育成です。

IC — インターナショナルクラス

インターナショナルクラス（IC）は、本校で最も国際色豊かなコースです。数学、理科、社会科、人文科学といった主要科目はすべて英語で教授され、通常は38名のネイティブ英語話者の国際教員によって指導されます（2025年現在）。IC イマージョングループの生徒は、海外同等のカリキュラムを通じて主要科目を学ぶことを目指し、英語と日本語による指導を段階的に組み合わせています。高等学校では、IC生はIB Diploma Programme（DP）およびAP（Advanced Placement）コースにアクセスでき、本校はさらにWestern Australian Dual Diploma Programmeも提供しており、卒業生が日本の高校卒業資格と国際的に認められた海外資格の両方を取得することができます。ICコースは、海外で学んだ経験がある、またはそれを目指す生徒を対象に設計されています。

ISC — インターナショナルサイエンスクラス

インターナショナルサイエンスクラスは、主に日本語で教授される厳密な理科重点カリキュラムを提供しますが、英語教育は標準、中級、上級の3つの能力別クラスに分かれています。標準クラスの生徒は英語初心者から始まる場合もあります。卒業までに、中級および上級の生徒は高い学習英語能力に到達します。ISCは中学段階でIB Middle Years Programme（MYP）に関連しており、高等学校でDP またはAP へ進級します。このコースは、日本の最難関理科系大学を志望する生徒を対象としています。2026年度の卒業生の実績として、東京理科大学に28名、医学部に28名の合格者を輩出した点に注目してください。

MSTC — メディカルサイエンステクノロジークラス

メディカルサイエンステクノロジークラス（MSTC）は Mita が最近開発した最新のコースで、医学、生命科学、技術分野への進学を志望する生徒のために設計されました。ISC と同様に、MSTC は主に日本語で運営され、体系的な英語教育が含まれています。カリキュラムは生物、化学、技術応用に力点を置き、医学部進学への構造的な進路が用意されており、本校の高い医学部合格実績にその成果が反映されています。

英語レベル分け及び学問的流動性

すべてのコースを通じて、英語教育は標準、中級、上級に能力別に分けられています。生徒は年度末に成績および資格（英語資格など）に基づいて、レベル間での移動が可能です。これにより、英語初心者にも門戸を開く実力主義的な英語学習経路が実現され、本校は ISC／MSTC 入学生の71%が入学時に英語学習経験が全くなかったことを明示しています。

成果

このシステムの有効性は、2026年度の卒業生の実績に表れています。東京大学に5名、早稲田大学に40名、慶應義塾大学に37名が進学し、過去4年間で累計485名が海外大学に合格しており、1年間に Harvard、Stanford、Princeton にそれぞれ1名ずつ進学した実績も含まれています。

一世紀にわたる変革の歴史

Mita International School of Scienceの歴史は、変わらない教育理念を軸としながらも、絶え間ない革新の物語です。その起源は完全に日本的であり、極めて実践的なものでした。1902年（明治35年）、教育者戸板セイ子 は東京の芝公園地区に戸板裁縫学校を創立し、手工業教育を通じて女性の職業技能と個人の自立を育成することを目指しました。この時代にあっては進歩的な教育機関でした。職業教育と人格形成に焦点を当て、明確にフェミニズム的な志向を持つ学校でした。

その後数十年にわたって、学校の規模は拡大していきました。1916年 には女子高等学校課程が設置され、戦後の時代を通じて、この機関は戸板女子中学校・高等学校として運営されました。単一性別の特性を保ちながらも、学業課程を拡大していきました。学校のモットー「知好楽」は、機関のアイデンティティを表現する言葉として、各時期を通じて継承されてきました。

現代的な大きな転換点は1993年（平成5年） に訪れました。中学校・高等学校の両課程が東京の中心部から、現在の世田谷区の用賀駅近くのキャンパスに移転しました。敷地面積は約6,000坪（約20,000㎡）の広大な緑あふれるキャンパスで、静かな住宅街に位置しています。この物理的な移転により、最新の学習施設の建設が可能になり、劇的なプログラム拡張の条件が整いました。

2015年（平成27年）、学校は歴史的な転換を遂行しました。校名を三田国際学園に改め、同時に共学化し、初めて男子生徒の入学を認めました。これは将来志向の改革であり、グローバルに競争力のある、男女共学の学習環境を創造する目的で実施されました。

最新の転換は2025年 に起こりました。学校は再び校名を変更し、三田国際科学学園（Mita International School of Science）となりました。このネーミング変更は、STEM教育と研究機能の戦略的強化を示唆しています。校名変更は、新たな科学重視のプログラムの立ち上げと、国際的な提携の継続的な拡充と同時期に行われました。

現在、約1,415名の生徒、38名の英語ネイティブスピーカー教員、そして世界中の大学に進学する卒業生を擁して、Mita International School of Scienceは、日本の私立学校が遂行した最も特筆すべき変革の一つとして立ち現れています。地域的な職業教育機関から、グローバルに認識される学問の拠点へ。120年の歴史の中で。

多様性に対応した入試制度

Mita International Schoolは、東京の私立中高一貫校の中でも特に哲学的に興味深い入試制度を構築しています。それは同時に開放的（入学に英語力は不問）でありながら、競争的（帰国生入試の合格率データから、1回当たり3～4人に1人程度の狭き門）という特徴を持っています。

国内試験

中学入学の標準的な入試では、国内志願者は4教科試験（国語・算数・理科・社会、伝統的な日本の私立校方式）または英語・面接併合型を選択できます。英語の最低要件はありません。実際、学校は明示的にISCおよびMSTC入学生は「Standard」レベルの英語から始まることを示しており、これは事実上ゼロから英語学習を始める生徒も含まれることを意味しています。ISC/MSTC入学者の約71%は入学前に有意な英語学習経験がありません。

帰国生入試

帰国子女向けには、入試が年複数回実施され、通常は英語アセスメントと面接が含まれます。これらの試験は競争的です：2025/26年度の複数回の入試データから、合格倍率は約3～4.4倍（1枠当たり3～4名の志願）を示しています。帰国生候補者には事前登録が必須で、7月から受け付けが開始されます。

入学後のコース配置

重要な点として、入試プロセスは合否判定だけでなくコース配置も決定します。入試で高い英語力を示した生徒はIC Immersion Groupに配置される可能性があり、その他の生徒はISCまたはMSTCの標準英語コースから開始します。学校内では、能力別英語グループ分けにより、生徒は毎年実績と英語資格試験結果を通じてより高いレベルへ進級できます。

公表されていない全体合格率

学校は全体的な合格率を公表しておらず、公式なウェイトリスト制度も説明されていません。条件付き合格は使用されず、合格は入試成績のみに基づいています。性別別定員（男女別枠）がないことは、競争が完全に男女混合であることを意味します。

提出必要書類

標準的な日本の私立校書類が必要です：調査書、健康診断記録、試験成績です。帰国生志願者には、加えて海外在住および学習歴の証拠が追加で求められます。

全体的な入試文化は実力主義で学力重視と特徴付けることができ、IBプログラムを提供する学校の中でも珍しい、英語初心者に対する開放的な姿勢が一際目立ちます。

Mita IS の学生生活とコミュニティ

多様性に富んだ生徒構成

Mita IS には約 1,415 名の生徒が 6 つの学年に分かれて在籍しており、真の多様性を支える十分な規模を持ちながらも、個別のメンタリングが可能な親密さを備えたコミュニティです。生徒の男女比はおよそ男子 40%、女子 60% であり、これは同校が女子校としての歴史を持つこと、および理系教育プログラムで女子生徒を引き付ける強みがあることを反映しています。生徒たちは、海外での生活経験を持つ帰国生と、英語イマージョン環境を求めて入学した国内の日本人生徒が混在しており、毎日の文化的・言語的な相互交流を生み出しています。

クラブ・課外活動

同校は 25 以上のクラブを運営しており、12 以上の運動部と 13 以上の文化部に分かれています。運動部には陸上競技、ラグビー、バスケットボール、バレーボール、サッカー、バドミントン、卓球、新体操、ポップダンス、硬式テニス、ソフトボールが含まれます。文化部はウィンドオーケストラ、演劇、茶道、華道、箏アンサンブル、英語ディベート、サイエンスクラブ、コンピュータクラブ、鉄道模型クラブなど多岐にわたります。多くのクラブが地域及び全国大会で競技しており、特にポップダンスクラブと吹奏楽クラブが有名です。参加は通常、追加料金なしです。

ICT とイノベーション文化

Mita IS は 2016 年以来 Apple Distinguished School に認定されており、全学年にわたって 1:1 の iPad（および MacBook）を日々の学習に統合しています。キャンパス全域の Wi-Fi がシームレスなデジタル学習を実現し、同校は学生の STEM プロジェクト向けに専用のイノベーションスタジオ「Zero One」イノベーションハブを運営しています。ICT 哲学は、「BUILD —築き上げる、形成する、将来を描く」と要約され、技術を受動的な消費ではなく、創造的な行動のための道具と位置付けています。

国際的な経験

IC コースは海外学習の機会を提供しており、長期留学（アメリカ、カナダ、またはニュージーランドへの約 1 年間）と短期プログラム（アメリカへの約 2 週間）が含まれます。その他のコースも約 1 週間の海外研修旅行を提供しています。同校の国際的なお祭りである三田インターナショナルフェスティバルは毎年 11 月に開催され、同校の多文化的アイデンティティの発表の場となっています。

キャンパスと食堂

用賀キャンパスは世田谷区の静かな住宅地に約 6,000 坪（≈20,000 m²）に及び、東急田園都市線用賀駅から徒歩 5～10 分の距離にあります。食堂では人気のホットランチが提供されており、最も人気のあるメニューはガパオライス（¥420）とのことです。また約 40,000 冊の蔵書を備えた図書館には個別の学習スペースがあります。キャンパスには桜並木が美しい造園された中庭、共有ラウンジスペース、先進的な設備を備えた理科実験室があります。