Asociación Escuelas Lincoln

ปรัชญาการศึกษาของ Lincoln School

ที่หัวใจของอัตลักษณ์ของ Lincoln School คือพันธกิจที่ชัดเจน: "เราสร้างแรงบันดาลใจและท้าทายให้ผู้เรียนทุกคนเป็นสมาชิกที่มีจิตสำนึกดีและจริยธรรมของชุมชนโลก เราให้อำนาจแก่พวกเขาเพื่อพัฒนาตนเองให้เป็นตัวแทนการเปลี่ยนแปลงที่มีจิตสำนึกตนเอง มั่นใจ สร้างสรรค์ และร่วมมือกัน โดยมุ่งมั่นที่จะเคารพความหลากหลายและยกระดับโลกของพวกเขา"

พันธกิจนี้ไม่ได้เป็นเพียงคำพูดที่มีอุดมการณ์เท่านั้น — มันรูปร่างการออกแบบหลักสูตร วิธีการประเมินผล และวัฒนธรรมชุมชนของโรงเรียน การใช้คำว่า "ตัวแทนการเปลี่ยนแปลง" บ่งชี้ถึงแบบจำลองการศึกษาที่ใช้งานได้จริงและมองไปยังด้านนอก โดยที่นักเรียนไม่ใช่ผู้รับความรู้แบบเป็นส่วนๆ แต่เป็นผู้สร้างสรรค์ร่วมของโลกที่ดีกว่า

คุณค่าหลักในการปฏิบัติ

คุณค่าหลักอย่างเป็นทางการของโรงเรียนหกประการ — Open, Fair, Reflective, Compassionate, Resilient, และ Integrity — ได้รับการบูรณาการเข้าไปในการสอนในชั้นเรียนและชีวิตชุมชน คุณค่าเหล่านี้สอดคล้องอย่างใกล้ชิดกับลักษณะของ IB Learner Profile ซึ่งเสริมความมุ่งมั่นคู่ของโรงเรียนต่อความเข้มงวดที่มีการรับรองจากสหรัฐอเมริกาและการคิดแบบนานาชาติ

Lincoln ยังส่งเสริมหลักการ JEDI — Justice, Equity, Diversity, และ Inclusion — ในเอกสารพื้นฐาน สิ่งนี้วางตำแหน่งโรงเรียนไม่เพียงแต่เป็นสถาบันการศึกษาเท่านั้น แต่เป็นชุมชนที่มีจุดมุ่งหมายในการจัดการกับปัญหาเรื่องความเท่าเทียมและความยุติธรรมโลก

การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้

ในด้านวิธีการสอน Lincoln ใช้วิธีการสืบเสาะหาความรู้ที่สอดคล้องกับปรัชญา IB และแบบจำลองการศึกษาแนวก้าวหน้าของอเมริกาเหนือ นักเรียนได้รับการสนับสนุนให้ตั้งคำถาม สืบสวนปัญหาในโลกจริง และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในวิชาต่างๆ เทคโนโลยีถูกมองว่าเป็นส่วนสำคัญของวิธีการนี้ โดยมี Fab Lab ของโรงเรียน โปรแกรมหุ่นยนต์ และทรัพยากรคอมพิวเตอร์ของโรงเรียนเสริมกำลังวัฒนธรรมการทดลองและนวัตกรรม

อัตลักษณ์สองภาษา

แบบจำลองภาษาอังกฤษ-สเปนอลสองภาษาของโรงเรียนสะท้อนถึงตำแหน่งเฉพาะตัวของโรงเรียนนานาชาติอเมริกันที่ฝังตัวอยู่ในสังคมอาร์เจนตินา แทนที่จะถือว่าสเปนเป็นส่วนเสริมขอบ Lincoln บูรณาการทั้งสองภาษาเข้าไปในประสบการณ์ชีวิตจริงของนักเรียน ซึ่งสร้างผู้สำเร็จการศึกษาที่มีวัฒนธรรมสองชาติอย่างแท้จริง — สามารถนำทางระบบมหาวิทยาลัยของสหรัฐอเมริกาและชีวิตวัฒนธรรมอาร์เจนตินาได้อย่างมั่นใจเท่าเทียมกัน

ปรัชญานี้ทำให้ Lincoln โดดเด่นในหมู่โรงเรียนนานาชาติในอเมริกาใต้: โรงเรียนไม่ได้เป็นเพียงผู้ที่เน้นชาวต่างชาติเท่านั้นและไม่ใช่ผู้ที่เน้นท้องถิ่นอย่างแท้จริง แต่เป็นสะพานเชื่อมโยงทั้งสองโลกอย่างแท้จริง

ประวัติการเติบโตและท野าคติระดับนานาชาติ

ต้นกำเนิด (1936)

Lincoln School ก่อตั้งขึ้นในปี 1936 ในเมือง La Lucila ซึ่งเป็นชนบทที่เขียวขจีบนชายขอบเหนือของกรุงบัวโนสไอเรส ริมฝั่ง Río de la Plata วัตถุประสงค์ของการก่อตั้งคือการจัดเตรียมการศึกษาคุณภาพสูงแบบอเมริกันให้แก่บุตรหลานของผู้อพยพชาวอเมริกันและครอบครัวที่เคลื่อนที่ไปทั่วโลกซึ่งอาศัยในอาร์เจนติน ชุมชนนี้ขยายตัวอย่างมากในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 เมื่อผลประโยชน์ของสหรัฐฯ ด้านธุรกิจและการทูตในอเมริกาใต้เพิ่มขึ้น

ตั้งแต่เริ่มแรก โรงเรียนได้รวมมาตรฐานการศึกษาของสหรัฐฯ กับความเข้าใจเกี่ยวกับบริบทของอาร์เจนติน ซึ่งเป็นอัตลักษณ์คู่ที่กำหนดลักษณะของโรงเรียนมาเป็นเวลาหลายทศวรรษ

การเติบโตตลอดศตวรรษที่ 20

ตลอดช่วงกลางศตวรรษที่ 20 Lincoln ได้สถาปนาตัวเองเป็นสถาบันที่เป็นที่นิยมสำหรับครอบครัวผู้อพยพในกรุงบัวโนสไอเรส โรงเรียนได้พัฒนาวิทยาเขตขนาด 9 เฮกตาร์ ซึ่งในที่สุดก็รวมถึงสนามกีฬา สระว่ายน้ำ ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ สถานที่จัดกิจกรรมศิลปะ และโรงแรมสำหรับการแสดงศิลปะ สิ่งอำนวยความสะดวกเหล่านี้สะท้อนถึงการลงทุนอย่างต่อเนื่องเป็นเวลาหลายทศวรรษ

โรงเรียนดึงดูดครอบครัวที่เชื่อมโยงกับสถานทูตสหรัฐฯ บริษัทข้ามชาติขนาดใหญ่ และองค์กรระหว่างประเทศ ส่งผลให้มีนักเรียนที่มีความหลากหลายสัญชาติซึ่งสะท้อนถึงลักษณะสากลของกรุงบัวโนสไอเรสเอง

การได้รับการรับรอง IB (1993)

จุดเหลี่ยมสำคัญเกิดขึ้นในวันที่ 1 เมษายน 1993 เมื่อ Lincoln ได้รับการรับรองให้เป็น IB World School โดยเพิ่มหลักสูตร IB Diploma Programme เข้ากับหลักสูตรที่ได้รับการรับรองของสหรัฐฯ ที่มีอยู่ก่อน การเคลื่อนไหวนี้แสดงให้เห็นถึงท野าคติของโรงเรียนในการเทียมเคียงกับมาตรฐานการศึกษาระดับโลก และขยายความน่าสนใจของโรงเรียนให้ครอบคลุมครอบครัวสากลที่ไม่ใช่ชาวอเมริกัน ซึ่งค้นหาข้อมูลประกาศนียบัตรที่เป็นที่ยอมรับในระดับนานาชาติ

ปัจจุบัน

ปัจจุบัน Lincoln School มีจำนวนนักเรียนประมาณ 815 คนจากกว่า 45 สัญชาติ ตั้งแต่ Pre-K ถึง Grade 12 โรงเรียนมีเส้นทางการศึกษาแบบสามลำดับ ได้แก่ ประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลายที่ได้รับการรับรองของสหรัฐฯ บัตศิลลาร์ของอาร์เจนติน และ IB Diploma โรงเรียนรายงานว่าอัตราการผ่านของ IB อยู่ที่ประมาณ 86% ซึ่งสะท้อนถึงผลลัพธ์การศึกษาที่แข็งแกร่ง มีศาสตราจารย์ประจำ 105 คนและขนาดชั้นเรียนเฉลี่ย 18 คน โรงเรียนจึงรักษาขนาดที่เป็นมิตรซึ่งเป็นศูนย์กลางของอัตลักษณ์ของโรงเรียนเสมอมา

กลุ่มนักเรียนที่มีความหลากหลายระดับสากลอย่างแท้จริง

Lincoln School เป็นบ้านของนักเรียนจากสัญชาติ 45 สัญชาติขึ้นไป ตามตัวเลขที่เผยแพร่โดยโรงเรียน มีนักเรียนประมาณ 815 คน ซึ่งหมายความว่าห้องเรียนของ Lincoln โดยเฉลี่ยรวมเด็กมาจากพื้นหลังทางวัฒนธรรม ภาษา และชาติที่แตกต่างกันมาก — ความอุดมสมบูรณ์นี้หาได้ยากแม้กระทั่งในโรงเรียนนานาชาติชั้นนำทั่วโลก

ใครเรียนที่ Lincoln?

ข้อมูลทางประวัติศาสตร์จากโปรไฟล์โรงเรียนรายละเอียดแสดงให้เห็นว่ากลุ่มนักเรียนแบ่งออกประมาณดังนี้:

• ~24% สัญชาติอเมริกัน (องค์ประกอบเดิมของโรงเรียน)
• ~20% สัญชาติอาร์เจนตินา (ครอบครัวในท้องถิ่น)
• ~56% นักเรียนจากประเทศอื่น ๆ 47 ประเทศขึ้นไป

โปรไฟล์นี้หมายความว่านักเรียนส่วนใหญ่ — ประมาณ 80% — มาจากนอกอาร์เจนตินา ซึ่งให้ Lincoln มีลักษณะชุมชนสากลแบบลูกจ้างต่างชาติอย่างแท้จริง อย่างไรก็ตาม กลุ่มอาร์เจนตินาที่มีนัยสำคัญ (20%) ช่วยให้โรงเรียนไม่แยกตัวออกจากวัฒนธรรมท้องถิ่น และโดยทั่วไปแล้วบัณฑิตจะจากไปพร้อมรากฐานที่แข็งแกร่งทั้งในประเทศบ้านเกิดและอาร์เจนตินา

ครอบครัวของเจ้าหน้าที่ทูตและบริษัท

Lincoln มาช้านานแล้วในฐานะโรงเรียนที่เลือกโดยครอบครัวที่มีความเกี่ยวข้องกับสถานทูต บริษัทข้ามชาติ และองค์กรนานาชาติที่ตั้งอยู่ในบัวโนสไอเรส ตำแหน่งของอาร์เจนตินาในฐานะเศรษฐกิจลาตินอเมริกาหลัก และศูนย์กลางการทูตหมายความว่าชุมชน Lincoln มักจะรวมเด็กของทูต ผู้บริหารระดับสากล ผู้ทำงาน NGO และผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนา — สภาพแวดล้อมทางสังคมที่กระตุ้นให้เกิดความเห็นอกเห็นใจข้ามวัฒนธรรมและสติปัญญาโลกตามธรรมชาติ

ค่านิยมของชุมชน

กรอบการทำงาน JEDI ของโรงเรียน (Justice, Equity, Diversity, Inclusion) สะท้อนถึงความมุ่งมั่นขององค์กรอย่างตั้งใจในการทำให้ความหลากหลายนี้เป็นโอกาสในการเรียนรู้มากกว่าเพียงข้อเท็จจริงด้านประชากร งานสัมมนาชุมชน โครงการหลายภาษา และโครงการเรียนรู้ที่มีการให้บริการได้รับการออกแบบให้ใช้ประโยชน์จากความอุดมสมบูรณ์ของพื้นหลังและมุมมองที่แตกต่างกัน

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

คุณสมบัติที่ไม่ธรรมดาของแบบจำลองชุมชนของ Lincoln คือครอบครัวที่ได้รับการสนับสนุนทางการเงินถูกขอให้อาสาสมัครในด้านที่พวกเขารู้สึกว่ามีคุณสมบัติมากที่สุด — วิธีปฏิบัติที่เพิ่มการลงทุนของผู้ปกครองในโรงเรียนและเสริมแรงความรู้สึกที่ว่า Lincoln เป็นชุมชนแท้จริงของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมากกว่าเป็นผู้ให้บริการ

วัฒนาการทางวิชาการที่ Asociación Escuelas Lincoln

เส้นทางการศึกษาแบบสามมิติที่มีเอกลักษณ์

มีโรงเรียนเพียงไม่กี่แห่งในโลกที่มีสิ่งที่ Asociación Escuelas Lincoln นำเสนอ: เส้นทางการสำเร็จการศึกษาพร้อมกันถึงสามแบบ — วุฒิการศึกษามัธยมปลายที่ได้รับการรับรองจากสหรัฐฯ, บัตรเรียนอาร์เจนตินา (bachillerato), และ หลักสูตร IB Diploma นี่ไม่ได้เป็นเพียงความแตกต่างด้านการตลาดเท่านั้น; มันสร้างรูปแบบวัฒนาการทางวิชาการของโรงเรียนทั้งหมด

นักเรียนชั้นมัธยมปลายต้องเผชิญกับความท้าทายของระบบการรับรองหลายประเภท ซึ่งพัฒนากระบวนการคิดทางวิชาการที่มีความยืดหยุ่นและความเข้มงวดที่มาจากการทำงานในกรอบความเข้าใจที่แตกต่างกัน IB Diploma ซึ่งได้รับการรับรองตั้งแต่ปี 1993 อยู่ที่จุดสูงสุดของโครงสร้างนี้ และมีให้สำหรับนักเรียนที่เลือกจะปฏิบัติตามเส้นทางนี้พร้อมกับหรือแทนเส้นทางวุฒิการศึกษาของสหรัฐฯ

ผลการสอบ IB

โรงเรียนรายงานอัตราการผ่านการสอบ IB Diploma อยู่ที่ประมาณ 86% ซึ่งใกล้เคียงกับค่าเฉลี่ยระดับโลกของ IB แม้ว่า Asociación Escuelas Lincoln ไม่เปิดเผยผลการสอบในแต่ละวิชาหรือคะแนนเฉลี่ยต่อสาธารณชนโดยละเอียด แต่ตัวเลขนี้บ่งชี้ถึงหลักสูตรวิชาการที่มั่นคงและสอดคล้องกัน

การสอนแบบสองภาษา

การสอนวิชาการหลักทั้งหมดดำเนินการเป็นหลักในภาษา อังกฤษ โดยบูรณาการภาษาสเปนไปทั่วหลักสูตรในฐานะภาษาที่สองที่แท้จริงสำหรับการเรียนรู้ มากกว่าการสอนภาษาต่างประเทศเพียงแค่วิชาเดียว แบบจำลองสองภาษานี้หมายความว่านักเรียนจากการศึกษาที่ Asociación Escuelas Lincoln มีความสามารถในการสื่อสารระดับเชี่ยวชาญในภาษาอังกฤษและสเปน — ซึ่งเป็นข้อได้เปรียบที่สำคัญสำหรับเส้นทางการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยและการประกอบอาชีพในทั้งอเมริกาเหนือและละตินอเมริกา

การประเมินผลและมาตรฐานการเรียน

โรงเรียนใช้วิธีการให้เกรดแบบอเมริกาเหนือพร้อมกับกรอบการประเมินผล IB โดยสร้างแนวทางสองด้านในการติดตามความก้าวหน้าทางวิชาการ นักเรียนได้รับการประเมินผลผ่านทั้งงานในชั้นเรียนเพื่อการเรียนรู้และการสอบภายนอกอย่างเป็นทางการของ IB ในชั้นมัธยมปลาย

ขนาดชั้นเรียนและอัตราส่วนครูต่อนักเรียน

โดยมีขนาดชั้นเรียนเฉลี่ย 18 คน และมีอาจารย์ประจำการประมาณ 105 คนให้บริการนักเรียน 815 คน Asociación Escuelas Lincoln รักษาอัตราส่วนนักเรียนต่อครูประมาณ 8:1 ขนาดที่ใกล้ชิดเช่นนี้สนับสนุนสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เน้นการสนทนาและตัวต่อตัวซึ่งเป็นแนวคิดตามการสอบถามของโรงเรียน

การบูรณาการเทคโนโลยี

โรงเรียนอธิบายตัวเองว่าเป็นสถาบันที่ "เต็มไปด้วยเทคโนโลยี" โดยมี Fab Lab (makerspace), ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ในสาขาวิชาต่าง ๆ สามสาขา ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ และโครงการหุ่นยนต์ ทั้งหมดนี้เป็นส่วนหนึ่งของการเสนอการศึกษาแบบมาตรฐาน โครงสร้างพื้นฐาน STEM นี้ช่วยเสริมหลักสูตร IB ที่มนุษยนิยมเพื่อสร้างผู้สำเร็จการศึกษาที่มีความสมบูรณ์

การรับสมัครนักเรียนที่ Asociación Escuelas Lincoln

แนวทางที่เน้นครอบครัว

Asociación Escuelas Lincoln มองตัวเองว่าเป็นชุมชนที่เน้นความสำคัญของครอบครัว และปรัชญานี้ถูกนำมาใช้ในโครงสร้างการรับสมัครของโรงเรียน โรงเรียนให้ความสำคัญอย่างชัดเจนต่อ พี่น้องของนักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ เมื่อที่นั่งมีจำนวนจำกัด เพื่อให้ครอบครัวสามารถเก็บเด็กของพวกเขาไว้ที่โรงเรียนเดียวกันตลอดระยะเวลาที่อาศัยหรือโพสต์ในบัวโนสไอเรส

การรับสมัครแบบต่อเนื่องตลอดปี

ไม่เหมือนโรงเรียนนานาชาติแบบเลือกสรรจำนวนมากที่มีช่วงเวลารับสมัครคงที่ประจำปี Asociación Escuelas Lincoln รับสมัครตลอดปีแบบต่อเนื่อง วิธีนี้สมเหตุสมผลอย่างยิ่ง เมื่อพิจารณาถึงกลุ่มประชากรหลักของโรงเรียน — ครอบครัวผู้อพยพและครอบครัวที่มีความเคลื่อนไหวระหว่างประเทศ — ซึ่งอาจได้รับการย้ายตัวมายังบัวโนสไอเรสในช่วงเวลาใดก็ได้ของปีการศึกษาและจำเป็นต้องลงทะเบียนเด็กอย่างรวดเร็ว

เมื่อห้องเรียนเต็มแล้ว ผู้สมัครจะถูกลงทะเบียนใน รายชื่อรอคิว ซึ่งจัดอันดับตามวันที่ยื่นใบสมัครฉบับสมบูรณ์ เพื่อให้มีความโปร่งใสและเป็นธรรมในกระบวนการคิว

ข้อกำหนดด้านความสามารถในภาษาอังกฤษ

เนื่องจากภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลักในการสอน Asociación Escuelas Lincoln จึงต้องการหลักฐาน ความพร้อมด้านภาษาอังกฤษ สำหรับผู้สมัครที่เกินขั้นชั้นปีเด็กเล็ก สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6–12 โดยทั่วไปแล้วจะต้องทำการสอบ WIDA MODEL assessment ซึ่งวัดความสามารถทางภาษาอังกฤษในด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ผลการสอบจะช่วยให้โรงเรียนตัดสินใจเรื่องการรับสมัครและการสนับสนุน EAL ที่อาจมีให้กับนักเรียนที่เพิ่งเข้าเรียน

สำหรับชั้นปีที่ต่ำกว่า ความพร้อมด้านภาษาอังกฤษจะประเมินแบบไม่เป็นทางการมากขึ้น และโปรแกรม WIDA/ELL ของโรงเรียนจะให้การสนับสนุนอย่างเป็นระบบแก่นักเรียนที่เข้าเรียนโดยมีความรู้ภาษาอังกฤษจำกัด

สิ่งที่การรับสมัครคำนึงถึง

การตัดสินใจรับสมัครนั้นขึ้นอยู่กับ:

• ความพร้อมที่เหมาะสมกับอายุ (เช่น ผู้เข้า K4 ต้องอายุครบ 4 ปีภายในวันที่ 30 กันยายน)
• ความสามารถทางภาษาอังกฤษ (WIDA MODEL สำหรับชั้นปีที่สูงขึ้น)
• ผลการเรียนในอดีต และอักษรอนุมัติจากครูหรือที่ปรึกษา
• สถานะพี่น้อง (ปัจจัยด้านความสำคัญ)

โรงเรียนไม่เผยแพร่ข้อมูลอัตราการรับสมัครแต่การรวมกันของการรับสมัครแบบต่อเนื่องตลอดปี จำนวนนักเรียนทั้งหมดที่น้อย (ประมาณ 815 คน) และความต้องการระหว่างประเทศชี้ให้เห็นถึงรูปแบบการเลือกสรรแบบปานกลาง

ความสามารถในการเข้าถึงทางการเงิน

สำหรับครอบครัวที่ไม่สามารถจ่ายค่าเรียนแบบเต็มจำนวน — ซึ่งมีมูลค่าประมาณ USD 14,990 ถึง USD 30,960 ต่อปี — Asociación Escuelas Lincoln ดำเนินการ โปรแกรมการสนับสนุนด้านการเงินตามความจำเป็นและทุนการศึกษา ซึ่งสำนักงานคณะกรรมการบริหาร ครอบครัวที่ได้รับการสนับสนุนมักจะถูกขอให้สละเวลาอาสาสมัครในสาขาความเชี่ยวชาญของพวกเขา เพื่อเสริมสร้างพันธบัญชาของชุมชน