Asociación Escuelas Lincoln

Lincoln School 的教育理念

Asociación Escuelas Lincoln 的核心身份源于一份清晰而坚定的使命宣言："我们激励和挑战所有学习者成为善良、有道德的全球公民。我们赋予他们力量，使其发展成为自我认知、充满自信、富有创新精神、具有协作精神的变革推动者，致力于尊重多样性并提升世界。"

这项使命不仅仅是抱负的表述——它塑造了学校的课程设计、评估方法和社区文化。"变革推动者"这一表述体现了一种积极、面向世界的教育模式，在这种模式中，学生不是被动的知识接收者，而是创造更美好世界的共同缔造者。

核心价值观的实践

学校的六项官方核心价值观——开放、公正、反思、同情心、韧性和诚正——贯穿于课堂实践和社区生活之中。这些价值观与 IB 学习者素质紧密相连，强化了学校对美国认证严谨性和国际化视野的双重承诺。

Asociación Escuelas Lincoln 还明确推行 JEDI 原则——正义、公平、多样性和包容性——这体现在学校的基础文件中。这使学校不仅成为学术机构，更成为一个有意识地应对公平和全球正义问题的社区。

探究式学习

在教学方法上，Asociación Escuelas Lincoln 采用探究式学习方法，既符合 IB 教育哲学，也体现了北美进步教育模式的特点。学生被鼓励提出问题、调查现实问题，并跨学科地应用知识。学校将技术视为这一方法的核心要素，通过 Fab Lab、机器人课程和计算资源，强化了实验和创新的文化。

双语教育特色

学校采用英西双语模式，体现了其作为美国国际学校在阿根廷社会中的独特地位。Asociación Escuelas Lincoln 并未将西班牙语视为附加选项，而是将两种语言融入学生的生活体验之中，培养出真正具有双文化素养的毕业生——既能自信地融入美国大学体系，也能游刃有余地融入阿根廷文化生活。

这一理念使 Asociación Escuelas Lincoln 在南美国际学校中独具特色：它既不单纯面向侨民群体，也不完全本土化，而是真正地连接两个世界。

增长与国际抱负的历史

建校初期（1936年）

Lincoln School 成立于1936年，位于布宜诺斯艾利斯北郊的拉卢西拉，这是拉普拉塔河畔一个树木繁茂的郊区。学校创办的目的是为在阿根廷生活的美国侨民和国际流动家庭的子女提供高质量的美式教育——在二十世纪初，随着美国在南美的商业和外交利益扩大，这一社群也随之大幅增长。

从建校伊始，学校就将美国的教育标准与对阿根廷本地背景的认识相结合，这种双重身份定位成为了学校数十年来的特色。

二十世纪的成长

在二十世纪中叶，Lincoln School 逐渐成为布宜诺斯艾利斯侨民家庭的首选机构。学校建立了一座占地9公顷的校园，最终包括运动场、游泳池、科学实验室、艺术设施和表演艺术剧院——这些基础设施反映了数十年来的持续投入。

学校吸引了与美国大使馆、主要跨国公司和国际组织相关的家庭，使其拥有一个多元化的学生群体，镜像了布宜诺斯艾利斯本身的国际特色。

IB授权（1993年）

一个重要里程碑出现在1993年4月1日，当时Lincoln School 获得了IB World School 授权，在现有美国认证课程的基础上增加了IB 文凭课程。这一举措标志着学校致力于与全球学术标准对标的雄心，也吸引了更多寻求国际认可资质的非美国国际家庭。

现在

如今，Lincoln School 招收来自40多个国家、学前班至12年级约815名学生。学校提供三层学术途径：美国认证高中文凭、阿根廷中学毕业证书和IB 文凭。学校的IB 通过率约为86%，反映了强劲的学术成果。拥有105名全职教职员工和平均18人的班级规模，学校保持了始终是其身份核心的亲密办学规模。

真正多元化的国际学生群体

Lincoln School 官方数据显示，学校汇聚了来自45个或更多国家地区的学生。学校约有815名学生，这意味着Lincoln的每个典型班级都汇聚了来自截然不同的文化、语言和国家背景的孩子——即使在全球顶尖国际学校中，这种多元性也很少见。

Lincoln的学生来自何处？

根据详细学校档案的历史数据，学生构成大致如下：

• 约24% 美国籍学生（学校的创办群体）
• 约20% 阿根廷籍学生（本地家庭）
• 约56% 来自47个或更多其他国家地区的学生

这一构成意味着大多数学生——约80%——来自阿根廷以外，使Lincoln具有真正的国际化expatriate特征。同时，阿根廷学生群体的存在（20%）确保学校与当地文化保持紧密联系，毕业生通常对自己的祖国和阿根廷都有深厚的认同感。

外交官和跨国公司家庭

Lincoln长期以来一直是驻布宜诺斯艾利斯的使馆、跨国公司和国际组织相关家庭的首选学校。作为拉美主要经济体和外交中心，阿根廷意味着Lincoln的社群经常包括大使子女、国际高管、非政府组织工作人员和国际发展专业人士的孩子——这样的社会环境自然培养跨文化同理心和全球视野。

社群价值观

学校的JEDI框架（正义、公平、多元、包容）反映了一种深思熟虑的制度承诺，即将这种多元性视为学习机会，而不仅仅是统计数据。社群活动、多语言倡议和服务学习项目都旨在充分利用不同背景和观点所带来的丰富资源。

家长参与

Lincoln社群模式的一个独特之处在于，获得财务支持的家庭被邀请在他们感到最具备专长的领域中进行志愿服务——这种做法加深了家长对学校的投入感，强化了Lincoln是真正的利益相关者社群而非服务提供商的理念。

Lincoln School 的学术文化

独特的三重升学途径

全球很少有学校能像Lincoln School一样提供三条同步的毕业途径——美国认证高中文凭、阿根廷高中毕业证书和IB文凭课程。这不仅仅是一种营销上的区别，而是塑造了整个学校的学术文化。

高中部学生需要应对多个认证体系的要求，这培养了他们在不同学术框架中工作所需的学术灵活性和严谨性。IB文凭自1993年获得授权以来，一直处于这一结构的顶端，对于选择在美国文凭途径之外或之外追求IB文凭的学生可用。

IB成绩

学校报告的IB文凭通过率约为86%，与全球IB平均水平大致相当。虽然Lincoln不公开发布详细的科目成绩或平均点数，但这一数字表明该校拥有扎实而稳定的学术课程。

双语教学

所有核心学术课程主要以英语授课，西班牙语融合在整个课程中，作为真正的第二学习语言，而非仅仅是外语课程。这种双语模式使学生在离开Lincoln时能流利掌握英语和西班牙语——这对北美和拉丁美洲的大学和职业发展前景都是重大优势。

评估和期望

学校采用北美评分制度和IB评估框架相结合，形成了对学术进度的双重审视方法。学生通过课堂形成性评估和高中部正式的IB外部考试进行评估。

班级规模和师生比例

Lincoln的平均班级规模为18名学生，约105名全职教职员工服务于815名学生，师生比例约为8:1。这种亲密的规模支撑了学校以探究为基础的教学理念所要求的那种个性化、讨论丰富的学习环境。

技术融合

学校将自己描述为"技术融合型"学校，配备有Fab Lab（创客空间）、跨三个学科的科学实验室、计算机实验室和机器人项目，这些都是标准学术课程的重要组成部分。这些STEM基础设施与人文型IB课程相辅相成，培养出全面发展的毕业生。

Lincoln School 的招生

以家庭为中心的理念

Lincoln School 将自己定位为一个以家庭为核心的社区，这一理念贯穿整个招生流程。学校明确优先考虑现有学生的兄弟姐妹，当学位有限时确保家庭成员能在同一所学校就读，便于家庭在布宜诺斯艾利斯期间保持稳定。

滚动招生制

与许多国际学校采用固定年度招生时间窗口不同，Lincoln School 全年接收申请，采用滚动招生制。这种方式非常适合其主要生源——在布宜诺斯艾利斯工作或居住的外籍家庭和国际流动家庭——他们可能在学年的任何时间被调往该城市，需要快速为孩子办理入学手续。

当班级达到满额时，申请者将被列入等待名单，按完整申请提交日期排序，确保过程的透明公平。

英语水平要求

由于英语是学校的主要教学语言，Lincoln School 要求较大年级的申请者提供英语准备程度的证明。对于6-12年级，通常需要参加 WIDA MODEL 评估，该测试评估学生的英语听、说、读、写能力。评估结果将影响招生决定，也有助于学校为新入学学生制定相应的英语学习者（EAL）支持计划。

对于低年级学生，英语准备程度采用更灵活的非正式评估方式，学校的 WIDA/ELL 项目为英语基础薄弱的学生提供结构化支持。

招生考量因素

招生决定主要基于：

• 适龄准备程度（如 K4 入学者需在 9 月 30 日前年满 4 岁）
• 英语水平（高年级需参加 WIDA MODEL 评估）
• 之前的学术记录及教师或顾问推荐信
• 兄弟姐妹身份（优先考虑因素）

学校不公布录取率数据，但结合滚动招生制、相对较小的总招生规模（约 815 名学生）和国际需求来看，Lincoln School 属于中等选拔性质的学校。

财务可及性

对于无法承担以美元计价的全额学费（约为 USD 14,990 至 USD 30,960 每年）的家庭，Lincoln School 提供由学校董事会管理的基于需求的财务支持和奖学金项目。获得财务支持的家庭通常被要求贡献志愿服务小时数，在他们具有专长的领域提供帮助，以此加强社区凝聚力。