Kincaid International School of Bangkok

ปรัชญาการศึกษาที่ KISB

Kincaid International School of Bangkok (KISB) ได้สร้างสรรค์ปรัชญาการศึกษาที่มองการศึกษาเป็นทั้งการค้นหาความรู้ที่เข้มงวดและเครื่องมือสำหรับการพัฒนาคุณลักษณะของมนุษย์ พันธกิจของโรงเรียนระบุไว้อย่างชัดเจน: "เราให้บริการการศึกษาที่สมดุล โดยบูรณาการความเข้มงวดด้านวิชาการกับการพัฒนาคุณลักษณะของตัวตน เราเชื่อว่าการศึกษาเป็นสิทธิมูลฐาน และเราพยายามสร้างโอกาสให้กับทุกคน โดยเฉพาะผู้ที่ประสบความยากลำบากจากความขัดแย้งและการพลัดถิ่น"

IB Learner Profile เป็นรากฐาน

นับตั้งแต่ได้รับการรับรองเป็น IB World School ในเดือนธันวาคม 2024 KISB ได้จัดสร้างวิธีการสอนตามกรอบของ IB Learner Profile — ลักษณะสิบประการ (ผู้สืบสวน ผู้มีความรู้ ผู้คิด นักสื่อสาร ผู้หลักการ ผู้มีมุมมองกว้าง ผู้เห็นอกเห็นใจ ผู้กล้าเสี่ยง ผู้สมดุล และผู้ไตร่ตรองอย่างชำนาญ) ซึ่งเป็นแนวทางสำหรับโรงเรียน IB ทั่วโลก กรอบนี้ไม่เพียงแต่นำทางวิชาการสำหรับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย เท่านั้น แต่ยังบ่มเพาะสภาวะแวดล้อมของโรงเรียนนับแต่ช่วงวัยเล็กที่สุด

ในช่วงวัยเล็ก (ระดับอนุบาลถึง kindergarten 3) โรงเรียนใช้วิธีการสอนแบบมอนเตสซอรี่ โดยให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ผ่านการเล่นและการสืบเสาะหาความรู้ที่นำโดยเด็ก ซึ่งปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็นจากภายในตัว ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้นใช้หลักสูตรแบบอเมริกัน ก่อนที่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะมีโครงสร้างที่อิงตาม IB Diploma Programme อย่างสมบูรณ์

ความสมดุลระหว่างความเข้มงวดและเมตตา

สิ่งที่แยกความแตกต่างของปรัชญาของ KISB คือการจับคู่อย่างจริงจังระหว่างความทะเยอทะยานทางวิชาการและความรับผิดชอบต่อสังคม โรงเรียนไม่เพียงแต่เตรียมอุดมศึกษา แต่ยังอบรมชาวิทยาลัยให้เป็นชุมชน*"ผู้นำที่มีจิตใจใหญ่โต"* อย่างชัดเจน ค่านิยมหลัก ได้แก่ เมตตา ความสัตย์ซื่อ และความเคารพ ถูกบูรณาการเข้ากับชีวิตประจำวันของโรงเรียนและสะท้อนให้เห็นในองค์ประกอบที่หลากหลายของนักเรียน ซึ่งมีสัญชาติประมาณ 48 ชาติจากทั่วโลก

ความเป็นธรรมทางสังคมเป็นพันธกิจของสถาบัน

อาจจะเป็นสัตบัญญัติของปรัชญาที่มีลักษณะเฉพาะที่สุด คือการให้ความสำคัญของ KISB ต่อการรับสมาชิกแบบรวมถึงทุกคน โรงเรียนสงวน10% ของความจุการรับสมัครสมาชิกสำหรับนักเรียนที่มีความเป็นลำบาก โดยเฉพาะผู้ที่ได้รับผลกระทบจากความขัดแย้งและการพลัดถิ่น นี่ไม่ใช่โครงการอื่นเพิ่มเติม แต่เป็นการแสดงออกอย่างแท้จริงของจิตสำนึกโดยคณะสถาปนา — ความเชื่อว่าการศึกษานานาชาติคุณภาพสูงไม่ควรจำกัดเฉพาะผู้ที่สามารถจ่ายค่าเรียนสูง สิ่งนี้ทำให้ KISB มีความแตกต่างจากโรงเรียนนานาชาติส่วนตัวอื่นๆ ในกรุงเทพฯ ซึ่งโครงการความเป็นธรรมทางสังคมในขนาดนี้นั้นหาได้ยาก

วิสัยทัศน์ของพลเมืองโลก

วิสัยทัศน์ของโรงเรียน — "การเสริมสร้างศักยภาพสูงสุดของนักเรียนทุกคนในฐานะพลเมืองโลกที่รับผิดชอบ" — กำหนดเส้นทางการศึกษาให้เป็นการเตรียมพร้อมสำหรับการมีส่วนร่วมที่เป็นผลกำหนดและมีจริยธรรมในโลกที่มีความหลากหลาย ความรวมถึงและความหลากหลายไม่ได้รับการปฏิบัติเป็นความท้าทายที่ต้องจัดการ แต่เป็นจุดแข็งที่ต้องพัฒนา

ประวัติของ Kincaid International School of Bangkok

ที่มาของสถาบัน (ประมาณ พ.ศ. 2543–2544)

Kincaid International School of Bangkok ก่อตั้งขึ้นในช่วงเปลี่ยนศตวรรษ โดยแหล่งข้อมูลชี้ว่าปีการก่อตั้งคือ พ.ศ. 2543 หรือ 2544 เพื่อตอบสนองความต้องการของครอบครัวชาวต่างชาติและครอบครัวที่มีความสนใจในเรื่องการศึกษาระดับสากลที่เพิ่มมากขึ้นในกรุงเทพฯ ผู้ก่อตั้งมีวิสัยทัศน์ที่จะสร้างสถาบันการศึกษาที่ไม่เพียงแต่ถ่ายทอดความรู้ทางวิชาการ แต่ยังปลูกฝังค่านิยมและสร้างสรรค์เยาวชนที่มีสติคุณธรรมและมีความตระหนักในกิจการโลก

โรงเรียนได้รับการจัดตั้งอย่างมีจุดประสงค์ให้เป็นสถาบันที่รับเอาผู้เรียนได้หลากหลาย ตั้งแต่เริ่มแรก โดยค่านิยมสถาปนาของโรงเรียนนั้นเปิดกว้างต่อการรับนักเรียนจากสัญชาติ พื้นฐาน และสถานการณ์ที่แตกต่างกันออกไป กรุงเทพฯ ได้รับเลือกให้เป็นที่ตั้งของโรงเรียนเนื่องจากบทบาทของเมืองนี้ในฐานะศูนย์กลางสำหรับสถานทูต บริษัทข้ามชาติ และครอบครัวนานาชาติที่อาศัยอยู่ในเขตเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

การขยายตัวและการพัฒนาอาคารสถานที่

ในระหว่างสองทศวรรษต่อมา KISB ขยายตัวจากที่ตั้งเดียวไปจนกลายเป็นโรงเรียนที่มีสองแคมปัส:

• Pattanakarn Campus (205/73-74 ซอยพระสุขสันต์ ยาก 5 ตำบลพัฒนากรรม เขตประเวศ กรุงเทพฯ 10250): แคมปัสหลักที่รับเรียนตั้งแต่ระดับปฐมวัยจนถึงชั้นมัธยมปลาย (Grade 12) ซึ่งมีชื่อเสียงว่าเป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ "มีชีวิตชีวา"
• Srinakarin Campus: แคมปัสที่สองซึ่งเป็น "สถานที่ที่ทันสมัยที่สุด" และยังรับเรียนจากระดับปฐมวัยจนถึงชั้นมัธยมปลาย (Pre-K to Grade 12) สำหรับนักเรียนในพื้นที่โครงการสร้างความเก่งกาจและเส้นทางสรินครินทร์ของกรุงเทพฯ

แบบจำลองแคมปัสคู่นี้ช่วยให้ KISB สามารถรับนักเรียนจำนวนมากขึ้นในขณะเดียวกันก็ยังคงรักษาวัฒนธรรมชุมชนของโรงเรียนไว้

จุดสำคัญ: การได้รับการยอมรับว่าเป็น IB World School (ธันวาคม 2567)

จุดเหตุการณ์สำคัญที่สุดในเร็วๆ นี้ในประวัติของ KISB คือการได้รับการยอมรับว่าเป็น IB World School ในเดือนธันวาคม 2567 โดยเฉพาะสำหรับ IB Diploma Programme (IBDP) ที่ระดับมัธยมปลาย (Grades 11–12) การบรรลุนี้เป็นผลมาจากการพัฒนาสถาบันเป็นเวลาหลายปี และวางตำแหน่ง KISB ในเครือข่ายสากลของโรงเรียน IB กว่า 5,000 แห่งทั่วโลก

การได้รับการยอมรับ IB นั้นสะท้อนให้เห็นถึงวิวัฒนาการของโรงเรียนจากสถาบันที่มุ่งเน้นท้องถิ่นไปเป็นสถาบันที่บรรลุมาตรฐานคุณภาพการศึกษาตามเกณฑ์สากล ซึ่งการเปลี่ยนแปลงนี้สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของโรงเรียนในการเตรียมนักเรียนให้เป็นพลเมืองโลกที่มีความรับผิดชอบ

ผลกระทบทางสังคมตลอดระยะเวลา

ตลอดประวัติของโรงเรียน KISB ได้ยังคงรักษาการปฏิบัติในการจัดสรรที่นั่งสำหรับนักเรียนทุนการศึกษา 10% โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ลี้ภัยและเด็กจากพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบจากความขัดแย้ง ความมุ่งมั่นที่ยาวนานของโรงเรียนนี้แสดงถึงวัฒนธรรมสถาบันที่ยังคงสอดคล้องกับค่านิยมสถาปนาของโรงเรียน แม้ว่าโรงเรียนจะได้รับการขยายตัวด้านขนาดและเ野心ด้านวิชาการ

วัฒนาการทางวิชาการที่ Kincaid International School of Bangkok

เส้นทางหลักสูตรที่สมบูรณ์

หนึ่งในลักษณะเด่นของวิชาการที่ KISB คือการออกแบบความก้าวหน้าที่มีจุดประสงค์ชัดเจนในสามช่วงการสอน:

1. Early Years (อนุบาล – อนุบาล 3 อายุประมาณ 2–5 ปี): การเรียนรู้แบบ Montessori ที่ใช้การเล่นเป็นฐาน ซึ่งส่งเสริมความเป็นอิสระ ความอยากรู้ และการสืบเสาะหาความรู้ด้วยตนเอง เด็กๆ สำรวจภาษา คณิตศาสตร์ และทักษะสังคมผ่านกิจกรรมการเล่นที่มีโครงสร้าง

2. Primary และ Middle School (ชั้น 1–10): หลักสูตรแบบอเมริกันมีพื้นฐานศิลปศึกษากว้างขวาง วิชาหลักได้แก่ ภาษาอังกฤษและวรรณคดี คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ภาษาไทย ศิลปะ ดนตรี และการศึกษาพลศึกษา ชั้น 7 และชั้นสูงขึ้นไปยังมีสิทธิ์เข้าถึงภาษาต่างประเทศเพิ่มเติม เช่น ภาษาฝรั่งเศสและภาษาญี่ปุ่น

3. Upper Secondary (ชั้น 11–12): โปรแกรม IB Diploma ที่ได้รับการอนุมัติเมื่อเดือนธันวาคม 2024 เป็นการสรุปประสบการณ์ทางวิชาการของ KISB ที่ได้รับการยอมรับในระดับนานาชาติ นักเรียนยังมีตัวเลือกสำหรับการสำเร็จการศึกษา KISB High School Diploma สำหรับผู้ที่ไม่ได้ติดตามโปรแกรม IB Diploma เต็มรูปแบบ

ภาษาของการเรียนรู้

การเรียนการสอนทั้งหมดในระดับวิชาการสำเร็จการศึกษาด้วยภาษาอังกฤษ ซึ่งทำให้ความเชี่ยวชาญภาษาอังกฤษที่แข็งแกร่งเป็นทั้งข้อกำหนดและความคาดหวังที่สม่ำเสมอในทุกชั้นปี สำหรับนักเรียนที่เข้ามาด้วยความสามารถภาษาอังกฤษที่จำกัด โปรแกรม**EAP (English for Academic Purposes)**ของโรงเรียนมีการสนับสนุนภาษาที่มีโครงสร้างเพื่อเติมช่องว่าง นี่จึงมั่นใจว่าการเรียนรู้ภาษาไม่ได้มีผลกระทบต่อความก้าวหน้าทางวิชาการ

การค้นหาหาความรู้และมาตรฐานโลก

การนำเอาโครงสร้าง IB ของโรงเรียน แม้กระทั่งนอกเหนือจากโปรแกรม IBDP อย่างเป็นทางการ สะท้อนความมุ่งมั่นในการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ การคิดวิเคราะห์ และมาตรฐานที่มีการประเมินเทียบกับมาตรฐานระหว่างประเทศ คุณลักษณะ IB Learner Profile มีการบูรณาการเข้าไปในความคาดหวังของโรงเรียนต่อนักเรียนในทุกระดับ

วิธีการประเมิน

แม้ว่าโรงเรียนยังไม่ได้เผยแพร่ข้อมูลโดยละเอียดเกี่ยวกับแนวปฏิบัติการประเมินภายใน แต่โปรแกรม IB Diploma มาพร้อมกับโครงสร้างการประเมินภายนอกที่เข้มงวด รวมถึงบทความเชิงขยาย องค์ประกอบทฤษฎีแห่งความรู้ และการสอบที่มีการประเมินจากภายนอก ซึ่งจะให้ข้อมูลประกอบการสมัครมหาวิทยาลัยที่ได้รับการยอมรับโดยทั่วโลก

การเตรียมตัวสำหรับมหาวิทยาลัย

แม้ว่า KISB ยังไม่ได้เผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่สำเร็จการศึกษา (ซึ่งเป็นผลลัพธ์ที่เป็นธรรมชาติของการอนุมัติ IBDP ที่ล่าสุดของโรงเรียน) แต่การรวมกันของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาแบบอเมริกันและข้อมูลประกอบการสอบ IB ทำให้ผู้สำเร็จการศึกษามีตำแหน่งที่ดีสำหรับการสมัครเข้าเรียนต่อในมหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา สหราชอาณาจักร ออสเตรเลีย และประเทศอื่นๆ ที่ใช้ภาษาอังกฤษ รวมถึงมหาวิทยาลัยนานาชาติทั่วโลก

วัฒนาการรับสมัครที่ Kincaid International School of Bangkok

การรับสมัครตลอดปีและไม่มีกำหนดเวลา

KISB ใช้แนวทางการรับสมัครที่ค่อนข้างเปิดกว้าง โรงเรียนรับสมัครตลอดทั้งปีการศึกษาโดยไม่มีกำหนดเดดไลน์ประจำปี แบบจำหน่ายสมัครแบบต่อเนื่องนี้เหมาะสำหรับครอบครัวนานาชาติที่อาจย้ายถิ่นฐานมาถึงกรุงเทพฯ ได้ตลอดเวลาในปีการศึกษา ซึ่งเป็นนโยบายที่ปฏิบัติได้จริงและเป็นมิตรกับครอบครัว

โรงเรียนต้อนรับนักเรียนจากสัญชาติทั้งหมด และไม่มีข้อมูลที่เผยแพร่บ่งชี้ว่าจำนวนที่นั่งมีจำกัดสูง หรือว่าโรงเรียนใช้แบบจำหน่ายสมัครแบบแข่งขันที่เทียบเคียงได้กับโรงเรียนนานาชาติชั้นนำอื่นๆ ในกรุงเทพฯ

กระบวนการรับสมัคร

กระบวนการนี้ค่อนข้างตรงไปตรงมา:

1. แบบฟอร์มใบสมัคร — ครอบครัวส่งใบแสดงความสนใจเรียนและใบสมัคร
2. การประเมินความสามารถ — มีการทดสอบเนื้อหาคณิตศาสตร์และความสามารถด้านภาษาอังกฤษตามระดับอายุของนักเรียน เพื่อประเมินระดับการเรียนของนักเรียนในปัจจุบัน
3. การสัมภาษณ์ — การสัมภาษณ์นักเรียน (และการพบปะกับผู้ปกครองเป็นไปได้) เป็นส่วนหนึ่งของการประเมิน
4. การจัดระดับและการลงทะเบียน — ออกข้อเสนอแบบมีเงื่อนไขตามผลการประเมิน จากนั้นชำระค่าธรรมเนียมเพื่อยืนยันที่นั่ง

มีค่าธรรมเนียมการรับสมัครที่ไม่สามารถคืนได้ THB 2,000 ซึ่งเป็นหนึ่งในค่าธรรมเนียมการเข้าระดับต่ำสุดในบรรดาโรงเรียนนานาชาติกรุงเทพฯ สะท้อนถึงความมุ่งมั่นของโรงเรียนในการให้บริการที่เข้าถึงได้ง่าย

ข้อกำหนดความสามารถด้านภาษาอังกฤษ

แม้ว่าการเรียนการสอนจะเป็นภาษาอังกฤษ แต่โรงเรียนดูเหมือนไม่มีข้อกำหนดเบื้องต้นแบบยากที่ต้องการให้นักเรียนมีความสามารถด้านภาษาอังกฤษในระดับสูงมาก่อน นักเรียนที่ต้องการการสนับสนุนด้านภาษาได้รับการส่งตัวไปยังโปรแกรม**EAP (English for Academic Purposes)**ของโรงเรียน ซึ่งให้การพัฒนาภาษาอังกฤษแบบมีโครงสร้างควบคู่ไปกับหลักสูตรหลัก ทำให้ KISB เข้าถึงได้เป็นพิเศษสำหรับนักเรียนจากพื้นหลังที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษ

เส้นทางการรับสมัครบนพื้นฐานทุน

สำหรับนักเรียนที่ด้อยโอกาสและจากพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบจากความขัดแย้ง KISB ดำเนินการเส้นทางการรับสมัครแยกต่างหากที่เชื่อมโยงกับโปรแกรมทุนการศึกษา จำนวน 10 เปอร์เซ็นต์ของที่นั่งสงวนไว้สำหรับนักเรียนที่มีคุณสมบัติ ซึ่งครอบคลุมค่าเล่าเรียนบางส่วนหรือเต็มจำนวน แม้ว่ารายละเอียดการสมัครสำหรับเส้นทางนี้ไม่ได้เผยแพร่ทางออนไลน์ แต่โปรแกรมดังกล่าวสะท้อนถึงความมุ่งมั่นของสถาบันในการให้แน่ใจว่าอุปสรรคด้านการเงินไม่เป็นอุปสรรคต่อการเข้าถึงการศึกษาคุณภาพ

โครงสร้างค่าเล่าเรียนและนโยบาย

ค่าเล่าเรียนประจำปีอยู่ในช่วงประมาณ THB 210,000 ที่ต่ำสุด (ระดับแรกเรียน) ถึง THB 252,000 ที่สูงสุด (ระดับมัธยมศึกษา) ค่าธรรมเนียมทั้งหมดชำระเป็นเงินบาทไทยและไม่สามารถโอนได้ โดยมีค่าปรับสำหรับการชำระเงินล่าช้า THB 500 ต่อวัน นักเรียนอาจถูกห้ามไม่ให้เข้าชั้นเรียนหากค่าเล่าเรียนยังไม่ได้ชำระภายในวันที่ 10 ของเทอม ซึ่งเป็นนโยบายมาตรฐานของโรงเรียนเอกชนในประเทศไทย

ชีวิตชุมชนที่ Kincaid International School of Bangkok

ชุมชนนักเรียนที่มีความหลากหลายอย่างแท้จริง

Kincaid International School of Bangkok มีนักเรียนจาก ประมาณ 48 สัญชาติ ซึ่งทำให้โรงเรียนนี้เป็นหนึ่งในโรงเรียนนานาชาติที่มีความหลากหลายมากที่สุดในกรุงเทพ ความหลากหลายนี้ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ แต่เป็นผลจากนโยบายการรับสมัครและสถานที่ตั้งของโรงเรียนในกรุงเทพ ซึ่งเป็นหนึ่งในเมืองที่มีความเป็นสากลมากที่สุดในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

โรงเรียนนี้รับนักเรียนจากครอบครัวหลากหลายประเภท ได้แก่ ผู้บริหารต่างชาติระยะยาว ครอบครัวทูต พนักงานบริษัทที่มีการย้ายถิ่นฐานระหว่างประเทศ และครอบครัวท้องถิ่นที่ต้องการการศึกษาแบบสากลสำหรับบุตรหลาน สิ่งนี้สร้างชุมชนที่การแลกเปลี่ยนข้ามวัฒนธรรมเป็นส่วนสำคัญของชีวิตประจำวันของโรงเรียน

ความรวมมิตรที่เกิน "สถิติความหลากหลาย"

สิ่งที่ทำให้ชุมชนของ KISB โดดเด่นคือการมุ่งมั่นในการสนับสนุน ความรวมมิตรทางเศรษฐศาสตร์ โรงเรียนนี้สงวนไว้ 10% ของจำนวนนักเรียนทั้งหมดสำหรับนักเรียนที่ด้อยโอกาส โดยเน้นเป็นพิเศษกับเด็กที่ถูกอพยพเนื่องจากความขัดแย้งหรือสถานการณ์มนุษยธรรมอื่น ๆ นโยบายนี้หมายความว่าชุมชนนักเรียนของโรงเรียนไม่เพียงแต่รวมถึงบุตรหลานของผู้บริหารต่างชาติและเจ้าหน้าที่ทูต แต่ยังรวมถึงเด็กผู้ลี้ภัยและคนอื่น ๆ ที่ไม่มีทางเข้าถึงการศึกษานานาชาติที่มีคุณภาพ

แนวทางนี้ปฝังอยู่ในภารกิจที่ระบุไว้ของโรงเรียนและอธิบายไว้ว่า "ลดช่องว่างทางการศึกษา" ในหน้าวิทยาเขต Pattanakarn ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นที่มีจุดประสงค์และได้รับการสนับสนุนอย่างเป็นทางการ มากกว่าการกระทำการกุศลแบบเฉพาะหน้า

คุณค่าของชุมชนในทางปฏิบัติ

คุณค่าหลักสามประการของโรงเรียน — เมตตา สততา และความเคารพ — ไม่เพียงแต่ปรากฏในประกาศภารกิจเท่านั้น แต่ยังปรากฏในความเป็นจริงทางประชากรศาสตร์นี้ด้วย นั่นคือโรงเรียนที่เด็กมาจากพื้นฐานทางเศรษฐศาสตร์ที่แตกต่างกันมากเรียนรู้ร่วมกัน สิ่งนี้สามารถให้ประสบการณ์ที่เป็นมนุษยธรรมแท้จริงแก่นักเรียน ซึ่งเป็นสิ่งที่ยากต่อการทำซ้ำในสภาแวดล้อมโรงเรียนนานาชาติที่เป็นเนื้อเดียวกันมากขึ้น

มุมมองของผู้ปกครองและนักเรียน

บทวิจารณ์จากบุคคลที่สาม ตั้งข้อสังเกตว่าโรงเรียนมีบรรยากาศที่อบอุ่นและเป็นครอบครัว บางคนสังเกตว่านักเรียนที่ใช้รถบัสของโรงเรียนอาจหาได้ยากในการเข้าร่วมกิจกรรมหลังเรียนเนื่องจากข้อจำกัดด้านตารางเวลา ซึ่งเป็นข้อพิจารณาเชิงปฏิบัติสำหรับครอบครัวที่วางแผนการเข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตร

การสนับสนุนภาษาและวัฒนธรรม

เพื่อสนับสนุนชุมชนที่หลากหลายของตนเอง KISB เสนอ EAP (English for Academic Purposes) สำหรับนักเรียนที่ยังไม่มีความสามารถในภาษาอังกฤษในระดับที่เพียงพอ เพื่อให้มั่นใจว่าอุปสรรคด้านภาษาไม่กลายเป็นอุปสรรคต่อการมีส่วนร่วม ภาษาไทยเรียนการสอนเป็นวิชา และภาษาญี่ปุ่นและภาษาฝรั่งเศสเสนออยู่เป็นตัวเลือกภาษาต่างประเทศ ซึ่งสะท้อนถึงพื้นฐานทางภาษาของชุมชนนักเรียนที่สำคัญภายในโรงเรียน