American International School of Lagos

理解AISL的招生方式

AISL的招生理念明确无误：该过程既要帮助家庭了解学校提供的内容，也要判断申请学生是否适合AISL社区。这种双重目的贯穿了整个流程的每一步。

招生资格要求

AISL在拉各斯国际社区内运营，设有基于居住地的资格标准。申请者通常需要证明：

• 申请人或监护人持有有效的尼日利亚居留权或相应签证身份
• 年龄相应的学术准备（升级遵循美国年级体系）
• 提交所需文件

所需文件

学校公布了明确的文件清单：

• 两年的学术成绩记录和标准化测试成绩
• 学生护照或出生证明
• 父母护照及签证副本
• 免疫接种记录，包括黄热病证书

年龄相应的升级安排

AISL并非采用单一的入学考试，而是使用年龄相应的升级安排作为其主要学术筛选方式。这意味着学生根据其预期年级水平进行评估，而不是在选拔性考试中相互竞争。

等候名单

当没有可用学位时，AISL会将符合资格的申请者列入等候名单。等候名单的优先级可能取决于多种因素，例如申请者类别（如AISL员工子女、AISL创始合作方社区的家庭）。这是过程中公开承认的一部分，建议家庭尽早申请。

大学升学文化

对于即将毕业的学生，AISL建议参加SAT考试最多三次——这表明学校认真对待美国大学升学准备，并期望学生在多次参考中优化其成绩。毕业生已升入美国、英国、加拿大和其他国家的大学。

选择性

AISL不公布官方录取率。该过程最好被描述为资格导向型，而非传统意义上的高度选拔性——主要筛选标准是家庭是否满足居住地和文件要求，而非竞争性考试分数线。

以思维培养为核心的教育哲学

American International School of Lagos（AISL）以非凡的清晰度阐述了其教育哲学："我们教导学生学会思考。"这一简洁有力的宣言贯穿了学校从幼儿教育到12年级的每一项课程和课外活动决策。

以标准为基础，兼具国际视野

AISL 刻意将其教育定位为"国际教育体验，而非纯粹的美式教育"。学校虽然提供经过完全认证的美国高中文凭，但还融合了 IB 中学项目（MYP）和 IB 文凭项目（DP），创造了双轨系统，为毕业生提供全球大学广泛认可的资质。

课程设计以标准为基础，教师围绕明确、可衡量的学习成果设计教学体验——这些成果强调：

• 概念理解胜于表面记忆
• 问题解决和批判性分析成为日常课堂习惯
• 探究学习作为主要研究方式
• 全球公民意识作为最终目标

使命与愿景的实践

AISL 的官方使命是"在所有声音都被尊重的全球社区中提供卓越学习体验"，愿景是"赋予学习者社群力量，使其创造公正且可持续的世界"。这些不仅仅是装饰性的表述，它们真实指导学校的决策，例如设立学生服务委员会、绿色团队和模拟联合国等学生活动，以及加入 West African International Schools Athletic League（西非国际学校体育联盟），与区域内的学校建立联系。

五大核心价值观

学校的核心价值观——尊重、同理心、责任感、诚信和勇气——贯穿于学术和学生生活管理的各个方面。学校咨询部门开展社会情感学习（SEL）项目如 Second Step，三个学部（小学部、中学部、高中部）各配备专任咨询师。

这对家庭意味着什么

对于考虑送孩子入读 AISL 的家庭，这一教育哲学表明学校既会在智力上对学生提出挑战，也会培养其品格发展。美国与 IB 的双轨制度意味着学生既不局限于纯粹的美国大学预科路线，也不仅限于 IB 课程，为家庭在规划美国、英国、加拿大及其他地区的大学申请时提供了真正的灵活性。

拉各斯国际教育六十年

初出茅庐（1964年）

American International School of Lagos在1964年 首个开学日敞开校门，当时仅有30名学生。学校的建立旨在服务拉各斯的国际社区——这座城市在尼日利亚独立后正经历快速发展，吸引了众多外国企业、外交官和非政府组织进驻。从第一天起，学校就承载了其领导层所描述的"悲欢交织"的情感，既有使命的沉重感，也有新生的活力。

稳步增长与扩展

在随后的数十年里，American International School of Lagos在招生人数、师资队伍和教学设施方面都稳步扩展。如今，学校服务约600名学生，来自75个以上国家和地区——相比创校之初实现了飞跃式的发展。校园现已建成多个专业设施，体现了现代化的21世纪学习环境：

• 创新与设计中心 — 专业的制造与技术学习空间
• 艺术、文学与创意大楼（ALC Building） — 专业建造的艺术设施
• 游泳池、体育馆和科学实验室
• 学校图书馆/媒体中心

IB认证（2007年）

American International School of Lagos学术发展的一个重要里程碑是在2007年12月 获得IB国际文凭组织 文凭课程的认证。这使American International School of Lagos跻身于全球致力于严谨、国际认可教育的学校网络之中。随后，学校为中学阶段融入了MYP相关课程设置，为学生提供了从青春期早期到文凭课程阶段连贯的探究式学习路径。

获得认证，确立全球地位

American International School of Lagos获得以下机构的认证：

• 国际学校委员会（CIS） — 国际学校质量的黄金标准
• 中部州高等教育学校协会（MSA-CSS） — 美国领先的区域认证机构

这些双重认证意味着American International School of Lagos的成绩单被美国、英国、加拿大及大多数其他国家的大学认可，无需额外核实。

当今的American International School of Lagos

在那个首个开学日之后的60多年里，American International School of Lagos依然坚守初心：作为一所非营利性私立日制学校，为年龄在3至19岁之间的学生提供美国高中文凭和IB文凭教育，立足于西非最大城市的心脏地带。

两份文凭，一所学校

American International School of Lagos 最独特的学术特色之一是其双文凭结构：学生可以同时获得美国高中文凭和国际文凭课程(IB)文凭——这两份凭证为学生打开了进入世界上几乎任何国家大学的大门。

从幼儿教育到文凭课程

American International School of Lagos 的学术体系分为三个学部：

幼儿教育（3-5岁）

• 基于探究的基础学习
• 法语和西班牙语入门
• 将图书馆、音乐和创意艺术融入课程

小学部（幼儿园至5年级）

• 美国标准制课程
• 法语、西班牙语、音乐、体育和图书馆专项课程
• 提供英语作为附加语言(EAL)的支持

中学部（6-8年级）

• 与MYP相符的跨学科学习
• 配备专职心理咨询师
• 继续提供英语作为附加语言的支持

高中部（9-12年级）

• 完整的IB文凭课程（2007年12月获得授权）
• 互补的美国高中文凭
• 鼓励参加SAT考试（建议参加3次）
• 提供阿拉伯语作为附加语言选项
• 配备专职心理咨询师

评估理念

American International School of Lagos 结合了美国风格的评分制(GPA)与IB的内部和外部评估。对于大学申请者而言，这意味着：

• 美国大学能看到熟悉的成绩单和SAT成绩
• 英国/欧洲大学能看到IB预测成绩和最终成绩
• 这种结合最大化了申请的灵活性

学习支持

学校提供：

• 英语作为附加语言支持（幼儿园至8年级），为英语水平还在发展中的学生提供帮助
• 学习支持：由专业人员通过课堂内和课堂外的教学模式为有学习差异的学生提供支持
• 天才与优秀学生项目

大学升学成果

American International School of Lagos 报告称，毕业生升入高等教育的比例接近100%，他们进入美国、英国、加拿大及世界各地的大学深造。虽然学校未公布具体的大学名单，但美国和IB双文凭的组合使毕业生在全球竞争激烈的大学申请中具有明显优势。

西非真正的国际社区

拥有来自75个以上国家的学生和家庭，AISL是西非国际化程度最高的学校之一。这种多样性并非偶然——它是学校身份和教育使命的核心。

社区人口构成

• 约600名学生在校
• 来自75个以上国家的学生（其中尼日利亚学生约占85%）
• 国际学生（非尼日利亚籍）约占15%
• 平均班级规模18名学生，有助于建立密切的师生关系

WAISAL：地区体育社区

AISL荣幸成为WAISAL（西非国际学校运动联盟）的成员，与西非其他国际学校在体育和锦标赛中竞争。这一地区性会员身份为AISL学生提供了超越校园范围的竞争体育社区。

课外活动：应有尽有

AISL的课外活动项目范围广泛，对于学校规模来说尤为丰富，涵盖：

• 体育运动：篮球、游泳、足球、排球、体操、击剑、高尔夫、跆拳道、空手道、拳击、啦啦队、尊巴舞
• 艺术与文化：非洲鼓乐与舞蹈、芭蕾、戏剧、摄影、钢琴、诗歌与平面设计
• 科学技术与创意：机器人/STEAM、iSpace（创新实验室）、设计与技术
• 全球公民意识：模拟联合国(MUN)、学生会、服务委员会、绿色小组
• 文化手工艺：烹饪、珠饰制作、KKB（发型与美容）

学生福祉与辅导支持

学校配备三名专职心理咨询师（每个学部各一名）、校内护士和医疗官，并开设Second Step儿童保护与社会情感学习课程。学校要求学生穿着校服，培养整个多样化学生群体的共同认同感。

全球公民意识作为核心承诺

从模拟联合国到绿色小组，再到服务委员会，AISL积极培养学生超越学校的责任意识。这反映了学校的使命——"每个声音都很重要"——在日常学生生活中的践行。