American School of Lima

校园氛围与硬件环境

American School of Lima 坐落于秘鲁利马 La Molina 区 Camacho 街区，占地广达 23 英亩（约 93,000 平方米）——La Molina 是利马最富裕、最宜居的住宅区之一。放眼拉美各国首都，能拥有如此规模校园的城市学校实属罕见，这也正是该校独特氛围的重要成因：宽敞、绿意盎然，且完全按照全人教育的理念精心规划。

分而不散：各学部独立又统一的校园

校园经过精心规划，设有幼儿部、小学部、初中部和高中部各自独立的教学楼。这样的布局让每个年龄段的学生都能拥有与其发展阶段相匹配的环境，同时各学部又共享整个校园的社区生活。不同年龄段的学生会在共用的运动场地、餐厅和户外空间中互动交流，营造出真正意义上的全校社区氛围。

学术设施

• 七间专业科学实验室——涵盖物理、化学、生物等学科
• 各学部均配备科技化教室
• 针对不同年级段设置的专业图书馆
• 支持编程、研究与数字素养教育的电脑实验室

这些设施为 FDR 严谨的 IB 和 AP 课程体系提供了坚实支撑，确保学生能够获得课业所需的各类实践工具。

体育与休闲设施

FDR 的体育设施常被誉为秘鲁同类学校中最出色的之一：

• 半奥运规格游泳池——用于竞技游泳训练及体育课
• 足球场——支持利马最受欢迎的运动项目的竞技训练
• 棒球场和垒球场——体现学校的美式传统
• 篮球场——室内外均有
• 排球场
• 田径场地
• 两座室内体育馆——支持全年室内运动项目开展

艺术与表演艺术

除体育和学术之外，校园内还设有专门的表演艺术设施，包括礼堂和音乐教室。这些场地支持乐队、管弦乐团、合唱团和戏剧等丰富多彩的项目——这些活动正是 FDR 致力于培养全面发展学生理念的重要组成部分。

学生健康与服务

校园内还配备：

• 医务室（护士站）——三个学部（小学部、幼儿部、高中部）共配备 4 名护士
• 自助餐厅/餐饮服务——校内提供热食供餐
• 校车枢纽站——通过 Movilbus 运营商，覆盖利马大部分住宅区的通勤路线

整体氛围与社区感受

多家媒体报道一致将 FDR 描述为利马最顶级、设施最完善的学校。Infobae 的报道中这样描述道——"campus de 9 hectáreas, piscina semiolímpica, laboratorios de ciencias, bibliotecas especializadas, auditorios"（占地 9 公顷的校园，配有半奥运游泳池、科学实验室、专业图书馆和礼堂），这句话精准概括了该校设施的丰富程度。对于已经习惯了亚洲或欧洲顶尖国际学校的家庭而言，FDR 的校园环境和设施品质会让人感到十分熟悉，毫不逊色。

FDR的招生文化

American School of Lima的招生采取公开竞争 的方式，这也反映出该校作为利马最负盛名国际学校的地位。整个招生流程旨在筛选出既具备学业准备、又具备语言能力、能够在以英语为教学媒介的环境中蓬勃发展的学生。

优先录取标准

学校官方的招生标准明确设定了以下优先级顺序：

1. 英语能力达标的申请者 — 已展示出英语熟练水平的学生将获得优先考虑
2. 在读学生的兄弟姐妹 — 学校重视家庭的延续性
3. 外派家庭 — 这体现了学校最初的创办使命
4. 其他符合条件的申请者 — 视名额及语言准备情况录取

这一框架意味着，英语水平实际上是入学的一项不可协商的基本门槛。尚未展示出足够英语能力的学生可能会被安排接受EAL（英语作为附加语言）支持课程，但由于学校的授课绝大部分（90–95%的课程）都以英语进行，因此这类安排会经过审慎评估和管理。

非歧视政策

与此同时，FDR明确表示，招生不会因性别、种族、宗教或国籍而有所歧视。学校积极营造多元文化的学生群体——目前学生来自41个国家——招生决策也致力于在英语学生与西班牙语学生之间保持健康的平衡。

申请时间与流程

• 学校全年接受申请，并无统一的年度截止日期
• 对于居住在秘鲁的学生，入学仅限于学期开始时（8月或2月），且需视是否有空余名额而定
• 学年中途转学的外派家庭，学校可能会在其他时间考虑其申请
• 所有所需文件必须在做出录取决定之前提交完毕
• 提交申请时需缴纳500美元不可退还的申请费

入学费：体现严格筛选的信号

学校在录取通知发出后收取的一次性入学费19,500美元，既是申请人经济投入意愿的信号，也是Roosevelt Scholarship Program（罗斯福奖学金项目）的资金来源（所有入学费中的7.5%将流入奖学金基金）。这笔可观的前期费用自然而然地筛选出经济条件较为优渥的申请群体，同时也通过奖学金机制为促进社会经济多样性提供了支持。

申请家庭应有的心理预期

申请FDR的家庭应当预期这是一个严谨且注重标准 的流程。学校会审核学生此前学校的学业记录，评估其英语水平（尤其针对非英语母语学生），并考察其是否具备相应年级的学习准备度。学校并未公布录取率，也不对外公开申请人数——但鉴于其作为利马最受追捧国际学校的声誉，可以预见，大多数年级的申请需求通常都会超过学校的招生名额。

罗斯福奖学金计划（Roosevelt Scholarship Program）

在一所年费接近$20,000、一次性入学费高达$19,500的学校里，罗斯福奖学金计划 体现出学校在教育公平与社区投入方面的切实承诺。该计划始于2013 年，为利马都会区中原本无法进入FDR教育体系的优秀学生提供全额学费奖学金。

计划结构与申请资格

• 目标群体： 就读于利马都会区收费较低小学的优秀五年级学生
• 选拔标准： 学业成绩优异，且经济条件有实际需求
• 持续时间： 学生从六年级入学，一直获得支持直至毕业——长达七年的承诺
• 规模： 根据资金情况，每年约录取2名新的奖学金学生
• 历年累计人数： 自计划设立以来，已有超过20名学生获得该奖学金，多批学生已从FDR顺利毕业

资金来源机制

该计划的资金来自新生入学费中固定划拨的7.5%。这是一种巧妙的结构性设计：FDR相对富裕的学生群体所具备的经济能力，直接为来自利马更广泛社区的优秀学生提供资助。这种机制具有自我可持续性，随着入学人数的增长而稳步扩大，无需依赖外部捐赠或政府支持。

对学校社区的影响

罗斯福奖学金计划的意义远不止于提供经济资助——它还塑造了FDR自身的社会构成与校园文化。奖学金学生将学业上的进取精神以及来自利马更广泛社会经济背景的多元视角带入校园，使这所本可能仅面向国际化精英群体的学校变得更加丰富。他们的存在让课堂讨论更具深度，促使人们反思固有假设，也进一步印证了学校所倡导的培养具有社会责任感的全球公民的使命。

该计划的毕业生大多已进入高等院校深造，证明了这种多年持续、全面支持（而非一次性资助）的投入方式能够带来持久而稳固的成果。

更广泛的社区文化

除了奖学金计划，FDR还通过以下方式培育社区文化：

• "Condors Care" / "FDR Cares" 倡议 —— 将服务精神、道德教育与互助理念融入日常校园生活
• 家长参与 —— 一个活跃的家长社区，积极参与学校治理与各类活动
• Condor Community（秃鹰社区） —— 一种有意构建的身份认同，围绕多元文化与来自41个国籍学生共同的价值观而形成

这些计划的结合，使FDR在利马众多顶尖学校中显得独具一格：它在学术标准上保持精英化，同时又真正致力于承担社区责任。

学术文化与课程体系

American School of Lima 提供拉丁美洲同类学校中最全面、最具挑战性的学术项目之一。其课程体系经过精心设计，分为四个层次，融合了四种不同的教育框架：

1. 美式大学预科文凭——作为FDR美国教育理念的根基，为学生申请美国及国际大学做好准备
2. AP课程（Advanced Placement）——获美国大学认可的大学水平课程，涵盖AP英语、生物、微积分等科目
3. IB文凭项目——自1992年10月21日起获得授权，提供全球认可的IB文凭，包含知识论（Theory of Knowledge）与拓展论文（Extended Essay）要求
4. 秘鲁国家课程——根据秘鲁法律要求纳入课程体系，确保符合当地教育规范并获得认可

教学语言

约90%至95%的课程以英语授课，使FDR牢牢确立为一所英语教学机构。西班牙语也融入课程之中——既作为独立学科，也在部分课程中作为部分教学语言——这既体现了秘鲁国家的相关要求，也反映了FDR致力于培养双语毕业生的承诺。最终培养出的毕业生真正做到英语和西班牙语双语流利，这对他们未来在国际及拉丁美洲背景下的职业发展都是一项显著优势。

IB授权与办学传承

FDR自1992年起获得IB授权，使其成为南美洲历史最悠久的IB世界学校之一。IB文凭项目所强调的深入独立研究、跨学科思维以及社区服务，与FDR一贯秉持的探究式学习和全球公民意识的教育理念高度契合。

大学升学指导

高中阶段配备专门的大学升学指导服务。升学指导老师协助学生完成以下工作：

• 根据目标大学的要求规划课程
• 指导美国大学申请流程（Common App、SAT/ACT备考）
• 协助申请国际及秘鲁本地大学
• 提供奖学金与助学金申请指导

毕业生持续被美国、英国及秘鲁的顶尖大学录取，不过FDR并未公开具体的升学去向数据或录取率统计。

评估与学术标准

FDR的评估体系遵循各自课程框架的相应标准：

• IB校内及校外评估（IA内部评估、拓展论文、TOK论文）
• AP考试（College Board）
• 美式评分体系及GPA计算方式
• 贯穿各年级的持续性形成性评估

学年安排

学校采用北半球学年制——这是与秘鲁公立学校的一项重要区别：

• 第一学期： 8月初至12月中旬
• 第二学期： 2月下旬至6月下旬
• 暑假：7月（与北半球惯例保持一致）

对于子女可能需要转入或转出美国、欧洲或其他国际学校体系的家庭而言，这一学年安排至关重要。

办学理念与教育方针

American School of Lima（Colegio Franklin Delano Roosevelt）秉持着清晰而远大的办学使命："激励学生追求求知热情，践行正直的人生，并创造具有社会责任感的解决方案。" 这句话绝非市场宣传用语，而是切实体现在学校学术项目、校园文化以及社区参与活动的精心设计之中。

探究式与体验式学习

在 FDR，教学方法明确定位为动态、体验式、探究导向。教师团队不采用填鸭式教学，而是致力于培养学生的批判性思维、求知欲望和自主探索能力。尤其是高中阶段的学生，学校鼓励他们在学习学术内容的同时探索自我认知——学校自身的表述将高中阶段的学习经历描述为一场"探索自我"的邀约。

这一教育理念通过学校自 1992 年 10 月起获得授权开设的 International Baccalaureate Diploma Programme 得到进一步强化。IB 课程中的知识理论（Theory of Knowledge）课程以及拓展论文（Extended Essay）要求，自然而然地将哲学思辨与独立研究融入高年级学习之中，促使学生质疑既有假设、融会贯通不同学科的知识。

双语教育作为核心价值

FDR 的双语（英语/西班牙语）教学特色，并非仅仅是为迎合秘鲁国家课程要求而做出的实用性妥协，而是对跨文化理解的一种理念承诺。学校约 90–95% 的课程以英语授课，但西班牙语也被有机地融入整个教学体系之中。在招生过程中，学校刻意平衡以英语和西班牙语为母语的学生比例，这体现了学校的信念：真正的双语社区本身就是一种教育财富。

这种教学方式培养出的毕业生真正具备跨文化、跨语言的能力，既能在英美职场环境中游刃有余，也能自如地融入拉丁美洲社会。

全球公民意识与社会责任感

除了学业成就之外，FDR 还致力于培养学生的全球公民意识与社会责任感。"Condors Care" 与 "FDR Cares" 两项计划将社区服务与道德意识融入日常校园生活之中。成立于 2013 年的 Roosevelt Scholarship Program，或许是这一教育理念最具体的制度体现：学校为来自利马都市区收费较低的小学中表现优异的学生提供全额学费资助，并将全部入学费用的 7.5% 投入该项目。这是一项切实的结构性承诺，而非流于形式的象征性举措。

具有明确目标的大学预备教育

FDR 的大学预备课程融合了美国高中文凭、AP 课程以及 IB Diploma，其设计目的不仅仅是助力学生顺利升入大学，更在于培养兼具学识素养与道德根基 的毕业生，使其能够从容应对高等教育及未来人生的各种挑战。升学辅导老师会与学生一对一合作规划大学申请事宜，涵盖美国、秘鲁及其他国际院校的申请工作。

总而言之，FDR 的办学理念是学术严谨性、双语身份认同、体验式学习与社会责任感 的有机融合——这使其成为拉丁美洲教育理念最为深思熟虑、体系最为完善的国际学校之一。