American School of Rio de Janeiro

源于远见与社区的学校

Escola Americana do Rio de Janeiro (EARJ) 成立于 1937 年，由美国商业高管、美国商会和当地社区成员携手创办，他们致力于为里约热内卢的家庭提供美国标准的教育。它是拉丁美洲最早的国际学校之一——这一卓越的地位至今仍然塑造着学校的特色。

蓬勃起步

学校最初的"校园"从本质上讲就是一座民居。在早期年间，EARJ 从一处住宅物业运营，但很快就超出了原址的容纳能力，随后迁至海滨社区莱布隆，开始建立更正式的学校环境，学生群体也扩展到包括美国侨民家庭和寻求国际教育的本地巴西家庭。

迁至盖维亚

到了 1960 年代，EARJ 的规模再次超出莱布隆校区的承载力，学校迁至位于蒂茹卡森林边缘的名校云集的盖维亚社区——蒂茹卡森林是世界上最大的城市雨林。这个风景秀丽的地点成为了学校的主校区。盖维亚校区以目前的形式正式建立于 1971 年，之后不断发展完善。周围自然环境的独特背景为学校营造了一种独特的氛围，将学术严谨与对自然环保的重视有机结合。

IB 认证与全球认可

一个关键的里程碑出现在 1982 年 3 月，当时 EARJ 被认证为 IB World School——成为拉丁美洲最早获得 IB 认证的学校之一。如今，学校已获得全部三个 IB 项目的认证：小学项目（PYP）、中学项目（MYP）和文凭项目（DP）。这使 EARJ 成为一所从学前班到 12 年级的真正的 IB 连贯制学校，这在拉丁美洲属于独特地位。

扩展至巴拉迪亚提卡

随着 2000 年代里约热内卢人口和国际社区向西部扩展，EARJ 于 2006 年在巴拉迪亚提卡开设了第二校区。一座功能完善、设施现代的建筑群于 2014 年在巴拉校区竣工，拥有五层楼建筑、配备先进教室、高科技图书馆、科学实验室、创客空间、体育馆、运动场和运动设施。如今巴拉校区拥有超过 500 名学生。

两个校区，一个社区

EARJ 在盖维亚和巴拉迪亚提卡两个校区拥有约 1,300 名学生。学校在服务城市不同地区的同时，保持了统一的社区精神。两个校区都设有学前班至 12 年级，共享同一课程、价值观和在唯一的学校校长领导下的管理结构。学校 87 年的历史证明，它作为里约热内卢侨民和具有国际视野的家庭首选国际学校的地位经久不衰。

独特的学术模式

Escola Americana do Rio de Janeiro (EARJ) 提供南美洲国际学校中最独特的学术项目之一：学生有机会同时获得三项文凭——美国认证高中文凭、国际文凭课程(IB)文凭和巴西国家文凭。

这种三轨制模式不仅仅是象征性的。它反映了 EARJ 致力于服务多元化学生群体的承诺，这些学生可能会进入北美、欧洲、巴西或其他地区的大学深造。同时，这一模式确保毕业生在多个国家教育系统中获得认可，并有资格申请各地大学。

IB 项目：学术核心

EARJ 高中部课程的核心是国际文凭课程（IB DP）。11 至 12 年级的学生需要学习六门 IB 课程，涵盖语言与文学、个人与社会、科学、数学和艺术领域，同时完成三个核心课程：知识论(TOK)、扩展论文(EE)和创意、行动、服务(CAS)。

开设的课程包括英语语言与文学、葡萄牙语语言与文学、葡萄牙语 B、西班牙语 B、法语 B、历史、全球政治、经济学、生物、化学、物理、数学：分析与方法及应用与解释，以及视觉艺术——涵盖广泛且严谨，与全球大学要求相契合。

卓越的 IB 成绩

EARJ 的 IB 成绩持续超越全球基准。在 2024 届，81 位 IB 文凭考生参加考试，成绩如下：

• 88% 的通过率（相比全球平均 80%）
• 平均分为 33（相比全球平均 30）
• 最高分为 43

这些成绩使 EARJ 成为拉丁美洲 IB 表现最强的学校之一，反映了学校在学术支持、师资力量（54% 的教师拥有高等学位）和低师生比（约 7.37:1）方面的投入。

探究式学习理念

在各个年级，EARJ 的教学方法以探究式学习和 21 世纪技能开发为基础。学校的使命——激发创意、批判性思维、协作、沟通和自信——贯穿所有学术项目。小学项目(PYP)、中学项目(MYP)和文凭项目(DP)作为一个有机整体实施，确保学生从最早的学年就培养国际化的学习习惯。

大学升学成果

2025 届毕业生遍布全球：约 38% 进入北美大学，23% 进入英国/欧洲高等院校，31% 进入拉丁美洲大学，8% 选择间隔年。虽然具体的大学录取名单未公开发布，但升学去向的多样性反映了学校三文凭体系的优势以及强有力的大学升学指导项目。

两个校园，两个世界

EARJ的学生享受两个截然不同的物理环境所带来的优势。盖维亚校园——学校的原始校园和主校园——坐落在蒂茹卡森林的脚下，这是世界上最大的城市雨林之一。这赋予了它郁郁葱葱、树荫遮蔽的特点，几乎具有静修地的氛围，与大多数国际学校的都市活力形成鲜明对比。拥有超过800名学生，它是两个校园中较大的一个，提供从学前班到12年级的全部课程。

巴拉校园于2006年开放，并在2014年重建，占据了位于蒂茹卡河畔巴拉——里约迅速发展的西部地区——的一栋现代化五层建筑。拥有超过500名学生，它服务于该地区日益增长的国际社区，提供一个当代的、专门为此建造的环境，配备最先进的设施。

盖维亚：自然与学习的融合

在盖维亚校园，森林背景不仅是视觉上的美观——它是学校身份的一部分。校园配备了互动教室、图书馆、专门的科学和艺术空间、运动场、室内球场、游乐场，以及独特的MuseOn博物馆——一个校园内的互动艺术和学习博物馆，将文化参与直接融入学校日常。最近翻新的350座礼堂举办学校演出、社区活动和嘉宾讲座。校园内还设有卫生保健室。

巴拉：现代创新中心

巴拉校园的设计充分考虑了21世纪学习。其设施包括高科技图书馆、专业科学实验室、配备3D打印机和创新工具的MakerSpace、体育馆、运动场和室外球场。该建筑的设计目的是为了促进协作和项目制学习，在其物理布局中体现了EARJ以探究为基础的教学理念。

共享社区

尽管两个校园各具特色，但它们在共同的领导、共同的价值观和统一的课程下作为一个学校社区运作。同一个高管团队，包括校长Steve Desroches博士，负责监督两个校区，而每个校园都有专门的中学和高中校长。学校活动、体育竞赛（Panthers旗下）和文化项目全年将整个社区汇聚在一起。

在里约出行

家庭通过承包的校车服务——盖维亚校园由Santa Rosa提供，巴拉校园由Psiu提供——以及私人交通工具前往两个校园。城市的两个区域也都有公共交通选项。EARJ是日间学校，无住宿，意味着所有学生每晚都回家。

黑豹队：EARJ的运动品牌

EARJ的学生运动员代表黑豹队参加里约热内卢及周边地区的校际体育竞赛。学校组建了篮球、排球、室内足球、足球、田径、体操、啦啦队和垒球等多支竞技队伍。运动是EARJ社区身份的核心，比赛和锦标赛是重要的社交活动，汇聚了学生、家庭和员工。

课外活动：满足各种兴趣

除了课堂教学外，EARJ提供丰富多样的课外活动项目，旨在培养全面发展的学生。这些活动涵盖多个领域：

体育与身体活动： 足球、篮球、排球、室内足球、足球、田径、体操、啦啦队、垒球、巴西柔术和攀岩。种类繁多的项目确保所有运动兴趣和能力各异的学生都能找到适合自己的活动。

艺术与表演： 戏剧、管乐团、吉他、爵士乐团、芭蕾舞和卡波耶拉——这是一种根植于深厚文化传统的巴西武术形式。卡波耶拉正是EARJ的特色项目，将本地巴西文化遗产与国际学校的特色相融合。

STEM与创意： 计算机编程、乐高机器人、烹饪、美术手工和创业。这些俱乐部与EARJ课程中的STEM重点相辅相成，为学生开创创新驱动的未来做准备。

学术拓展： 识字和阅读项目完善了课外学术生活，为各年级学生提供扎实的语言技能基础。

文化多样性融入课程

EARJ的教职员工中，约39%来自巴西以外的国家（同时54%拥有高级学位），其社区具有真正的国际性。学生日常与来自数十个国家的同龄人互动，学校开设的葡萄牙语、西班牙语、法语和其他IB语言课程正是对这一文化多样性的体现和庆祝。卡波耶拉与爵士乐团相并存，巴西文学与挪威文学相融合——这是一套既扎根本土，又放眼全球的课程。

心理咨询与学生福祉

EARJ的高中部指导团队提供一体化的学术、社情感和大学申请咨询支持。学校在两个校区都设有医疗室，致力于践行包容性教育和反欺凌原则。这套全面的学生关怀体系确保学生福祉被视为学术体验的基础，而非附加项目。

植根于"五C"的使命

American School of Rio de Janeiro 的整个教育理念扎根于一个清晰而令人印象深刻的使命："提供激发创意、批判性思维、协作、沟通能力和领导自信的教育，使学生能在不断变化的全球社区中卓越发展。"

这五项特质——内部通常被称为"五C"——不仅仅是墙上张贴的愿景宣言。它们融入了学校的教学法、评估理念、课外活动设计和社区文化之中，从最早的学习阶段一直延伸到 IB 文凭课程。

愿景：通过品格获得全球认可

American School of Rio de Janeiro 的愿景是："成为一所在学术、课外活动和品格发展方面获得全球认可的领先国际学校。" 这个三维愿景的独特之处在于它对学术卓越、课外成就和品格发展的平等重视——这表明 American School of Rio de Janeiro 不仅仅将自己定位为大学预科工厂，而是一个全面发展的教育机构。

IB 与"五C"的对接

American School of Rio de Janeiro 的教学理念与国际文凭的学习者素质框架的对接是有意而深入的。IB 强调的诸如探究精神、思维能力、沟通能力和原则性等特质直接对应于"五C"。IB 连贯课程——PYP、MYP 和 DP——提供了课程框架，通过这一框架，这些价值观从幼童的好奇心驱动探究，逐步发展到文凭课程学生的拓展论文和知识论探索。

目标导向的教育

除了使命和愿景外，American School of Rio de Janeiro 还阐明了更广泛的教育目标：激励每个学生追求他们的热情，力求卓越，以实现充实的人生。这一目标陈述将重点从机构成就转向个人成长——一种人文导向，影响着教师如何处理师生关系、辅导员如何支持学生身心健康，以及学校社区如何看待成功与挫折。

以成果验证的理念

学校的教学理念通过其成果得到验证。2024 届 IB 毕业班取得 88% 的通过率和平均 33 分的成绩——均远超全球平均水平。毕业生升入分布在四大洲的各所大学。学校的体育和艺术项目培养出真正具有创意和自信的学生。这些成果表明，American School of Rio de Janeiro 的"五C"框架不仅仅是空洞的言辞，而是一个行之有效的全面国际教育模式。