MONTEVIDEO COLEGIO INGLES

剑桥国际课程框架

Colegio Inglés获得剑桥国际认证，为中学学生采用IGCSE课程体系。该体系提供国际公认的资格认证，并为科学、人文、语言和艺术学科提供结构化的教学方法。剑桥框架确保学校保持与英式教育相符的国际学术标准。

科学与STEM设施

学校在科学基础设施方面投入巨大。专门的物理、化学和生物实验室于1998年落成启用，支撑学校的中学科学项目。多个计算机实验室补充了科学教学，为学生提供用于研究和数字化学习的技术资源。

艺术、戏剧与音乐

Colegio Inglés中学项目的特色是强有力地融合了艺术教育。学校官方网站将arte dramático（戏剧艺术）、música（音乐）和artes plásticas（视觉艺术）列为中学教育的核心课程——而非选修课。学校拥有专门的剧院/露天剧场供学生演出，视觉艺术工作室和音乐教室。这体现了学校的理念：创意表达是全面发展的重要组成部分。

完整的双语课程

所有科目均在西班牙语和英语双语环境中教授。课程涵盖标准学科（科学、人文、语言、数学）以及艺术和体育教育。双语结构使学生能在所有学科领域同时开发两种语言的学术素养。

个性化学习

除了正式课程外，学校强调个性化学习路径。班级规模和教学方法旨在使教师能深入了解每一位学生，支持差异化教学和个性化学术进展。

英国游学作为学术拓展

学校与英国课程的紧密联系体现在其1,875次学生英国游学的记录中——这是一项体验式学习项目，在剑桥框架下深化学生的英语语言技能和文化理解。

开创性的双语学校

Colegio Inglés 成立于1990年3月，由两位资深教育工作者教授Edith C. de Consolandich和María Josefina Pardiñas创办，他们设想在乌拉圭首都建立一所创新的、世俗的双语学校。学校初期仅有37名学生，位于蒙得维的亚Parque Batlle地区，但随着越来越多的家庭认识到其双语西班牙语-英语教学方法的价值，学校迅速发展。

跨越四个校区的稳步扩展

在创办的第一个十年中，学校大幅扩张。1998年，学校迎来了一个重要里程碑，竣工启用了专门设计的新设施，包括物理、化学和生物实验室、演艺剧院、视觉艺术工作室、体育馆、食堂、计算机实验室和完整的行政办公室。到2011年，学校又增添了大型体育场地（Campo Deportivo），配备足球、曲棍球和橄榄球场地，以及烧烤区和更衣室。

如今，学校在蒙得维的亚Parque Batlle/Villa Dolores社区内运营四个校区：

• Brito del Pino校区：幼儿教育（婴幼儿）
• Ricaldoni校区：初级幼儿园教育（学前班）
• Feliciano Rodríguez校区：小学阶段
• Pastoriza校区（主校区）：中学及高年级小学

领导层的连续性

学校体现了家族的延续性：创办人之一Edith C. de Consolandich的女儿Eileen Consolandich现任校长。这种领导层的连续性确保了学校创办时关于个性化、充满关爱教育的核心价值观得以保持。

规模与社区影响

到2020年，学校已培养了近1,949名毕业生，这对一所私立教育机构来说是一个了不起的数字。此外，1,875名学生曾参加过赴英国的教育旅行——这证明了学校始终保持的国际化焦点。学校是乌拉圭私立学校协会AIDEP的成员，反映了其在该国私立教育领域的地位。

建立在关爱与信任基础上的学校

自创办伊始，Colegio Inglés 就通过一套植根于"关爱与信任"（afecto y confianza）的教育理念，使自己与传统乌拉圭私立学校区别开来。学校领导层相信，情感健康和师生之间的牢固关系是学业成就的前提条件。

包容性和全面教育

学校明确将自己定位为"包容性"（inclusivo）学校，即设计课程以满足学生多样化的学习需求和背景。课程不仅关注学业成果，更将体育教育、艺术、音乐、戏剧和社交情感学习纳入同样重要的发展支柱。

学校融入了神经教育学——神经科学与教学法的交叉领域——的方法，以指导教师如何设计课程和支持学生的身心健康。这反映了学校对教育研究前沿的执着追求。

双语教育作为核心身份

在 Colegio Inglés，西班牙语和英语双语教育不仅仅是课程特色——它是学校的创办身份。该校成立于双语私立学校在乌拉圭罕见的年代，当时它作为开创者而崭露头角。双语教学模式的设计目的不是替代学生的文化根源，而是与之互补，培养具有国际视野的学生，同时保持对乌拉圭身份的认同。

基于价值观的品格发展

学校的愿景宣言在其官方网站上公布，强调国际公民意识和对个人及文化根基的保护。包容、创新、关爱和信任等核心价值观渗透于学校日常生活的方方面面——从课堂教学到课外活动。

剑桥课程框架认证

在学术方面，学校采用剑桥国际框架，提供 IGCSE 国际资格证书途径。这为学生提供了严谨的、国际公认的学历认可，同时学校保持了其双语和全面教育的特色。

四个校区，一个社区

作为一所独特的学校，Colegio Inglés 在蒙得维的亚巴特雷公园/多洛雷斯别墅社区内运营四个独立的校区。每个校区服务于特定年龄段的学生，提供专门针对该年龄段的学习环境，同时保持作为同一所学校社区的一部分。

• Brito del Pino 校区（Brito del Pino 1525）：最早期阶段——早期教育中的婴幼儿。
• Ricaldoni 校区（Av. Américo Ricaldoni 2838）：学前班/幼儿园阶段。
• Feliciano Rodríguez 校区（Feliciano Rodríguez 2776）：小学阶段，六年级学生过渡到中学阶段。
• Pastoriza 校区（Rafael Pastoriza 1469）：中学（Bachillerato）和高年级小学的主校区，拥有行政办公室、剧院、科学实验室和体育馆。

体育运动场地

除了四个校区外，学校还拥有一个专门的体育运动场（Campo Deportivo），配备足球、曲棍球和橄榄球设施。该运动场包括烧烤区和更衣室，供家长团体和学生运动队使用。这是一个重要的发展——学校将其记录为机构历史上的一个重要里程碑。

社区凝聚力

四个校区集中在同一社区，形成了一个紧密团结的学校社区。家庭、教职员工和学生在各校区之间互动，培养跨越年龄组和年级的关系。学校将自己描述为"巴特雷公园的四个校区"（cuatro sedes en Parque Batlle），这标志着其在社区中的扎根。

走读学校环境

Colegio Inglés 是一所纯走读制学校，没有寄宿选项。学校日程遵循乌拉圭学年历，从 2 月至 11 月运行。校园氛围被描述为温暖、包容和个性化的——一个家庭式的环境，学生能被教师个别认识和关注。

家族的大家庭

在其30年的历史中，Colegio Inglés建立了学生、家长和教职员工之间的强大社区意识。学校的创始人从一开始就植入了afecto（亲切关怀）和confianza（信任）的价值观——这些价值观超越课堂，延伸到更广泛的学校社区。

家长参与

学校的Campo Deportivo（运动场）被誉为家长团体和学生都使用的空间——配备烧烤区和社交设施，表明社区聚集和家长活动是学校生活的常规特色。运动场举办足球、曲棍球和橄榄球的校际比赛，将家庭聚集在共同的竞争体验周围。

艺术作为社区活动

学校的剧院（Teatro/anfiteatro）作为戏剧、音乐和艺术学校表演的场所——这些活动将整个学校社区聚集在一起。合唱团、戏剧艺术和视觉艺术课程都将学生作品用于公开展示，涉及不同年级和年龄段的学生。

赴英国之旅作为学校传统

Colegio Inglés最具特色的社区传统之一是其赴英国教育旅行项目。在学校历史上，有1,875名学生参与过这些旅行，这些旅行代表了学生的重要成长仪式，加深了他们与英语的联系以及学校所使用的Cambridge课程框架的联系。

校友与机构自豪感

近1,949名毕业生在三十年间代表了深厚的校友社区。学校在同一社区的持续存在由创始人的女儿领导，创造了一个多代社区——一些家庭在多代中都将孩子送到同一校园就读。