UWC East Africa

真正意义上的全球化学生群体

放眼全球，很少有学校能在人口构成的多样性上媲美 UWC East Africa。来自110多个国籍 的学生在两个校区共同学习生活，使这所学校成为一个微缩的世界——而这种多元性本身就是一门课程。

学生构成

• 约75%的学生为国际学生（非坦桑尼亚籍），他们来自外派家庭、外交官家庭以及来自世界各地的 UWC 奖学金获得者
• 约25%为坦桑尼亚本国学生，这使得该校在本地与国际学生的融合方面，达到了大多数国际学校难以企及的水平
• 学生年龄跨度为3岁到19岁，涵盖从幼儿早期教育到 IB Diploma 的完整 IB 课程体系

寄宿社区

UWC East Africa 的一大特色是其寄宿生活。超过300名学生 居住在校园内的各个宿舍楼中，形成了一种全天候的社区生活体验，使学习延伸到课堂之外。学生们与来自截然不同背景的同伴同住一室、共进三餐、共同参与各项活动，以最直接的方式培养跨文化交流能力。

Moshi 校区自10岁起即可申请寄宿，Arusha 校区则自16岁起（仅限 DP 学生）提供寄宿。

宿舍分组制度

为了构建社区生活的组织架构，学校采用以乞力马扎罗山山峰命名的三宿舍分组制度：

• Kibo（蓝色）
• Mawenzi（绿色）
• Meru（黄色）

这些宿舍分组培养了学生的归属感、良性竞争意识，以及跨年级的紧密联系，与学校更广泛的多元文化使命相辅相成。

关怀支持体系

每个校区都配备专职学校辅导员，以及在整个学期内均有护士值守的健康中心。学校遵循 AISA（Association of International Schools in Africa）关于关怀支持、导师辅导及教职员工培训的相关标准，确保在异国他乡经历寄宿生活挑战的学生能够获得充分的支持。

了解 UWC East Africa 的招生流程

UWC East Africa 根据不同学段设有两套截然不同的招生流程，这也体现了该校兼具主流国际学校与 UWC 学院的双重身份。

幼儿园至 MYP 阶段（3–15 岁）：学校直接招生

对于从幼儿园到 MYP（大致相当于 Year 10 / 15 岁）阶段的学生，学校通过在线申请系统 直接管理招生事宜。通常需要提交以下材料：

• 出生证明和/或护照
• 过去两年或以上的学校成绩单
• 护照照片
• 招生团队要求提供的其他任何材料

对于年龄较大的 MYP 申请者，学校可能会要求进行面试（可选择线下或视频形式），如果仅凭学业成绩记录不足以做出录取决定，学校还可能安排入学测评。学校没有固定的申请截止日期，全年均可滚动申请，建议家庭尽早提交申请，以确保能获得学位。

IB Diploma Programme（D1–D2，16–19 岁）：UWC 选拔通道

所有 IB Diploma Programme 申请者都必须通过以下两条官方 UWC 通道之一进行申请：

1. UWC 国家委员会选拔（奖学金通道） 申请者需通过所在国家的 UWC 国家委员会申请，该委员会会进行自主的竞争性选拔流程（包括面试、活动表现、文书写作等）。成功入选的学生将被匹配到某所 UWC 学院，并获得覆盖全额或部分学费的奖学金——目前 UWCEA 约有 65% 的 DP 学生获得奖学金资助。该通道优先录取那些既具备学业能力、又体现出 UWC 所倡导的服务精神、个人挑战意识和跨文化包容力的学生。

2. UWC 全球选拔项目（自费通道） 对于希望绕开国家委员会、直接申请的家庭，UWC 全球选拔项目（Global Selection Programme）接受符合学校学术标准及价值观要求的自费学生。此通道不附带奖学金。

学费资助

除 UWC 奖学金体系外，学校还提供以下资助方式：

• 助学金：针对经济有需要的家庭，最高可减免 20% 的学费（适用于幼儿园至 DP 阶段的所有年级）
• 兄弟姐妹折扣：第二个孩子享 5% 折扣，第三个孩子享 10% 折扣，此后每增加一名在读兄弟姐妹再享 20% 折扣（适用于幼儿园以上年级）
• 提前付款折扣：一次性全额预付学费可享 5% 的折扣

UWC East Africa 的体育与户外生活

UWC East Africa 的地理环境与其教育理念密不可分。Moshi校区坐落在乞力马扎罗山脚下，Arusha校区则俯瞰梅鲁火山，学校将这片自然环境视为课堂的延伸——尤其体现在户外活动和环境教育方面。

体育设施

两个校区都配备了完善的体育设施：

• 各校区均设有25米长的游泳池
• 两校区均设有网球场（Moshi校区配有夜间照明设施，可供晚间使用）
• 足球场和橄榄球场
• 室内体育馆（Moshi校区）和户外多功能球场（Arusha校区）
• 篮球场和无挡板篮球场
• 排球场
• 健身房及力量训练设施（Moshi校区）

提供的体育项目

学校在众多体育项目中组建了竞技队伍，并开设了休闲运动项目：

• 游泳、足球、田径、篮球、排球、橄榄球、无挡板篮球、体操、垒球、板球、越野跑、极限飞盘、马术

各支队伍参与地区级和国际级比赛，学校积极参加由AISA组织的东非地区锦标赛及邀请赛。

户外活动与探险教育

户外教育是UWC East Africa办学体验的核心组成部分。学校开设了一系列结构化项目，包括：

• 乞力马扎罗山探险 及登山徒步活动
• 在东非丛林中开展的野营与荒野生存体验
• 面向14至18岁学生的爱丁堡公爵国际奖（铜章、银章、金章），涵盖技能培养、志愿服务、体育活动以及探险旅程等内容

课外活动与创意生活

除体育活动外，学校还提供丰富的课外活动项目，包括戏剧演出（如完整的音乐剧演出）、合唱团、器乐组合、模拟联合国、辩论、社区服务项目以及环保社团等。IB课程中必修的CAS（创造力、行动与服务）框架确保每位DP学生在两年的文凭课程期间，都能切实参与至少一项创意活动和一项服务活动。

UWC 理念的实践体现

UWC East Africa 秉承 United World Colleges 的办学使命——"让教育成为团结各国人民、民族与文化，促进和平与可持续未来的力量"。这不仅仅是一句口号，它塑造了学校生活的方方面面，从学生群体的构成，到课程体系的架构，再到寄宿制大家庭的文化氛围。

核心价值观

学校提出了五大核心价值观，作为其教育理念的基石：

• 国际理解 —— 来自110多个国家的学生共同生活、共同学习，培养真正的跨文化同理心
• 尊重与责任 —— 在多元社区中形成相互担当的意识
• 服务精神 —— 通过 IB 的 CAS（创造、行动、服务）要求，将系统性的社区服务融入课程体系
• 自我挑战 —— 无论是在学业上，还是通过攀登乞力马扎罗山、探险远征等户外活动，学生都被鼓励突破自己的舒适区
• 可持续发展 —— 环境保护意识贯穿于学校生活与 IB 课程之中

学术严谨性与全面发展的平衡

UWC East Africa 有意在学业挑战与个人化关怀之间寻求平衡。完整的 IB 课程体系（PYP、MYP、DP）为3岁到19岁的学生提供了一套连贯、以探究为核心的学术框架。与此同时，学校的寄宿制模式——300多名学生在校园内生活——营造出一种全天候的学习环境，让学生在课堂之外培养出坚韧不拔的品格、独立自主的能力以及跨文化交往的素养。

以东非独特环境为教育资源

学校所在的坦桑尼亚这片土地本身就是一种教育资源。毗邻乞力马扎罗山与塞伦盖蒂大草原，加之与坦桑尼亚当地社区的密切互动，使得可持续发展、自然保护与跨文化服务不再是抽象的概念，而是学生亲身经历的真实体验。这种扎根于特定地域与文化的办学特色，令 UWC East Africa 有别于众多其他国际学校，也赋予其教育理念一种真切而富有远见的品格。

东非国际教育的开创性历史

UWC East Africa的历史跨越五十多年，见证了非洲国际教育发展的宏观脉络，也折射出United World Colleges运动在全球范围内的演进历程。

1969年：乞力马扎罗山脚下的建校历程

学校成立于1969年，坐落于坦桑尼亚Moshi，坐落于乞力马扎罗山的怀抱之中，最初名为International School Moshi（又称Weiler High School）。建校之初，学校便服务于当地的国际侨民群体，在这片自然与文化底蕴极为丰厚的土地上，提供高品质的英语授课教育。

1970年代：非洲首所IB Diploma学校

学校发展史上的一个重要里程碑出现在1970年代——学校成为非洲第一所开设IB Diploma Programme的学校，由此建立起延续至今的卓越学术传统。这一在非洲大陆率先引入IB体系的举措，使学校处于该地区国际教育的领先地位，也吸引了来自非洲各国乃至世界各地的学生。

发展壮大与Arusha校区的设立

在随后的几十年里，学校不断发展，以满足坦桑尼亚北部日益增长的国际社区需求，并在Arusha——坦桑尼亚的野生动物观光之都，也是众多国际组织、大使馆和非政府组织的聚集地——开设了第二校区。双校区模式使学校能够惠及更多家庭，同时保持其独具特色的寄宿与走读并存的校园文化。

2019年：加入United World Colleges网络

2019年，学校迈出了其历史上最具意义的一步——正式加入United World Colleges网络，成为其第18所成员学校，并更名为UWC East Africa。加入该网络，使学校与遍布五大洲的UWC学院大家庭紧密相连，同时也带来了UWC享誉国际的选拔与奖学金体系，使世界各地的学生，无论家庭经济状况如何，都有机会入读。

今日风貌

如今，UWC East Africa已发展为一所完整的IB World School（涵盖PYP、MYP、DP），并获得Council of International Schools（CIS）及Middle States Association的认证。学校的双校区模式服务着来自110多个国家的约700名学生，其中寄宿社区活力充沛，拥有300多名住校学生。