Ghana International School

為全人教育而設計的校園

Ghana International School 位於 2nd Circular Road, Cantonments 的主校區自1956年以來持續擴建，如今擁有一套相當完善的設施，就同等規模的學校而言堪稱典範。校園大致分為小學部設施 與中學部設施 兩大區塊，另有多項供全校共用的資源。

體育與體育教育

體育與運動設施是本校特別突出的強項：

• 半奧運規格8道游泳池，另設專屬的幼兒/嬰兒泳池
• 多功能運動場地：籃球場2座、排球場1座、手球場1座、網球場1座
• 體育館，可供體能訓練與室內運動使用
• 大型草皮運動場，供足球、曲棍球及田徑運動使用

學校在羽毛球、籃球、曲棍球、手球、足球、排球、桌球、田徑及游泳等項目均組建了校隊參與對外比賽。全年並設有學舍（house）競賽，讓不同程度的學生都有機會參與團隊運動。

科學與科技

• 中學部設有6間科學實驗室（生物2間、化學2間、物理2間）
• 兩部共設有5間電腦教室（小學部2間，每間配備33台電腦；中學部3間，每間配備30台電腦）
• 語言實驗室 設有30個獨立學生座位及耳機
• 所有教室均配備空調及互動白板

藝術與文化

• 中學部設有音樂學院（Music Conservatory），供樂器課程、合唱團及合奏排練使用
• 小學部設有2間音樂教室，包括錄音室及練習室
• 電影放映室（可容納120人），供電影研究課程及放映活動使用
• 美術教室 及專屬的視覺藝術工作室空間，支援陶藝、紡織、時裝設計及平面藝術等課程

圖書館與學習資源

• 小學部圖書館：藏書量約20,000冊
• 中學部圖書館：藏書量約20,000冊

餐飲與身心健康

• 小學部及中學部皆設有餐廳，由 Atlantic Catering 提供國際化菜單的餐飲服務
• 醫療室（Sick Bay）：由2名註冊護士及1名助理駐守
• 住宿設施：提供給高年級學生（Form 2 / Grade 7 及以上）的住宿安排

公共空間

• 大型會堂（Arena）（可容納100至150人），供全校集會及活動使用
• 小學部禮堂，供初級部的演出及聚會使用
• 中學部禮堂／表演廳，供高年級部的表演活動使用

從奧運標準的水上設施、錄音室，到六間科學實驗室——這些完善的軟硬體配置，正體現了 GIS 七十年來對校園持續投入的用心，以及對全人教育的真誠承諾。

由傳統塑造的社群

Ghana International School走過70年歷史，累積了一套獨具特色的社群傳統，使其在阿克拉（Accra）的國際學校中別具一格。這些傳統並非徒具形式的儀式，而是實實在在地塑造著學校服務精神、歸屬感與國際化認同的文化底蘊。

PTA慈善健走

在眾多傳統中，最具代表性的莫過於一年一度的PTA慈善健走活動——這是一場長達13公里 的健走，旨在支援Pantang Psychiatric Hospital（一所迦納公立精神health醫療機構）。這項活動已持續舉辦超過40年，被譽為「GIS行事曆中屹立不搖的傳統盛事」。活動號召學生、教職員、家長及整個學校社群共同參與，充分體現了學校將社會責任落實於行動的辦學理念。在2025/26學年，健走活動預計於2025年11月8日 舉行。

慶祝國際化認同

每年的聯合國日（10月24日）都是全校慶祝多元文化認同的社群盛典。來自學校眾多國籍背景的學生與家庭，共同參與文化展演、傳統服飾展示與各國特色介紹活動——這正是GIS創校格言「彼此理解」（Understanding of Each Other）最自然的展現。

學院制度與學院間競賽

GIS實施貫穿全學年的學院制度（house system）。學院間的競賽是凝聚跨年級、跨國籍學生校園精神的重要途徑，學生們代表各自的學院顏色，在運動會、田徑賽事及其他各類競賽活動中同場較勁。

學生領導培育

學校透過正式的組織架構，積極培養學生的領導能力：

• 幼兒部／低年級部的學生議會（Student Council），成立於2022年
• 小學部的學長議會（Prefect Council），於2025年設立
• 中學部的學長制（Prefect system），每年10月舉行選舉

這些制度讓各年齡層的學生都能親身體驗民主參與、責任擔當與服務他人的意義。

超過30項課外活動

GIS提供超過30項課外活動，涵蓋體育、表演藝術、視覺藝術、學術競賽與領導力培養等多元領域：

• 體育類：羽毛球、籃球、曲棍球、手球、足球、排球、桌球、游泳、田徑
• 表演藝術類：學校音樂劇（包括完整製作的《真善美》（The Sound of Music）與《約瑟與神奇彩衣》（Joseph and the Amazing Technicolor Dreamcoat）等）、合唱團、器樂演奏
• 視覺藝術類：陶藝、紡織、服裝設計、平面藝術、作品展覽
• 學術類：SASMO、Math Kangaroo、Gauss、Fryer、STEM及Euclid競賽；西洋棋
• 文化活動：聯合國日、音樂節（3月）、運動會

如此豐富多元的活動項目，讓不同興趣與才能的學生都能在GIS找到適合自己的課外活動天地，充分展現了學校致力於課堂之外全人發展的教育承諾。

根植於包容精神的創校歷程

Ghana International School 的歷史可追溯至1955年9月1日，當時學校在阿克拉的 Legion Hall 開幕，校名為 Gold Coast International School。創校之初僅有38名學生，而在當時的西非，國際學校可說是極為罕見的存在。創辦人懷抱著明確的理念：為不分種族、國籍與信仰 的孩子們提供高品質的國際教育——這在殖民時代的機構中，堪稱是相當進步的願景。

這個時機點意義重大。當時迦納正邁向脫離英國獨立（於1957年正式獨立），阿克拉也逐漸發展成為一座日益國際化的城市。外交官、外派專業人士，以及具有前瞻思維的迦納家庭，都需要一個符合國際標準的教育選擇。

早期擴展與永久校址的確立

開校僅數月後，學校便已不敷使用。1956年1月，GIS 遷至位於 Cantonments 區 2nd Circular Road 的永久校址——這正是學校至今仍在使用的地址。1956年10月29日 舉行了正式的建校奠基儀式，開啟了往後長達七十年的校園發展歷程。

隨著迦納獨立，學校更名為 Ghana International School，這一改變也反映出其作為後殖民時代機構的身份演變——在這個新獨立的主權國家中，持續致力於國際教育價值的實踐。

七十年的成長歷程

在其後的歲月裡，GIS 有系統地不斷擴展：

• 學生人數從38人成長至涵蓋所有年級、約1,304名 學生
• 教師團隊擴展至138位 教學人員，師生比約為9.5：1
• 校園設施陸續增設科學實驗室、游泳池、音樂學院、語言實驗室，以及專屬的藝術空間
• 學校成為迦納首間獲得 CIS 認證的學校，並於2025年4月 再次通過重新認證，鞏固此一地位

2025年8月，GIS 正式展開建校70週年慶祝活動，一系列活動也獲得 Ghana News Agency 的報導關注，該媒體形容 GIS 為「非洲最頂尖的國際學校之一」。

使命的延續

GIS 歷史中最令人印象深刻的一點，或許是其創校理念始終如一的堅持。學校的校訓——「彼此理解」（Understanding of Each Other）——至今未曾改變，其使命宣言也持續強調多元國際體驗、全人發展，以及嚴謹的學術標準。這份延續性，賦予了 GIS 一種獨特的機構特質，是迦納許多新興國際學校難以複製的。

使命的核心

Ghana International School 的教育理念並非只是流於形式的口號——它是一所擁有 70 年歷史的學校，從創校第一天起，就圍繞著跨文化尊重 這一核心原則建立起來的成果。學校的官方使命宣言寫道：

「提供國際多元的學校體驗，培養彼此理解的精神，並透過符合國際標準的嚴謹課程，促進全人發展、生活技能與學習。」

這段宣言的每一個部分都具有實際意義。「國際多元的學校體驗」這句話並非比喻：GIS 確實招收來自眾多不同國籍的學生，與加納本地學生共同學習，營造出許多學校只能望其項背的真實多元文化環境。

願景：培育全球公民

學校的願景與其使命相輔相成：

「成為一所在本地與國際上皆備受尊崇與認可的學校，在多元文化環境中提供卓越教育，培育出負責任的全球公民。」

這一願景將學術卓越定位為一種手段，而非目的本身——目的是培養能夠在互聯互通的世界中自如應對的畢業生。「負責任的全球公民」這一詞語貫穿於 GIS 的各類文宣，從高中部對其畢業生特質的描述，到活動課程的介紹中皆可見其身影。

全人發展的架構

GIS 透過以下幾個支柱，將全人發展的理念落實於實際運作中：

• 學術嚴謹度：Cambridge International 課程（從 Early Years 一直到 A-Level）確保學校達到國際認可的標準，並接受外部考試檢核
• 課外活動的廣度：學校提供超過 30 項活動，涵蓋競技體育、表演藝術、視覺藝術、學術競賽以及社區服務
• 品格教育：高中部學生須培養批判思考能力、自律精神、有效溝通技巧、社會責任感、創造力，以及國際視野
• 社區參與：學校歷史悠久的家長教師會（PTA）慈善步行活動——長達 40 多年來持續支持 Pantang Psychiatric Hospital——正體現了學校希望灌輸給學生的社會責任精神

校訓：活生生的文化實踐

校訓「彼此理解」（Understanding of Each Other） 與眾不同之處，在於它所描述的並非某種品質，而是一種關係。它將學校定位為不僅僅是個人取得成就之地，更是一個讓不同背景的人真正相互認識、相互尊重的社群。這種強調關係的理念，貫穿於學校在各學舍競賽、文化慶典及國際日活動中的整體作法，也正說明了為何 GIS 長期以來，一直同時吸引外籍家庭與追求國際化教育的加納本地家庭。

課程架構

Ghana International School 提供劍橋國際課程（Cambridge International curriculum），涵蓋從幼兒部（Early Years）一路到中六（Upper Sixth Form，相當於 Year 13）的完整年齡層。整個課程安排循序漸進：

• 幼兒部與小學部：採用 Cambridge Primary 課程，打好識字、數理及探究能力的基礎
• 初中部：Cambridge Lower Secondary 課程，銜接至
• IGCSE：國際中學教育普通證書（International General Certificate of Secondary Education），提供具國際公認標準的學科資格
• GCE A-Level：該校的大學先修資格，獲全球大學認可

學校亦提供音樂與媒體 BTEC 資格課程——這是一條實務導向的職業教育路徑，補足了 A-Level 學術課程的不足，也體現出 GIS 對課程廣度的重視。

校外考試文化

由於 GIS 為學生準備劍橋校外考試，其學術文化著重於系統化的應考準備、高年級的學科專精，以及對國際考試形式的熟悉度。這與 IB 文憑課程學校有所不同（GIS 並未提供 IB 課程），而劍橋體系也讓升學輔導團隊對 A-Level 學科選擇及大學入學要求瞭若指掌。

每年，GIS 的畢業生都獲得美國、英國、歐洲及迦納各地大學的錄取，當中不少人更獲頒優異獎學金。雖然學校並未公開具體的排名數據（沒有公開 IGCSE 或 A-Level 的及格率數字），但學校仍以這些升學成果作為其學術課程成效的重要佐證，並在宣傳中著重強調。

學術課外活動的卓越表現

除正規課程外，GIS 亦透過競賽性質的學術活動培養學生的智識文化，包括：

• 國際數學與科學競賽：SASMO、Math Kangaroo、Gauss、Fryer、STEM、Euclid
• 西洋棋社 及其他策略性活動
• 與世界各地國際學校共同參與校際學術競賽

這套競賽性質的學術課外活動計畫在中學高年級階段尤為突出，反映出學校的抱負：不僅是課程傳授的機構，更是一個學習者的社群。

語言教育

所有授課皆以英語 進行，學校並提供法語 與西班牙語 作為現代外語課程。語言教室配備30個獨立學習隔間及學生專用耳機，為語言學習提供了完善的專屬設施，顯示學校對外語教育的投入絕非流於形式。