LEAD INTERNATIONAL SCHOOL

教育理念與使命

位於盧旺達基加利的 Lead International School (LIS) 建立在明確而有目的的教育理念之上，體現於學校的校訓：「學以領導，服以致遠」。這一核心價值觀貫穿於學校的使命與願景之中，驅動著學術課程的各個方面。

使命

學校的正式使命是「為盧旺達兒童及居住在盧旺達的國際社區兒童提供均衡優質的教育」。這一包容性的表述反映了 LIS 對本地盧旺達家庭和國際僑民社區的雙重承諾，使其成為一所真正的混合型、具國際視野的教育機構。

願景

LIS 的願景是「培養最具能力和競爭力的人力資源，造就楷模公民」。這一前瞻性的目標將學校定位為不僅關注學術成就，更致力於培養能為社區和世界做出有意義貢獻的畢業生的教育機構。

Cambridge 課程框架

Cambridge International Curriculum 為 LIS 提供了堅實的學術基礎。作為 Cambridge 附屬學校，LIS 將其教學、評估和學習成果與國際認可標準相融合。這一框架使學生能夠通過 Cambridge 資格認證逐步進步，為他們在盧旺達及海外的高等教育做好準備。

蒙特梭利教育奠基

在幼兒教育階段，LIS 採用蒙特梭利教學法，這是一種以兒童為中心的教育理念，強調獨立性、在限度內的自由，以及對兒童自然心理、生理和社會發展的尊重。這一教學方法確保 LIS 最年輕的學習者以信心和內在動力開始其教育之旅，為隨後幾年更結構化的 Cambridge 課程奠定堅實基礎。

均衡教育

「均衡」教育的強調表明 LIS 的目標遠超出學術死記硬背。學生被鼓勵培養領導力素質、公民責任感，以及應對現代世界所需的實踐技能——這些都體現在學校的多語言課程（英語、法語和盧旺達語）和在信息通信技術設施方面的投資中。

綜合而言，這些支柱——Cambridge 的學術嚴謹、蒙特梭利的教育基礎、多語言學習，以及以服務為導向的精神——共同定義了 Lead International School 作為基加利家庭教育選擇的獨特價值。

Lead International School 的學術文化

Lead International School 提供以劍橋國際課程為基礎的結構化、國際認可學術課程。這一課程框架提供全球通用的教育，為學生準備升讀盧旺達及國際大學。

課程結構

學校的學術課程遵循劍橋國際體系：

• 幼兒教育／基礎階段：採用蒙特梭利教學法，培養學生自主探索能力和奠定基礎技能。
• 小學／初中階段：劍橋小學及初中課程。
• 高中階段：劍橋IGCSE（國際普通中等教育證書），涵蓋核心學術科目。

部門結構

Lead International School 將教學人員組織成專門學科部門，反映課程的廣泛性。主要部門包括：

• 科學部（物理、化學、生物）
• 數學部
• 英文部
• 法文部
• 信息技術／電腦科學部
• 盧旺達語部

這種部門結構確保全校各科目由學科專家教授，是國際教育優質中學教學的標誌。

科技融合

學校投資建設了專門的信息技術實驗室，被描述為學生「探索資訊科技世界及學習數位技能」的樞紐。這反映了Lead International School 對數位素養作為21世紀必備能力的認識。

多語言學術環境

Lead International School 的教學語言為英文，但課程同時認識到盧旺達多語言環境的特點，在課程中納入法文（作為外語科目）和盧旺達語（作為母語科目）。這種三語教學環境為學生準備適應盧旺達的雙語官方語言環境及國際學術背景。

評估

作為劍橋附屬學校，學生在適當級別參加劍橋國際考試。這些國際基準化評估為全球大學招生辦公室提供清晰、可信的學生成績證據。

Lead International School 的社群

Lead International School 位於基加利高級住宅區和外交特區 Kimihurura，座落在 KG 625 街。這個位置使其處於基加利國際社群的中心，鄰近外交官邸、非政府組織辦公室和外籍專業人士的住所。

多元化的社群

Lead International School 獨特之處在於它明確服務 盧安達兒童和在盧安達居住的國際社群子女兩者。這項雙重使命——直接載明於學校的校務目標中——意味著 LIS 既不是純粹的外籍人士聚集地，也不是專門為本地盧安達學生設立的學校。相反地，它旨在成為一個真正的交匯點，讓本地和國際視角共存並相互豐富。

這種做法與盧安達更廣泛的國家願景相符，即成為以知識為基礎、國際整合的經濟體。選擇 Lead International School 的家庭可以期待他們的孩子與來自不同國籍、文化和語言背景的同學一起學習。

學生成就與社群榮譽

2023 年，Lead International School 的學生在大陸舞台上展現了競爭力——**Year 11 學生 Daniel Adesiyan 贏得了 **非洲拼字大賽全國冠軍****。這項成就在學校官方新聞頁面上突出刊載，反映了一種鼓勵學生以雄心和卓越表現代表學校，超越課堂的文化。

多語言與多元文化環境

將 盧安達語作為與英語和法語並行的教授科目，體現了 Lead International School 對盧安達文化認同的尊重。無論是盧安達籍學生或外籍學生，都能在 Lead International School 接觸到盧安達的國家語言，培養與當地社群更深層的聯繫。

地理位置與便利性

學校位於 Kimihurura 的地址為居住在基加利外交和住宅區的家庭提供便利的交通。可透過電話 (+250 788 634 182) 和電郵 ([email protected]) 與學校聯繫。

Lead International School 的資訊及數位教育

在數位素養日益成為大學和職業成功必備條件的時代，Lead International School 投資建立了一所專門的 資訊科技實驗室，作為其教育基礎設施的核心組成部分。

資訊科技實驗室

Lead International School 的資訊科技實驗室被正式定義為一個旨在幫助學生 「探索資訊科技世界並學習數位技能」 以及為他們做好 「迎接數位時代挑戰」 準備的設施。該實驗室不僅是一間電腦教室，更是 數位探索和技能培養的中樞。

這與盧安達的國家科技戰略相契合——盧安達願景 2050 和智慧盧安達總體規劃都強調全社會各部門的數位轉型。Lead International School 等學校肩負著為下一代配備盧安達經濟所需的資訊科技能力的使命。

劍橋框架下的資訊科技教育

劍橋國際課程在 IGCSE 級別正式納入資訊科技和電腦科學科目，這意味著 Lead International School 的學生可以在這些領域追求國際認可的資格證書。校內設有專門的資訊科技部門，證明科技教育是實質性的學術課程，而非附加的課外活動。

更廣泛的科技理念

強調資訊科技教育與 Lead International School 的 科技與學術 課程重點相一致。通過將劍橋學術嚴謹性與實踐性數位教育相結合，Lead International School 為學生準備迎接日益科技驅動的世界——無論他們將來是攻讀大學 STEM 課程、從事商業和金融工作，還是進入盧安達蓬勃發展的科技產業。

蒙特梭利傳統與現代技能

有趣的是，Lead International School 將其蒙特梭利基礎階段哲學（強調動手、探索式學習）與高年級以上的前沿資訊科技教學相結合。兩種教學方法都體現了同一核心原則：做中學。這種教學連貫性——從蒙特梭利發現桌到資訊科技實驗室工作站——反映了一所重視每個階段主動、投入式學習的學校。

Lead International School的歷史與背景

Lead International School (LIS)是一所坐落於盧旺達基加利市金米胡拉區KG 625街 的私立國際日間學校。作為Cambridge International Schools 的附屬機構，該校從幼兒教育到中學階段提供Cambridge國際課程。

創辦宗旨

LIS的設立宗旨明確而雙重：服務於盧旺達兒童 及居住在盧旺達的國際社群兒童。這一創辦目標反映了基加利獨特的人口構成現實——在這座城市中，包括外交官、非政府組織工作人員和國際商業專業人士在內的大量僑民，與日益成長的尋求國際化教育的盧旺達中產階級並居共處。

學校校訓「學以領導，服以奉獻」（Learn to Lead and Serve）體現了其創辦精神：教育不僅是為了個人進步，更是為了社區和國家的整體福祉。

Cambridge附屬資格

LIS發展歷程中的一個關鍵里程碑是其與Cambridge International Education（原Cambridge Assessment International Education，隸屬於劍橋大學）的附屬關係。這一附屬身份使LIS加入了一個遍佈超過160個國家的10,000多所學校的全球網絡，提供課程框架、評估標準和專業發展資源，確保教育品質。

具體創辦年份

LIS的確切創辦年份在學校官方網站或其他可取得的資源上並未公開。然而，該校完善的部門結構、師資隊伍以及Cambridge附屬身份表明，它已在基加利國際學校版圖中作為公認機構運作多年。

在基加利國際社群中的位置

金米胡拉區是基加利國際化程度最高的社區之一，匯聚了眾多大使館、國際組織和僑民住宅。LIS位於該地區的校址完全符合其服務國際及本地基加利社群的使命，便於全市外交區和住宅區的各個家庭到達。