Bedales School

1893年から続く進歩的な教育理念

Bedales Schoolは、John Haden Badleyによって、従来型のヴィクトリア朝様式の学校とは一線を画す、意図的な「もう一つの選択肢」として設立されました。それは子ども一人ひとりの全人格を教育の中心に据えるという理念に基づくものです。学校の指針である「Head, Hand and Heart（頭・手・心）」 という言葉は、この哲学を端的に表しています。知的な厳格さ、実践的なスキル、そして情操の発達が、Bedales Schoolの教育において等しく重要な柱として扱われています。

建学のモットー

学校のモットーである「work of each for weal of all（一人ひとりの働きが、みんなの幸福のために）」は、学校コミュニティ全体のあり方を方向づけるものです。生徒たちは個人の達成を追求するだけでなく、学校コミュニティ全体に対して意義ある貢献をすることが求められます。この考え方は、教室での文化から寮生活、課外活動への参加に至るまで、あらゆる場面に反映されています。

上下関係のない個性の尊重

Bedales Schoolは、英国の私立学校を特徴づける多くの伝統的な慣習を積極的に取り払っています。

• 制服が存在せず、生徒は自分の好きな服装で登校します。
• 生徒と教職員は互いをファーストネーム で呼び合い、形式的な上下関係を取り払っています。
• 1916年以来、生徒が選出する生徒会（School Council） が存在し、生徒が学校運営に実質的に関与できる仕組みが整っています。

こうした環境は、開放性、相互の尊重、そして個人の責任感に満ちた雰囲気を育んでおり、学校はこれを自校のアイデンティティの中心にあるものと位置づけています。

カリキュラムとしての創造性

この教育哲学は、学業プログラムそのものにも直接組み込まれています。標準的なGCSEに代わるBedales School独自の制度であるBedales Assessed Courses（BAC）では、Year 9からYear 11の生徒が、美術、デザイン、演劇、音楽、野外活動といった科目において、プロジェクト型でコースワーク中心の学習に取り組むことができます。これらのコースは大学からも認められており、創造性と学問的探究は切り離せないものであるという学校の信念を反映しています。

A-Levelにおいても、生徒たちは通常にない幅広さを享受できます。芸術、人文科学、そして自然科学はいずれも等しく重視されており、学際的な思考が積極的に奨励されています。

コミュニティと責任感

この教育哲学において、生徒のケアに関する側面も同様に重要です。約30名の生徒からなる異年齢混合の寮は、密接なコミュニティを形成しており、学校は、すべての生徒が自分自身の才能、情熱、そしてアイデンティティ を見出し、他者への強い責任感を身につけた状態で卒業することを重視しています。このミッションステートメントは単なる理想にとどまらず、入学選考、カリキュラム設計、そして日々の学校生活のあり方そのものを形づくっています。

Bedales Schoolの教育哲学は、長年にわたり大きな影響力を持ち続けています。同校は、英国における進歩的教育を語る際にたびたび引き合いに出される存在であり、その革新的かつ人間性を重視するアプローチは、Tatler、The Daily Mail、The Weekといったメディアからも高く評価されています。

起源：ヴィクトリア朝教育への反発

Bedales Schoolは1893年、革新的な教育者であったJohn Haden Badley によって設立されました。彼は、当時主流であったヴィクトリア朝の学校教育——厳格で階層的、古典と暗記学習に偏った教育方法——では、人間としての全人的な成長を促すことはできないと考えていました。彼はまずサセックス州のLindfieldで少人数の男子生徒を集めて学校を開校し、生徒一人ひとりを個人として尊重するという明確な理念を掲げました。

創立当初からの共学制

Badleyが下した最も急進的な決断の一つが、女子生徒の受け入れでした。1898年 までに、Bedales Schoolは完全共学となり、これは当時の英国の私立学校の大半に数十年先駆けるものでした。Badleyはモンテッソーリやシュタイナーと同時代の人物であり、彼らと同様に、男女が共に学ぶことでより高い社会性と相互理解が育まれると信じていました。

ハンプシャーへの移転

1900年代初頭、学校はハンプシャー州Petersfield近郊のSteepにある、現在の120エーカーのキャンパス へと移転しました。本校舎（Main School、1900年頃建設）とLupton Hall（1911年完成）は現在もキャンパスのランドマーク的建造物として残っており、その建築的価値から指定建造物に登録され、今もなお現役で使用されています。

生徒による自治と進歩的な学校運営

1916年、Bedales Schoolは生徒選出による School Council（学校評議会） を設立しました。これは英国教育界における正式な生徒自治の最も早い事例の一つです。この評議会は生徒に学校運営への実質的な発言権を与えるものであり、若者は座学だけでなく実際の経験を通じて民主的な責任を学ぶべきだというBadleyの信念を体現するものでした。

一世紀を超える継承

20世紀から21世紀に至るまで、Bedales Schoolはカリキュラムや施設を進化させながらも、創立時の理念を守り続けてきました。同校は標準的なGCSEに代わる独自の評価制度としてBedales Assessed Courses（BAC） を導入し、学問的な厳密さに加え、創造性やプロジェクト型学習を評価する姿勢を今も貫いています。

主な沿革は以下の通りです。

• 1893年 – J.H. Badleyがサセックス州Lindfieldに設立
• 1898年 – 初の女子生徒受け入れ、完全共学化
• 1900年頃 – ハンプシャー州Petersfield近郊のSteepへ移転
• 1900年 – 本校舎（Main School）建設
• 1911年 – Lupton Hall完成
• 1916年 – 生徒選出によるSchool Council設立
• 2020年代 – ISIによる査察ですべての基準を満たしていることが確認され、革新的なカリキュラムが全国的に評価される

現在、Bedales Schoolでは3歳から18歳までの約722名の生徒が学んでおり、Badleyが130年以上前に築いた自由で創造的な精神が今なお受け継がれています。

哲学に基づいたカリキュラム

Bedales Schoolでは、学業プログラムは学校の理念と切り離せない関係にあります。Year 9からYear 11にかけて標準的なGCSEのパスウェイをたどるのではなく、Bedales Schoolの生徒たちはBedales Assessed Courses（BACs） という、コースワークや創造性、そして真の知的探究により大きな余地を与えるために開発された、この学校独自の資格を学びます。

BACsとは何か

BACsは、Block 3（Year 9）からBlock 5（Year 11） の生徒を対象に設計された、厳格でプロジェクトベースの資格です。大学や試験機関からはGCSEと同等のものとして認められていますが、以下のような重要な違いがあります。

• 継続的評価とコースワーク の比重が高いこと
• 拡張プロジェクト や個人研究への重点
• 科目には中核的な学術科目だけでなく、芸術、デザイン、音楽、演劇、野外活動 も含まれること
• 成果物だけでなくプロセスも評価対象となり、深い取り組みが評価されること

このアプローチは、標準的な試験制度が創造性を過小評価しているという学校の信念、そして真の学びは持続的な探究を通じて生まれるという考え方を反映しています。

シックス・フォームにおけるAレベル

Year 12とYear 13 では、生徒はAレベルに移行し、理系、人文系、芸術系、語学系にまたがる幅広い科目の中から選択します。Bedales Schoolのシックス・フォームには、以下のような特徴があります。

• 典型的な学年集団には、理系だけでなく芸術・人文系 でも強い存在感が見られること
• 実技系のAレベル科目を支える専門スタジオ、工房、パフォーマンス空間へのアクセスがあること
• 大学進学準備の結果として、ラッセル・グループの大学だけでなく、音楽院や美術大学を含む幅広い進学先への合格実績があること

留学生とEAL

寮生の約8% が留学生であり、学校では生徒がカリキュラム全体にアクセスできるよう、EAL（英語を母語としない生徒のための英語支援） を提供しています。すべての授業は英語で行われるため、入学には高い英語力が求められます。

評価に対する考え方

Bedales Schoolは、自校の評価アプローチについて、「成果」よりも「可能性」を重視するもの であると説明しています。入学選考および校内での評価は生徒を全人的に見るものであり、BACs制度は、異なる考え方をする生徒たちが自らの能力を発揮できる機会を与えるよう設計されています。GCSEがほぼ普遍的に採用されている英国の私立学校の世界にあって、Bedales Schoolはこの点で際立った存在となっています。

コミュニティとしての寮生活

Bedales School全体の生徒数約722名のうち、約320名 が寮生として在籍しており、寮生活は学校生活における付随的な要素ではなく、中核的な存在となっています。多くの学校では寮生活が通学制文化に付け加えられたものであるのに対し、Bedalesは創立当初から寄宿学校であり、ハウス制度が学校のアイデンティティを深く形作っています。

異年齢混合のハウス

Bedalesの寮ハウスは意図的に異年齢混合 とされており、異なる学年の生徒たちが集まり、約30名 規模のコミュニティを形成しています。この構造には明確な狙いがあります。

• 上級生が非公式のメンター・ロールモデルとしての役割を果たす
• 下級生は結束の強いグループに属することで自信を得られる
• 個性と互いを思いやる文化の両方を大切にする、強い内部文化がハウスごとに育まれる
• ハウスペアレントと寮住みのチューターが日々のパストラルサポートを提供する

医療・ウェルビーイングサポート

マトロン（学校看護師）が24時間体制で常駐し、寮生に対する医療ケアを提供しています。これに加えて、チューターやハウスペアレント、カウンセリングサポートを含む幅広いパストラルチームが支援にあたります。学校のウェルビーイングプログラムでは、以下の点が重視されています。

• 生徒が安心して助けを求められる、オープンさと敬意 の文化
• 多様な学習ニーズを持つ生徒へのサポート
• 正式な方針だけに頼るのではなく、包摂の文化を通じたいじめ防止

通学生

通学生も学校生活に完全に溶け込んでおり、カフェテリアの利用や課外活動への参加も可能です。ハンプシャーの田園地帯に位置するキャンパスという立地により、学校全体が一つのコミュニティであるという感覚は、寮生だけでなくすべての生徒に広がっています。

国際生のための入学時預り金

英国外に拠点を置くご家庭については、より高額な入学時預り金が適用されます。プレップは£13,058、シニアは£18,999（2026/27年度）となっており、これは国際的な寮生受け入れに伴う手続きの複雑さを反映したものです。この金額は、国内生向けの標準的な入学時預り金である£1,440に加算される形で必要となります。

寮生活を開始できる最低年齢

寮生活はプレップスクールのYear 4（8歳） から利用可能であり、Bedalesは低年齢からの寮生受け入れを行っている、英国内でも数少ない学校の一つとなっています。シニアの寮生活はYear 13（18歳） まで続きます。

選抜制でありながら全人的なプロセス

Bedalesは、英国政府の学校登録において選抜制（selective） の学校に分類されていますが、その「選抜」の考え方には独自の特徴があります。学校は志願者の学業面での評価を行う一方で、それと同じくらい、生徒の創造的な可能性、人柄、そして学校の独自の理念との相性を重視しています。入学審査プロセスは、個性と協働を大切にする環境で力を発揮できる生徒を見出すために設計されています。

入学時期

Bedalesでは、3つのスクールにわたり、いくつかの主要な入学時期で生徒を受け入れています。

• プリプレップ（Dunannie）： ナーサリー（3歳）、レセプション、Year 1
• プレップ（Dunhurst）： Year 3（7〜8歳）、Year 5（9〜10歳）
• シニアスクール： Year 9（13歳以上）、Year 10（14歳以上）、Year 12（16歳以上、シックス・フォーム入学）

シニアスクールへのYear 7（11歳以上）での入学も可能です。ローリング・アドミッション（随時入学審査）を実施しているため、標準的な入学時期以外でも、空きが出ることがあります。

出願プロセス

入学審査は、以下のステップで進みます。

1. オンライン登録 — 登録料が必要です（ナーサリーは£200、レセプション以上はVAT込みで£240）
2. 入学試験 — 筆記試験に加え、ほとんどの学年で面接が行われます
3. 学校訪問 — 志願者はキャンパスで時間を過ごすことが求められます
4. 合格通知と入学預り金 — 英国在住家庭は£1,440、海外在住家庭はそれよりかなり高額な預り金が必要です（プレップは£13,058、シニアは£18,999）

英語力の要件

Bedalesでの授業はすべて英語で行われるため、高い英語力が求められます。ただし、必要な生徒にはEAL（英語を母語としない生徒のための英語支援） が提供されており、国際生も歓迎されています。特にシックス・フォームへの入学では、その傾向が顕著です。

登録料

登録料は、英国の私立学校の水準としては控えめな金額です。

• ナーサリー：£200（VAT非課税）
• レセプション以上：£240（VAT込み）

奨学金・給付金制度

学業、芸術、音楽、演劇、スポーツ、デザイン の各分野で奨学金が用意されており、優れた能力を持つ生徒を評価する制度となっています。また、家庭の経済状況に応じた給付金もJohn Badley Foundation を通じて提供されており、Bedalesでの教育を受ける機会が得られない家庭を支援しています。このように、Bedalesは支払い能力だけでなく、人柄と可能性という観点からも選抜を行っている学校です。