Canadian International School (Lakeside)

IB ディプロマプログラムの成績

Canadian International School の学業成績は、提供される唯一の大学進学前資格である 国際バカロレア ディプロマプログラムを通じて評価されています。2025年の成績は優秀でした：

• IB DP平均スコア：35点（世界平均はおよそ30点）
• 45点満点中、40点以上を獲得した学生：22名
• 合格率：約95%

これらの成績により、CISはシンガポールにおいて高い成績を収めるIB校の上位に位置しています。平均35点は、6つのIB教科グループおよび課題論文/知の理論コンポーネント全体にわたる一貫した教育成果を示しています。

大学進学先：グローバルな広がり

2025年卒業生のCIS卒業生たちは、世界でも最も名高い大学への入学許可を獲得しました。確認済みの進学先は以下の通りです：

アイビーリーグ／米国トップ校：

• Cornell University
• Columbia University
• New York University (NYU)

英国トップ校（ラッセルグループ）：

• Imperial College London
• University College London (UCL)
• University of Edinburgh
• University of St Andrews
• University of Glasgow

カナダトップ校：

• University of Toronto
• University of British Columbia (UBC)
• McGill University

オーストラレーシアトップ校：

• University of Sydney
• Monash University

アジア太平洋地域：

• ESSEC Business School Singapore
• Hong Kong University (HKU)

進学先の多様性は、CISの真に国際的な学生構成を反映しています。卒業生たちは単一の国家教育制度に限定されるのではなく、北米、ヨーロッパ、アジア、オーストラレーシアにわたって高等教育を追求しています。

学業準備としての完全なIBコンティニュアム

CISは、2歳から18歳までのIB準備の継続性が最大の学業上の強みであると主張しています。Grade 11でDPに進学する学生の多くは、PYPおよびMYPを通じて9年以上のIB準拠の探究ベースの学習を修了しています。つまり、DP学生は、16歳で初めてこれらの要求（長文執筆、独立した研究、概念的推論）に出会うのではなく、その要求に対して真に準備されているのです。

教科の多様性

DPレベルでは、CISは6つのIBグループ全体にわたる教科を提供しており、以下が含まれます：

• 言語：英語 A（言語と文学）、中国語、フランス語、スペイン語 ab initio
• 理科：生物、化学、物理（HLおよびSL）
• 数学：解析とアプローチ、応用と解釈
• 人文科学：経済学、歴史、グローバル政治、心理学
• 芸術：ビジュアルアーツ、音楽、映画

標準バイリンガルコース両方の教科の提供は、学校の多言語的特性を反映しています。

起源：シンガポールにおけるカナダの教育ビジョン

1990年、Bryce McBrideを中心とした6人のカナダ人教育者がシンガポールに Canadian Overseas College (COC) を設立しました。学校は非常に質素な形でスタートしました。わずか6クラスで、教職員は校内宿舎に住み込んでいました。創立メンバーは、カナダの伝統に基づいた国際的視点と探究心を養う教育が、シンガポールの拡大する駐在員コミュニティに貢献できるという信念を共有していました。

1990年代の改名と成長

1990年代を通じて、学校は急速に発展しました。校名は Canadian Overseas College から Canadian International School (CIS) へと変更され、より幅広い国際的ビジョンと拡大する生徒数を反映するようになりました。この十年間を通じて、シンガポールの経済成長に伴う駐在員人口の増加に応じて、入学者数は着実に増加しました。CIS は International Baccalaureate (IB) フレームワークを採用し、2002年1月に IB 認定を取得することで自らを際立たせました。これはシンガポール国際学校の中でも早期導入校の一つです。

Tanjong Katong キャンパス時代

長年にわたり、CIS は主にシンガポール東部の Tanjong Katong キャンパス で運営されており、低学年の児童生徒を対象としていました。Tanjong Katong Road 371番地にあるこのキャンパスは、学校の初等教育の提供の中心地として機能し、東部地区の家族のためにコミュニティ重視の環境を提供していました。

1億4,000万シンガポールドルの Lakeside キャンパス：新たな章 (2017年)

CIS の現代の歴史における最大の転機は、2017年の Jurong West における Lakeside キャンパス の開校でした。このプロジェクトは約 S$140 百万 の投資を象徴し、シンガポール有数の建築上の意義を持つ学校建物の一つをもたらしました。43,000平方メートル に及ぶ Lakeside キャンパスは、「学校内学校」モデルとして設計され、一つの屋根の下に複数の半自律的学習コミュニティを備えています。

施設は本当に世界クラスです。オリンピック規格の50メートルプール、500席の2階建て劇場、7つの最先端科学実験室、2階建て図書館、3Dプリンティングを備えた Makerspace ラボ、3つのテニスコート、サッカー場、そして本格的なジムが完備されています。キャンパスは、物理的環境が学習文化に直接影響を与えるという哲学を反映しています。

現在：70以上の国籍を持つグローバルコミュニティ

約 3,000人 の2歳から18歳の生徒、70以上の国籍 を代表する CIS は、シンガポール最多様な国際学校の一つへと進化しました。重要なことに、単一の国籍が全生徒の12% を超えることはありません。これは意図的なポリシーであり、学校の真の国際主義への取り組みを強化しています。25カ国以上から集結した約 300人 の資格を持つ教職員は、IB 全課程 (PYP、MYP、DP) を提供しており、2025年の IB DP 平均スコア35点を含む優れた学業成績をもたらしています。

6つの教室から象徴的なキャンパスへ。CIS の歴史は、コミュニティの献身を通じて実現された教育の志の物語です。

ミッションとビジョン

Canadian International School（カナディアン・インターナショナル・スクール）は、その教育目的を明確で簡潔に表現しています：「Engage. Enlighten. Empower.（関わる。啓発する。力を与える。）」　この3つの言葉からなるミッションは、生徒の自主性、批判的思考、そして変革を優先する進歩的な哲学を表現しています。学校のビジョンはさらに広がります：「Unleashing the potential of every individual so they can own their future（すべての個人の可能性を引き出し、自分たちの将来を自分たちのものにする）」 — 標準化された成果よりも個別化された成長への信念を示す表現です。

国際バカロレア資格（IB）を統一フレームワークとして

CISの教育哲学は、国際バカロレア資格（IB）の一貫したプログラム を中心に構築されており、3つの主要なプログラムをすべて提供しています：

• IB初等教育プログラム（PYP） — 2～11歳の生徒を対象に、探究学習、学際的学習、および「全人教育」の発展を重視
• IB中等教育プログラム（MYP） — 11～16歳の生徒を対象に、教科知識を実世界の文脈とつなぎ合わせる
• IBディプロマプログラム（DP） — 16～18歳の生徒を対象に、世界的に認められた厳格な大学入学前資格

学校全体を通じたIBフレームワークの連続性は、意図的な哲学的選択です。これにより、ナーサリーから卒業まで一貫した教育的価値観が確保され、段階的な移行時にカリキュラムモデルを切り替えることによる混乱がなくなります。

探究型およびボトムアップ学習

CISの教育アプローチの中核にあるのが、探究型学習 — 生徒が受動的な情報受信ではなく、質問、調査、そして思考を通じて理解を構築する教育モデルです。これはIBの「学習者像」と一致しており、「探究する者」「考える者」「伝える者」「挑戦する者」などの属性を強調しています。

CISの教師は、唯一の権威者ではなく、ファシリテーターと共同学習者として位置づけられています。授業の構成は学習プロフィールに基づいており、学校のハンドブックには、すべての生徒にとって最適な学習環境を作り出すためのクラス編成プロセスが明記されています。

国際的視点と多様性を教育的ツールとして

CISは、70以上の国籍を持ち、どのグループも12%を超えない、その卓越した人口統計的多様性を、単なる社会的事実ではなく、能動的な教育的ツールと見なしています。生徒たちは毎日、異なる文化的背景を持つ同級生と共に学び、IBフレームワークが推進するグローバルな共感と異文化コミュニケーション能力を身につけます。

初等教育段階まで利用可能な中国語（標準中国語） とフランス語 のバイリンガルプログラムは、多言語主義を学問分野かつ世界観として追求する学校のコミットメントを強化しています。

全人教育的発展：ウェルビーイング、ハウスシステム、CAS

CISの哲学は、明確に純粋に学問的な教育の定義を否定しています。ハウスシステム は1～12年生を対象に、縦の繋がりを持つコミュニティとチーム意識を構築します。SWELL（Student Wellbeing and Learning） 部門は、カウンセリングとメンタルヘルスサポートを提供します。ディプロマレベルでは、IBのCreativity, Activity, Service（CAS） 要件により、生徒は芸術、身体活動、地域社会への貢献に従事することが、教育の必須不可欠な要素となります。

学校のセーフガーディング・アプローチ — 「Brook Traffic Light」フレームワークなどの専門的ツールを含む — は、体系的で根拠に基づき、発達的志向を持つ児童保護の哲学を反映しています。

コミュニティを中心に設計されたキャンパス

ジュロン・ウェストにあるCIS Lakesideキャンパスはシンガポールを代表する学校施設の一つですが、その設計思想は大規模機関が陥りがちな非人間的な環境を避けています。建築家による計画に基づき、「スクール・ウィズイン・ア・スクール」というコンセプトが採用されました。43,000平方メートルの建物内に複数の準自律的な学習コミュニティが配置され、学生たちは小規模なグループへの帰属意識を感じながら、大規模機関のリソースにアクセスできる環境が実現しています。

2017年にオープンしたこのキャンパスは、約S$140 millionの投資で実現し、CISがシンガポール西部における世界レベルの教育に対するコミットメントを示すものとなっています。同地域は駐在員ファミリーの住宅地として大きく成長しています。

陸上競技と水泳施設の充実

アジアの国際学校の中でも、Lakesideの体育施設は比較できるものがほとんどありません。

• オリンピック規格の50メートルプール——シンガポール国内の学校でも有数
• トレーニング兼レクリエーション用プール
• テニスコート3面
• フルサイズのサッカーピッチとジュニア用サッカーピッチ
• バスケットボールコート2面を備えた大規模ジムナジウム
• エアロビクスおよびウェイト・トレーニング室

これらの施設は競技水泳チーム、複数のサッカーコード、テニス、バスケットボール、バドミントン、そして幅広い個人フィットネス活動をサポートしています。

芸術、パフォーマンス、創造的スペース

芸術はCISキャンパス生活の中心です。500席の2階建てシアターはドラマ製作、コンサート、全校集会、客演パフォーマンスの開催に利用されます。専用の音楽室、リハーサルスペース、ビジュアルアーツスタジオにより、創造系教科が必要とする物理的環境が確保されています。学校はオーケストラ、コンサートバンド、合唱団、ダンスグループ、本格的な舞台製作を展開しています。

学習研究施設

7つの最先端サイエンス実験室はMYPおよびDP レベルのIB科学カリキュラムをサポートしています。3Dプリンタと製造ツールを備えたメイカースペースは、成長するテクノロジーとデザインカリキュラムに対応しています。キャンパスの知的中枢として位置づけられている2階建ての図書館は探究学習のための充実した資源を備えています。コンピュータラボはプログラミングとデジタル学習環境を提供しています。

コミュニティとウェルビーイング

教室の外に、LakesideキャンパスにはSWELL チームのためのカウンセリングルーム、Sodexoが運営するカフェテリア（様々な料理を提供）、ピクニックエリア、屋上庭園が配置されています。これらのスペースは意図的な設計選択を反映しています。学校は教育だけでなく、コミュニティ形成の場なのです。

タンジョン・カトン・キャンパス

CISの第2キャンパスである371 Tanjong Katong Roadは、シンガポール東部の低年齢学生（ナーサリーから約5年生まで）に対応しています。より小規模で親密な性質を持ち、屋外遊び場と低学年向け専用教室を備え、シンガポール東部地区の家族に対応しています。両キャンパスはYeap Transportが運営する同じスクールバスネットワークで結ばれています。

多様性を優先する入学方針

Canadian International School (Lakeside)の入学審査の最も特徴的な点は、国籍の上限設定方針です。単一の国籍が全生徒数の12%を超えないことが定められています。約3,000人の生徒の中で70以上の国籍が代表されており、これは単なる理想ではなく、構造的に実施されている多様性への確約です。志願する家族にとって、これは出身地がどこであれ（韓国、日本、インド、アメリカ、イギリス、オーストラリアなど）、特定のコミュニティが学校の社会構成を支配することがないことを意味します。

この方針は学業成績だけでは決まらない入学選考判断に影響を与えます。その時点でのコホート構成によって、どの国籍に入学枠が利用可能かが左右されます。

評価と入学要件

CISは全出願者に対して年齢に応じた評価プロセスを実施しています。

• 数学と英語の評価（出願審査の一部）
• 学生面接（高学年の出願者向け）
• 学校報告書（過去2～3年分）
• 推薦状および以前の就学を証明する書類

英語を母語としない背景を持つ6～10年生への出願者に対しては、ELL（英語学習者）支援が必要かどうかを判断するために英語能力試験が必須です。言語支援が必要な生徒は、習熟度が認められるまで構造化されたELLプログラムに登録されます。

費用と財政的な負担

志願する家族は以下の費用を計画する必要があります。

• 出願料：S$1,000（払い戻し不可、出願時に支払い）
• 確認・入学料：S$5,500（第1子、入学を受け入れた時点で支払い）
  • 第2子：S$4,500
  • 第3子以降：免除
• 年間授業料：S$20,010（ナーサリー）～S$51,550（IB DP 12年生）
• スクールバス：年間約S$2,000～3,500（Yeap Transport ドアツードアサービス）

7～12年生向け奨学金

CISは7～12年生の入学予定者または現在の生徒向けに、3つのメリットベースの奨学金カテゴリを提供しています。

1. 学業成績優秀奨学金——優秀な学業成績を持つ生徒向け。授業料の一部から全額をカバー
2. 実演芸術奨学金——音楽、ドラマ、または関連芸術において優れた能力を示す生徒向け
3. スポーツ奨学金——競技スポーツで実績を上げている生徒向け

3つすべて、あらゆる国籍の生徒に開放されています。申請は通常、秋（例年9月が締め切り）に締め切られます。経済的困窮に基づく支援は正式には利用できないようです。

ウェイトリストとタイミング

強い需要があるため、学年の収容能力に達した場合、ウェイトリストが一般的です。入学を希望する家族は可能な限り早期に出願することが推奨されます。学年は8月に始まり、理想的には数ヶ月前に出願プロセスを開始すべきです。