Stamford American International School

SAIS の歩み：急速な成長と戦略的ビジョン

2009年 — 設立

Stamford American International School は2009年8月、シンガポール Lorong Chuan の仮校舎で開校しました。設立時の生徒数はわずか72名でしたが、この小さなコミュニティは10年以内に40倍以上に成長することになります。同校は UK 本拠の国際教育グループ Cognita によって設立され、明確な使命を持っていました。シンガポールにプレミアム国際学校を創設し、米国カリキュラムの柔軟性と国際的に認められた資格を組み合わせることです。

2012年 — Woodleigh キャンパスの開校

開校から3年後、SAIS は Woodleigh Lane 1番地に建設された恒久的な本拠地である Woodleigh キャンパスへ移転しました。このキャンパスは今日も同校のセカンダリーおよびエレメンタリーのハブとして機能しています。この移転により、生徒数の大幅な拡大と、学校の学業的野心を支える新しい施設の導入が可能になりました。

2014～2015年 — IB および WASC 認定取得

同校は IB World School の認定を3つのプログラム（PYP、MYP、DP）すべてについて取得し、米国西地域認定委員会（Accrediting Commission for Schools — the US West）から初期 WASC 認定を取得しました。これにより SAIS の成績証明書が米国および国際的な大学に認められることが確認されました。その後、Council of International Schools からの CIS メンバーシップも取得し、同校は国際学校からの認定を得ました。

2017年 — Early Learning Village（ELV）

同校の歴史における最も劇的なマイルストーンは、2017年の Chuan Lane 3番地における Early Learning Village の開校でした。Anglo-Chinese School とのパートナーシップで開発された50,000平方メートルのキャンパスです。Pre-Nursery から Kindergarten 2 の児童を対象に設計されたこの ELV は、幼児教育哲学を物理的に実現するモデルとして構想されました。6つの屋外学習エリア、インファント・ポッド、可変深度プール、そして至るところに配置されたファミリーカフェスペースを備えています。

2019年 — 10周年

設立10年目の時点で、SAIS は 79を超える国々から 3,000 人以上の生徒を迎えていました。この成長軌跡はアジアの国際学校の中でも非常に稀なものです。アニバーサリーは、最初の72人の生徒から始まった同校の歩みに対する機関としての深い振り返りと、施設、カリキュラム、コミュニティへの継続的な投資へのコミットメントで彩られました。

2020年 — BTEC の導入

2020年、SAIS はシンガポール初の学校の一つとなり、IB および AP と並行して BTEC 資格を導入しました。これにより、シニア・セカンダリーレベルにおいて、3つの選択肢から生徒が自由に選べるようになりました。2023年までに、BTEC 受験生は 100% の合格率を達成しています。

現在

現在、SAIS は Cognita グローバルネットワーク（100校以上）の一部として機能し、専門職の継続的な発展とガバナンス基準を共有しながら、キャンパス施設の開発を継続しています。同校の認定ポートフォリオ — WASC、IB World School、CIS、EduTrust、SSG/SIM 登録 — は学業的資格と私立教育機関に対するシンガポールの規制枠組みへのコンプライアンスの両方を反映しています。

SAIS における個別学習の実現

Stamford American International Schoolは、一見シンプルながら根本的な原則の上に建設されました。すなわち、すべての生徒が同じ方法で学ぶわけではないため、唯一の資格取得経路を強制すべきではないということです。その結果、IB初等教育プログラム（PYP）、IB中等教育プログラム（MYP）、IBディプロマプログラム（DP）、Advanced Placement（AP）、およびBTECを同時にかつ一つの校舎の下で実施する、シンガポール初、そして議論の余地はありますが地域初の学校として、稀有な地位を確立しました。

ビジョンとミッション

学校の公開されたビジョン——「生徒たちが自らのユニークな未来を創造することを鼓舞する」——は飾り文句ではありません。時間割、進路指導、評価の哲学に反映されています。ミッションステートメントもこれを強化しています。「協働により、楽観主義、卓越性、そしてエンパワーメントの文化を育成し、複雑な世界で繁栄するためのマインドセットとスキルで生徒たちを装備する。」 4つのコア・バリュー——誠実性、勇気、創意工夫、そして思いやり——は、ハウス・コンペティション、サービス・ラーニング・プロジェクト、そして教室の規範に織り込まれています。

カリキュラム選択アーキテクチャ

Grade 11からSAISの生徒たちは意図的な選択に直面します：

1. IBディプロマプログラム——6科目（高等レベルまたは標準レベル）、知の理論、拡大論文、およびCASの完全なアカデミック・チャレンジ
2. AP + 米国高等学校卒業資格——19以上のAPコースから選択し、米国の大学で認識される米国の成績証明書で卒業
3. BTEC——A-Levelと同等の職業資格。2020年に導入され、2023年までに100%の合格率を達成

Grade 11以下では、IB PYP（Early Years～Grade 5）およびIB MYP（Grade 6～10）が一貫した探究ベースのフレームワークを提供し、学校のStamford World Language Programmeが最年少から二言語教育オプションを確保しています。

探究ベースのペダゴジー

SAIS の教員は複数のフレームワークで訓練されており、そのため教室の実践はIBのコンセプト主導の探究とAP重視の証拠ベースの議論、そしてBTECの応用的でプロジェクトベースの成果に焦点を当てた取り組みをブレンドする傾向があります。このクロス・ポリネーション（相互受粉）は意図的なものです。学校の専門性開発カレンダーは、IBワークショップと米国のペダゴジー研修を意識的に混在させています。

教育課程としてのキャラクターとウェルビーイング

学校は学生支援を学問と切り離して扱いません。Student Support Teamは学習上の差異への対応を提供し、2人のカウンセラーが各キャンパスレベルに配置され、EAL支援（2つの熟達度段階、Kindergarten～Grade 10）により、この建物内の79の国籍の生徒たちは単に在籍しているのではなく、真に包括されています。中等部の生徒向けハウス・システムは、アカデミック・ストラクチャーと並んで、学年を超えたコミュニティ・アイデンティティの層を加えています。

まとめると、SAISの教育哲学は単一のペダゴジカル・ドクトリンについてではなく、むしろアーキテクチャル・フレキシビリティについてです。——カリキュラムが子どもに奉仕する学校を構築することであり、その逆ではありません。

学業成績：複数の進路が生み出す成功の物語

SAIS ウェブサイトに公開された 2023 年度卒業生のデータは、同校のマルチ・パスウェイ・モデルが試験会場で実際にどのような成果を生み出しているかを最も明確に示すものです。

IB ディプロマ・プログラム

• 合格率：95%（世界平均は約 80%）
• 最高得点：43/45（3 名の生徒が達成）
• バイリンガル・ディプロマ取得者：31 名（卒業生全体の 36%）— 英語以外の言語で少なくとも 2 科目の A-Level を修了することで証明される、真の二言語学習の学力達成を示す重要な指標
• その年の IB 世界平均スコアは 31 でしたが、SAIS の学年はこのベンチマークを上回りました。

アドバンスド・プレイスメント

• 229 名の生徒が多岐にわたる科目で AP 試験を受験しました。
• 合格率（スコア 3 以上）：96%（カレッジボードの世界平均は約 78%）
• 平均スコア：3.5 / 5（世界平均は 2.9）
• 12 名の生徒が少なくとも 1 科目で満点を達成しました。

SAIS の AP プログラムは、Calculus AB/BC、Statistics、Physics C、Biology、English Language & Composition、English Literature、US History、Economics、Computer Science を含む 19 以上の科目をカバーしています。

BTEC

• 合格率：100%（2023 年度卒業生）— 2020 年に資格が導入されて以来、3 年連続での達成
• BTEC の受験者数は、従来の試験に加えて、応用的でプロジェクト型の評価を求める関心の高まりを反映しています。

大学進学先

2023 年度卒業生は以下の機関から入学許可を得ました：

• University of Amsterdam（オランダ）
• King's College London（英国）
• University of Michigan（米国）
• University of North Carolina at Chapel Hill（米国）
• Northeastern University（米国）
• Nanyang Technological University（シンガポール）
• University of Toronto（カナダ）
• Berklee College of Music（米国）
• Pitzer College（米国）

同校の報告によると、卒業生の 97% が第 1 志望大学への入学を認められています。この数字が事実だとすれば、東南アジアのインターナショナルスクール全体の中でも最高水準の進学実績の一つといえます。

数字を読み解く

IB の受験者数は公開されておらず、パーセンテージに関する主張の独立的な検証は難しくなっています。それでも、すべての指標が示す方向性 — 世界平均を上回る合格率、高いバイリンガル・ディプロマ取得率、堅調な AP プログラムの成果 — は、ごく限定的な精鋭層のみを選別する学校ではなく、学業成績が優秀な学校であることを一貫して示しています。

SAIS キャンパスライフ

Stamford American International Schoolは、シンガポール内の国際学校の中でも珍しく、2つの明確に異なるキャンパスを運営しながら、1つのコミュニティとして機能しています。

ウッドリー キャンパス

1 Woodleigh Lane（シンガポール 357684）に位置するウッドリー キャンパスは、グレード1～12の主要な拠点です。ダウンタウン線のWoodleigh駅から徒歩8分の場所に位置しており、創意的な設計を通じて空間を最大限に活用した、密集型の垂直配置型アーバンキャンパスです。特に屋上テニスコートは建築上の特徴的な要素となっています。

主な施設は以下の通りです：

• Reagan Theatre — 500席の舞台芸術会場。LED背景幕を備え、学校の演劇制作、アーティスト公演、コミュニティイベントなどに使用されます。
• Innovation Centre & Makerspace — 3Dプリンター、ロボティクスキット、レーザーカッター、プロジェクト共同作業スペースを備えたSTEM研究室。
• 3つの25メートルスイミングプール — 競技訓練、体育教育、ライオンズスイムアカデミーに使用されます。
• 2つの屋内スポーツアリーナ — バスケットボール、バレーボール、バドミントン、屋内陸上競技に使用されます。
• クライミングウォール — レクリエーション用およびトレーニング標準両用。
• ダンス・アーツスタジオ — 学校の充実したパフォーミングアーツCCAプログラムに対応した専用設備。
• 2つの学生カフェ（Sodexo運営）— ホットミール、グラブアンドゴーオプション、スナックバーを提供。
• ヘルスセンター（複数の常勤看護師配置）。

Early Learning Village（ELV）

2017年にAnglo-Chinese Schoolとのパートナーシップを通じて開設された、3 Chuan Lane（Gate 4、シンガポール 554350）のEarly Learning Villageは、プレナーサリーからキンダーガーテン2までの子どもたちのために設計されています。約50,000平方メートルの広さを持つこの施設は、世界で最も大規模な専門建設の幼児教育環境の一つです。

ELVの哲学は、屋外環境を「第3の教師」として扱います。施設は以下を備えています：

• 6つの屋外学習エリア — 砂と水の感覚刺激ゾーン、ガーデン、スプリンクラー遊戯エリアを含みます。
• Infant pods — 最年少の学習者のための低刺激室内スペース。
• 20メートル可変深度プール — 幼児の水上教育のために特別設計。
• The Hive — ELVキャンパス全体に対応する多目的体育館。
• 保護者カフェ — 介護者のためのオンサイトスペース。学校の家族参加文化を強化します。

接続性

スクールバスネットワークが両キャンパスを相互に接続し、シンガポール全域の住宅エリアとも結びつけています。このため、2キャンパスモデルは家族にとって物流上の障壁を生じさせません。ELVはまたLorong Chuan駅（Circle Line）近くに位置しており、徒歩で約10分です。

SAIS の課外活動

世界中を見ても、500 を超える課外活動プログラムを信頼を持って提供できる国際学校はほとんどありません。SAIS はそれを実現しており、その CCA プログラムの幅広さは、全人的発育への学校の約束を最も目に見える形で表現するものの一つです。

6 つの CCA の柱

活動は 6 つの領域に分類されます。

1. スポーツ&アスレティクス — 水泳（競技的な Lions Swim Academy）、バスケットボール、ラグビー、テニス（Lions Tennis Academy）、バドミントン、サッカー、クライミング、ヨガなど多数。多くの中等部のスポーツは ACSIS（Association of Chinese International Schools Singapore）および SEASAC（South East Asia Student Activities Conference）レベルで競技し、生徒に真の地域レベルでの競技経験をもたらします。

2. パフォーミングアーツ — ドラマ（中国ドラマとミュージカルシアターを含む）、ダンス（ボリウッド、バレエ、ヒップホップ、コンテンポラリー）、バンド、オーケストラ、ヴァイオリン、カラオケ、マジックパフォーマンス。Reagan Theatre はショーケースイベントのための世界水準のベニューを提供します。

3. アカデミック・エンリッチメント — ディベート・ロジッククラブ、数学オリンピアド対策、STEM チャレンジクラブ、ビジネス&インベストメントクラブ、モデル国連、および複数の言語エンリッチメントクラブ（英語、中国語、スペイン語、ロシア語、日本語）。

4. サービス&リーダーシップ — コミュニティサービスプロジェクト、環境持続可能性イニシアティブ、および IB CAS（Creativity、Activity、Service）ディプロマプログラムの要件に合致した生徒会。

5. STEM — ロボティクス、コーディング、ゲームデザイン、およびイノベーションセンターの学習を放課後まで拡張するメイカースペースプロジェクトグループ。

6. アーツ&カルチャー — ビジュアルアーツクラブ、写真、映画製作、文化鑑賞グループ。

全年代にわたるアクセス

CCA への参加は早期教育（Pre-K）から始まり、中等部にかけて強度が高まります。低学年の生徒は探索と楽しみに焦点を当て、中等部の生徒は競技的な道を追求することができます。重要なことに、CCA の幅広さは、従来のアカデミックまたはスポーツの枠に当てはまらない生徒——マジック、カラオケ、インベストメント・シミュレーション、またはロシア語に惹かれた生徒——がコミュニティの中で本当の居場所を得られることを意味します。

ソーシャル・アーキテクチャ

79 か国から 3,000 人を超える生徒を持つ学校にとって、CCA は重要な社会統合の機能を果たしています。これらは、生徒が年代と国籍を超えて友情を形成する主要な方法の一つです。中等部の生徒向けのハウスシステムは、スポーツデー、学業競技、募金活動を通じた学年を超えたボンドを作成し、別の層を追加します。これらの構造は、機関の規模を見かけさせない、SAIS にコミュニティの温かさをもたらします。