St. Joseph's Institution International

競争的で選抜性の高い入学プロセス

SJI Internationalへの入学は、競争的であることが公然と説明されています。定員を超える応募があり、すべての出願者は学年に関わらず正式な適性評価を受けます。このプロセスには通常以下が含まれます：

• 英語と数学の筆記試験。出願者の現在の学年レベルに合わせて設計されています。
• 生徒および/または保護者面接。ラサール会の価値観との適合性、コミュニケーション能力、および全体的な可能性を評価するための機会となります。
• 学校成績報告書と学業記録。過去の成績と行動の証拠として審査されます。

奨学金申請者の場合、評価プロセスはより詳細です。プレゼンテーションと延長面接を含み、経済的支援を求める候補者に対して追加的な精査が行われることを反映しています。

入学候補者プール

SJI Internationalの入学プロセスの最も特徴的な側面の一つが、入学候補者プールです。これは即座に入学枠を提供されなかったものの、学校の基準を満たす候補者向けの正式な待機リスト制度です。単純な不合格ではなく、学校はこれらの出願者のファイルを保持し、空席が生じた場合に検討します。このシステムは特に年度途中または通常以外の時期の出願者に適切であり、初回入学が不可能な場合は候補者プールに登録されることをお勧めします。

出願期限とスケジュール

学校は1月から始まる年間入学サイクルを運営しています。2026学年度の主な期限は以下の通りです：

• Grades 7–8：出願締切 2026年5月10日
• Grades 9–11：出願締切 2025年8月30日（2026年1月入学）

出願前にオープンデーに参加することを強くお勧めします（通常9月に開催）。

奨学金プログラム

SJI Internationalは、優秀な生徒に対して授業料の一部を支援する奨学金プログラムを提供しています。支給対象には以下が含まれます：

• ラサール奨学金。学業的成績とラサール会の価値観の両立を認める奨学金です。
• リーダーシップ奨学金。コミュニティにおいて優秀なリーダーシップを発揮している生徒向けです。
• スポーツ奨学金。Lion City Sailors FCとのパートナーシップを含むフットボール関連奨学金があります。
• 芸術奨学金。創造的な才能に優れた生徒向けです。

奨学金受給者は、クラブ活動、社会奉仕活動、リーダーシップの役割を通じて学校生活に積極的に貢献することが期待されます。これは経済的支援が成績だけではなく、コミュニティへの貢献と結びついていることを強化するためです。

英語能力とEAL支援

すべての授業が英語で行われるため、出願者は年齢に適切な英語能力を示す必要があります。しかし、学校のEAL支援プログラムは、学業成績に優れながらも英語をまだ習得中の生徒が自動的に除外されることはありません。適性評価プロセスに続いて、EALクラスへの配置が推奨される場合があります。

伝統に根ざした使命

SJI Internationalは2007年に、シンガポール最古のカトリック男子校であるSt. Joseph's Institution（1852年にラ・サール会によって設立）の国際部門として創立されました。従来のカトリック学校のモデルを単に複製するのではなく、創立者たちはラサール的価値観をグローバルな競争力を持つ探究型カリキュラムを通じて表現できる学校を構想していました。

学校の使命——「学生が学び方を学び、他者のためのラサール人として生き方を学べるようにする」——は、この二重の野心を正確に捉えています。高い成績を達成するだけでは十分ではなく、学生は思いやりのある奉仕志向の個人として成長し、自分たちのコミュニティに貢献することが期待されています。

実践における5つのコア・バリュー

5つのラサール的価値観——信仰、奉仕、コミュニティ、卓越性、尊重——は、抽象的な理想として扱われるのではなく、毎日の学校生活に組み込まれています。

• 信仰は、学校のチャペル活動、精神的省察の機会、そして牧会的ケアを導く広範な道徳的枠組みを通じて表現されています。
• 奉仕は、コミュニティ・サービスの要件、社会的アクション・プロジェクト、エディンバラ公爵賞プログラムを通じてカリキュラムに組み込まれています。
• コミュニティは、40以上の国籍にわたる多様な学生グループ、ハウス活動、協調学習の構造を通じて育成されています。
• 卓越性は、学校の一貫した強い学業成果——2024年のIB平均38点と100%の合格率がこのコミットメントを反映しています——を推進しています。
• 尊重は、学校のいじめ防止方針、異文化間対話、そしてポジティブ・ビヘイビア・フレームワークの基盤となっています。

グローバルな文脈における総合教育

学校の学習哲学は、知的発展と並行して人格形成を明示的に統合しています。そのカリキュラムは、総合的で探究型で学生中心であると説明されており、学生は質問をすること、批判的思考力を養うこと、そして学習を実世界のコンテキストに結びつけることが奨励されています。

これはIB Diploma Programmeに特に顕著で、Knowledge Theory、Extended Essay、Creativity, Activity, Service（CAS）の要件により、学生は教科固有の知識を超えるよう強いられています。IGCSE年間（Grades 9–10）は強力な学業基礎を提供し、Elementary Schoolの国際初等カリキュラム（IPC）と国際中等課程カリキュラム（IMYC）は最初の段階から主題別で学際的な学習を導入しています。

その結果、学業的野心と個人の価値観開発が分離不可能なものとして扱われる学校——そして大学入学だけでなく、他者に奉仕する準備ができたバランスの取れた、グローバルな意識を持つ市民の育成が目標である学校——が実現しています。

3段階のアカデミック・ジャーニー

SJI Internationalは、アカデミック・プログラムを3つの明確な段階に構成しており、各段階で国際的に認識されたカリキュラムを採用しています。

1. 初等部（プレップ1～6年生）： International Primary Curriculum（IPC）およびInternational Middle Years Curriculum（IMYC）は、テーマ別の問い学習を提供し、初期段階から学問的スキルと国際的マインドセットの両方を育成します。英語と中国語のバイリンガル・イマージョン・プログラムも用意されており、多言語の早期習得を重視するご家族にとって特に魅力的です。

2. 中等部1～2年（9～10年生）： 生徒はCambridge IGCSEプログラムに従い、理系、人文科学、言語、芸術にわたる幅広い基礎を築きます。IGCSEの成績はIB Diplomaへの準備状況の指標となります。

3. 中等部3～4年（11～12年生）： IB Diploma Programme（IBDP）がアカデミック・ジャーニーの最高段階を形成します。生徒は高等レベルまたは標準レベルで6科目を選択し、必修のTheory of Knowledge、Extended Essay、CAS（Creativity, Activity, Service）要件で補完します。

IBにおける優れた成績

本校のIB成績は一貫して優秀であり、世界平均を大きく上回っています。

• 2019年度生： 平均スコア37.7ポイント、40ポイント以上が38.1%、42ポイント以上が19%
• 2024年度生： 平均スコア38ポイント、合格率100%（全207名がDiplomaを取得）、40ポイント以上が39%、42ポイント以上が26%

世界のIB平均スコアは約30～31ポイントであり、SJI Internationalの成績は平均より約7～8ポイント上回っており、教育の質と生徒選抜の質の強い指標となっています。

すべての学習者へのサポート

本校のアカデミック文化は単なる試験対策に限定されていません。各学年レベルに配置された専門のSuccess Teamは、ホームルーム担任、学習支援スペシャリスト、EAL（English as an Additional Language）教育者、カウンセラーで構成されており、様々な学力や言語背景を持つ生徒が効果的にカリキュラムにアクセスできるようにしています。このサポート体制により、学問的には優秀であっても英語がまだ十分に堪能でない生徒が、本校の厳格なプログラムから自動的に除外されることはありません。

大学進学先

本校の卒業生は世界中の一流大学へ進学しています。具体的な進学先データは完全には公開されていませんが、最近のIB年度生には、英国、米国、シンガポール、オーストラリア、アジア全域の大学に合格した生徒が含まれています。2024年度の207名のIB候補者からなる卒業生は、本校のアカデミック・プログラムの規模と野心を反映しています。

ラッサール家族モデル

SJI Internationalの生徒支援へのアプローチは、ラッサール教育の遺産に直接影響を受けており、学校を家族——すべての生徒が知られ、価値を認められ、支援されるコミュニティとして強調しています。これは単なる理想的な表現ではなく、学年全体を通じて機能する構造化された多層的な支援システムに具体化されています。

サクセスチームモデル

学校の生徒支援インフラストラクチャの中核は、サクセスチームの概念です。学年ごとのチームは以下で構成されています:

• ホームルーム教員と教育補助員は、生徒と保護者にとって最初の相談窓口であり、日々のウェルネスと学業進捗を監視します。
• 学習支援教員は、診断されたまたは顕在化しつつある学習上のニーズを持つ生徒に専門的な支援を提供します。
• EAL（英語が第二言語）教員は、英語が第一言語でない生徒をサポートします。
• 学校カウンセラーは、積極的なウェルネス支援（例：転入支援プログラム、ストレス管理）と対応型の個別カウンセリングを提供します。
• 学校看護師は、身体の健康ニーズと学校内の医療サポートを管理します。

この統合されたチームモデルにより、学業的、社会的、感情的、または言語的な困難を経験している生徒が見落とされる可能性は低くなります。複数の専門家が同時に進捗を監視しているためです。

いじめ防止とポジティブな行動

学校は、行動に対する明確な期待といじめが発生した際の強固な対応手順を定めた、正式なポジティブな行動といじめ防止ポリシーを策定しています。このポリシーは、国籍、宗教、背景に関わらず、すべての生徒にとって安全で尊重され、包括的な環境を作ることへの学校のより広い取り組みを反映しています。

チャペルとスピリチュアルライフ

SJI Internationalはカトリック学校ですが、あらゆる信仰の生徒およびそうでない生徒を歓迎します。チャペルの活動とスピリチュアルな思考の機会は学校生活の一部ですが、参加は宗教的多様性を尊重し、包括的な構造になっています。学校の文化的なスピリチュアルな側面は、主に価値観のフレームワークを通じて経験されており、強制される宗教的慣行を通じてではありません。

転入支援とファミリーサポート

シンガポールへの転入や転出が頻繁な、国際的に多様な生徒集団という特性を考慮して、学校は転入を通じて生徒をサポートすることに特に力を入れています。新入生オリエンテーション、バディシステム、保護者参加プログラムは、家族が学校コミュニティに迅速に適応するのを支援します。

本当の意味でインターナショナルな生徒コミュニティ

SJI Internationalの約2,074人の生徒は40を超える国籍を代表しており、シンガポール国内で最も国際的に多様な学校の一つです。最大の学年団はシンガポール（永住者および市民）、韓国、イギリス、オーストラリア、そしてヨーロッパおよびアジアの様々な国からの生徒が多い傾向にありますが、学校の文化は真の意味で多文化的です。生徒たちは定期的に文化的、言語的、宗教的な違いを越えて協働しています。

この多様性は学校のアイデンティティの意図的な特徴です。ラサール伝統は歴史的にあらゆるバックグラウンドの生徒への教育を強調しており、SJI Internationalはこれを国際的な文脈で継承し、異なる国籍の生徒がもたらす視点を積極的に評価することで、教室討論、サービスプロジェクト、課外活動に反映させています。

100以上の課外活動

学校の課外活動プログラムは充実しており、スポーツ、芸術、学問、サービス、言語にわたる100以上のクラブと活動が提供されています:

スポーツ: バスケットボール、サッカー、ラグビー、バレーボール、バドミントン、テニス、卓球、ダンス、剣道、武道、スカッシュ、陸上競技、体操、水泳、カヌー（Ocean Sprinters）、テコンドー、ネットボール。

芸術・パフォーマンス: ドラマ、ミュージカルシアター、映像制作、ビジュアルアート、陶芸。

音楽: ストリングオーケストラ、ウインドアンサンブル、合唱・ジャムセッション、音楽アンサンブル。

学問・競技: モデル国連、DELF フランス語認定資格、弁論部、サイエンスクラブ、数学オリンピアード、チェスクラブ、学校新聞・出版、コーディングクラブ。

サービス・リーダーシップ: コミュニティサービスクラブ、エコクラブ、Duke of Edinburgh's Award（EDP）、礼拝堂活動、国際文化交流クラブ。

言語クラブ: 中国語、韓国語、タミル語、日本語、および学校の多様なコミュニティを反映するその他の言語文化クラブ。

コアコミットメントとしてのサービス

SJI Internationalではコミュニティサービスは選択肢ではなく、学校の文化と公式カリキュラム要件の両方に組み込まれています（特にIB CASコンポーネントを通じて）。生徒たちは地域および国際的なサービスプロジェクトに取り組み、ラサール伝統の「自分自身のためではなく、他者のために生きる」という原則を反映しています。

Duke of Edinburgh's Awardプログラムはサービス、身体的課題、スキル開発、冒険的活動のための体系的な枠組みを提供し、学校のコミュニティ価値を国際的に認識された青少年育成基準に結びつけています。

保護者とアルムナイコミュニティ

学校自体は元のSJIのアルムナイコミュニティによって設立され、この強固なコミュニティ参加の伝統は今も続いています。保護者の参加は学校のイベントカレンダー、保護者面談、ボランティア機会を通じて積極的に奨励されています。