Canadian International School of Hong Kong

CDNIS의 교육 철학

Canadian International School of Hong Kong (CDNIS)는 지역의 대부분 국제학교와 구별되는 특별한 이중 교육과정 모델을 운영하고 있습니다. 학교의 기본 철학은 다음과 같은 미션에 담겨 있습니다: "탁월함을 고취하고, 품성을 계발하며, 지역과 세계적 참여를 촉진한다."

IB 교육과정을 핵심으로

CDNIS는 세 가지 기초 교육과정을 모두 제공하는 공식 승인 IB 월드 스쿨입니다:

• Primary Years Programme (PYP) — 유치원부터 5학년까지
• Middle Years Programme (MYP) — 6~10학년
• Diploma Programme (DP) — 11~12학년

이러한 "일관된 교육 과정"은 학생들이 교육 과정 중간에 교육 방식을 바꿀 필요가 없다는 것을 의미하며, 이는 깊이 있는 개념 발달을 위한 중요한 장점입니다. IB의 학제간 탐구 기반 접근법은 모든 단계에 녹아 있으며, 학생들이 정보를 단순히 받아들이기보다는 질문하고, 탐구하고, 반성하도록 격려합니다.

캐나다 교육 프로그램

IB 교육과정 위에는 Ontario Secondary School Diploma (OSSD)가 추가되어 있으며, CDNIS 학생들은 11~12학년에서 IB 디플로마와 동시에 OSSD를 취득합니다. 이 이중 자격은 특히 캐나다 대학을 목표로 하는 가족들에게 매우 가치 있으며, OSSD는 캐나다 대학에서 인정하고 선호하는 자격입니다.

이중 언어 교육의 핵심 약속

CDNIS 교육 철학의 특징적인 요소는 유치원부터 5학년까지의 영어-만다린 이중 언어 프로그램입니다. 만다린어 능력이 점점 더 중요해지는 시대에, CDNIS는 중국어 학습을 선택 과목이 아닌 초등 교육의 핵심 요소로 통합합니다. 이는 언어적 유연성이 문화 간 역량의 기초라는 학교의 철학을 반영합니다.

품성과 가치

학교의 네 가지 핵심 가치인 성실성, 존중, 책임감, 그리고 연민은 단순히 선언되는 것이 아니라, House 시스템(Bear, Raven, Mountain Lion, Orca), DP의 CAS(창의성, 활동, 봉사), 그리고 지역사회 봉사 활동을 통해 학생 생활에 체계적으로 녹아 있습니다. CDNIS는 품성 발달을 학업 성취와 불가분의 관계로 보며, 이는 IB의 학습자 프로필 속성과 강하게 공명합니다.

CDNIS의 역사

창립 (1990년)

CDNIS는 1990년 홍콩에 거주하는 캐나다 이민자와 귀국자들에 의해 설립되었습니다. 이들은 국제적 맥락 속에서 온타리오 교육과정을 제공하는 교육기관을 찾고 있었습니다. 당시 홍콩의 국제학교 교육과정은 영국식과 미국식이 주류를 이루고 있었지만, CDNIS의 설립자들은 캐나다 교육 기준과 신흥 IB 프레임워크를 결합하여 독특한 입지를 다져나갔습니다.

학교는 영어-중국어 이중언어 유아교육 프로그램으로 시작했습니다. 이는 국제교육에서 중국어 문해력의 중요성이 널리 인식되기 훨씬 전에 그 가치를 인식한 선견지명 있는 결정이었습니다.

전 과정 학교로의 성장

이후 수십 년에 걸쳐 CDNIS는 점진적으로 학년을 확대해나갔습니다. 유치원부터 12학년까지 한 기관에서 연속적인 교육을 제공하는 "전 과정 학교(through-train school)"가 되기로 한 결정은 안정성을 추구하는 해외 주재 가족들 사이에서 엄청난 인기를 얻었습니다.

IB 프로그램 인증(PYP, MYP, DP)은 여러 단계에 걸쳐 취득되었으며, 이는 학교의 학문적 명성을 확고히 하고 전 세계 최상위 대학으로의 입학 문을 열어주었습니다.

주요 이정표

• 1990년: 캐나다 귀국자들에 의해 학교 설립
• 2016년: 25주년 기념
• 2019년: 홍콩 최대 규모 학교 태양광 발전 시설이 옥상에 설치됨
• 2024년(5월): CIS (Council of International Schools) 재인증 확인
• 2024년: 2024년 졸업생들이 120개 이상 기관에서 700개 이상의 대학 입학 허가를 받았으며, 장학금 규모는 700만 달러 이상

캠퍼스 개발

현재 Aberdeen 캠퍼스는 Nam Long Shan Road에 위치한 14층 건물로 40,000제곱미터에 걸쳐 있습니다. 주요 시설 투자 사항으로는 Leo Lee Arts Centre(604석 규모의 전문 극장), Chinese Cultural Centre, 실내 25m 수영장, 2개의 체육관, 풀사이즈 인공잔디 구장, teamLab STEAM 교실 등이 있으며, CDNIS는 홍콩에서 가장 잘 갖춰진 학교 캠퍼스 중 하나로 자리매김하고 있습니다.

CDNIS의 학업 문화와 대학 진학 성과

IB 디플로마 성적

CDNIS는 지속적으로 우수한 IB 디플로마 성적을 거두고 있습니다. 2024년 졸업생들의 성과는 "탁월하다"고 평가되었으며, 모든 학생이 디플로마를 취득했고 학년 전체가 전 세계 120개 이상의 기관 에서 700개 이상의 대학 입학 허가 를 받았습니다. 이 학년은 또한 USD 700만 이상의 대학 장학금 을 유치했으며, 이는 CDNIS 졸업생들의 학업 우수성과 입학사정관들이 평가하는 기관의 수준을 반영합니다.

대학 진학 현황

대학 진학처의 다양성은 인상적입니다. 2024년과 2025년을 합쳐서 CDNIS 졸업생들은 다음 기관들로부터 입학 허가를 받았습니다:

아이비리그 대학 (미국)

• Cornell University
• University of Pennsylvania

상위 미국 대학

• University of California, Berkeley
• Johns Hopkins University

Russell Group 대학 (영국)

• Imperial College London
• University College London
• University of Edinburgh

캐나다 주요 대학

• University of Toronto
• McGill University (2025년 21개 이상)
• University of British Columbia (여러 건)

홍콩 대학

• University of Hong Kong (2025년 16개 이상)

이중 자격의 이점

주요 구조적 장점은 CDNIS 졸업생들이 IB 디플로마와 Ontario Secondary School Diploma (OSSD)를 동시에 취득한다는 점입니다. 이러한 이중 자격은 학생들이 여러 국가의 대학에 동시에 지원할 수 있는 경로를 열어줍니다. IB는 전 세계적으로 인정받으며, OSSD는 캐나다 교육기관에서 특히 가치있게 평가됩니다.

학업 지원 인프라

학교는 7명의 진학 지도 상담사(초등 과정 2명, 고등 과정 5명)를 배치하여 대학 진학 상담, 소그룹 워크숍, 개인 지도를 제공합니다. 이러한 체계적인 상담 지원은 학생들이 경쟁적인 대학 입시 과정을 의미 있는 지원과 함께 헤쳐나갈 수 있도록 보장하며, 대학 진학 성과를 중시하는 가정들에게 차별화된 강점입니다.

CDNIS의 캠퍼스 라이프와 분위기

우수성을 위해 설계된 캠퍼스

남롱산로에 위치한 Canadian International School of Hong Kong의 애버딘 캠퍼스는 홍콩에서 가장 완벽하게 갖춰진 학교 시설 중 하나입니다. 14층 규모에 걸쳐 40,000제곱미터 에 달하는 이곳은 2,100명 이상의 학생을 수용하면서도 전 세계 최고 수준의 국제학교들과 견줄 수 있는 시설을 제공합니다.

예술 및 공연

Leo Lee Arts Centre 는 CDNIS의 공연 예술 활동의 중심으로, 604석 규모의 전문 극장 입니다. 학교 공연, 음악회, 지역사회 행사 등에 활용됩니다. 이와 함께 소규모 공연과 리허설을 위한 중국 문화 센터, 실험적 드라마를 위한 블랙박스 극장, 전담 시각 예술 스튜디오, 그리고 학교의 밴드, 오케스트라, 합창단, 개인 악기 연습을 위한 광범위한 음악 연습실 을 갖추고 있습니다.

공연 예술 문화는 깊이 있게 정착되어 있습니다. 학생들은 윈드 밴드, 심포닉 밴드, 오케스트라, 커뮤니티 합창단, 주니어 합창단, 락 밴드, 팝 앤 소울 밴드, 뮤지컬 제작에 참여할 수 있으며, 이는 모든 학년에 걸쳐 풍부한 음악 활동을 만들어냅니다.

스포츠 및 체육

체육 시설로는 실내 25미터 수영장, 2개의 체육관, 풀 사이즈 인공잔디 경기장 을 갖추고 있습니다. CDNIS는 ISSFHK와 SEASAC 교내 리그에서 농구, 축구, 럭비, 배구, 수영, 조정, 요트, 승마 등 15개 이상의 스포츠에서 경쟁 팀을 구성합니다. Timberwolves 동아리 프로그램은 4학년 이상의 저학년 학생들을 레크리에이션 환경에서 팀 스포츠에 소개합니다.

지속가능성 리더십

특별한 특징은 2019년에 설치된 옥상 태양광 발전 농장 으로, 홍콩 학교 태양광 패널 설치 중 가장 규모가 큼 으로 인정받았습니다. 이 계획은 환경 관리와 지속가능성 교육에 대한 CDNIS의 약속을 반영하며, SEED 환경 동아리와 IB CAS 봉사 프로젝트를 통해 강화됩니다.

커뮤니티 및 하우스 활동

학교 생활은 4개의 하우스 — Bear, Raven, Mountain Lion, Orca — 중심으로 구성되어 있으며, 이들은 학년 간 우정, 동아리 행사에서의 건강한 경쟁, 그리고 2,100명 규모의 학생 공동체에서의 소속감을 키워냅니다. 최고 수준의 시설, 다양한 교과 외 활동(70개 이상), 그리고 강력한 하우스 시스템의 결합은 학문적 엄격함과 개인적 성취를 균형 있게 제공하는 캠퍼스 분위기를 조성합니다.

CDNIS의 공동체 및 학생지도 문화

진정한 의미의 국제 학생 공동체

CDNIS는 40개 이상의 국가에서 온 학생들로 구성되어 있으며, 홍콩에서 가장 문화적으로 다양한 국제학교 중 하나입니다. 이 학교는 캐나다의 뿌리를 가지고 있으며 캐나다 주재원 공동체와 깊은 연대를 맺고 있지만, 학생들은 홍콩의 국제 거주자 집단 전체를 대표합니다. 영국, 미국, 호주, 한국, 인도 및 많은 다른 국가 공동체의 학생들이 함께합니다.

이러한 다양성은 우연이 아니라 국제적 관점을 중시하는 입학 철학과 국제적 사고방식을 함양하기 위해 명시적으로 설계된 교육과정(IB)을 통해 의도적으로 조성됩니다.

공동체의 결합제로서의 이중언어 교육

저학년(유치원~5학년)의 영어-만다린 이중언어 프로그램은 강력한 공동체 형성 도구로 기능하며, 학생들이 가장 어린 시절부터 다문화 언어 능력을 발달시킬 수 있도록 합니다. 영어와 광동어/만다린이 공존하는 도시에서 CDNIS는 다국어 능력을 단순한 학문 과목이 아닌 공동체의 가치로 자리매김합니다.

학생지도 및 웰빙

학생지도 지원은 진정한 제도적 우선순위입니다. 7명의 상담사(저학년 2명, 고학년 5명)가 학업, 사회정서적, 진로 상담을 제공합니다. 아동 보호 정책은 따돌림, 괴롭힘 및 모든 형태의 해로운 행동을 포함하며, 모든 성인이 학생의 안전에 책임을 진다는 명확한 제도적 약속이 있습니다.

하우스 제도(Bear, Raven, Mountain Lion, Orca)는 학년을 초월한 수직적 공동체 유대를 형성하며, 나이가 많은 학생과 어린 학생을 함께 배치하여 공동의 정체성과 학내 경쟁을 나눕니다.

학부모 및 동문 참여

학교는 정기적인 행사를 통해 학부모 공동체에 적극적으로 참여하고 있으며, 북미, 영국, 호주 및 아시아의 주요 대학으로 진학한 동문들로 구성된 동문 네트워크는 장기적인 제도적 소속감에 기여합니다. 점심은 캠퍼스 내에서 Maxim's Group에 의해 제공되어 학생들이 학교 하루 동안 함께 있도록 하고 공동체 결속력을 강화합니다.